PAGE課外文言文閱讀真題講解1.（2022·天津·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。劉文正公①當(dāng)乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也?！庇匈D郎④昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：“昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之?！逼淙藝肃槎恕＾阿輹r，上親奠其宅，門閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣曰：“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。”（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號文正，清代名臣。②世家子任楚撫者：任楚地巡撫的大家族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時擔(dān)任某職。④貲（zī）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死。⑥門閭湫（jiǎo）隘：家門低下狹小。⑦輿蓋：車上用以遮陽避雨的傘形篷子。59．解釋文中加點詞的含義。（1）汝可歸告汝主

歸：_______

（2）有貲郎昏夜叩門

叩：__________60．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。61．請結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。【參考答案】59．

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敲，打60．像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。61．劉統(tǒng)勛面對世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對于貲郎夜晚的拜訪，拒訪后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的大門卻低下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸?！驹囶}分析】59．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）“汝可歸告汝主”的意思是：你可以返回告訴你的主人。歸：返回。（2）“有貲郎昏夜叩門”的意思是：有貲郎夜里敲門（拜訪）。叩：敲，打。60．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：如，像；方，才；汝等，你們；宜，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；效，效法。61．本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。從“嘗有世家子任楚撫者，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告曰：‘余承乏政府，尚不需此，汝可歸告汝主，贈諸故舊之貧者可也?！笨芍?，劉統(tǒng)勛面對世家子弟賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；從“有貲郎昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：‘昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之’”可知，劉統(tǒng)勛面對貲郎的夜里敲門拜訪，拒不見，第二天特意在政事堂斥責(zé)貲郎，體現(xiàn)了他的光明磊落；從“劉文正公當(dāng)乾隆中久居相位”“薨時，上親奠其宅，門閭湫隘，去輿蓋然后入”可知，劉統(tǒng)勛擔(dān)任宰相多年，但他的家門低下狹小，去世時，皇帝親自來祭奠，他的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。【點睛】參考譯文：劉文正公在乾隆時期擔(dān)任宰相多年，很能得到皇帝的倚重信任。曾經(jīng)有任楚地巡撫的大家族的子弟在年末的時候用千金來賄賂劉統(tǒng)勛，劉統(tǒng)勛呼喚世家子弟的仆人進(jìn)來，態(tài)度嚴(yán)肅，神色嚴(yán)厲地告訴他說：“我暫時在朝廷擔(dān)任宰相的職位，不需要這個，你可以返回告訴你的主人，可以把這些金子贈送給你們朋友當(dāng)中貧困的人。”