第第頁頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì)4篇(汽修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì))

頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì)1

這個(gè)星期應(yīng)當(dāng)是開學(xué)以來最為勞碌的一周了吧。公開課、調(diào)研、老師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以來收獲最多的一周。

有的時(shí)候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告知我：上課并沒有固定的章法，也沒有固定的模式，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語文課堂肯定要留意的就是調(diào)動(dòng)同學(xué)們的心情，使他們不要抵觸語文。從今，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱忱，我便會(huì)利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和課堂并沒有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。

3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語文老師集體教研的日子，崔校長(zhǎng)和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決斷和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心臟都快跳出來了，我所帶的班級(jí)共有68個(gè)人，最末一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名老師來聽課時(shí)的場(chǎng)景，該是怎樣的焦灼和擁擠，但既然是已經(jīng)決斷了的事情，我也決斷要勇猛的面對(duì)。

這一天究竟來了，我一貫對(duì)自己調(diào)動(dòng)課堂心情的技能很有自信，但不知道是不是由于今日來了很多聽課老師的緣故，孩子們回答下列問題總是畏畏縮縮的，小組爭(zhēng)論也總是喧鬧不起來。我很難過，將過錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事。第二節(jié)課是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對(duì)我的教學(xué)思路表示確定和鼓舞，但隨后又語重心長(zhǎng)地告知我，這節(jié)課最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽課，同學(xué)們肯定會(huì)比較焦灼，但這也正表達(dá)了平常的訓(xùn)練不夠，老師對(duì)于孩子們技能的把握不到位。開始的時(shí)候我并不服氣，心想，平常的時(shí)候同學(xué)們上課很踴躍的，我也總是會(huì)想盡方法活躍課堂氣氛，肯定是今日同學(xué)們過于焦灼，才不敢大聲回答下列問題。但是在不斷的反思與回味中我究竟明白，原來問題不僅僅涌現(xiàn)在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來只是由于對(duì)我所講的故事感愛好，而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上，我對(duì)于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在肯定方面存在著偏差。

這一周的調(diào)研真的讓我明白了許多事，課堂上全部的互動(dòng)需要圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的老師，我也應(yīng)當(dāng)花更多的心思去了解和關(guān)愛我的同學(xué)。我相信以后我肯定可以做得更好。

頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì)2

9月8日，乘坐師范高校的校車來到高安市村前鎮(zhèn)村前中學(xué)，開始為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活“痛并歡樂著”，對(duì)我的人生做出了深刻的貢獻(xiàn)。

〔一〕詳細(xì)流程

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活主要分為“備課階段——講課”、“崗位階段——授課”、“臨別階段——總結(jié)”。

在預(yù)備階段，我們進(jìn)行了為期一周的講座。通過聽課，我們了解了中學(xué)的教學(xué)過程，以及在傳統(tǒng)板書下如何更好的組織教學(xué)活動(dòng)。我的專業(yè)是歷史，被安排了歷史和政治課。在聽課的過程中，我發(fā)覺在傳統(tǒng)板書教學(xué)的狀況下，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，最重要的是提高學(xué)科的愛好。愛好的提高不僅取決于豐富的文史知識(shí)，還取決于生動(dòng)的講解過程。此外，有須要以適當(dāng)?shù)碾y度提問，以激發(fā)同學(xué)的規(guī)律思維。但是，最重要的是有一個(gè)干凈科學(xué)的黑板設(shè)計(jì)。這些簡(jiǎn)約直觀的印象為我下一節(jié)課的備課提供了參考。

