小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)范文一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。對于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、鉆研教材，認清形勢。

開學(xué)初，學(xué)校就明確了本學(xué)期測試的重點，三年級作為承上啟下的中段年級，對學(xué)生的知識積累要求比較高，因此，我本著早下手為強的原則，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，對教材資料進行了認真的學(xué)習(xí)，確定了工作重點，備課時保證了備教材、備人、備重點。

二、根據(jù)教材，精心備課。

由于三年級學(xué)生掌握了拼音、生字詞的基礎(chǔ)知識，因此對學(xué)生的基礎(chǔ)要求更高。在一、二冊課本中，要求學(xué)生認識少量的字，會寫生字。因此，在備課時我盡量選擇典型的字進行詳細的分析、組詞、說話的訓(xùn)練。

三、以人為本，精心指導(dǎo)。

為了讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)進行知識的歸類、復(fù)習(xí)，開學(xué)初我就開始有計劃地復(fù)習(xí)拼音、詞語和句子的有關(guān)知識。拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，尤其是拼讀能力較差。每天我都進行針對性的訓(xùn)練，有時利用小黑板進行練習(xí)，有時進行個別指導(dǎo)，有時利用早讀的時間進行強化訓(xùn)練。我還根據(jù)學(xué)生的情況分別進行培優(yōu)和補差工作。在課堂上我還注重訓(xùn)練學(xué)生說話的完整性和邏輯性。

四、以練促教，提高能力。

課堂40分鐘是提高學(xué)生能力的重要時段，因此我結(jié)合班級的實際每節(jié)課都精心地設(shè)計練習(xí)。在平時的練習(xí)中我特別注意訓(xùn)練學(xué)生說話的完整性和邏輯性以及書寫的規(guī)范性。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的說話能力有較大的提高，而且能較完整地表達自己的意思。在期末考試中取得了好成績。

當然在工作中還存在許多不足之處：班級學(xué)生的兩極分化的情況比較嚴重；培優(yōu)補差工作還待加強；教學(xué)方法還有待更進一步提高等。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀念，多閱讀教育方面的書籍，以提高自身素養(yǎng)。同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)方法以提高自身的教學(xué)水平。我將會繼續(xù)努力，一一克服不足，完善自我！小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自我在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的提高，有必要對自我本學(xué)期的工作進行反思，所以總結(jié)如下：

緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會，注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能進取利用課余時間，認真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自我的教學(xué)中去，到達事半功倍的效果。同時，認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》來教學(xué)和測試。

本學(xué)期里，我擔任2-3年級體育教學(xué)工作，深感肩負職責(zé)之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我在教學(xué)中異常重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體資料，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在簡便、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學(xué)工作的同時，我還進取做好分管小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自我在本學(xué)期里所做的工作，雖然能做到熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的提高，有必要對自我本學(xué)期的工作進行反思，所以總結(jié)如下：

緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會，注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能進取利用課余時間，認真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自我的教學(xué)中去，到達事半功倍的效果。同時，認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》來教學(xué)和測試。

本學(xué)期里，我擔任2-3年級體育教學(xué)工作，深感肩負職責(zé)之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我在教學(xué)中異常重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體資料，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在簡便、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學(xué)工作的同時，我還進取做好分管小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自我在本學(xué)期里所做的工作，雖然能做到熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的提高，有必要對自我本學(xué)期的工作進行反思，因此總結(jié)如下：

緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會，注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能進取利用課余時間，認真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自我的教學(xué)中去，到達事半功倍的效果。認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》來教學(xué)和測試。小學(xué)語文教學(xué)專題總結(jié)多種方式識字、寫字，提高學(xué)生的識記能力和理解能力