有貲郎夜里敲門拜見，劉統(tǒng)勛拒絕不見。第二天早上到政事堂，叫這個人到，斥責(zé)他說：“半夜敲門，這是賢者不做的事情。你有什么要稟告的，現(xiàn)在可以當(dāng)著眾人的面說出來?！边@個人吞吞吐吐說不出來就退下去了。劉統(tǒng)勛去世的時候，皇帝親自上門祭奠他，他的家門低下狹小，皇帝的車進(jìn)不去，把車上用以遮陽避雨的傘形篷子去掉然后才能通過?；实刍貋砀嬖V身邊的近臣說：“像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。”試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁2.（2021年中考天津卷）閱讀下面文言文，完成下面小題。有范延貴者為殿直①，押兵過金陵。張忠定公詠②為守，因問曰：“天使③沿路來，還曾見好官員否？”貴曰：“昨過袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識之，知其好官員也。”忠定曰：“何以言之？”延貴曰：“自入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳⑤橋道皆完葺，田萊⑥墾辟，野無惰農(nóng)。及至邑，則鄽肆⑦無賭博，市易不敢喧爭。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也?！敝叶ù笮υ唬骸跋ｎ伖躺埔樱焓挂嗪霉賳T也。”即日同薦于朝。希顏后為發(fā)運使⑧，延貴亦閣門祗候，皆號能吏也。（節(jié)選自《東軒筆錄》，有刪改）（注釋）①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張詠，謚號忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，縣宰，泛指地方官吏。⑤驛傳（zhuàn）：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店鋪。⑧發(fā)運使：與后面的“閣門候”都是官職名。17．解釋文中加點詞的含義。（1）因問曰（2）聞更鼓分明18．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖不識之，知其好官員也。19．請結(jié)合原文分析，為什么張詠將張希顏、范延貴“同薦于朝”?！緟⒖即鸢浮?7．（1）于是，就（2）聽到，聽見18．（我）雖然不認(rèn)識他，但知道他是出色的官員。19．通過與范延貴的對話，張詠了解到張希顏善于政事，是一位好官員；范延貴以政績和才能來評價張希顏是好官員，知人識人，所以張詠認(rèn)為范延貴也是一位好官員。張詠愛才惜才，為國舉賢，因此將張希顏范延貴“同薦于朝”。【試題分析】17．本題考查學(xué)生對文言詞語得到理解能力，注意結(jié)合語境確定詞義。（1）句意：于是問到。因：于是，就。（2）句意：聽到打更的鼓聲分明。聞：聽到，聽見。18．本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合、以直譯為主的原則”，翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：雖：雖然；知：知道。19．本題考查學(xué)生對文章的理解概括能力。從張詠和范延貴的談話中，知道張希顏在管理、交通、農(nóng)業(yè)、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序，說明張希顏是一位有才能的好官員；范延貴能觀察入微，從百姓生活的細(xì)小方面來評價張希顏，說明范延貴有識人之才，也是一位好官員。因此張詠將兩人“同薦于朝”?！军c睛】參考譯文：有個叫范延貴的人擔(dān)任皇帝的侍從官，押兵經(jīng)過金陵。張詠擔(dān)任當(dāng)?shù)靥兀谑菃柕剑骸笆拐哐芈愤^來，曾見到好的官員嗎？”范延貴說：“昨天路過袁州萍鄉(xiāng)，縣令張希顏，我雖然不認(rèn)識他，但知道他是出色的官員?！敝叶ㄕf：“為什么這么說呢？”延貴說：“自從進(jìn)入萍鄉(xiāng)縣境，驛站橋道都修葺過，正在耕種及休耕的田地都得到開墾，野外沒有懶惰的農(nóng)民。等到了城里，店鋪里沒有賭博的人，交易的時候人們不喧嘩爭執(zhí)。夜晚住在郵館內(nèi)，聽到打更的鼓聲分明。因此知道他一定擅長處理政務(wù)?！敝叶ù笮χf：“希顏本來就很好，使者您也是一位好官員?！敝叶ó?dāng)天將兩人一同舉薦給朝廷。希顏后來擔(dān)任發(fā)運使，延貴也做到了閣門祗候的職位，都被稱作能干的官吏。3.（2020年中考天津卷）閱讀下面文言文，完成下面小題。鮑叔①死，管仲舉上衽②而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾嘗與鮑子負(fù)販③于南陽，吾三辱于市，鮑子不以我為怯，知我之欲有所明④也；鮑子嘗與我有所說⑤王者，而三不見聽，鮑子不以我為不肖⑥，知我之不遇明君也；子嘗與我臨財分貨，吾自取多者三，鮑子不以我為貪，知我之不足于財也。