班主任德育工作總結【熱】總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的班主任德育工作總結，歡迎大家分享。班主任德育工作總結1在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項作業(yè)職責，關懷保護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。透過這半年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)歷，關于做班主任也有一些心得體會。一、抓好德育作業(yè)首先我將德育作業(yè)放在首位，用心配合學校對學生進行思維政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，規(guī)矩學習態(tài)度，構成杰出的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實踐，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)異的人。二、抓好班干部隊伍建造班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，杰出的班風就能構成；反之，則影響惡劣，杰出的班風就無法構成。因而關于班干部隊伍建造我一貫十分重視。人選是一個關鍵，怎么選出適合的干部來呢？我認為務必采納民主集中制的原則，依據(jù)班上學生實踐狀況進行評選。此時的孩子都是獨生子，因而我班的干部稱號的后面都加上了“班長”二字。一起給予班干部必須的權力。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的作業(yè)既要輔導，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我側重建立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班作業(yè)簡略了許多。三、抓好班大眾建造一個班級的好壞，從班風中可以表現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有杰出的班風。這就要側重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神，增強大眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關懷大眾、關懷別人，讓大家都能感覺到班大眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關懷他們，與他們交朋友，個性是關于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理，使用賞識教育，常常鼓舞他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比方：教室文明安置上以學生的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同進步的杰出學風。四、加強學生的思維道德教育和養(yǎng)成教育。1、豐厚德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習遵循《小學生守則》、《小學生日常行為標準》。一起深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。2、加強班級文明建造。我們要求班主任用心考慮，加強班級準則建造、班風和學風建造，營建杰出的班級氛圍，建立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地安置力求彰顯班級特色，標準實用，富有教育性，好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，幫忙班主任做好個別學生的.幫教作業(yè)。五、今后作業(yè)設想。1、進一步加強師德建造，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果，真實做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，討論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究作業(yè)，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育作業(yè)中去。3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè)，營建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維，使整體教師能共同教育培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章準則。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4、學校德育作業(yè)領導小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎上從學校實踐動身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步教師的科研認識，不斷完善自己，進步自己，使所教班級躍上一個新臺階。班主任德育工作總結2時間過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了?；仡欉@一學期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學期的教學工作總結如下：1.