昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃

匯報初稿

昆明市規(guī)劃設計研究院工作重點：思考并答復昆明理工大學在開發(fā)建設呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園過程中的三個核心問題：做什么？怎么做？怎么經(jīng)營？為在這個特殊的地段針對什么樣的客群為什么樣的商家提供一個怎樣的經(jīng)營場所找到答案工程簡介工程概況建設目標投入方案工程分析消費群體分析環(huán)境分析競爭分析經(jīng)濟分析SWOT分析戰(zhàn)略定位學生教職員工其他群體用地分析環(huán)境分析場地分析學校解析政策法律環(huán)境市場環(huán)境時序對手原那么工作思路開展模式一、工程概況工程簡介工程用地位于昆明呈貢新城大學園區(qū)，入滇河道——撈魚河觀景生態(tài)廊道之內，昆明理工大學呈貢新校區(qū)，學校南北校區(qū)地塊之間，總用地31ha。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院二、建設目標政府目標通過撈魚河綜合整治工程的實施，促進滇池流域生態(tài)環(huán)境的綜合整治，把撈魚河景觀帶打造成為高品質、高檔次、高標準的城市公園。學校目標通過撈魚河景觀工程的建設經(jīng)營，提升校園景觀環(huán)境品質；增強學校影響力，獲取一定的經(jīng)濟效益。建設模式BOT模式建設方昆明理工大學三、投入方案投入學校預計投入工程建設費用為：1億元進度方案2021年內完成河道整治、綠化景觀局部工程建設2021年——2021內完成建筑單體局部工程建設昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院

呈貢大學城位于呈貢新區(qū)洛羊鎮(zhèn)，坐落于吳家營、朗家營、繆家營自然村地界內，占地43.15平方公里，距離昆明市區(qū)約24公里。北接規(guī)劃中的市級行政中心區(qū)，東接丘陵果園。新校區(qū)最終規(guī)模是15萬人。工程分析一、用地區(qū)域分析大學城概況一、用地區(qū)域分析工程分析2.區(qū)位工程用地位于新城雨花片區(qū)東南部最邊緣地帶，東臨自然山體，距離片區(qū)商業(yè)中心約2km。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院自然山體工程中心區(qū)民大、云大組團師大、昆工組團撈魚河帶狀公園工程位于高校組團的結合部，撈魚河公園上段。距離2km中心區(qū)外環(huán)路項目自然山體松茂水庫3.區(qū)域特征昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析昆明理工大學呈貢校區(qū)總平面北部地塊南部地塊公園用地規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地為南北校區(qū)的結合局部，昆明理工大學兩地塊的樞紐區(qū)，是“昆工的一條河〞。

地處新城邊緣，也是片區(qū)級組團的結合部，無明顯區(qū)位優(yōu)勢；

工程作為學校兩個校區(qū)連接的樞紐地帶，對學校的意義重大；

撈魚河公園對于新城建設環(huán)境及空間景觀影響力很大，并具有較高的認知度。一、用地區(qū)域分析一、用地區(qū)域分析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析4.交通主要人物流動線受核心區(qū)吸引，主要人物流動線是片區(qū)較為活潑，消費密集的區(qū)域，本工程不處在人物流動線上，因此外來消費力及影響力較弱，但同時，地塊所受到的交通干擾相對較小，為周邊使用人群提供的是一個相對便捷，舒適的場所。重要對外交通站點核心區(qū)雨花片區(qū)控規(guī)道路交通圖一、用地區(qū)域分析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析5.周邊情況——設施片區(qū)商業(yè)及文化娛樂設施配套齊全，分級清晰，體系完善。工程輻射圈層居住區(qū)：中小型超市、小型購物商場、商業(yè)街設施具體位置及規(guī)模一、用地區(qū)域分析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析6.建設時序撈魚河民大段及兩個小區(qū)內的商業(yè)設施所提供的設施規(guī)模、級別、類型相近，輻射范圍相近，存在競爭。已建在建在建民大段公園輻射圈層在建設施一、用地區(qū)域分析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析小結工程用地位置偏僻，區(qū)域位置無優(yōu)勢，但近期由于建設時序上的優(yōu)先及對片區(qū)的輻射力，那么具備較好的區(qū)位優(yōu)勢；作為撈魚河公園的重要組成局部，該用地具有較高的認知度，另外作為學校的樞紐區(qū)域，對學校的整體性影響重大。工程分析二、環(huán)境分析1.自然環(huán)境

昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院整理后地形高程圖現(xiàn)狀照片工程具有較好的水環(huán)境根底，用地視線開闊，環(huán)境清幽，可塑性強，但場地內可利用的資源較少，需要較大的資金投入進行開發(fā)建設，維護、管養(yǎng)要求高。景觀意向圖2.規(guī)劃定位分析控規(guī)定位雨花片區(qū)綠地系統(tǒng)由“一軸、兩帶、三園、一網(wǎng)〞構成。其中“兩帶〞是指位于龍?zhí)渡郊芭ｎ^山之間的大面積寬闊城市生態(tài)廊道、沿撈魚河兩岸風情綠帶；詳規(guī)定位在空間上主要以結合周邊高校及配套居住，表達人文特征，打造雨花片區(qū)特色，建設師生和市民共享的精彩水岸人文景觀帶。二、環(huán)境分析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析片區(qū)核心景觀綠化帶。人文景觀帶，增加了“人文〞的理念。三、場地分析昆明市規(guī)劃設計研究院昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃工程分析不可用地180m90m用地分散，由于地形、道路及河道等因素被分為不連續(xù)的5塊，連續(xù)性較差，且不易形成規(guī)模效應；其中一塊為規(guī)劃加油站用地，不可用。80m用地不連續(xù)用地被河道分割用地被道路分割三、場地分析昆明市規(guī)劃設計研究院昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃工程分析加油站440m270m200m200m45m45m規(guī)劃建筑后退道路紅線8米，可建設用地被壓縮，用地臨街面長，常規(guī)業(yè)態(tài)容易造成疲勞感；而進深缺乏，建筑空間受限，無法布置大體量建筑；業(yè)態(tài)與建筑物匹配選擇性較小。四、學校解析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析1.校內資源特殊資源——地學博物館昆明理工大學地學博物館的前身是建立于五十年代初期的昆明工學院地質陳列室，是我國高校中建立較早且擁有全球巖礦標本和古生物化石標本較齊全的博物館之一。博物館占地面積約700平方米，由古生物展廳和巖礦展廳組成，共收藏各類標本1萬余件。被中國地質學會授予“地學科普基地〞、云南省人民政府授予“云南省科學普及教育基地〞。教育基地級別：省部級昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析四、學校解析2.校外資源昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院工程分析四、學校解析消費群體分析—學生1.在校學生消費類型書籍、培訓、學習用品購物、休閑、時尚活動必需型知識型娛樂型其它型餐飲、生活用品情感、網(wǎng)絡、體育、電子產(chǎn)品昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院規(guī)模

昆明理工大學新校區(qū)學生人數(shù)：2.6萬人約占消費總額的70%約占消費總額的30%中國大學生月消費水平狀況網(wǎng)絡問卷調查表

7%33800以上D

30%143500-800C

51%240300-500B

12%58200-300A圖例比例答卷數(shù)量金額（元）序號大學生消費水平偏低，月開銷在800元以下的占總數(shù)的93%，消費的方向主要為必需型和知識型消費，約占消費總額的70%，學校內的資源和設施已經(jīng)能夠滿足學生的這些需求，另外30%會在校外進行消費。按照人均500元/月，校外消費為150~180元，學生總人數(shù)為4.1〔昆工2.6，民大1.5〕萬，那么每月總消費量為：41000X150=615萬元客戶細分與客戶偏好對應與工程特征進行匹配尋找或識別市場時機學生消費以必需型消費為主〔校內滿足〕，30%的校外消費受消費行為和消費心理影響較大，其中2/3的消費會在核心區(qū)或更有吸引力的場所進行，“在此消費〞的需求減少，因此學生群體不會成為主要消費群。大學城商業(yè)的另一個重要特點：含3個月的閑置期群體構成畢業(yè)后仍居住在學校周邊的學生