生我者父母，知我者鮑子也。士為知己者死，而況為之哀乎？”（節(jié)選自《說苑》）（注釋）①鮑叔：即鮑叔牙，春秋時期齊國大夫。②衽（rèn）：衣襟。③負(fù)販：背貨販賣。④明：證明。⑤說（shuì）：勸說，說服。⑥不肖：不賢。17．解釋文中加點詞的含義。（1）吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽嘗：________（2）鮑子不以我為怯怯：________18．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。士為知己者死，而況為之哀乎？19．管仲為什么說“知我者鮑子也”？請結(jié)合原文進(jìn)行分析。【參考答案】17．曾經(jīng)膽小，畏縮18．有才識的人可以為深知自己的人犧牲生命，何況為他悲痛傷心呢？19．鮑叔不因管仲多次忍辱而認(rèn)為他怯懦，不因管仲的建議多次不被采納而認(rèn)為他不賢，不因管仲多拿錢財而認(rèn)為他貪心。由此可見，鮑叔在性格、才能、人品等方面給予了管仲充分的理解與信任。所以，管仲說“知我者鮑子也”。【試題分析】17．考查文言實詞的理解能力。解答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。（1）句意：我曾經(jīng)和鮑叔牙一起在南陽一帶做買賣嘗：曾經(jīng)；（2）句意：鮑叔牙不認(rèn)為我膽小怯：膽小，畏縮；18．本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。士，有才識的人；知己者，深知自己的人；死，犧牲生命；而況，何況。19．考查內(nèi)容理解。管仲“三辱于市”，鮑叔不認(rèn)為他是膽小不敢冒險，明白管仲“欲有所明”，深知管仲品性端正，不茍求錢財；管仲“三不見聽”，鮑叔不認(rèn)為他不成才，知道管仲是“不遇明君”，肯定他的才能卓著，只是未遇伯樂；管仲“自取多者三”鮑叔不說他貪財，相信他是有所用才多拿，不是出于貪婪，信任管仲的人品。在一般人給予負(fù)面評價時，鮑叔能給予正面的準(zhǔn)確的評價，所以管仲說“知我者鮑子也”?！军c睛】參考譯文鮑叔牙死后，管仲用上衣襟蒙頭而哭他，眼淚就象下雨一樣，他的隨從說：“他又不是您的父親，您這樣哀痛地哭，這也有說法嗎？”管仲說：“不是您所知道的，我曾經(jīng)和鮑叔牙一起在南陽一帶做買賣，我多次在買賣上失敗，鮑叔牙不認(rèn)為我膽小，知道我想要的是明明白白地賺錢；鮑叔牙曾經(jīng)和我一起游說君王(想取得地位)，而多次不被采納，鮑叔牙不認(rèn)為我不成才，知道我沒有遇到明君；鮑叔牙曾經(jīng)和我分財貨，我自己多次多取，鮑叔牙不認(rèn)為我貪財，知道我家里窮。生下我身體的是我的父母，知道我內(nèi)心的是鮑叔牙呀。有才識的人可以為深知自己的人犧牲生命，何況為他悲痛傷心呢？”模擬演練（建議用時：30分鐘）（2022·天津河北·一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。諸軍初至石頭①，即欲決戰(zhàn)。陶侃曰：“賊眾方盛，難與爭鋒，當(dāng)以歲月，智計破之?！奔榷鴮覒?zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃從之。夜筑壘②，至?xí)远?。聞峻③軍?yán)聲④，諸將咸懼其來攻。孔坦曰：“不然，若峻攻壘，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣?！币讯弧Ｙ┦垢烈远耸匕资?，峻帥⑤步騎萬余四面攻之，不克。（節(jié)選自《資治通鑒?晉紀(jì)》）【注釋】①石頭：位于今南京市西清涼山上，三國時孫吳就石壁筑城戍守，稱石頭城。后人也每以石頭城指建業(yè)、建康，曾為吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝都城，至唐廢棄。今為南京市。②壘：作戰(zhàn)時防守用的墻壁。③峻：指蘇峻。④嚴(yán)聲：嚴(yán)陣以待的消息。⑤帥：統(tǒng)率，率領(lǐng)?！举Y料鏈接】東晉平定蘇峻之亂，是在南京地區(qū)發(fā)生的一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)。公元325年，晉成帝五歲即位，轉(zhuǎn)年，外戚庾亮等人參輔朝政，施行一連串冒進(jìn)政策，引起朝野上下嘩然。327年歷陽（今安徽和縣）內(nèi)史蘇峻聯(lián)合豫州（今河南淮陽）刺史祖約以討伐庾亮為名舉兵內(nèi)向，攻克建康（今南京）。后在荊州刺史陶侃聯(lián)兵討伐下，叛亂于329年2月得以平定。蘇峻因輕敵出戰(zhàn)陣亡。1．解釋下列句中加點詞。①侃從之