一周后，我們進(jìn)入了正式的教后階段。根據(jù)安排，我被安排到二班級(jí)三班和一班級(jí)三班當(dāng)政治歷史老師。二班級(jí)三班和一班級(jí)三班是全校出名的文明班，課堂紀(jì)律好，同學(xué)聽話，班里尖子生許多。唐老師和吳老師多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。被分到這么好的班級(jí)讓我覺得很快樂，也讓我對(duì)自己接下來的教學(xué)更有信心。于是我進(jìn)入了兩個(gè)月的教學(xué)階段。這兩個(gè)月，周一到周五每天都有課，每天堅(jiān)持備課，晚上常常熬夜批改作業(yè)。周末，我們?cè)诰W(wǎng)上搜尋下周的教育資源。第一個(gè)月，我的課還處于探究階段，涌現(xiàn)了一些小問題，比如講課太快，教學(xué)內(nèi)容太難，思維強(qiáng)度太強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)不科學(xué)等。這些問題一度困擾著我的教學(xué)和我的同學(xué)。后來在其他老師的援助下，我一步一步努力提高，究竟?jié)u漸克服了這些問題，教學(xué)水平有了很大的提高。10月份，自己的教學(xué)各方面都進(jìn)入了正規(guī)階段，基本可以自己承受各種教學(xué)活動(dòng)。

到11月底，學(xué)校結(jié)束期中考試后，我們的教學(xué)活動(dòng)就要結(jié)束了。于是在11月的最末一周，我們停課，進(jìn)入實(shí)習(xí)總結(jié)階段。這個(gè)階段主要是和導(dǎo)師溝通教學(xué)看法，寫教學(xué)總結(jié)，個(gè)人總結(jié)等等。同時(shí)舉辦公開課，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與講座，進(jìn)行評(píng)價(jià)。本周的另一個(gè)重要任務(wù)是回復(fù)同學(xué)的相關(guān)信件。

除了教學(xué)，實(shí)習(xí)期間還擔(dān)負(fù)過二班級(jí)三班的實(shí)習(xí)班主任。負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的管理。在前任班主任的指導(dǎo)下，組織了幾次班會(huì)，多次查房家訪，并幫助前任班主任在期中考試結(jié)束后召開家長(zhǎng)會(huì)。

〔二〕典型故事

王翔是二班級(jí)三班的一名中同學(xué)。這個(gè)同學(xué)染了頭發(fā)，戴起來相當(dāng)慢。作業(yè)常常不交。交的時(shí)候要么用已經(jīng)撕成兩張紙的筆記本，要么用沒畫出來的草稿。我批判過他許多次，他還是毫無起色，毫無悔意。有一次批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)覺王翔沒有交作業(yè)。我想我已經(jīng)采用了一些行動(dòng)。直到下節(jié)課，我把他叫到我身邊，親切的問他是不是沒有筆記本。他緘默了。然后我問他是不是沒錢買筆記本。他又緘默了。我沒說他什么。剛從口袋里拿出一枚一美元的硬幣，對(duì)他說：“這是一美元。拿去買兩本書，正好是我的兩門課?！彼那牡亟邮芰?，離開了。由于是周五，所以周末不上課。到下周上課的時(shí)候，王翔已經(jīng)不見了。經(jīng)調(diào)查，發(fā)覺王翔及其父母于周六上午從300元中盜取人民幣，并前往網(wǎng)吧上網(wǎng)三天。被家長(zhǎng)發(fā)覺后，班主任讓他們?cè)诩仪忻追此?，算是體驗(yàn)生活。又等了一個(gè)星期，王翔又涌現(xiàn)了。但是他還是沒有交我的作業(yè)。于是有一天晚上，我把王翔叫到我的辦公室，談了談，說明說我想去他家家訪，盼望他表現(xiàn)好。我看到他有點(diǎn)驚訝，似乎我的方法奏效了。果真，至少在我的課上，他會(huì)仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成作業(yè)。

頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì)3

我很清晰，我們是在20**年3月11日來到我的實(shí)習(xí)學(xué)校和母校的。六年后，我回到母校實(shí)習(xí)。多么激昂人心的事情！然而時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)告一段落?；仡欉@半年的實(shí)習(xí)生活，真的感慨良多。這半年實(shí)習(xí)給我印象最深的是，實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)想當(dāng)老師的人來說都起著特別重要的作用，是我們師范生將理論知識(shí)付諸行動(dòng)的須要環(huán)節(jié)。在生活和工作中，在導(dǎo)師的援助下，我獲得了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。綜合素養(yǎng)有了很大提高，體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累！