識字、寫字是低年級語文教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。對于這一難點，我們在識字、寫字教學(xué)中，除了充分發(fā)揮課本中的范字的作用外，還注重采取多種方式提高學(xué)生識記漢字的能力。如：在第一冊的教學(xué)中，我們除了讓學(xué)生讀準字音，了解字義，還通過給生字組詞、找反義詞、描紅、臨寫等方式來加深學(xué)生對生字的記憶和理解。到了第二學(xué)期，我們更注重了寫字教學(xué)。在寫字之前，讓學(xué)生對范字進行觀察，找一找哪些地方容易寫錯，這樣會提醒學(xué)生在書寫的過程中引起注意。再讓學(xué)生試著臨寫，最后對書寫情況進行講評。這樣學(xué)生對漢字的書寫規(guī)則、字體特點有了初步的認識。同時我們盡量讓學(xué)生寫規(guī)范字，特別是一些容易混淆的形近字，讓學(xué)生進行對比，加深記憶。

詞句訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。在第一冊的教學(xué)中，我們結(jié)合拼音的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語，然后進行組詞練習(xí)。隨著學(xué)生識字量的增加，我們在第二學(xué)期的教學(xué)中又增加了用詞造句的訓(xùn)練。先讓學(xué)生用指定的詞語造句，然后讓學(xué)生試著用一個詞語說一句話。這樣學(xué)生運用語言的能力有了較大的提高。

朗讀是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生對語言的感受能力。為了使學(xué)生能夠流利、通順地進行朗讀，我們首先讓學(xué)生借助拼音進行試讀。在試讀過程中我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生發(fā)音不準，我們就針對存在的問題進行糾正。同時我們注重了讓學(xué)生通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解。在學(xué)習(xí)課文時，我們讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文中的重點段落，并經(jīng)常要求學(xué)生進行背誦。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不但能夠正確、流利地進行朗讀，而且能夠用不同的語氣進行朗讀。

語文課文的內(nèi)容十分豐富，它涉及到許多歷史、地理、生物等方面的知識。我們在教學(xué)中盡量把課文中所涉及的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活起來，這樣可以增強學(xué)生的感性認識，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。比如在《秋姑娘的信》這篇課文中涉及到自然常識——秋冬季節(jié)樹葉為什么會落？這個問題如果單憑老師的講解學(xué)生很難理解。而通過實際學(xué)生們很容易知道：秋天來了天氣變涼了，樹葉就會落下來；冬天來了樹葉就會全部掉光。這樣學(xué)生們不僅能夠理解課文內(nèi)容而且也豐富了學(xué)生的自然常識。再比如在《小松鼠找花生》這篇課文中，學(xué)生們通過讀課文知道了花生是在地下結(jié)果的。那么在生活中他們是否注意過這個問題呢？在課堂上我讓學(xué)生們進行了討論。通過討論學(xué)生們不僅知道了花生是在地下結(jié)果的事實而且也了解了許多的植物生長的奧秘。

課外閱讀是語文教學(xué)中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。它不僅能豐富學(xué)生的知識面，而且有助于鞏固和加深學(xué)生對課內(nèi)所學(xué)知識的理解與記憶。同時它還能夠擴大學(xué)生的閱讀面和視野，提高學(xué)生的閱讀興趣和寫作水平。為了搞好課外閱讀我們盡量做到以下幾點：一是根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的閱讀材料。如學(xué)習(xí)《司馬光》之后推薦學(xué)生閱讀有關(guān)介紹司馬光的其他文章；學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》之后推薦學(xué)生閱讀有關(guān)介紹植物繁殖方法的一些科普文章。二是充分利用好學(xué)校圖書室的作用為學(xué)生提供比較豐富的閱讀材料并對學(xué)生做好借閱登記工作。三是鼓勵學(xué)生到書店購買適合他們的閱讀材料并定時到班級進行交流以達到資源共享的目的。四是通過開故事會、朗誦會等形式來促使學(xué)生認真閱讀并提高他們的閱讀興趣和水平。