思想方面本人長期堅持學習黨的方針和政策，努力提高自身的思想素質，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠、熱愛人民的教育事業(yè)，加強自我修養(yǎng)，真誠對待學生，積極參加學校組織的一系列活動，并將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師，身正為范。2.教學方面開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質量。3.學校工作我嚴格要求自己，工作實干。除教學之外，我還擔任著“xx鎮(zhèn)小學數(shù)學高年級組”網(wǎng)上教研組長、學校網(wǎng)絡管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅決服從學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。4.考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學期中，我應更加勤懇，為學校做更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。5.主要成績在這一學期里，應該說我還是取得了一定的成績的，我所任教的.四年級數(shù)學，在全鎮(zhèn)組織的的考試中，成績喜人，都名列前三名;在xx年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評選活動中，我制作的的《xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎，并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評選活動中，獲二等獎。輔導學生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質量，提高估測能力》、《聯(lián)系實際生活，感受1千米的長度》，在壽光市xx年探索與應用比賽活動中都獲二等獎，另外，王可麗等同學在xx鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中，獲一等獎……金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。班主任德育工作總結3根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》結合XX市教育局精神和勝溪湖中心校工作要點，結合我校的實際情況和學生的實際情況，組織和引導學生在親身實踐中，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，促進我校德育工作的新發(fā)展，促進學生的全面提高。充分發(fā)揮學生的主體意識，以體驗教育為主題的特色教育進一步深化德育活動，使活動系列化，形式多樣化，在過程中體驗，內(nèi)容針對性為目標，加強活動建設，德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加，積極參加，獲得體驗，受到教育?，F(xiàn)將本學期工作匯報如下(一)、著力抓好德育隊伍建設1、加強師德師風建設（1）為強化教師職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德教育和法制教育，依據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，與全體教師制定責任書。(2)開展“為人、為師、為學”為主題的師德師風方案的制定及實施2、提高班主任管理水平一個好的班主任就能帶出一個好班級。班主任是德育工作的主力軍，是學校教育第一線的骨干力量。（1）班主任從學期初自主選讀一本與班級管理或提升班主任素質的書籍，做好筆記，并且每月交流心得體會，并且每月底人人就自己這個月學習的心得體會做講座，做到資源共享。并且此項活動貫穿始終。學校對每位教師進行評比，讓學習力引領班主任提升專業(yè)能力。（2）9月份積極開展新學期的班級文化建設工作，在上一學期的基礎上，各班主任結合本班的實際情況對教室內(nèi)外進行調整。10月份結合我校的體驗教育課堂，在教室的后墻統(tǒng)一制定學生自主學習及小組合作學習的評價體系，打造各具特色的班級文化。并且學校在每月底進行評價。11月、12月進行小組合作評價。（二）、強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明學生。（1）結合《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，在這一學期，我校著重培養(yǎng)學生的讀寫、行走、禮儀方面，如：9月份糾正學生的三姿10月份進行“輕聲慢步靠右走、隨手撿垃圾、隨時向領導、老師問好”行為習慣教育，兩個月以來，收到初步成效，并隨時進行激勵。11月份開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康心理。12月份進行總結。（三）、開展節(jié)日教育活動，利用各種節(jié)日對學生進行思想品德和行為習慣教育，寓德育于節(jié)日之中，讓德育喚發(fā)節(jié)日魅力。9月份：教師節(jié)：主題為“我想對老師說”，低年級學生以圖文并茂的形式感恩老師；高年級學生以文字形式感恩老師。10月份：國慶節(jié)：主題為“勤奮學習、理性愛國”低年級學生以圖文并茂的形式感恩祖國；高年級學生以文字形式感恩祖國。11月份：感恩節(jié)：主題為“感恩幫助過我們的所有人”低年級學生以圖文并茂的`形式學會感恩；高年級學生以文字形式學會感恩。12月份進行總結。三、加強讀書活動，創(chuàng)設良好的文化氛圍讀書學習是一個人的真正看家本領，是人的第一特點，第一長處，第一智慧、第一本領。其他一切都是讀書學習結果和恩澤。本學期，我校繼續(xù)開展“中華魂”（中華美德頌）主題讀書活動，立足學習實際，依據(jù)本班的讀書計劃，大力營造校園文化氛圍，每天抽出不少于1小時的讀書時間進行誦讀，并指導學生抄寫富有意義的名篇、名段、名句、注重積累。