特點：畢業(yè)后仍然在學校周邊租住房屋，尚未完全脫離學校生活，規(guī)模較小主要消費類型：餐飲、休閑、運動、情感等畢業(yè)后在學校周邊進行消費的學生

特點：有學校情節(jié)，希望自主創(chuàng)業(yè)，規(guī)模不大主要消費類型：餐飲、接待、書籍、運動、網(wǎng)絡、情感等昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院2.隱型學生該類型學生規(guī)模不大，具有不穩(wěn)定性，消費需求量也較??；該類型學生消費方式多樣化，對消費的要求也略高于在校學生，當學校設施無法滿足其需求，且與中心商業(yè)區(qū)距離較遠時，該用地具有一定條件；消費群體分析—學生隱型學生不確定性較多，不能作為消費群體的主體，只能作為有條件下的補充。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院消費群體分析—教職員工從人數(shù)規(guī)模、需求、購置力及消費層次都具有一個從少到多，從簡單到復雜的循序漸進的特點；在中心區(qū)商業(yè)設施完善之前以學校內部的根本消費為主，將來那么會選擇在中心區(qū)進行消費；教職員工以日常消費為主，在校內即可滿足，且消費行為和消費量較為固定，不能成為主要消費群。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院消費群體分析—特殊群體除原住民外，其余群體是隨著新區(qū)的逐步成熟才進入，消費需求是一個由少到多，由低到高的過程；原住民和效勞人員對附近的校外商業(yè)有一定的依賴性，由于購置力不高，中心區(qū)的吸引力反而不大；商務人員是主要消費需求群體；原住民和效勞人員對本工程產(chǎn)生一定量的消費，但消費水平較低，不作為目標群體，商務人員消費層次略高，需求較大，可作為主要吸引的群體類型。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院消費群體分析小結消費群體的主體不是學生，而對于隱形學生來說，工程需要足夠的吸引力才能引導進來，教師和原住民以及效勞人員是其中一局部消費群體，但只有規(guī)模不大、層次不高的需求量，商務人員是本工程主要吸引的消費群體；內部的消費群體及消費量缺乏，還需吸引外部消費群體。環(huán)境分析一、政策法律環(huán)境二、市場環(huán)境經(jīng)濟及市場開展態(tài)勢昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院昆明作為云南省的中心城市和唯一特大城市，聚集了全省經(jīng)濟總量的30%以上，2007年，全市總人口為619.33萬人，生產(chǎn)總值為1405.05億元，人均生產(chǎn)總值為22762元。三大產(chǎn)業(yè)構成分別為第一產(chǎn)業(yè)6.7%，第二產(chǎn)業(yè)46.0%，第三產(chǎn)業(yè)47.3%。呈貢新城七大主要功能片區(qū)正在進行各自有效的差異化開展。各片區(qū)主要功能設施及配套的建設進入白熱化階段，未來三年區(qū)域整體開展將趨于初步成熟。1.大學城商業(yè)布局模式呈貢大學城商業(yè)布局

昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院環(huán)境分析除中心區(qū)級商圈〔輻射整個雨花片區(qū)〕外，各個高校片區(qū)也形成了校區(qū)級商業(yè)效勞設施，效勞于該片區(qū)所聚集的幾所高校，商業(yè)設施的級別和層次齊全；該用地位于其中兩個組團的交接位置，屬于人群不易到達和商業(yè)氣氛不濃的區(qū)域。中心區(qū)輻射圈校區(qū)級輻射圈根據(jù)大學城規(guī)模大小進行分級設置：中心區(qū)級、校區(qū)級、住區(qū)級三個等級市場環(huán)境2.小環(huán)境市場競爭分析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院環(huán)境分析主要輻射圈公園輻射的主要是兩個大學的局部住宿區(qū)，兩個居住區(qū)，由于人口密度不高，消費需求量有限，已有的配套設施規(guī)模已經(jīng)根本能夠滿足消費需求。市場環(huán)境競爭分析一、時序時間建設項目建設區(qū)位（地段）

將建小超市、餐飲店、文具店、學校便利店、服裝店、書店等已經(jīng)建設的小區(qū)沿街地段，已經(jīng)建設的學校配套設施用地撈魚河民大段緊鄰本項目，靠近主干道，區(qū)位優(yōu)勢良好

5~10年中小型超市、中小型購物商場、商業(yè)街、餐飲聚集區(qū)、運動健身場所等片區(qū)（校區(qū)級）商業(yè)用地，包括居住區(qū)配套商業(yè)，學校配套商業(yè)10~20年圖書館、文化中心、展覽館、國際藝術中心、購物商場中心核心區(qū)昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院—面向目標尋找最有利的時機競爭對手二、設施級別設施內容特性

