第第頁(yè)八年級(jí)物理公開課《光的折射》說課稿

《光的折射》說課稿

湖南省醴陵市白兔潭中學(xué)劉兵

我說課的題目是《光的折射》。接下來(lái)我將從“教材的地位和作用”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教法學(xué)法”、“教學(xué)過程”和“教學(xué)評(píng)價(jià)”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說課。

一、教材的地位和作用

《光的折射》是在學(xué)習(xí)光的傳播及光的反射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是說明日常生活中很多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)，同時(shí)又是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，所以本節(jié)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。而新教材將本節(jié)教學(xué)要求定位在認(rèn)識(shí)光的折射規(guī)律上，著重同學(xué)的折射現(xiàn)象的感知、體驗(yàn)和折射規(guī)律的探究。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)新課程全面提高同學(xué)素養(yǎng)的總體目標(biāo)與教學(xué)大綱的要求和本節(jié)教材內(nèi)容及同學(xué)已有的認(rèn)知基礎(chǔ)，我確定本節(jié)的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

知識(shí)與技能：

1．了解光的折射現(xiàn)象，探究光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律；

2．能用光的折射規(guī)律說明生活中的一些簡(jiǎn)約的折射現(xiàn)象；

3．理解光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆性。

過程與方法：

1．通過認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象，體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺

2．通過觀測(cè)、猜想、檢驗(yàn)、聯(lián)想等活動(dòng)，使同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

1．初步體味折射現(xiàn)象的美好，激發(fā)同學(xué)探究自然現(xiàn)象的愛好；

2．激發(fā)同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)和樂于合作、擅長(zhǎng)溝通的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：光的折射規(guī)律的推導(dǎo)。

難點(diǎn)：光的折射規(guī)律的應(yīng)用。

四、教法學(xué)法

教法：

1．老師通過小試驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

2．老師當(dāng)好課堂促進(jìn)者，營(yíng)造民主、和諧的探究氛圍，鼓舞同學(xué)自主體驗(yàn)、感悟、探究。

3．配以多媒體課件幫助教學(xué)，將可見度不大的折射現(xiàn)象用動(dòng)畫演示出來(lái)。

學(xué)法：

同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)主體，要使同學(xué)從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化成“會(huì)學(xué)”，老師在教學(xué)中要留意同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，依據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，在同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)探究時(shí)，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)如何去觀測(cè)試驗(yàn)？并由他們總結(jié)和發(fā)覺規(guī)律，同時(shí)留意同學(xué)的非智力因素：自信心、毅力、愛好、動(dòng)機(jī)等培育，通過手勢(shì)、眼神、表情等形體