教育傳播學(xué)2021.6.8教育傳播環(huán)境一.自己理想中的學(xué)校二.校園環(huán)境的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本校環(huán)境的評(píng)價(jià)三.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)校的正負(fù)影響及解決策略2021.6.8中山大學(xué)與隴東學(xué)院一.校園環(huán)境二.教室環(huán)境三.校園文化四.數(shù)字校園2021.6.8校園環(huán)境中山大學(xué)以中國(guó)固有式建筑風(fēng)格為主2021.6.8

“中山大學(xué)校園采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),在縱向上呈現(xiàn)臺(tái)基、方形屋身和中式屋頂“三段式〞構(gòu)圖法那么。另外廣泛采用的細(xì)微建筑裝飾手法以及對(duì)西方古典建筑的參照，令其表達(dá)出中國(guó)傳統(tǒng)建筑的古典美。廡殿歇山等中式頂被巧妙地應(yīng)用。2021.6.8內(nèi)外有別的建筑裝飾風(fēng)格校園建筑外立面以突出“中式風(fēng)格〞的建筑外觀，表現(xiàn)出民族文化之精神。國(guó)立中山大學(xué)建筑除了在現(xiàn)代建筑主體上加上被視為“重要之國(guó)粹〞的中式大屋頂外。室內(nèi)裝飾采用近代西方新古典主義的風(fēng)格，但裝飾更趨簡(jiǎn)潔明快，注重功能和實(shí)效。2021.6.8傳統(tǒng)具象現(xiàn)代抽象具象裝飾的融合在中式屋頂下，建筑形體那么采用了西方新古典主義建筑構(gòu)圖形式，把抽象出來(lái)的古典建筑元素或符號(hào)巧妙地融入建筑中，使古典的雅致和現(xiàn)代的簡(jiǎn)潔得到完美的表達(dá)建筑形體的幾何形裝飾具有簡(jiǎn)潔性、明晰性和抽象性，與具有象征性、文學(xué)性和寓意性的具象裝飾相融合。2021.6.8隴東學(xué)院建筑風(fēng)格本校的建筑主要是現(xiàn)代化的建筑為。相比中山大學(xué)，本校的古典建筑及本地特色建筑特點(diǎn)沒(méi)有更好表達(dá)，沒(méi)有表達(dá)中國(guó)固有式建筑的特色缺少中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑，應(yīng)該是傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑相結(jié)合。2021.6.8教室環(huán)境中山大學(xué)的教室桌椅擺放是弧形，在講課過(guò)程中能夠到達(dá)更好的教學(xué)效果相似與國(guó)外教學(xué)模式。而本校的教室環(huán)境是傳統(tǒng)模式。2021.6.8校園文化中山大學(xué)融傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合。融“包容性、開(kāi)放性、批判性〞為一體的校園文化氣氛，融“崇尚科學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，兼容并包〞現(xiàn)代大學(xué)文化精神，有“開(kāi)放、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)〞的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。本校的校園文化主流是現(xiàn)代文化，缺失中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承。2021.6.8圖書(shū)館中山大學(xué)圖書(shū)光環(huán)境優(yōu)美是比較開(kāi)放的環(huán)境。本校的圖書(shū)館環(huán)境比較封閉。2021.6.8數(shù)字化校園中山大學(xué)數(shù)字化技術(shù)比較先進(jìn)，應(yīng)用也較廣泛技術(shù)含量高，設(shè)備好本校的數(shù)字化設(shè)備較落后，應(yīng)用比較有限，放置是傳統(tǒng)的模式2021.6.8校園環(huán)境的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本校環(huán)境的評(píng)價(jià)〔一〕物質(zhì)環(huán)境的評(píng)價(jià)〔二〕社會(huì)心理環(huán)境的評(píng)價(jià)2021.6.8物質(zhì)環(huán)境的評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)條件優(yōu)良中差空氣√噪音控制√交通√戶外活動(dòng)√各種安全設(shè)施√2021.6.8教室環(huán)境１．教室內(nèi)是否有至少１００燭光的照明設(shè)備否２．教室內(nèi)的空氣是否流通？根本上流通３．教室內(nèi)的溫度是否能控制在２０－２４度范圍內(nèi)？少數(shù)教師能控制４．有無(wú)適當(dāng)?shù)母粢粼O(shè)備，防止或減少外界噪音？沒(méi)有相應(yīng)的設(shè)備，外界噪音較大６．教室內(nèi)的設(shè)備如桌椅，教具等，是否根據(jù)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)而進(jìn)行移動(dòng)？根本不能移動(dòng)2021.6.8社會(huì)心理環(huán)境的評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的狀況學(xué)術(shù)自由、辦學(xué)自主、管理民主二．社會(huì)意識(shí)的狀況與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，三。集體觀念的狀況學(xué)生自主團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)集體四．文明禮貌的狀況尊師重教，和諧的校園文化五．求實(shí)精神的狀況“和諧校園〞校園文化和大學(xué)精神2021.6.8網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)校的正負(fù)影響及解決策略

一.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)校的影響二.相應(yīng)的解決策略2021.6.8

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境令課堂教育環(huán)境具有便利性、主動(dòng)性、交互性、協(xié)作性、多樣性、開(kāi)放性，徹底改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性增強(qiáng)。

〔一〕網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教育的正面影響2021.6.8〔二〕網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教育的負(fù)面影響網(wǎng)絡(luò)中具有大量的不良信息，青少年學(xué)生由于缺乏自我控制能力和區(qū)分能力，容易受到這些不良信息的影響，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)?！叭恕獧C(jī)——人〞的交流模式，加劇了學(xué)生的自我封閉，造成了人際關(guān)系的淡化。2021.6.8解決策略