強大型圖書館、文化中心、展覽館、博物館、國際藝術中心品種齊全、規(guī)模大、檔次高、服務內容全面，提供較為全面及高要求的消費需求撈魚河民大段項目類型相似、處于人物流動線、距離核心區(qū)位置更近、輻射范圍大于本項目，吸引人口更多中規(guī)模較大的居住區(qū)內部的商業(yè)街，商業(yè)地塊中等規(guī)模、服務類型豐富、商業(yè)氛圍濃厚，尺度宜人、能夠提供絕大部分消費弱新規(guī)劃小區(qū)內部及周邊商鋪、理工大學學生后勤服務部日常生活必需品、等級低、規(guī)模小、經(jīng)營內容相對單一、服務檔次較低；昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院競爭分析競爭對手經(jīng)濟分析投入：主要為工程建設費用及后期維護養(yǎng)護費用初期建設費：1，0000萬元養(yǎng)護費：30元/m2/年X250000m2X50年=3，7500萬元總計：4，7500萬元收益：主要為商鋪租金收益〔按照租金年份的變化進行大致統(tǒng)計，并考慮空置率〕計算公式：每平方米單價X建筑面積X12個月=年收益第1~5年：15元/m2，出租率按50%計算，收益為1395萬元第6~10年：30元/m2，出租率按65%計算，收益為3627萬元第11~30年：50元/m2，出租率按80%計算，收益為1，8600萬元第31~50年：100元/m2，出租率按100%計算，收益為7，4400萬元總計：9，8022萬元昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院收益額：98022—47500=5，0522萬元存款方式：利息收益：本金×〔1+5.85%×95%〕50–本金=13，9435萬元注：該計算公式為中國銀行存款利息統(tǒng)一計算方式，利息按同一數(shù)據(jù)計算，年數(shù)為50年SWOT分析昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院S優(yōu)勢工程周邊用地自然環(huán)境良好，自身性質〔公園〕決定了具有高品質的景觀空間學校知名度高，具備較強的影響力作為整個大學城乃至新城先期建設重要公共設施，擁有不可小視的影響力先期建設的優(yōu)勢，是工程在近期具備成為片區(qū)核心效勞區(qū)的條件，同時可搶占市場先機W劣勢區(qū)域位置較偏，不處于人流主要動線，對外吸引力較弱可建設用地分散，且用地局促，不利于建設及經(jīng)營，業(yè)態(tài)選擇受限民大段作為本工程最有力的競爭對手，具有更好的外部條件學校自身缺少專業(yè)的商業(yè)運營、管理經(jīng)驗及人才O機遇學校各方面對工程的重視，為工程的規(guī)劃、建設提供了良好的條件政府的高度重視以及學校良好的公共關系為工程的實施打下了良好的根底學校的專業(yè)學科和專業(yè)人才儲藏為打造工程的特色提供了多元、良好的資源省、市政府大力開展文化產(chǎn)業(yè)，旅游產(chǎn)業(yè)的政策和決心為工程提供了大好環(huán)境T挑戰(zhàn)工程的前期定位及營運模式的選擇是成敗的關鍵，具有很大的挑戰(zhàn)性工程的建設投資較大，經(jīng)營本錢較高，財務風險較大營運、管理團隊的選擇和培養(yǎng)對學校是個難點戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院通過對工程SWOT的分析，我們將工程開發(fā)模式的選擇以：發(fā)揮優(yōu)勢、防止劣勢、抓住機遇、躲避風險的思路展開工作方式：提出不同情景模式開發(fā)策略模式比較情景描述優(yōu)劣勢分析圖紙表達

得出結論戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院建設原那么領先性——具備較高戰(zhàn)略性，以商業(yè)營運方式來看待工程，研究工程，搶占市場，引領市場；獨特性——充分利用各種資源和條件，做到“人無我有，人有我特〞；文化性——緊密結合學校特性，造文化氣氛，樹文化品牌戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院建設理念緊緊圍繞“撈魚河公園〞的定性，充分表達城市公園在城市中扮演的角色，把握人們的休閑需求，抓住需求重點，引導出新的需求，提升需求內涵城市的〔功能〕城市公園城市旅游地城市文化勝地昆工的〔品牌〕戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院城市公園根本、簡單、常規(guī)的需求滿足知識、精神上的提升、變滿足為享受吃住行游購娛城市旅游地城市文化勝地戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院模式推薦特色餐飲地學及古生物文化主題公園創(chuàng)意公園常規(guī)模式學校特色戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式一：特色餐飲資料背景呈貢新區(qū)餐飲業(yè)根本處于尚未開展的初期階段，除過去就有的街邊小吃和一些農家樂外，高中檔次的餐飲接待設施非常少；大學城片區(qū)學校的建設日益加快，入住群體越來越多，市政府的搬遷，各類工程建設人員長期居住，各類商務合作等，都迫切需要餐飲設施，尤其是中高檔效勞設施的盡快完善；具備地方特色的餐廳飯店更具有較大的潛力；目前呈貢新區(qū)比較好的餐飲接待主要有：南亞風情園、翠香園、呈貢賓館昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——成都錦里錦里古街以川西古鎮(zhèn)的建筑風格為特色，集旅游購物、休閑娛樂為一體。茶坊、餐廳、酒吧、旅游工藝品、四川特色產(chǎn)品等經(jīng)營工程，各色特色小攤遍布街區(qū)，更有一條好吃街，網(wǎng)羅了最具四川特色的各種名小吃，讓每一位游客都能邊走邊看，邊看邊吃，邊吃邊玩。古街定期舉行趣味十足的民間婚禮、民間音樂及戲劇表演、民俗服裝秀，并按照中國傳統(tǒng)節(jié)日舉行具有鮮明民俗特色的主題活動。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——成都錦里有“成都版清明上河圖〞之稱的錦里，歷時三年打造，是一條集中展示巴蜀民風民俗和三國蜀漢文化的民俗風情街，對所有游客開放，并不收取門票，目前已經(jīng)成為成都的地標。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——昆明寶海公園