從：__________

②諸將咸懼其來攻

咸：__________2．翻譯文中畫線的句子。峻帥步騎萬余四面攻之，不克。3．石頭城一戰(zhàn)，陶侃、李根、孔坦的貢獻(xiàn)分別是什么？（2022·天津·二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。張良奇遇良①嘗閑從容步游下邳②圯③上，有一老父，衣褐④，至良所⑤，直墮⑥其履圯下，顧謂良曰：“孺子⑦，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”欲去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”欲去，曰：“后五日復(fù)早來。”五日，良夜未半往。有頃⑧，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興⑩，十三年孺子見我濟(jì)北，谷城下黃石即我矣?！彼烊?，無他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。（選自《史記·留侯世家》，有刪改）【注釋】①良：我國秦末漢初杰出的謀臣。②下邳：中國漢代地名。③圯（yí）：橋，橋梁。④衣褐：穿粗布短衣。⑤所：所在的地方。⑥直墮：故意扔下。⑦孺子：小伙子。⑧有頃：不久。⑨一編書：一冊書。⑩興：興起，指有作為。4．解釋文中加點詞的含義。（1）良嘗閑從容步游下邳圯上

嘗：_________________（2）父去里所，復(fù)還

復(fù)：_________________5．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”6．請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說張良是怎樣一個人。（2022·天津紅橋·三模）閱讀下面文言文，完成下面小題。袁黃①公力行節(jié)儉，與縉紳②相約：每會葷③素五品，不許宰牲。然縣門左右各有熟食店，具來已久，且殺牲甚眾，公亦不能禁也。已而漸少，期年之后，并無一家賣熟食者。蓋向來買食，皆由訟者邀宴吏胥④。今公隨問隨結(jié)，庭無滯獄，買者鮮少，則賣者折閱⑤，故皆徙業(yè)耳。（節(jié)選自《感應(yīng)篇》）【注釋】①袁黃：號了凡，明朝萬歷年間曾做知縣，有《了凡四訓(xùn)》傳世。②縉紳：指有官職或做過官的人。③葷：指蔥姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。⑤折閱：虧損。7．解釋文中加點詞語的含義。（1）期年之后

期年：_____________（2）庭無滯獄

獄：______________8．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日殺牲甚眾，公亦不能禁也。9．結(jié)合選文，舉例說明袁黃是一個怎樣的人。（2022·天津東麗·二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；急I論劉敞天下方患盜。或問劉子曰：“盜可除乎？”對曰：“何為不可除也？顧①盜有源，能止其源，何盜之患？”或曰：“請問盜源？”對曰：“衣食不足，盜之源也；政賦不均，盜之源也；教化不修②，盜之源也。一源慢③，則探囊發(fā)篋而為盜矣；二源慢，則操兵刃劫良民而為盜矣；三源慢，則攻城邑略百姓而為盜矣。此所謂盜有源也。”【注釋】①顧：只是。

②修：貫徹得好。

⑧慢：疏忽。10．解釋下面句中加點的詞語。（1）盜可除乎()

（2）則探囊發(fā)篋而為盜矣()11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。顧盜有源，能止其源，何盜之患？12．作者認(rèn)為產(chǎn)生“盜”的原因有哪些？（用原文回答）（2022·天津河北·二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。趙且伐燕，蘇代①為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝②，而鷸啄其肉，蚌合而箝③其喙④。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊⑤大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注釋】①蘇代：戰(zhàn)國時期縱橫家。②曝：曝曬，暴露在陽光下曬。③箝：［qián］，大意同“鉗”，夾住。④喙：［huì］，鳥獸的嘴。⑤弊：衰落，疲憊。13．解釋下面句中加點的詞。①趙且伐燕

伐：_________________

②今日不雨

雨：_________________14．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。15．結(jié)合選文，簡要分析“趙且伐燕”的計劃終止的原因。（2022·天津河?xùn)|·二模）陳霽巖賑災(zāi)陳霽巖知開州，時萬歷己巳，大水，無蠲①而有賑②，府下有司議，公倡議：極貧谷一石，次貧五斗，務(wù)沾實惠。放賑時編號，執(zhí)旗魚貫而進(jìn)，雖萬人無敢嘩者。公自坐倉門小棚，執(zhí)筆點名，視其衣服容貌，于極貧者暗記之。庚午春，上司行牒③再賑極貧者，書吏稟出示另報，公曰：“不必也！”第④出前點名冊中暗記極貧者，徑開喚領(lǐng)，鄉(xiāng)民咸以為神，蓋前領(lǐng)賑時不暇妝點，盡見真態(tài)故也。至庚午秋，州之高鄉(xiāng)大熟，鄰境則盡熟，谷價減至三錢余。方申撫臺動支銀二千兩，派大戶分糴⑤，報價三錢，即如數(shù)給之。自后時價益減至二錢五分。大戶請扣除余銀，公笑應(yīng)之曰：“寧增谷，勿減銀也?！北壬夏晁I，多谷三千余石，而大戶無累賠。報上司外，余谷七百余石，則盡以給流民之復(fù)業(yè)者。（節(jié)選自馮夢龍《智囊·經(jīng)務(wù)卷八》）【注釋】①蠲（juān）減免稅賦。②賑：救濟(jì)。③牒（dié）：文書。行牒：發(fā)布文書。④第：只管，只。⑤糴（dí）：買進(jìn)糧食16．解釋文中加點詞的含義。（1）上司行牒再賑極貧者