9月份學校開展講故事比賽，并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生進行獎勵。10月份學校開展演講比賽，并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生進行評比獎勵。11月份學校開展征文比賽，并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生進行評比獎勵。四組織開展好文體工作1、在上一學期的基礎上，繼續(xù)組織好體藝“2+1”興趣活動。繼續(xù)開設各種活動：民族舞、爵士舞、拉丁舞、繪畫、語言表演、笛子、葫蘆絲、薩克斯、古箏、架子鼓、電子琴；田徑等活動。五、活動體驗實施我校體驗教育的第二大途徑是活動體驗，活動體驗分為社團活動體驗和大型活動體驗。為搞好第二大活動：（1）社團活動體驗：9月份各班成立班級社團，并進行活動，學校進行監(jiān)督及評比。10月份：從班級社團的成員中選擇優(yōu)秀成員作為校級社團的成員。成員們一起設計社團的徽章通過演講等形式選舉各社團活動的社長及副社長。依據(jù)社團活動的章程開展社團的培訓。校級社團成員積極參與到學校的活動中來，如行為習慣的監(jiān)督、校文化的講解和班級文化建設的講解。（2）大型活動體驗：開學初，學校組織了開學典禮，社團成員充分發(fā)揮了作用，比如:主持開學典禮、迎接領導就坐等。班主任德育工作總結4忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：一、本學期完成的主要工作：1、積極配合學校、年級做好班級日常教學工作。2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。（1）為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如發(fā)動學生參加五四十大歌手比賽、依依不舍環(huán)保服裝設計大賽、乒乓球比賽和快樂大食會。（2）上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。特別是“書中自有黃金屋校中自有溫情在”主題班會比賽，學生都積極參與其中，深刻地認識到讀書的重要性，同時也拉近了師生、生生之間的距離。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過學習小組方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。通過一個學期的努力，班級各科的學習成績有了大幅度的提高。4、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的.價值。例如班上的周伯森同學多次違反學校的紀律，我聯(lián)合學校的政教處和家長對他進行教育，學校并作出停學兩周的處理。事后，周伯森在家對自己進行反思。回校后，各方面的表現(xiàn)有了很大的教育，逐步成為老師的得力助手。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。就像班上的鄒偉鋒和周文飛，自從加入學校的自律隊后，自身的紀律得到加強，給我的班主任工作帶來了很大的方便。5、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)年級的安排，我加強了和學生家長的聯(lián)系，并召開家長會。讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。為了提高家長教育孩子的理論水平，聯(lián)系家長到學校參加“知心姐姐”心里講座。6、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。特別是防溺水安全，還要求學生帶防溺水安全承諾書回家給家長閱讀簽名。7、積極做好課間操、眼保健操和跑操管理，讓學生上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。二、工作中的不足：1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意。3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。4、班主任工作經(jīng)驗不足，應變能力比較差，特別是對學生的心理掌握得不透徹。三、下一步的整改措施:1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習，通過各種途徑提高自身的業(yè)務水平。2、進一步狠抓班風、學風建設，充分發(fā)揮學習小組的作用，形成互幫互助、良性競爭的學習氛圍。3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。利用學習小組，對本小組成員進行德育考核，并每周進行總結公布。4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學期不懈努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。班主任德育工作總結5一、教師以身作則，為人師表很重要。子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結果。三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。古語說的好：“嚴師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴格要求他們做人做事。我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶1、看小說、用手機聊天，一聊，聊到后半夜。