園林專業(yè)的畢業(yè)實習總結(jié)一、實習內(nèi)容

我在一家園林設(shè)計所做兼職。在實習期間我主要是參觀和學習一些公園花壇的設(shè)計和花卉的租擺等。實習參觀的主要地點是紫荊山公園，在實習期間我不但熟悉了許多花卉和樹種，還了解到一些常見的花卉在園林造景上的應用，花卉可應用于許多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過實習參觀后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應用。

1、綠籬植物及其造景設(shè)計

在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹墻或籬狀，即是綠籬。它常用來作境地、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增加風光、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特別功能。綠籬的類型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依欣賞價值可分為常綠籬、花籬、觀果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個類型;依生態(tài)習性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比擬多應用的是中綠籬。

高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線，為規(guī)章林帶。設(shè)計高度在120—150厘米。常用樹木可選擇構(gòu)樹、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹、蜀檜等。

中綠籬在園林建立中應用最廣，栽植最多。設(shè)計高度在50—120厘米、寬度不超過1米，多為雙行幾何曲線栽植，起著分隔大景區(qū)內(nèi)風格不同、主景各異的小園、小景的作用，到達增加綠色質(zhì)感、美化景觀、引人入勝的目的。中綠籬宜多營建成花籬、果籬、觀葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變?nèi)~木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。

矮綠籬用于小庭園、組字及構(gòu)圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以內(nèi)。游人視線可越過綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有欣賞價值，香氣濃郁，顏色艷麗，可變性強。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。

還有常見的花籬是主要種植花灌木，具有較高的欣賞價值。常用的樹種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍寶梅、繡線菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。

欣賞綠籬的橫斷面可剪成長方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線、波浪形或階梯式等等。通過刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線條形式美結(jié)合，凹凸起伏與終端藝術(shù)造型完善結(jié)合。通過修剪，使綠籬不斷更新，長期地保持生命活力及藝術(shù)價值。

2、花壇植物及其造景設(shè)計

花壇是將同期開放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，依據(jù)肯定的圖案設(shè)計，栽種于特定規(guī)章式或自然式的苗床內(nèi)，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場、街道綠地以及工廠、機關(guān)、學校、大草坪中心等綠化布置中的重點。

花壇的種類可依據(jù)花壇的外形、性質(zhì)、布置方式、植物材料、欣賞季節(jié)等特點進展分類。如依據(jù)花壇的外形可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;依據(jù)植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同，分為以下兩種：

1、花叢花壇(盛花花壇)。就是集合幾種花期全都、顏色調(diào)和的不同種類的花卉，配置成的花叢花壇。它的形狀可依據(jù)地形呈自然式或規(guī)章式的幾何形等多種形式。而內(nèi)部的花卉配置可依據(jù)欣賞的位置不同而各異。如四周欣賞的花壇一般是中心栽植植株稍高的種類、四周栽植株較矮的種類;單面欣賞的花壇則前面栽植較矮的種類，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必需留意使植株凹凸層次清晰、株型相近、花期全都、顏色協(xié)調(diào)。一般以一二年生草花為主，適當配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍等一二年生草花和風信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿天星、四季海棠等球根、宿根花卉。

2、模樣花壇(毛氈花壇)。此種花壇是以顏色艷麗的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在一個平面上栽種出種種圖案來，看去如同地氈。花壇形狀均是規(guī)章的幾何圖形?；▔瘍?nèi)圖案除用大量矮生性草花外，也可配置肯定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案顏色更加突出。這種花壇是要通過不同花卉顏色的比照，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細小茂盛、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果最好。在模樣花壇的中心局部，在不防礙視線的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。固然也可用其它裝飾材料來點綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。模樣花壇既可獨立成為一個整體，又可分散在兩側(cè)成帶狀。但圖案紋樣要樸實大方，顏色艷麗、簡潔明快。此類花壇除平面式之外，還有龜背式、立體花籃式和花瓶式等。