再：____________________（2）鄉(xiāng)民咸以為神

咸：____________________17．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。執(zhí)旗魚貫而進(jìn)，雖萬人無敢嘩者。18．請結(jié)合原文分析，陳霽巖在賑災(zāi)中做了哪些事。（2022·天津南開·模擬預(yù)測）閱讀下面文言文，回答小題。衛(wèi)南之戰(zhàn)澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵③至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。（節(jié)選自《宋史·宗澤傳》）【注釋】①澤：宗澤，南宋將領(lǐng)。②云：報告。③生兵：新兵。19．解釋下列句中加點詞的含義。（1）今日進(jìn)退等死

等：（2）澤計敵眾十倍于我

計：20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。21．請結(jié)合選文內(nèi)容，用簡潔的語言概括宗澤衛(wèi)南之戰(zhàn)取勝的原因。（2022·天津濱海新·二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉理順，字復(fù)禮。萬歷中舉于鄉(xiāng)。及廷對，帝親擢第一，還宮喜曰：“朕今日得一耆碩①矣?！卑菪拮?。益勤學(xué)，非其人②不與交。賊犯京師，守卒缺餉，陰雨饑凍。理順詣朝房③語諸執(zhí)政，急請帑④，眾唯唯。理順太息歸，捐家貲⑤犒守城卒。僚友問進(jìn)止，正色曰：“存亡視⑥國，尚須商酌耶！”城破，理順大書曰：“成仁取義，孔、孟所傳。文信踐之，吾何不然！”書畢投繯，年六十三。（節(jié)選自《明史·劉理順傳》，有刪改）【注釋】①耆碩：年高而有德。②其人：這里指好學(xué)的人。③執(zhí)政：古官職名，明代對于內(nèi)閣首輔的稱呼。④帑（tǎng）：國庫銀。⑤貲（zī）：通“資”，資財、錢財。⑥視：看。22．解釋文中加點詞的含義。①理順太息歸

歸：②書畢投繯

畢：23．請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。益勤學(xué)，非其人不與交。24．劉理順的言行體現(xiàn)了其高尚品德和節(jié)操，請結(jié)合選文具體分析。（2022·天津紅橋·一模）閱讀下面文言文，回答下面小題。鳥雀近人蘇軾吾昔少年時，所居書室，前有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取。鳥雀數(shù)年間皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳③四五，日翔集其間。此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾④，殊不畏人，閭里⑤間見之，以為異事。此無他，不忮⑥之誠，信于異類也。有野老⑦言：“鳥雀去人太遠(yuǎn)，則其子有蛇鼠狐貍鴟鳶之憂。人既不殺，則自近人者，欲免此害也?！庇墒怯^之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也?？琳陀诨ⅲ旁眨。ü?jié)選自《閑雅小品叢書》）【注釋】①武陽君：蘇軾母親程氏，武陽君是她的封號。②鷇（kòu）：初生的小鳥。③桐花鳳：鳥名，以暮春時棲集于桐花而得名。④馴擾：馴服。⑤閭（lǘ）里：鄉(xiāng)里。泛指民間。⑥忮（zhì）：加害。⑦野老：村野老人。⑧鴟鳶（chīyuān）：鷂鷹和老鷹。25．解釋文中加點的詞的含義。（1）武陽君惡殺生惡：__________。（2）欲免此害也欲：____________。26．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。。又有桐花鳳四五，日翔集其間。27．請用自己的話簡述你從文中獲得的啟示。（2022·天津津南·一模）閱讀下面文言文，完成下面小題?？鬃邮兰屹澨饭唬骸对姟酚兄骸案呱窖鲋?，景行①行止②?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)③往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余低回留之，不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣！（選自《史記·孔子世家》）【注釋】①景行（xíng）：大路，比喻行為正大光明。②止：語氣助詞。③鄉(xiāng)：同“向”。28．解釋下面句中加點詞語。（1）當(dāng)時則榮，沒則已焉