在沒收手機中我們就曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)聊天時間按或收發(fā)短信時間，有的甚至是在夜里兩三點鐘，而到了上課時間他的狀態(tài)怎么樣大家可想而知。進來通過檢查和監(jiān)督發(fā)現(xiàn)，上課睡覺現(xiàn)象有了明顯改變。大家想一想，古人尚有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的學習精神，何況我們現(xiàn)在有這樣的好條件，我們沒有理由不去珍惜，沒有理由不去認真學習。2、衣著服飾、儀容儀表符合要求的.多了，奇裝異服、長發(fā)、燙發(fā)染發(fā)、佩戴首飾的少了。愛美之心人皆有之。我認為作為一名高中生，簡簡單單的就是美，樸素大方就是美、展現(xiàn)本色就是美。但是過去都有很多同學都不是這樣，比如過于成熟化的打扮，有的女同學佩戴首飾、著裝過于暴露、肩挎著成年人常用的小包，對于你們這個年輕的女孩子，而且又是學生，我覺得那不是美而是丑。3、認真遵守作息時間的多了，自由散漫、行動遲緩的少了。最近早間操、上課、早晚自習遲到的現(xiàn)象、上課期間上廁所等老大難問題得到了一定的控制和治理。我們雖然取得了一定的成績，較以前有了較大的進步，但是我們沒有一點理由去沾沾自喜或是停滯不前，因為我們這是自己與自己比，如果我們和一些優(yōu)秀的學校相比，和學校提出的要求相比，還差得很遠，因此我們還有很大的努力空間，提高的空間。我們應該清醒地看到自身存在的缺點和不足，開學以來，目前我們年級存在的問題有很多也可以用“三多三少”來概括，具體表現(xiàn)是：1、他律得多，自律的少。同學們的各種行為仍然需要各項規(guī)章制度去規(guī)范，沒有形成良好的習慣。各項規(guī)章制度任然三令五申，但是各種有意或無意的違紀現(xiàn)象仍然隨處可見。如（1）抽煙、玩手機（2）起床、出操慢（3）衛(wèi)生差，包括個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生（4）課間秩序不好、樓道聚集、追逐打鬧（5）儀表（6）放假或業(yè)余時間開學至今，年級處處分違紀學生33人次，其中有7人由于不服從管理，頂撞老師、4人因為玩手機、2人因曠課、2人因在課上發(fā)生沖突、1人因抽煙、1人因不疊被子，13人因不按學校規(guī)定時間就寢、1人因看小說、2人因在教室打鬧而受到不同程度的處分。特別是一部分學生在“行為習慣養(yǎng)成教育周”這樣集中整頓期間還頂風違紀，對于這樣的學生我們的處理制度是：從重從快，絕不手軟。2、低效或無效學習的、被動的學習的多，高效學習的、積極主動學習的少。表現(xiàn)為：（1）上課“三無”——無書，無本，無筆，這樣的學生談何學習？（2）光聽不動——上課羞于張口不回答問題，懶得動手不記筆記，不做題，更不用說動腦了，這樣的學生談何高效？（3）上課、上自習進入狀態(tài)慢，無所事事、左顧右盼。不是充分利用每一分每一秒去學習，而是每一分每一秒度日如年地計算著離下課還有多長時間，這樣的狀態(tài)談何成績？3、缺乏責任感，碌碌無為混日子的多，真正懂得感恩、具備強烈的責任心和使命感的少。許多同學沒有明確的人生目標，既無長遠的規(guī)劃，也無近期的打算，當一天和尚撞一天鐘，根本不去考慮父母的辛苦、家庭的期望，對老師的說服教育置若罔聞，只圖自己一時的快樂，在吃、穿、玩上相互攀比，把他來學校的最根本的任務拋到九霄云外。這種缺乏責任感、不懂得感恩的人，我認為你在學校不是好學生，在家庭是個不孝子，將來步入社會也是個禍根。在行為還不能自控之前就必須他控，就鼻息用制度去規(guī)范和強制。所以，為了改正學習生活中存在的這樣那樣的缺點和不足，學校專門把本周定為學生行為習慣養(yǎng)成的教育周，希望通過集中學習和整治，使我們的各項工作盡快出現(xiàn)生機，展現(xiàn)活力。下面總結一下本周的學習落實情況。二、學生行為習慣養(yǎng)成教育的學習及落實情況：1、高度重視、統(tǒng)籌安排接到教育處下發(fā)的學生行為習慣養(yǎng)成教育通知后，年級處立即行動，迅速制訂了本年級的行動方案，在學校統(tǒng)一制定的學習內(nèi)容基礎上，結合本年級實際又增加了兩次學習內(nèi)容，即“高二年級學生管理常規(guī)”和“高二年級的衛(wèi)生承包方案”，并確定今天在這里召開全年級的學生大會，力爭在有限的時間內(nèi)瓤同學們更全面、更深入地了解我們學校、年級的各項規(guī)章制度，用制度去約束、規(guī)范自己，在今后的高中生涯中走好每一步。2、詳細解讀、深入反思班主任老師對照各項制度，結合班級實際，認真?zhèn)湔n，深入淺出地解讀每一條款，有的如春風化雨凈化靈魂，有的措辭嚴厲撞擊心靈。同學們積極發(fā)言，談感想、表決心，每節(jié)課后每一名同學都寫出一篇反思文章上交備案。3、學以致用，狠抓落實。學習各種規(guī)章制度的目的是讓同學們明白什么事情該做，什么事情不該做，加深對“真善美”與“假惡丑”標準的理解。因為現(xiàn)實當中真假不辨、善惡不明、美丑不分的人大有人在。如有人覺得染個黃毛、剪個怪發(fā)型就是時尚，別人不敢穿的衣服他敢穿就認為是思想前衛(wèi)，認為張口就臟話、粗話是粗獷豪放，認為桀驁不馴就是酷，認為高中生不搞對象就是跟不上時代腳步，吸煙喝酒是家常便飯，但是這樣的學生你千萬別和他們談學習，這些人除了不愛好學習什么都愛好，除了不喜歡學習什么都喜歡。那么這樣的同學你捫心自問過沒有：“你的父母把你送到一中干什么來了？”所以德育工作不抓不行了，不狠抓不行了，我們是迫不得已，但是我相信磨刀不誤砍柴工。我們已經(jīng)開始采取各種措施，通過各種途徑將制度落實到行動中去，在今后的很長一個時期內(nèi)我們將把它作為年級工作的重點來抓。三、今后年級德育工作重點：在積極配合學校開展好全校性的德育工作基礎上，本年級今后一段時間將重點治理以下幾個方面：1、早、間操：行動迅速，按要求時間到達指定位置。2、宿舍就寢和衛(wèi)生：要求按時就寢，就寢后絕對禁止再做其他事情，就寢之前搞好衛(wèi)生。