幼兒園漢語拼音gkh新目錄CONTENTS引言g的發(fā)音與書寫k的發(fā)音與書寫h的發(fā)音與書寫復(fù)習(xí)與鞏固01引言CHAPTER掌握漢語拼音g、k、h的正確發(fā)音和書寫。能夠正確拼讀由g、k、h組成的音節(jié)。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和拼音思維能力。課程目標(biāo)2周，每周5天，每天1小時(shí)。課程時(shí)間集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。課程形式《漢語拼音gkh新》教材及配套練習(xí)冊(cè)。課程教材課程安排02g的發(fā)音與書寫CHAPTERg的發(fā)音是舌根發(fā)音，舌根緊接軟腭，形成阻塞，發(fā)出清脆、帶有一定摩擦的音響?？偨Y(jié)詞發(fā)g音時(shí)，舌根緊接軟腭，形成阻塞，口腔中呼出的氣流通過喉頭時(shí)發(fā)出清脆、帶有一定摩擦的音響，聲帶不振動(dòng)。詳細(xì)描述g的發(fā)音總結(jié)詞g的書寫形式是先寫一個(gè)半圓形的“c”，再寫一條豎左彎線，整體呈左低右高的形態(tài)。詳細(xì)描述在拼音書寫中，g的形狀類似于英文字母“c”，但開口要小一些。接著在“c”的右下方寫一條豎左彎線，這條線要與“c”的開口處相接，形成一個(gè)整體。整體呈左低右高的形態(tài)。g的書寫通過模仿發(fā)音、書寫練習(xí)、拼讀游戲等方式，幫助幼兒更好地掌握g的發(fā)音和書寫?？偨Y(jié)詞教師可以先示范正確的發(fā)音，讓幼兒模仿練習(xí)。同時(shí)，提供拼音卡片或拼音表，讓幼兒進(jìn)行書寫練習(xí)。此外，可以設(shè)計(jì)拼讀游戲，讓幼兒在實(shí)際運(yùn)用中加深對(duì)g音的理解和掌握。詳細(xì)描述g的練習(xí)與游戲03k的發(fā)音與書寫CHAPTERk的發(fā)音是拼音教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，需要掌握正確的發(fā)音方法?？偨Y(jié)詞k的發(fā)音部位在舌根，舌根抵住軟腭，氣流沖開舌根與軟腭的阻礙發(fā)出k音。發(fā)音時(shí)需要注意舌根與軟腭的接觸，不要過于緊張或過于松弛，以免影響發(fā)音的清晰度。同時(shí)，發(fā)音時(shí)要注意氣流的均勻和穩(wěn)定，避免出現(xiàn)氣流的忽大忽小或忽快忽慢的情況。詳細(xì)描述k的發(fā)音總結(jié)詞k的書寫需要掌握正確的筆劃和順序，注意筆畫之間的協(xié)調(diào)和平衡。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述k的書寫筆劃包括豎、橫折、橫三個(gè)部分。豎的部分要直而有力，起筆時(shí)要稍微停頓一下，以增加筆畫的力度。橫折的部分要保持一定的角度，不要過于傾斜或過于平直。最后一筆橫要短而有力，收筆時(shí)要稍微上揚(yáng)，以增加整個(gè)字母的美感。在書寫時(shí)，要注意筆畫之間的協(xié)調(diào)和平衡，不要出現(xiàn)筆畫過重或過輕的情況。k的書寫通過多種練習(xí)和游戲，可以鞏固k的發(fā)音和書寫技巧，提高拼音學(xué)習(xí)的興趣和效果?？偨Y(jié)詞在練習(xí)方面，可以采取模仿發(fā)音、拼音卡片、拼音拼寫等多種形式進(jìn)行練習(xí)。在游戲中，可以采取拼音接龍、拼音拼圖、拼音找茬等游戲形式進(jìn)行練習(xí)和鞏固。通過這些練習(xí)和游戲，可以增加拼音學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，家長和老師也可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛好，設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的練習(xí)和游戲，以更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。詳細(xì)描述k的練習(xí)與游戲04h的發(fā)音與書寫CHAPTER總結(jié)詞：準(zhǔn)確發(fā)音詳細(xì)描述：h的發(fā)音是“喝”，需要將舌根靠近軟腭，形成阻塞，然后通過口腔呼氣發(fā)出聲音。教師可以通過示范和糾正，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握發(fā)音技巧。h的發(fā)音總結(jié)詞：規(guī)范書寫詳細(xì)描述：h的書寫需要先寫豎線，再寫半圓弧線，半圓弧線的起筆位置在豎線的中間偏上。教師可以在黑板上演示h的書寫方法，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。h的書寫h的練習(xí)與游戲多樣化練習(xí)總結(jié)詞教師可以設(shè)計(jì)多種練習(xí)方式，如抄寫、默寫、組詞造句等，以幫助學(xué)生鞏固h的發(fā)音和書寫。此外，可以設(shè)計(jì)拼音卡片游戲、拼音接龍等有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。詳細(xì)描述05復(fù)習(xí)與鞏固CHAPTER發(fā)音練習(xí)書寫練習(xí)辨音游戲拼音組合練習(xí)g、k、h的綜合練習(xí)01020304通過示范和模仿，讓孩子們準(zhǔn)確掌握g、k、h的發(fā)音，注意發(fā)音時(shí)舌位和氣流的調(diào)整。指導(dǎo)孩子們正確書寫g、k、h三個(gè)字母，注意筆畫順序和字母在四線三格中的位置。設(shè)計(jì)一些辨音游戲，讓孩子們通過聽音辨別g、k、h的發(fā)音，提高他們的語音辨別能力。讓孩子們練習(xí)拼讀由g、k、h開頭的音節(jié)，如“gāng”、“kǎo”、“hái”等。指導(dǎo)孩子們將g、k、h與其他字母組合進(jìn)行拼讀，如“gōng”、“kè”、“hù”等，培養(yǎng)他們的拼音能力。鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ詈陀螒蛑羞\(yùn)用所學(xué)的g、k、h拼音，如給玩具命名、標(biāo)注簡單文字等。拼讀實(shí)踐語境運(yùn)用拼讀練習(xí)組織孩子們分組討論與g、k、h拼音相關(guān)的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。小組討論個(gè)別指導(dǎo)反