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就要結(jié)束了?；仡欉@半年的崗位生活，剩下的只有對(duì)老師行業(yè)的向往和對(duì)孩子的責(zé)任，以及承受這份責(zé)任經(jīng)受后的成就。

想想半年，也就是半年，但只有四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真正熬煉了自己的技能，讓我活出了許多知識(shí)，提升了自己的技能，在生活中從與同學(xué)的接觸中收獲了許多歡樂?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下這四個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)中的歡樂。

在我的生活和學(xué)習(xí)中，一共六個(gè)實(shí)習(xí)生，但我是男的，但還不錯(cuò)。宿舍里有一個(gè)保定一中的體育老師，讓我的生活更加豐富。不然一個(gè)人在宿舍會(huì)窒息。這是宿舍。那么我們?nèi)绾紊钤谡ｏ嬍持心?？我漸漸給你說明。我們一共六個(gè)人，然后只有我一個(gè)男生，我是組長(zhǎng)，所以我在這方面的責(zé)任比較大。所以我充分發(fā)揮男性氣概，平常都是沖著做飯。就這樣，最近幾個(gè)月，首先要提高的是我的廚藝，其次是我的效率。至于我們實(shí)習(xí)生，相處的很好，尤其是親睦團(tuán)結(jié)，這是我心里最欣慰的事。

我來說說實(shí)習(xí)期間獲得的知識(shí)和技能

實(shí)習(xí)的目的和要求

教育實(shí)習(xí)是師范生培育過程中極其重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。旨在通過實(shí)踐訓(xùn)練提高師范生的教學(xué)技能和水平，使其具備成為優(yōu)秀老師乃至人民教育家的基本素養(yǎng)。這種教育實(shí)踐是以固定崗位的形式進(jìn)行的。所以對(duì)于師范生來說，主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作，培育和熬煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的技能；

對(duì)于被替換的中學(xué)老師，主要是在教育教學(xué)中溝通閱歷，學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)一步完善教育教學(xué)理念和方法，為推動(dòng)新課程教育教學(xué)做好充分預(yù)備。

2、備課的第二個(gè)方面是備課。一般來說，練習(xí)的第一周，以講課為主，但同時(shí)也要自己備課，也就是備課。備課是教學(xué)的開始。備課不僅與書的內(nèi)容有關(guān)，還與同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)。它還考慮了同學(xué)的原始知識(shí)水平、同學(xué)的接受技能、同學(xué)對(duì)課堂的反應(yīng)、教學(xué)情境等方面。老師指導(dǎo)好初稿后，再整理一遍，然后交給高老師審核，然后你就可以去講臺(tái)上講課了。我特別重視這一系列的鏈接，為了在平臺(tái)上爭(zhēng)取更好的`效果。我在教學(xué)中的角色是地理老師和音樂老師，這讓我充斥驕傲感和無線成就感。為什么？由于我喜愛被人說萬能。

3、教學(xué)工作最重要的部分就是在平臺(tái)上講課，這是把之前的工作全部帶入實(shí)際環(huán)境的重要一步。在這個(gè)過程中，我們可以看到每個(gè)老師的真實(shí)實(shí)力，每個(gè)老師在之前的過程中是否仔細(xì)對(duì)待，在平臺(tái)上講課是否是一件重要的事情，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校和同學(xué)負(fù)責(zé)。老師不僅要傳授知識(shí)，還要管理課堂紀(jì)律，與同學(xué)進(jìn)行個(gè)體溝通。一開始我很焦灼。由于本人閱歷不足，適應(yīng)技能不強(qiáng)，實(shí)習(xí)老師在課堂上常犯的問題有：備課“完滿”，總是按自己的想法說話，對(duì)同學(xué)的反應(yīng)不夠重視；