由于各種花卉都有肯定的花期，要使花壇一年四季有花，就必需依據(jù)季節(jié)和花期，常常進展更換。每次更換都要根據(jù)綠化施工養(yǎng)護中的要求進展。花壇更換的常用花卉介紹如下：

1、春季花壇：以4—6月開花的一二年生草花為主，再協(xié)作一些盆花。常用的種類有：三色蓮、金盞菊、雛菊、桂竹香、矮一串紅、飛燕草、月季、瓜葉菊、早金蓮、大花天竺葵、天竺葵、筒蒿菊、紫羅蘭、荷包牡丹、風信子、花毛茛、郁金香、蔓錦葵、石竹類、鳶尾類、鐵炮百合、大花亞麻、雛葉翦夏蘿、芍藥等。

2、夏季花壇：以7—9月開花的春播草花為主，配以局部盆花。常用的有：石竹、百日草、半枝蓮、一串紅、矢車菊、美女櫻、風仙、大麗花、翠菊、萬壽菊、高山積雪、地膚、雞冠花、扶桑、五色梅、蜀葵、射干、美人蕉、天人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草類、矢車菊、玉簪、鳶尾、百合、卷丹、桔梗、晚香玉、蔥蘭、宿根福祿考等。夏季花壇依據(jù)需要可更換一二次，也可隨時調(diào)換花期過了的局部種類。

3、秋季花壇：以9—10月開花的春季播種的草花并配以盆花。常用花卉有：早菊、一串紅、荷蘭菊、濱菊、翠菊、日本小菊、雁來紅、烏頭、百日草、雞冠、風仙、萬壽菊、醉蝶花、紫茉莉、大麗花及經(jīng)短日照處理的菊花等。配置模樣花壇可用五色草、半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花等。

4、冬季花壇：常用羽衣甘藍及紅甜菜作為花壇布置露地越冬。

而在紫荊山公園里面，我就看到了不少的花壇，在正門前有2個小型花壇，以杜鵑為主。而進入正門就看到了有帶狀花壇，主要以月季等花色艷麗的一二年生花卉，中間是以太陽花為主的帶狀花壇，使人一進入就感受到精巧、開心的感覺。顏色艷麗，主要以紅、黃、橙為主色，搭配和諧，具有較高的欣賞價值。

二、實習體會

在實習期間我深感所學習到的學問的局限性。更為我在校期間沒有仔細學習專業(yè)課學問而感到懊惱。所以我總結(jié)了一套最根本的學習方法。

1、講課前提前預習;

2、課后要復習，尤其是一些重要的理論和常見的花卉種類的相關(guān)學問;

3、理論與實踐相結(jié)合，常常到植物園、花卉市場等地方將所學的花卉學內(nèi)容與實踐相聯(lián)系，分析詳細問題;

4、通過網(wǎng)絡(luò)了解花卉學方面相關(guān)的前沿的內(nèi)容;

5、多溝通，多爭論。

三、實習建議

應當拓展教學內(nèi)容，強化力量培育，拓展園林花卉綜合應用力量，通過實習實踐加強力量培育，培育新型應用人才，滿意地方經(jīng)濟行業(yè)效勞的需求。

四、實習總結(jié)

以前覺得所謂的園藝專業(yè)就是對各種花的熟悉、觀賞和了解，學習一些花卉種植、經(jīng)營的概念等，認為它只適合于花卉種植及開花店等專業(yè)人士所學習，與我們的將來的就業(yè)等沒有任何的關(guān)系。但自從學習了園藝技術(shù)以來，對它本身的概念和內(nèi)容都有了一個全新、深刻的熟悉，了解到了它不單純是一門討論花卉的裝飾與應用、市場營銷等根底學問的學科，它還主要討論花卉的分類、植物學習性、生態(tài)學特征、生長發(fā)育規(guī)律、生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、生殖方法、栽培治理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲害防治等專業(yè)內(nèi)容。在大學期間的學習雖然已經(jīng)完畢了，可這些學問在我們的生活中僅僅是一個開頭，在今后的工作和生活中，我們要利用所學學問連續(xù)不斷地討論和探究，在實踐過程中去漸漸加深對園藝專業(yè)的熟悉和了解，然后進展更多的創(chuàng)新和補充。