3、課堂行為：坐姿、說話、看小說、睡覺、無所事事、中途去廁所、不服從科任老師管理等行為要加大懲罰力度，給全體同學創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境。4、課間教室和樓道秩序：課間嚴禁在教室和樓道內(nèi)喧嘩，追逐打鬧。禁止在樓道內(nèi)集聚，禁止在教學樓內(nèi)玩球，繼續(xù)加大檢查力度，對違反者堅決處理制止，情節(jié)嚴重者將嚴懲不怠。班主任德育工作總結6德育工作是小學素質教育的組成部分，對學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。經(jīng)過一學期德育工作，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成了良好的思想品質和行為習慣，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我們就對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都要做出明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次.....不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。這樣，使班中大部分學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的.孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學生進行教育。使孩子既增長了知識又受到了教育。三、耐心教育，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我們用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的，取得了很好的效果。以上是我這學期在德育工作中的幾點體會，在以后的工作中，我還應該繼續(xù)努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗，取得更大的進步。班主任德育工作總結7本學期，根據(jù)學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養(yǎng)及小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，“堅持育人為本，推進德育創(chuàng)新”的觀念，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，現(xiàn)對一學期來的德育工作總結如下：一、加強師德建設，不斷提高德育工作者的自身素質德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和18位班主任的工作休戚相關。因此，做好18個班主任的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數(shù)；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。二、以校園為主陣地，開展拓展性課堂，培養(yǎng)健康合格的人材1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評選校園之星等德育系列途徑，加強對學生的社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比賽等活動，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟。3、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養(yǎng)高尚情操，我校積極開展拓展性課堂，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。三、創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動之中1、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展弘揚民族精神系列活動；十月開展慶祝祖國華誕61周年演講比賽；十一月開放書架捐書活動；“十二月遠離毒品”安全教育；同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。3、本學期，全校師生繼續(xù)開展森林防火教育活動，通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的`重要意義。四、充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。學?！凹t領巾督察崗”值周小干部定時、定點、定任務的進行五星競賽的檢查工作，德育處、大隊部及時指導總結，現(xiàn)在，一支自我服務的學生隊伍已形成。同時，為使學校常規(guī)更好地內(nèi)化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每周藍草莓廣播，每周一升旗儀式，都大力表揚學校活動中涌現(xiàn)出好人好事。讓學生學有榜樣，趕有目標，使全校學生明確努力的方向。本學期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。班主任德育工作總結8高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。愛學生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！自從參加工作以來，我一直擔任班主任工作。教育管理學生，我最大的感受就是對學生要有愛。沒有愛就沒有真正的教育。