已：________________（2）孔子布衣，傳十余世

布衣：________________29．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。天下君王，至于賢人，眾矣。30．文中哪些地方表達(dá)出作者對孔子的無限崇敬之情？（2022·天津西青·二模）閱讀下面文言文，完成下面小題。容①幼穎悟，稍長，喜讀書。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。中統(tǒng)②初，以國師薦，入侍皇太子于東宮，命專掌庫藏。每退③，即詣國子祭酒④許衡，衡亦與進(jìn)之。至元七年，世祖駐蹕⑤鎮(zhèn)海，聞容知吏事，召至，命權(quán)中書省掾⑥。事畢復(fù)前職，以忠直稱。十五年，奉旨使江西，撫慰新附之民?；騽衿漕H受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰：“剝民以自利，吾心何安。使還，惟載書籍?dāng)?shù)車，獻(xiàn)之皇太子?！咀⑨尅竣偃荩簞⑷?。②中統(tǒng)：年號名。③退：退朝。④國子祭酒：官名。⑤駐蹕（bì）：帝王出行時沿途停留暫住。⑥掾（yuàn）：古代官府中屬官的通稱。（節(jié)選自《元史·劉容傳》，有刷改）31．解釋下列句中加點詞的意思。（1）然弗之好也

弗：_________________（2）惟載書籍?dāng)?shù)車

數(shù)：_________________32．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。剝民以自利，吾心何安？33．劉容有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用你自己的話概括。（2022·天津·一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。王儉自以博聞多識，讀書過陸澄。儉集學(xué)士何憲等盛自商略，澄待儉語畢，然后談所遺漏數(shù)百十條，皆儉所未睹，儉乃敬服。儉在尚書省，出巾箱、幾案、雜服飾，令學(xué)士隸事?，事多者與之，人人各得一兩物。澄后來，更出諸人所不知事，復(fù)各數(shù)條，并舊物奪將去。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以問澄，澄曰：“此名服匿?，單于以與蘇武。”子良詳視器底有字，仿佛可識，如澄所言。（節(jié)選自《南齊書·卷三十九》，有刪改）【注釋】①隸事：引用典故。②服匿：盛酒器。34．解釋文中加點詞的含義。（1）皆儉所未睹

皆：（2）單于以與蘇武

以：35．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。王儉自以博聞多識，讀書過陸澄。36．請結(jié)合原文分析，陸澄的“淵博”體現(xiàn)在哪里。（2022·天津和平·二模）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。郭橐駝①，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)撸枢l(xiāng)人號之“駝”。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為②觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)③。視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實④以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳⑤也，能順木之天⑥，以致其性⑦焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑⑧欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔⑨也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗⑩其實而已，非有能早而蕃之也?！保ㄟx自柳宗元《種樹郭橐駝傳》）【注釋】①橐駝（tuó

tuó）：駱駝，這里指駝背。②為：從事，經(jīng)營。③取養(yǎng)：雇用。④實：動詞，結(jié)果實。⑤孳（zī）：繁殖。⑥天：指自然規(guī)律。⑦性：本性。⑧筑：搗土。⑨蒔（shí）學(xué)栽種。⑩抑耗：抑制、損耗。37．解釋文中加點詞語的含義。（1）早實以蕃()

（2）去不復(fù)顧()38．翻譯文中畫線句。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。39．文中哪句話高度概括了郭橐駝種樹的秘決？請用自己的話說說他具體是如何做的。（2022·天津河?xùn)|·一模）閱讀下面文言文，回答下面小題。牛僧孺，字思黯，隋牛弘之裔①。始，韓弘②入朝，其子公武用財賂權(quán)貴，杜塞③言者。俄而弘、公武卒④，孫弱不能事，帝遣使者至其家，悉收貲簿⑤，校計⑥出入。所以餉⑦中朝臣者皆在，至僧孺，獨注⑧其左曰：“某月日，送錢千萬，不納。”帝善之，謂左右曰：“吾不謬知人?！庇墒撬煲韵啵瑢みw中書侍郎?！咀⑨尅竣僖幔汉蟠?。②韓弘，河南滑州匡城人。③杜塞：阻塞。④卒：死。⑤貲簿：賬簿。⑥校計：核算。⑦餉：賄賂。⑧注：批注。40．解釋文中加點詞的含義。（1）悉收貲簿：______________________（2）謂左右曰：____________________41．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。由是遂以相，尋遷中書侍郎。42．請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說牛僧孺是一個什么樣的人？（2022·天津南開·一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。徐中行傳徐中行，臺州臨海人。始知學(xué)，聞胡璦講明道學(xué)，其徒轉(zhuǎn)相傳授①，將往從焉。至京師，首謁范純?nèi)?，純?nèi)寿t之，薦于司馬光。光謂斯人神清氣和，可與進(jìn)道。會福唐劉彝赴闕②，得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。父死，跣足③廬墓④，躬耕養(yǎng)母。推其余力，葬內(nèi)外親⑤及州里貧無后者十余喪。晚年教授學(xué)者，自灑掃應(yīng)對、格物致知達(dá)于治國平天下，不失其性，不越其序而后已。[注釋]①轉(zhuǎn)相傳授：門生之間互相傳授學(xué)業(yè)。②赴闕：入朝。③跣（xiǎn）足：赤腳。④廬墓：在墓旁搭蓋小屋，指守孝。⑤內(nèi)外親：同姓和外姓的親戚。（選自《宋史·徐中行傳》，有改動）43．解釋句中加點的詞。（1）首謁范純?nèi)?/p>