最終感謝我系全部教師對我們這兩年來的教育和關(guān)懷，我們在學校所學的學問將會一生受用。

園林專業(yè)的畢業(yè)實習總結(jié)2

(一)實習前

我們是xx級的學生，在經(jīng)受了兩年的學習時間后，系領(lǐng)導最終打算了我們大三的學生上半年要去實習，我們分為兩個地方，一個是去廣東省佛山市加藤利食品有限公司，另一個是去東莞市今麥郎食品有限公司的實習。作為學食品專業(yè)的我最終等到了實習，很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學期有實習，那時候可以說是急迫地希望著這一天的到來，由于大家再也無法忍受當前這日以繼日的填鴨式的教學，盡管從許多實習回來的師兄們那里了解到實習并非想象中的那樣是一件歡樂的事情，但是對于想盡早掙錢的我們來說是一個很好的時機，還可以成就我們的獨立力量。

(二)實習中

廄得我們剛進這廠的時候，公司全體上下對我們抱以熱鬧的歡送，好多公司的主管領(lǐng)導給我們做了講話，接著將我們分在了幾個班里，又給我們做了培訓。

我記得最清的就是人事部經(jīng)理王國江給我們也許講了一下這個便利面食品廠的進展概況，他說：我們這個廠經(jīng)受了有十幾年的進展了，從xx年華龍與日本的日清公司成立了華龍日清這個公司。公司總裁范現(xiàn)國帶著很強的領(lǐng)導力量和遠大的志向，領(lǐng)導員工積極努力的轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，使今麥郎的品牌在當今市場上一度消失飆升，xx年又引進日清工藝，一度研發(fā)了新的高檔今麥郎食品—直面。接著講了廠里的廠規(guī)廠紀，工藝流程以及公司的宗旨(5s)等等。現(xiàn)在今麥郎食品有限公司已經(jīng)擁有了幾十種便利面的品牌，而它分布在石家莊、保定、河北隆堯等地，該公司也集飲料，紙箱、掛面等為一體，解決了本身的需求問題。

下面是便利面的`生產(chǎn)工藝流程：

倒粉→和面→壓片(造波、分排)→蒸箱→切塊→分盒→油炸→冷風機→輸送及包裝→裝箱→封箱→成品→入庫

1、倒粉

生產(chǎn)便利面的小麥粉是選用含有較多的面筋質(zhì)，有利于面筋的網(wǎng)絡(luò)形成及具有良好的口感，而今麥郎就是選用的這種面粉，最終選用取自河南省許昌市鄧莊的北方小麥。

2、和面

就是將倒好在和面鍋中的面粉經(jīng)人工掌握機器，經(jīng)低速、中速、高速的攪拌而成。

3、壓片

就是活好的面團在復合壓片機的作用下，壓成具有規(guī)章的面片，再進展切絲，分排的。

4、蒸箱

切絲，分排后進入蒸箱蒸熟，使其糊化。

5、油炸

從蒸箱出來進展規(guī)章的切割，分盒之后進入油炸鍋進展油炸，其溫度和時間依不同品質(zhì)的便利面而定。

6、風冷

從油鍋出來的便利面不能馬上包裝，須在冷風機中經(jīng)風冷,然后將其進展包裝。

7、包裝

風冷后的成品經(jīng)輸送帶到面盒內(nèi)放入調(diào)料包后進展單包的包裝，后再依次裝箱，封箱，最終入庫。

在這整條生產(chǎn)流水線上，我主要負責了后包裝段的順面及撒料的工作。剛開頭我們的工作只是臨時的經(jīng)班長負責，他讓我學順面，順面也就是從冷風機中出來的成品面塊按其外形順入面盒。撒料即在成品面上放入已包裝好的料包，再經(jīng)包裝機進展單包包裝。其實撒料并沒有我想的那么簡單，它需要我的急躁，和責任心，我不但要把料撒好，還要把壞的，爛的料包揀出，才算完成我的工作。