正是憑著對學生的一片愛心，工作以來，我所帶的班級曾獲得區(qū)“先進班集體”，我也獲得了區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號。一、對孩子中的弱者，不但不能歧視，反而應該加以保護。教師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造出一個奇跡；教師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至于逃學上網(wǎng)吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生，使他改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質特征外，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。記得我接任了一個四年二班的班主任工作，這個班的男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生?？梢哉f是個“淘氣包子”比較集中的班級，面對這種情況，我必須深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。常言說“擒賊先擒王，打蛇先打頭”，于是我針對班里影響較大的幾個“淘氣包子”進行了周密地調查；了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務，讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說“老師你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。張森同學是一個習慣于沉默的男孩，上課從不舉手回答問題。有時在我的鼓勵下，勉強支支吾吾說上幾句，只引得其他學生哄堂大笑，浪費了許多寶貴的教學時間。后來經(jīng)過多方面了解，才知道這個男孩自小不愛與人交往，養(yǎng)成了孤僻的性格，在他身邊幾乎沒有一個可以說話的朋友。長此以往，口頭語言得不到鍛煉，一開口就緊張，說話結結巴巴，手心里盡出冷汗。我著實為他擔憂了一陣子，同時也在尋求著教育他的“良方”。后來我發(fā)現(xiàn)他的課外知識很多，于是每天借著晨讀我和學生們一起談課外知識，一方面拓寬學生的知識面，另一方面想給他創(chuàng)造發(fā)言機會。頭幾天面對自己所感興趣的話題他仍不吱聲，但眼眸里分明閃爍著興奮的光芒。我決定再多給他一點時間，我堅信會成功的。終于在第五天的交流中，他主動舉手要求發(fā)言了，雖然稱不上滔滔不絕，卻頭頭是道，著實讓同學們對他刮目相看了一次。我清楚這次發(fā)言的成功會使他在心理上有一次質的飛躍。之后我又鼓勵他把知道的新鮮事講給同學們聽，他試著去做了。不久，他的身邊果然開始出現(xiàn)一張張熱情的笑臉。望著他綻開的笑容，我感到十分欣慰。二、在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李思佳同學竟然能夠在治病期間，一絲不茍地完成作業(yè)……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進步?！袄蠋?，你笑起來真好看！”是呀，孩子們是多么希望看到老師的微笑，老師良好的情緒能迅速感染學生，所以我一再提醒自己能溫和一點，再溫和一點，讓笑容代替煩躁，多一份寬容，少一份指責。三、作為班主任，我總是滿懷愛心的去研究學生，認真把握學生的性格特點，在施教過程中針對不同性格特點的學生，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點，發(fā)揚優(yōu)點。在班級管理上，我同樣做得井井有條，各項活動搞得有聲有色，班級以“班級是我家”為主題的班會，教室布置突出了“和諧、團結、積極、向上”的學習氣氛；班級干部的競聘增強了學生的責任心，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的具有主人翁意識和較強管理能力的班干部……在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下，近幾年所帶的班級團結文明、積極向上、班風正、學風濃，學生綜合素質有了大幅度的提高，深受學校領導的好評。四、在教學中，我注意鉆研教材，學習教育理論，積極參加教改實驗，認真學習現(xiàn)代教育技術，努力提高教學水平。我敢于探索，致力于創(chuàng)設和諧、愉悅的課堂環(huán)境，注重學生興趣的激發(fā)、良好習慣的形成及能力的培養(yǎng)，堅持“動之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教學原則。不加重學生的`學習負擔，學生學習興趣濃厚，教學效果優(yōu)良。我經(jīng)常鼓勵學生多看些課外書，開闊自己的視野，豐富自己的生活。此外，我還積極組織學生參加校級的廣播操、歌詠、拔河等集體項目的比賽，也曾多次榮獲校級的一等獎。我所帶的班級在考試中，獲得了好成績，合格率達100％、優(yōu)秀率達85%以上。五、在后進生轉化工作中我能摸清后進生的思想，與家長進行溝通，找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進生，采用“一幫一”的形式，使后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。我把家訪當作是一種獎勵。“老師，劉恩昊又在搗亂了，還打了好幾個女生呢?！睅讉€女生來告狀了，這個孩子很調皮，只要避開老師的眼睛就拼命的鬧騰。每當聽到他的名字就感到頭疼，找他談話當時是有所悔改，但過不了多久他的老毛病就又犯了。更氣人的是，有一次，剛和他談完話，他回到座位上為了一片小紙屑就打了同桌。對于他的“頑固不化”“屢教不改”，我真是怒氣難消，不由自主地沖著他說：“叫你的家長來！”可是我想起學生說過最怕的是叫家長來學校，輕者一頓訓斥，重者一頓打。