謁：（2）不越其序而后已

已：44．翻譯文中畫線句。夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。45．結(jié)合原文分析，徐中行是一個怎樣的人？（2022·天津濱海新·一模）（韓）信拜禮畢，上①坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)②爭權(quán)天下，豈非項王邪？”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁強孰與項王？”漢王默然良久，曰：“不如也。”信再拜曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項王之為人也。項王喑惡叱咤③，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特④匹夫之勇耳。項王所過，無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱⑤。今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！”（選自《史記·淮陰侯列傳》，中華書局2016年版，有刪節(jié)）【注釋】①信：韓信，本為項羽部下，后投劉邦，經(jīng)蕭何推薦，劉邦拜為將。上：指劉邦。后面的項王即項羽。②鄉(xiāng)：同“向”，東鄉(xiāng)即向東。③喑惡叱咤：厲聲怒喝的樣子，形容項羽極度威嚴(yán)。④特：只是，不過。⑤其強易弱：他的強勢容易變?yōu)槿鮿荨?6．解釋文中加點詞語的含義。（1）然不能任屬賢將

任：（2）今大王誠能反其道

誠：47．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？譯文：48．請用自己的話，概括韓信對形勢的分析以及給劉邦的建議。（2022·天津·一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。富人之子齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克其家①？”父怒曰：“吾之子敏②而且多能③，豈有不通世務(wù)者耶？”艾子曰：“不須試之他，但問君之子‘所食者米從何來’。若知之，吾當(dāng)妄言④之罪?！备负羝渥佣鴨栔?。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也！每以布囊取來。”其父愀然改容⑤曰：“子之愚甚也！彼米不是田中來？”艾子曰：“非其父不生其子?！保ü?jié)選自蘇東坡《艾子雜說》）【注釋】①曷：何，怎能。克：勝任。②敏：靈敏，聰明。③多能：多種本領(lǐng)。④妄言：亂說，造謠。⑤愀然改容：神色變得嚴(yán)肅。改容，改變面色。49．解釋下列句中加點的字。①齊有富人，家累千金()②其父又不教之()50．將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克其家？（2）其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也！每以布囊取來?！?1．從這篇文章中，你認(rèn)識到哪些道理？（2022·天津·模擬預(yù)測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。周勃傳絳侯周勃者，沛人也。項羽至，以沛公為漢王。漢王賜勃爵為威武侯。從入漢中，拜為將軍。以將軍從高帝擊反韓王信于代，降下霍人。以前至武泉，擊胡騎，破之武泉北。轉(zhuǎn)攻韓信軍銅鞮，破之。還，降太原六城。擊韓信胡騎晉陽下，破之，下晉陽。后擊韓信軍于硰石，破之，追北八十里。還攻樓煩三城，因擊胡騎平城下，所將卒當(dāng)馳道為多。勃遷為太尉。勃既定燕而歸，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，以勃為太尉。十歲，高后崩。呂祿以趙王為漢上將軍，呂產(chǎn)以呂王為漢相國，秉漢權(quán)，欲危劉氏。勃為太尉，不得入軍門。陳平為丞相，不得任事。于是勃與平謀，卒誅諸呂而立孝文皇帝。文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬戶。居月馀，人或說勃曰：“君既誅諸呂，立代王，威震天下，而君受厚賞，處尊位，以寵，久之即禍及身矣?！辈獞?，亦自危，乃謝請歸相印。上許之。（節(jié)選自《史記·絳侯周傳》）52．解釋文中加點字的含義。（1）陳平為丞相，不得任事。（2）卒誅諸呂而立孝文皇帝。53．請將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。勃懼，亦自危，乃謝請歸相印。上許之。54．請根據(jù)情節(jié)和原文概括周勃的形象特點。（2022·天津和平·一模）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾①，屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺④飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時世之變。于是其詩益工。越三年，以例自免歸⑤，會予于京師：其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈⑥矣。（選自宋源《送天臺陳庭學(xué)序》）【注釋】①中書左司掾：官名。②擢：提升。③指揮司照磨：指揮司的屬官，主管文書。④眺：游覽。⑤以例自免歸：依照慣例辭官歸家。⑥侈：大，多。55．解釋文中加點詞語的含義。（1）屢從大將北征()（2）詩人文士游跳飲射賦詠歌呼之所()56．翻譯文中畫線句。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時世之變。57．從選文來看，“其詩益工”的原因有哪些？58．（2022·天津·模擬預(yù)測）閱讀下面文言文，回答問題。南京濮仲謙，古貌古心，粥粥①若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之，而遂得重價，真不可解也。仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。三山街②潤澤于仲謙之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒③自為之。意偶不屬，雖勢劫之、利啖④之，終不可得。（注）①粥粥：卑恭和順的樣子。②三山街：是南京古地名。③輒：就。④啖：用利益引誘人。(1)請解釋下列加點詞的意思。①以不事刀斧為奇