寶海公園位于昆明城東南片區(qū)，與國貿中心毗鄰，北臨南過境路，東與東南接萬興、銀海住宅花園，西面至寶海路。占地面積250畝，是昆明市規(guī)模較大的現(xiàn)代城市公園。公園設有卡丁車賽場，秋千、沙地、淺水池等兒童游樂場，“婚紗攝影基地〞和游艇碼頭；公園大門東面是寶海健身中心和公園管理處；園門外東面和次入口西面設有177個車位的停車場；臨寶海路建成小食街，經(jīng)營昆明風味小吃。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——昆明寶海公園戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式一：特色餐飲豎立自身品牌，將場地與環(huán)境、建筑包括小品進行統(tǒng)一設計，形成一定檔次和規(guī)模、環(huán)境較好、商業(yè)氣氛濃厚的特色餐飲公園，在建筑設計上表達一定的地方風貌，為前來就餐人員提供一個既可欣賞購物，又能在環(huán)境優(yōu)雅、美食聚集的場所玩樂消費的特色公園。設計說明戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式一：特色餐飲工程類型選擇特色餐廳、中高檔餐飲、名特小吃店、休閑吧等能承辦各類商務洽談、接待、聚會等的場所。消費群體類型面向全市的政府人員、商務人員、工程建設人員及局部學校教師、學生。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案廣場特色餐飲街高檔接待中高檔餐飲區(qū)休閑效勞用房休閑購物昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案特色餐飲區(qū)效勞區(qū)中高檔餐飲區(qū)高檔接待區(qū)戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式一：特色餐飲優(yōu)劣勢分析優(yōu)勢具備較好的市場先機“民以食為天〞，具有廣泛的消費群體和公園的結合度較高操作、經(jīng)營較容易，市場風險小對上層規(guī)劃的調整較小弱勢未來的競爭力較弱與學校的結合度不高，對學校的意義不明顯戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園資料背景何為主題公園？

所謂主題公園，就是園中的一切，從環(huán)境布置到娛樂設施都集中表現(xiàn)一個或幾個特定的主題；是一種以游樂為目標的模擬景觀的呈現(xiàn)，它的最大特點就是賦予游樂形式以某種主題，圍繞既定主題來營造游樂的內容與形式。主題公園是一種人造旅游資源，它著重與特別的設想，圍繞著一個或幾個主題創(chuàng)造一系列有特別的環(huán)境和氣氛的工程吸引游客。

公園特點——“主題性、群眾性、參與性、娛樂性、享受性〞群眾需求——“求新、求奇、求樂、求知〞營運模式：戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園資料背景主題塑造門票收入主題衍生產(chǎn)品周邊地塊開發(fā)價值戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園資料背景何為地學？

地學是對以我們所生活的地球為研究對象的學科的統(tǒng)稱，通常有地理學、地質學、海洋學、大氣物理、古生物學等學科。古生物學是地學中的一個分支古植物學古動物學〔包括無脊椎古生物學和古脊椎動物學〕微體古生物古生物學包括：可以展示的內容戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園資料背景昆明理工大學地學博物館歷史悠久，館藏豐富，收藏各類標本1萬余件。鎮(zhèn)館之寶有上個世紀30年代從美國引入中國的保存完好的一套“世界巖礦標本〞，這些標本采自世界50多個國家和地區(qū)，根本代表了地殼的物質組成。目前是國內唯一保存完整、歷史最為悠久的“世界巖礦標本〞，也是我國早期地質教育的實物見證。此外，該館還有精美的寶玉石、欣賞石、云南礦產(chǎn)資源等標本，并收藏有著名的祿豐恐龍骨骼化石、河南恐龍蛋化石、澄江動物群化石以及珍貴的魚龍、鸚鵡嘴龍和海百合化石等特色化石；另有一套上個世紀初由美國制作的采自世界各地的“標準化石〞及一套來自日本的新生代貝殼類化石……這些化石都具有很高的科學價值和收藏價值。戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園資料背景博物館的運營