思想教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一也是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要方面。在語文教學(xué)中滲透思想教育不僅可以起到育人的作用而且還可以促進學(xué)生對課文的理解從而取得更好的教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文時我們不僅讓學(xué)生了解文章所描寫的內(nèi)容而且重點引導(dǎo)學(xué)生分析文章所要表達的思想——即邱少云那種自覺遵守紀律的崇高品質(zhì)和革命精神。通過學(xué)習(xí)學(xué)生們認識到了自覺遵守紀律的重要性并且紛紛表示要從現(xiàn)在做起自覺遵守學(xué)校紀律做一個守紀律的好學(xué)生。再比如學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》這篇課文時我們重點引導(dǎo)學(xué)生理解文章所蘊含的深刻哲理——即每個人都有保護弱小者的責(zé)任同時通過學(xué)習(xí)也激發(fā)了學(xué)生那種自強不息的精神和愛慕虛榮的思想感情從而起到了潛移默化的思想教育作用提高了學(xué)生的思想覺悟。

總之在語文教學(xué)中只要我們處處留心時時注意就會取得較好的教學(xué)效果。學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以新課標為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以實施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷探索，改革教學(xué)管理方式，提高教師的教育教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一個簡單的總結(jié)。

本學(xué)期，我校按照鎮(zhèn)的工作目標及教育教學(xué)規(guī)律來制定并嚴格執(zhí)行學(xué)校自己的教育教學(xué)工作計劃。從大處著眼，小處著手，定時間、定內(nèi)容、定項目、定指標、定任務(wù)、定人員、定措施、定制度，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了學(xué)校教學(xué)工作計劃及教研組計劃，并通過全體教師的討論，把計劃作為教師的工作目標并認真加以實施。同時我們還注意平時的巡查及月底督查，并將工作情況作為量化考核的依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本。本學(xué)期，我校在貫徹上級文件精神的加強教學(xué)過程管理，狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重點。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要做了以下幾項工作：

抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)進行了認真的檢查和考核。在備課方面：我們要求老師要做到“三備”，即：備課標、備教材、備學(xué)生。老師必須按課時計劃準備，杜絕無教案上課。在作業(yè)方面：要求教師要按質(zhì)按量及時批改作業(yè)，并及時做好訂正工作。在輔導(dǎo)方面：我們要求教師要面向全體學(xué)生，特別要重視班級后進生的輔導(dǎo)。在上課方面：我們通過平時的巡查和推門聽課發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按要求去上好每節(jié)課。

抓教研組建設(shè)。教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。只有把教學(xué)和教研結(jié)合起來工作才有成效。我們認為教研組長應(yīng)抓好“三件事”：組織學(xué)習(xí)學(xué)科大綱、制定教學(xué)計劃；組織聽課、上好研討課；布置階段性的學(xué)科研究任務(wù)。在抓課堂教學(xué)時，教研組長要深入各年級的課堂中去聽課和評課；在抓教學(xué)質(zhì)量時，要重視單元過關(guān)測試；在抓教學(xué)常規(guī)時，要對教研組內(nèi)制定的教學(xué)計劃進行認真檢查落實；在抓期終復(fù)習(xí)時，要督促教師制定復(fù)習(xí)計劃并認真加以落實。我們通過開展各種教學(xué)研究活動來提高教師的教學(xué)水平，通過各種檢查考核來規(guī)范教師的教學(xué)行為。

抓青年教師培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。我們認真開展青年教師培訓(xùn)工作：首先我們對新分配的青年教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練；其次我們讓一部分青年教師擔任班主任工作這樣既提高了他們的管理能力又使他們的工作積極性得到了提高；再次我們組織新老教師結(jié)對子進行互幫互學(xué)活動使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境并逐步走向成熟。

抓教學(xué)質(zhì)量的評估與反饋。學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的評估除了平時的聽課之外還采取了期中、期末兩次考試的辦法并根據(jù)考試成績給每位教師打分評估教師的教學(xué)質(zhì)量。同時學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量還提出了具體的改進意見。

抓課外輔導(dǎo)和第二課堂活動。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸是提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要途徑之一。我們主要是開展了學(xué)科興趣小組活動和開設(shè)選修課等幾種形式來提高學(xué)生的學(xué)科興趣和拓寬學(xué)生的知識面。本學(xué)期我們組織了各種課外興趣小組包括數(shù)學(xué)奧林匹競賽輔導(dǎo)組、語文課外閱讀輔導(dǎo)組等同時還開設(shè)了選修課和活動課等課程以提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、規(guī)范使用祖國語言文字的水平豐富學(xué)生的課余生活等。

