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小班音樂韻律活動(dòng)《炒小菜》小班音樂韻律活動(dòng)《炒小菜》活動(dòng)目標(biāo)通過視頻和圖片了解生活中炒小菜的流程,學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)“炒小菜”。2.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編動(dòng)作,并結(jié)合譜圖在音樂中進(jìn)行表演,感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)“炒小菜”活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編并隨音樂節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道生活中炒小菜的過程。物質(zhì)準(zhǔn)備:炒小菜音頻、多媒體課件活動(dòng)過程開始部分:談話導(dǎo)入,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)師:你見過爸爸媽媽炒菜么?師:在家都是怎么做菜的?通過談話,喚起幼兒生活中炒菜的經(jīng)歷,引入主題。二、基本部分:根據(jù)炒菜步驟創(chuàng)編動(dòng)作,跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)(一)通過洗手游戲,初步感受音樂的節(jié)奏變化師:炒菜之前我們需要做什么?你們是怎么洗手的?幼兒自由討論,總結(jié)方法。師幼跟隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行洗手,感受音樂的變化。師:1、2,1、2,一起洗。模仿幼兒動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。師:剛剛誰用了不同的方法洗手,來說一說。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作根據(jù)幼兒的動(dòng)作師幼共同進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)3-4遍。跟隨音樂鞏固練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作。師:檢查一下小手是不是洗干凈啦!(二)根據(jù)炒菜步驟幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,嘗試按音樂節(jié)奏進(jìn)行音樂活動(dòng)師:你會(huì)怎么切菜?幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,師幼邊說節(jié)奏邊進(jìn)行切菜練習(xí)。師:跟隨音樂一起切切菜。師幼共同用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行游戲。師:切完菜該干什么了?要怎么放佐料?炒小菜應(yīng)該怎么炒呢?幼兒自由創(chuàng)編放佐料的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),鞏固對(duì)音樂節(jié)奏的掌握。師:誰還記得炒小菜的時(shí)候應(yīng)該先做什么?跟隨音樂來炒一炒吧!師幼共同完整的進(jìn)行律動(dòng),提醒幼兒變換動(dòng)作,幫助幼兒鞏固練習(xí)掌握。師幼總結(jié):剛剛我們先洗手,然后切菜、放佐料、炒一炒,炒完小菜會(huì)發(fā)生什么事情呢?師:你聞到了什么味道?會(huì)是什么菜呢?師:一起端一盤香噴噴的菜聞一聞吧!師幼再次跟隨音樂完整的進(jìn)行律動(dòng)游戲1-2遍。共同復(fù)述炒小菜的過程。根據(jù)圖譜提示,幼兒完整表現(xiàn)炒小菜出示圖譜,師幼共同聽音樂進(jìn)行韻律活動(dòng)炒小菜。師:還記得炒小菜的步驟么,接下來自己來制作一份小菜吧!鼓勵(lì)幼兒聽音樂,按照?qǐng)D譜內(nèi)容獨(dú)立完整的進(jìn)行炒小菜游戲。三、結(jié)束部分:師幼共同總結(jié),懂得時(shí)間的寶貴師幼小結(jié):今天我們跟著音樂玩了炒小菜的游戲,炒菜之前先把手洗干凈講衛(wèi)生,再把菜切一切吃起來更方便,接著要放佐料,炒小菜,

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