國內博物館產(chǎn)品以復制品為主，與人們的日常生活所需結合不好，加上宣傳力度缺乏，營銷模式不當，導致經(jīng)營慘淡，面臨較為為難的局面；國外博物館自身創(chuàng)收的主要來源不是門票收入，主要靠紀念品和餐飲等一些效勞。國外博物館所賣的紀念品，既獨特又廉價，而且很多東西在外面買不到。國外很多博物館是把觀眾日常生活需要和博物館文化結合起來，如與飯店、旅行社聯(lián)合，提供特色食品，或開發(fā)出印有博物館紋飾、圖樣的杯子、套、茶杯墊等，通過提供普通人消費得起的產(chǎn)品，博物館的商業(yè)活動與社會開展和公眾更接近。戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園設計思路通過對當前國內的博物館，尤其是地學地質類博物館的研究整理，以及主題公園的研究分析，可得出一種思路：能否在充分利用文化及資源優(yōu)勢的前提下，通過借鑒主題公園的開發(fā)和經(jīng)營模式，把二者進行一定的結合，為工程帶來美好的前景？

考慮以文化教育+主題公園的模式進行開發(fā)。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——香港濕地公園公園設計的模式：教育主題和濕地的結合；香港濕地公園(HongKongWetlandPark)位于新界天水圍的北部,建有占地1萬平方米的室內展覽館“濕地互動世界〞，以及超過60公頃的濕地保護區(qū)，是亞洲首個擁有同類型設施的公園，整個濕地公園設野生動物模型展覽、仿真濕地場景和娛樂教育設施。整個公園的功能包括：訪客中心、展覽館、資源中心、辦公室、餐廳、禮品店、游玩區(qū)等。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——香港濕地公園整個濕地公園被劃分為旅游休閑區(qū)和濕地保護區(qū)。其中旅游休閑區(qū)主要是為游客提供在不破壞自然的同時，欣賞、研究、洞悉自然的場所，主要包括室內游客中心和室外展覽區(qū)等；休閑區(qū)主要包括入口廣場、訪客中心、溪畔漫游徑及濕地探索中心。

入口廣場為游客提供進入濕地公園的準備場所，包括停車場、售票處及管理機構。入口處的水景和草坡地有效地將城市的嘈雜隔絕在外圍，而入口處獨特的景觀墻和廣場上富有特色的燈柱以及草坡地上的陶藝作品那么提前讓人們感受到了濕地公園的奇妙。

訪客中心是整個濕地公園的聚焦點，包括5個以濕地功能和價值為主題的展覽廊：“濕地知多少〞、“濕地世界〞、“觀景廊〞、“人類文化〞、“濕地挑戰(zhàn)〞；一個可容納200人次的放映室；課室及資源中心；餐廳及禮品店、兒童游戲區(qū)等。訪客中心是人流的聚集點，也是公園中最重要的旅游景點，布置在接近入口和城市的位置，不僅在最大限度上防止了人類活動對外界生物的干擾，并完成公眾性較強的展覽、教育、參與活動。

溪畔漫游徑及濕地探索中心濕地探索中心是一座戶外教育中心，周邊環(huán)繞著大大小小的水池。游客在這里可以觀察水體中的各種生物、認識如何管理公園和通過簡單的機械裝置控制水位，還能了解到歷史上曾經(jīng)是中國內地和香港居民重要生產(chǎn)生活方式的各種濕地農耕方法。

昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——香港濕地公園訪客中心是濕地公園重要的核心區(qū)，為與環(huán)境更好的融合與協(xié)調，形成了一個半覆土建筑，包括放映室、會議廳、資源中心、禮品店、室內游戲區(qū)、餐廳等的綜合型多功能建筑物。訪客中心由香港建筑署設計的一個兩層高的建筑，占地面積10000米。設計者成功將空間、天、水連接起來，并在屋頂設有大片草地，游客可以毫無障礙地在緩緩傾斜的草坡屋頂上漫步，欣賞周圍的濕地風光。從廣場入口看，彷佛前面升起一座綠色的山丘。這一巧妙設計，不僅表達了園景與建筑物的完美融合，更重要的是提高了建筑的能源使用效率，表達了環(huán)保設計的理念。放映室會議廳禮品店室內游戲區(qū)餐廳資源中心戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園借鑒國外主題公園運營成功案例，通過對地學及古生物文化傳播概念的引入，形成文化教育+主題公園的運作模式，并借此時機爭取更多公共社會資源，尤其是政府的財力物力投入支持和對其開展的重視。在對場地進行相應調整后，結合學校景觀主軸的對景，設置博物館主體建筑〔會客中心〕及人口廣場，在場地內部結合地形布置相應的展廳、室內及室外體驗區(qū)、餐飲及效勞區(qū)等，通過以一定科普教育、感受體驗性質為主題的活動將參觀學習及體驗緊密的結合在一起；以舉辦各類型的學習、交流活動為重要手段，既能夠市場化運作，也能夠為學校帶來較高的社會影響力，并能最終形成一個標志型景點。設計說明戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園工程類型選擇博物館〔訪客中心〕、室內外展示區(qū)、古生物體驗區(qū)、兒童活動場。消費群體類型當?shù)丶袄ッ鞯貐^(qū)青少年學生、兒童，昆明本地及外地游客，地學及古生物研究者、愛好者。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案兒童活動效勞設施博物館〔訪客中心〕管理用房公共效勞設施室外展區(qū)古生物體驗區(qū)用地面積313001.8M2，凈用地面積253198.5M2，待建用地面積43228.5M2，水域面積33765.12。建筑面積：31000M2活動廣場昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案青少年活動區(qū)訪客中心室外展區(qū)古生物體驗區(qū)功能布局示意公共效勞區(qū)封閉管理區(qū)昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案室內展示區(qū)地學室外展示區(qū)古生物室外體驗區(qū)展示空間布局示意青少年活動區(qū)昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案節(jié)點示意1〔地質博物館〕博物館〔訪客中心〕功能定位：該區(qū)域為室內展示區(qū)，主要展示集科學價值與欣賞價值于一身的地質標本，涉及地質學、地層古生物學、礦物巖石學、寶石學等學科。以系統(tǒng)精美的展示陳列，獨到的研究成果，持續(xù)的社會推廣活動〔定期或不定期舉辦各種科普、展示活動〕，帶動和引導地學學科的研究、知識普及和市場消費。分區(qū)：該館大致由地球廳、史前生物廳、礦物巖石廳、國土資源廳、寶石廳、云南地質地貌展示廳、放映廳、紀念品銷售站等局部組成。占地面積：生態(tài)覆土博物館占地4800m2，層數(shù)為2.5層〔地下2層，地上0.5層〕，建筑面積約12000m2。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案節(jié)點示意1〔地質博物館〕博物館〔兼訪客中心〕生態(tài)覆土博物館建筑示意B、礦物巖石廳：展示各類礦物質成因、自然分布、特質。觀眾在欣賞各種精美奇特的礦物巖石展品時，通過交互式展覽和虛擬展出局部，可參與對一些礦物巖石展品的探索性操作，獲得相關知識。C、寶石館：展示寶石、玉石、有機寶石、貴金屬等材料及其成品，并融入寶石鑒定、寶石鑒賞、寶石琢型、寶石評價、寶石成因、寶石微觀世界、寶石分布、寶石開采、寶石加工、首飾鑲嵌、人工改善寶石與人工寶石及其制造方法以及寶石文化等知識點和興趣點。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案節(jié)點示意1〔地質博物館〕博物館〔訪客中心〕D、史前生物廳：以生物進化過程中發(fā)生的重大事件為線索，向觀眾介紹生物的開展廳程和各地質時期常見的化石，展示地球上生物的發(fā)生、進化和滅亡的過程。F、云南地質地貌展示廳〔云南導游地學培訓中心〕昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案節(jié)點示意1〔地質博物館〕博物館〔訪客中心〕G、MAX巨幕數(shù)字放映廳：給觀眾更加直觀、真切的感受，更好的了解地學知識。H、接待餐飲區(qū)、紀念品銷售站昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案博物館〔訪客中心〕節(jié)點示意1〔地質博物館〕博物館規(guī)劃以動態(tài)參與為主，靜態(tài)展品為輔，豐富整個博物館的展示內容和層次。在博物館內增加各種動靜結合、虛實照應、寓教于樂的體驗、參與設施，如地震體驗館、地心巡游、礦井探秘、挖掘化石等等，讓觀眾有更直觀的感受和不一樣的親身體驗。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案地學室外展示區(qū)節(jié)點示意2〔室外地學展示區(qū)〕功能定位：將地質學、礦物巖石學等學科元素進行抽象提煉，并與公園景觀造景巧妙結合，在呈現(xiàn)與眾不同的景觀的同時，更好的詮釋了地學的奧秘。展示特色：將不同的有代表性的特色地貌、礦物的形成過程，用相應的造景手法來表現(xiàn)。礦石墻廣場昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案地學室外展示區(qū)節(jié)點示意2〔室外地學展示區(qū)〕礦石墻廣場將地學元素通過景觀抽象提取，展示不同地貌的特點、成因，給人以不同于現(xiàn)實世界的感受。礦石墻廣場是地學室外展示區(qū)一個最具特色的展示空間，利用不同礦物的機理及特性，構筑假設干不同的墻體，形成富有趣味性的展示空間。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案節(jié)點示意3〔古生物體驗區(qū)〕功能定位：將地質古生物學學科元素的特征進行抽象提煉，展示不同時期不同生境下的古生物化石或模型，以生物進化過程中發(fā)生的重大事件為線索，向游客介紹生物的開展廳程和各地質時期常見的化石，展示地球上生物的發(fā)生、進化和滅亡的過程。同時與公園景觀造景巧妙結合。展示特色：展示不同地質時期不同生物的進化及演替過程。古生物體驗區(qū)昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案節(jié)點示意3〔古生物體驗區(qū)〕古生物體驗區(qū)昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案功能定位：該區(qū)域主要提供青少年活動的室內外空間。可組織各種活動，如野餐會、游戲等。