總之，通過實習我學到了課堂上學不到的學問，也為以后的工作制造了閱歷。

園林專業(yè)的畢業(yè)實習總結(jié)3

隨著現(xiàn)代中國的不斷崛起和進展，我們國家的經(jīng)濟漸漸強大起來，我們?nèi)嗣裆钏降玫胶艽蟮捏w高?？墒窃诮?jīng)濟進展中我們國家同樣消失了許多的問題，其中最致命的就是我們的環(huán)境愛護問題，這已經(jīng)是嚴峻影響我們國家連續(xù)進展的重要緣由。

學校為了全面完成教學的任務(wù)，使學生做到理論聯(lián)系，同時拓擴同學們的視野，豐富課外的社會學問。學校領(lǐng)導細心的為我們每一個學生做了長期的規(guī)劃---每年一次的社會實踐。這個暑假，我們進展了地一次社會實踐。

經(jīng)過兩個星期的時間，我順當?shù)耐瓿闪诉@次學校安排的社會實踐?，F(xiàn)在回憶這一次的社會實踐，的確有了很大的收獲，但也有寫圓滿。由于在學校里剛學的學問還不夠扎實，只能在實踐公司里看而不能動啊!要想能夠?qū)W到更多的學問，我只能在工作的時間向他們討問有關(guān)的專業(yè)學問!

由于我的真誠搏取了他們的寵愛，并熱忱的給我敘述了有關(guān)于我們園林專業(yè)的很的學問，如繪圖、草坪的重要作用、顏色在園林上的表現(xiàn)等。如此將使我對園林專業(yè)深一步了解，也讓我懂得了做人的根本。

為了能讓我這位剛讀完大一的學生翻開眼界，對園林專業(yè)學問的擴展，在公司里面工作的叔叔阿姨們都熱心的輪番的帶我去逛公園、觀看園林的造園手法，并給我敘述園林建筑小品：廳與堂相像，常設(shè)在園林中心或視錢交匯之處，坐北朝南;軒與館相像，單體或組成建筑群比廳、堂輕松秀麗，園林中長設(shè)在明顯的位置作為對景作用;樓與閣相像，一般為兩重以上的建筑，設(shè)在廳堂之后或園林四周。依山旁水之處效高聳，作為對景使用;臺常建于水邊、湖邊、橋上、山腰之處;榭是臨水的建筑物，往往建于水邊平臺上，花叢樹旁;廊園林中的長形建筑;亭是富有民族特色的園林建筑物之一，常設(shè)在山上、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋上等，常與廊相接。等等。此期間讓我沉醉在他們的講解之中。他們告知了我要學好園林專業(yè)必需多出去看看別人創(chuàng)義一些好的公園、名勝古跡、具有特色的建筑物等，從中吸取其中的精華，用來設(shè)計出原無既有的園林特色。此時讓我更加懂得了園林。園林是一個能夠為人們的生活環(huán)境制造出更美妙的制造者。

更讓我體會到了，我們平常在園林學習中是多么的豐富多采啊!我們常常背著畫板到了各處去進展寫生，無論是在鄉(xiāng)村還是城市我們可以隨地而坐隨心的做畫，都可以旁若無人。在人們的艷羨和驚異的目光中，我們盡情的去揮動自己手中的畫筆涂抹著漂亮的顏色，畫出一張張生動是作品啊!不管我們是走到那里，只要有一張紙、一支筆都去買弄自己的手法，好看的我們就把它當做藝術(shù)，難看的我們就把它當作一糟糕的練習吧!這對于我們學習園林的來說多么的重要啊!

我們都知道我國有過世界“園林之母