語速過快，提問技巧不到位等。但是這些問題經(jīng)過導(dǎo)師的指出，在后面的課上已經(jīng)漸漸得到了改善和克服。

4、作業(yè)實(shí)踐教學(xué)的最末一個(gè)階段是——實(shí)踐和作業(yè)檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)，從中我可以了解到我的課堂上存在的問題，然后依據(jù)這些檢查和填空。其中，同學(xué)一方面做同步練習(xí)和作業(yè)，另一方面在課堂上講解課堂練習(xí)。我覺得講解是對(duì)每一個(gè)老師的考驗(yàn)，由于它不僅能考驗(yàn)每一個(gè)老師的思維機(jī)敏度，還能考驗(yàn)他們的課堂反應(yīng)技能。以上是教育教學(xué)的全過程。在這個(gè)過程中，我仔細(xì)備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，上心修改教案，重點(diǎn)聽課，課后耐煩回答同學(xué)的問題，重新修改教案，仔細(xì)批改作業(yè)。我對(duì)這一系列環(huán)節(jié)特別重視，使我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清楚，得到了導(dǎo)師的確定。在講課的過程中，我深深體會(huì)到，作為老師，俗話說，給同學(xué)一滴水，就要有一桶水。

頂崗實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì)4

參與學(xué)校組織的實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我從同學(xué)變成了老師，肩負(fù)著教書育人的重任，有苦有甜，但他們教會(huì)了我成長(zhǎng)。下面，我就從生活方面談?wù)勎覍?shí)習(xí)期間的收獲和感受。

一、自食其力在實(shí)習(xí)之前，雖然我是一個(gè)長(zhǎng)期生活在學(xué)校里的同學(xué)，但我的生活并不是特別自食其力。實(shí)習(xí)后，由于條件有限，我們常常需要自己做飯，所以我學(xué)會(huì)了漸漸做飯。雖然我做的是最簡(jiǎn)約的飯菜，但比起以前一物不知的東西，真的進(jìn)步很大。

在這里，冬天的羽絨服、床單、被子等衣物都是自己清洗，而不是像以前一樣帶到洗衣房；

在這里，全部打開的衣服也都是自己試著打補(bǔ)丁穿的；

在這里，我們?cè)囍约盒蘩砣科茡p的器皿，或者試著找些東西來替換它們。適應(yīng)這種生活后，我們發(fā)覺自己真的很自強(qiáng)。實(shí)習(xí)生活要求我們不僅要自強(qiáng)，還要在心理上獨(dú)立頑強(qiáng)。

由于我們的角色不僅僅是同學(xué)，更重要的是老師，我們需要以老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣首先要心理強(qiáng)大，承受各方壓力，努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系，不斷完善自己的教學(xué)事項(xiàng)，才能成為牢靠的同事、老師、伙伴。

2、我在人際交往實(shí)習(xí)期間，接觸的人有三種：老師、同學(xué)、同學(xué)。和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師的交往中，我始終保持著尊敬理解、虛心尊敬的立場(chǎng)。假如有想法和看法，會(huì)在第一時(shí)間和老師爭(zhēng)論，征求他們的看法；

業(yè)余時(shí)間多和他們接觸溝通，增進(jìn)相互了解；

當(dāng)老師遇到困難時(shí)，我也會(huì)盡我所能提供援助。

對(duì)于我這樣的河北師范高校的同學(xué)，我們朝夕與共，相互援助，相互鼓舞。無論是工作還是生活，我們就像家里的姐妹。雖然間或會(huì)有人不同意或者小吵大鬧，但是過去之后，人會(huì)鎮(zhèn)靜下來，回到相親和尊敬的狀態(tài)，甚至?xí)斜纫郧案玫年P(guān)系。我大半輩子都和同學(xué)在一起。面對(duì)這些比我小不了幾歲的高中生，我有許多感受和體會(huì)。有時(shí)候我真搞不懂，為什么他們90后的思想和我的思想差別那么大；

有時(shí)候會(huì)感嘆自己90后的精力怎么能這么旺盛；

有時(shí)候，我為自己是90后