占地面積：2650m2，建筑層數(shù)為2.5層，建筑面積約6625m2。節(jié)點示意4〔青少年活動區(qū)〕青少年活動區(qū)昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院概念方案青少年活動區(qū)節(jié)點示意4〔青少年活動區(qū)〕戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式二：地學及古生物文化主題公園優(yōu)劣勢分析戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式三：創(chuàng)意公園資料背景何為創(chuàng)意？簡單來說就是goodidea。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，又叫創(chuàng)意工業(yè)、創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意經(jīng)濟。指那些從個人的創(chuàng)造力、技能和天分中獲取開展動力的企業(yè)，以及那些通過對知識產(chǎn)權的開發(fā)可創(chuàng)造潛在財富和就業(yè)時機的活動。廣告建筑設計出版業(yè)藝術手工藝品時尚設計計算機服務電影及錄像互動軟件音樂電視及廣播表演藝術創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)分支：戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式三：創(chuàng)意公園資料背景戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式三：創(chuàng)意公園資料背景何為創(chuàng)意地產(chǎn)？

創(chuàng)意地產(chǎn)也稱商業(yè)地產(chǎn)，主要指通過商鋪、辦公樓和其他商業(yè)設施的改建、新建等方式，營造適合創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)運作的建筑空間，并把這些建筑空間以租賃或銷售的方式，提供給從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的機構乃至個人，使得有限的建筑空間成為無限的創(chuàng)意場所。創(chuàng)意地產(chǎn)的創(chuàng)新之處，在于通過各種創(chuàng)意活動進行市場推廣，介入商業(yè)運營。杭州西湖天地2003年5月開張以來，以西湖天地為載體，致力于一種聚眾文化，進行城市節(jié)日文化的打造，每年都開展各種活動：“城市之聲拼圖比賽〞、“杭州西博會國際煙花節(jié)〞、“何占豪個人戶外音樂會〞等；這種聚眾文化給西湖天地帶來了良好的公眾口碑和經(jīng)營效益。戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式三：創(chuàng)意公園資料背景戰(zhàn)略定位昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院情景模式三：創(chuàng)意公園設計思路案例分析——深圳華僑城OCT-LOFT創(chuàng)意文化園昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院深圳華僑城是目前國內最為成功的商業(yè)運營模式，并已經(jīng)形成了自身品牌。LOFT，英文的解釋是“倉庫〞、“閣樓〞。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院案例分析——深圳華僑城OCT-LOFT創(chuàng)意文化園昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院廠房內空間，高文安設計事務所內景室內設計師的工作場所，隨意而自然超大尺度的空間和兼具休閑、會務功能的茶座

案例分析——深圳華僑城OCT-LOFT創(chuàng)意文化園創(chuàng)意園區(qū)是城市中低調又獨特的一道風景。

昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)公園開發(fā)建議及概念規(guī)劃昆明市規(guī)劃設計研究院798工廠的廠房是上個世紀50年代由原東德的建筑師設計的。昆明理工大學呈貢新校區(qū)撈漁河片區(qū)