我改變了這一做法，在班會上說：“今后老師要到比較出色的或者進步大的同學家訪。因為老師想去了解你們在家的情況，同時也向你們的家長匯報你的優(yōu)點和進步的地方。”教室里響起了一陣熱烈地掌聲，同學們都爭先恐后地讓我去家訪。這辦法還真靈，就連劉恩昊也在悄悄地改正著他的缺點，能認真完成作業(yè)，不欺負女同學了，并主動讓我去家訪，他說：“老師，您看我進步了嗎？我想讓您去家訪。”看到他的進步，我爽快地答應了他。見到家長后把孩子的點滴進步對家長說了，還提了幾點要求?？吹胶⒆拥倪M步，大家都露出了欣慰的笑容。這樣做使我也獲得了意想不到的教育效果。六、工作原本就是一種享受，因為學生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人。如果學生的能力發(fā)揮到極致，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學生！愛學生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！班主任德育工作總結9轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗，工作中還存在許多不足。一年來，我根據(jù)學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對學生年齡特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F(xiàn)總結如下：一、把愛國主義、集體主義、社會主義、根基品格教育放在首要地位。把愛國主義教育與學生的日常行為規(guī)范相結合，利用升國旗以及五一、六一、七一等節(jié)假日，對學生進行豐富多彩的教育活動。以黑板報、紅領巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地，大力宣傳討論。利用學校辦手抄報的形式，從身邊的一點一滴做起，培養(yǎng)學生的責任心和愛國主義情感，增強民族自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，聯(lián)系學生的思想、生活實際，深化根基教育的研究，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩、勇敢、忠誠、接納等這些最美好的品格，比任何事情都重要！二、加強學生心理健康輔導和教育。針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女，不少學生存在一定的心理問題，全體教師特別是班主任，根據(jù)學生的實際情況，與學生交流，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生，深入了解、分析其心理情況，家庭背景，隨時掌握第一手資料，對癥下藥，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力，鑄造健康的心理、健全的人格。三、重視與家長的聯(lián)系。孩子的進步，集體的`成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。通過電話家訪，我給他們匯報孩子在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同，也是我繼續(xù)努力的動力。我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有小學生的德育工作做好了，才能培養(yǎng)出有用的人，有益社會發(fā)展的人。班主任德育工作總結1020xx班主任德育工作總結計算機29班靳永文中等職業(yè)學校班級管理工作的關鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應對職高生產(chǎn)生重要的影響；我在做班主任工作中遇到了很多各種各樣的問題。在解決這些問題的過程中，一直是德育工作優(yōu)先。也收到了較好的效果。下面就我的一些工作心得作一點總結。一認同職高生，還之以自信職高生的不良行為習慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題。有的老師24小時輪流監(jiān)控，對學生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，你感覺累不累嘛！留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)調皮過的職高生啊！跟你繞道走的又是誰？是不是當初成績拔尖的學生??？所以說，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。自然，有著不良行為習慣的職高生，我們不應幫著他忽視這些習慣的存在。需要我們思考的問題是，該如何引導這樣的職高生克服不良行為，揚其所長，奠定好他明天要走的路？吐痰肯定是不應該的，這點必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比大聲訓斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，我事后單獨為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。他為什么愿意聽你的話？愿意按照你的思路去辦事？因為你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認為不足掛齒。也因為在大庭廣眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認可。他還有何望？所以我們說，努力幫助有著不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情。