抓畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重是關(guān)系到學(xué)校的聲譽和辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力和辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)因此我們除了平時加強了對畢業(yè)班的管理外還采取了以下措施來提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量：一是加強了初三考試的模擬訓(xùn)練；二是要求畢業(yè)班老師認真分析學(xué)生現(xiàn)狀制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃；三是加強了對學(xué)生的思想教育并經(jīng)常性地做好家訪工作；四是開了兩次家長會并多次召開了畢業(yè)班學(xué)生會等。

抓師資隊伍建設(shè)。師資隊伍的建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題為了提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)我們主要做了以下幾項工作：一是加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育；二是加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是建立了完善的考核制度四是積極創(chuàng)造條件鼓勵教師參加各種形式的學(xué)習(xí)深造等。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔任了二年級語文教學(xué)工作。與高年級教學(xué)相比，二年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。二年級新課程的內(nèi)容多、難度大、課時緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以做好二年級語文教學(xué)方法的多樣化尤其重要。在平時的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，認認真真地備課，勤勤懇懇地教學(xué)，踏踏實實地工作。我在實踐中探索，在探索中成長，不斷完善符合實際的教學(xué)之路?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

我注意廣泛閱讀《教師之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗生命運動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

學(xué)生情感世界。在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

學(xué)生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書，認真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

改進作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后我先讓他們認真讀讀看看，找出明顯的優(yōu)點和不足之處，并選擇學(xué)生中的典型例文精講細評；最后讓學(xué)生欣賞一下自己寫完的作文（讀讀也可以）。

我在這一學(xué)期中除了做好本職工作外還做了以下工作：

堅持寫好教學(xué)周記（班主任寄語）。教學(xué)周記是教師對教學(xué)過程的反饋與總結(jié)。我每上完一課就寫一篇教學(xué)周記（班主任寄語），把這周里發(fā)生的事都記下來。教學(xué)周記不僅記錄了這周的教學(xué)情況（包括備課的成敗得失），而且有的學(xué)生有不同凡響之舉（包括學(xué)生的創(chuàng)新言行），我就把這一信息記下來。再把有突出問題的學(xué)生名字記下來或?qū)懴陆鉀Q問題的方法措施；同時把教學(xué)反思寫在后面；還把教學(xué)中成功的做法記下來以備后用。小學(xué)語文教師教學(xué)反思范文作為一名小學(xué)語文教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在不斷的教學(xué)實踐中，我一直在不斷地反思自己的教學(xué)方法和策略，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

我認為語文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在語文課堂上，我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、分析文章結(jié)構(gòu)、提煉主題思想等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。同時，我還會通過寫作練習(xí)、作文批改等方式，提高學(xué)生的寫作水平。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自信心。我通過采用多樣化的教學(xué)方式和手段，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識。同時，我會在評價學(xué)生時注重肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就，從而增強他們的自信心。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，缺乏主動參與課堂活動的意識；有些學(xué)生則存在學(xué)習(xí)困難和心理問題，需要更多的和幫助；還有些學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，需要更多的引導(dǎo)和激勵。

針對學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)需求，制定個性化的教學(xué)方案，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

加強與家長的溝通和合作，及時了解學(xué)生的家庭情況和心理狀態(tài)，為學(xué)生的成長提供更多的幫助和支持。

通過多樣化的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓他們更加主動地參與到語文學(xué)習(xí)中來。

注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們在語文學(xué)習(xí)中更加注重思考和探索，從而更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展需求。

作為一名小學(xué)語文教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)不斷地反思自己的教學(xué)方法和策略，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。小學(xué)三年級班主任教學(xué)總結(jié)范文一學(xué)期以來，我本著以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個體差異，用實際行動體現(xiàn)師德的高尚，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高，促進師生關(guān)系的和諧。

本學(xué)期，我擔任三年級班主任并執(zhí)教語文學(xué)科。三年級五班是新組建的一個班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個體差異較大，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)