二高看職高生放手實踐就目前看，老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們知識儲備差，行為習慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。有的班主任害怕學生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著……他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學生中的一切活動。以為當好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我們老師！要管學生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說，“青年犯錯誤，上帝也原諒！”要大膽放手，讓職高生去實踐。在實踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時，要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，學生中真正“出事”的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住，在事關尊嚴的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。三品德教育貴在實在、寬嚴有度、把握火候當然，復雜的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著他們的'校內(nèi)外學習行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進路上才會有巨大的動力。這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。讓我們的思緒從家庭回到學校來。想象一下，職業(yè)學校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的？正是這些班主任，總要把學生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細”，常常引來學生們的反感。然而這又是不是說，職業(yè)學校的德育工作，一點嚴不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學生的放縱，其結果，這些學生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤。我們班主任，對職高生的品行引導往往能做到點到為止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。班主任德育工作總結111、高二結束時，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。2.加強對學生的心理輔導：a)學會做人，b)正視自己，c)學會解壓，d)誠實守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理的日常生活習慣以及行為習慣都做一定要求。經(jīng)過班級努力，班級文化建設還取得良好的名次。其次，引導學生準備好每一次高三月考。通過引導和各個科任老師配合，每次月考成績整體上都不斷進步，給學生高考樹立了信心。再次安排好秋季運動會，雖然班級學生運動素質不好，但把它當做鍛煉學生意志和增強學生凝聚力的主要平臺。另外，帶領學生做好高考報名和體檢，為學生服務，爭取不出現(xiàn)任何的差錯，為學生順利參加高考，為明年高考取得好成績打下了良好的基礎。鼓舞士氣，培養(yǎng)班風高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的`重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。積極抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；對有特長的同學，引導她們從體藝方向發(fā)展，使得我們班有4人學習表演，2人學習音樂，2人學習美術，5人學習體育，兵經(jīng)常鼓勵她們充分發(fā)揮自己的長處，學好術科和文化課，力爭高考取得優(yōu)異成績，回報父母，回報社會。班主任德育工作總結12九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組?，F(xiàn)在的`孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。班主任德育工作總結13轉眼又是一個學期過去了，回顧這學期的工作經(jīng)歷，酸甜苦辣涌上心頭，經(jīng)過一學期的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點，越來越喜歡他們了，這樣一來工作也順手了許多，下面談談自己的一些收獲和感想。一、抓住契機，進行養(yǎng)成教育六年級的學生是小學最關鍵的一年，所以對學生進行養(yǎng)成教育尤為重要，開學伊始，正教處組織全體學生系統(tǒng)學習了學校各項規(guī)章制度，使得學生從思想上對自己有個嚴格的要求，在日常的學習生活中，運用榜樣激勵法對學生進行鼓勵，每周評選出班級最佳學生上光榮榜，加分，對多次違紀的學生扣分上榜，這樣嚴懲嚴明，大大激發(fā)了學生的上進心。可見對學生良好習慣的養(yǎng)成教育，要從身邊的小事抓起，從細微處入手。二、懂得奉獻，學會感恩如今的學生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關照的優(yōu)越條件下生活，養(yǎng)成了什么都是應該的，只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學間缺少關心和幫助，通過學校和班主任的動員，同學們積極踴躍參加，把自己積攢的零花錢全都拿出來，特別是家庭條件比較困難的同學，懂得感恩是做人的基