事：

②雖勢劫之

雖：(2)請將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。(3)結(jié)合選文，簡要說說濮仲謙是個怎樣的人。參考答案1．

聽從，同意

都2．蘇峻率步兵、騎兵一萬多人四面圍攻，未能攻克。3．陶侃作為統(tǒng)帥，能總攬全局，清晰地判斷形勢，善于聽取部下建議，以待戰(zhàn)機消滅叛軍，并在一年后最終消滅了叛軍。李根在久攻不下，無所建樹的情況下，建議修筑白石壘，起到了穩(wěn)固防守陣營的作用。孫坦在眾人聽聞敵軍擊鼓整隊，非常恐懼的時候，冷靜分析敵軍軍情，從而穩(wěn)定了軍心，為后邊堅守白石壘打下基礎(chǔ)。1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陶侃同意。從：聽從，同意。（2）句意：眾將都懼怕他們前來攻擊。咸：都。2．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞：帥，率領(lǐng)；步騎，步兵和騎兵；克，攻克。3．本題考查文章內(nèi)容的理解。分析陶侃、李根和孔坦在戰(zhàn)事中各自發(fā)揮了怎樣的作用。首先要分析戰(zhàn)爭形式，其次要點明他們做了什么，最后闡述其作用。根據(jù)“諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)”可知，各路軍隊剛到石頭城，就想和敵人決戰(zhàn)。根據(jù)“陶侃曰：‘賊眾方盛，難與爭鋒，當(dāng)以歲月，智計破之’”可知，陶侃阻止，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)待以時日，用智謀戰(zhàn)敗他們。由此可見陶侃作為統(tǒng)帥，頭腦冷靜，對形勢有清晰地判斷，善于把握作戰(zhàn)時機；根據(jù)“既而屢戰(zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘，侃從之”“侃使庚亮以二千人守白石”可知，陶侃善于聽取部下建議，堅守營壘，以待戰(zhàn)機。根據(jù)鏈接材料中“在荊州刺史陶侃聯(lián)兵討伐下，叛亂于329年2月得以平定。蘇峻因輕敵出戰(zhàn)陣亡”，可知陶侃率聯(lián)兵，用了一年稍多的時間就平定了蘇峻，可見陶侃的用兵策略是完全正確的。根據(jù)“既而屢戰(zhàn)無功，監(jiān)軍部將李根請筑白石壘”，可知李根在諸軍久攻不下、無所建樹的情況下，建議修筑白石壘，用來穩(wěn)固防守陣營。根據(jù)“聞峻軍嚴(yán)聲，諸將咸懼其來攻?？滋乖唬骸蝗?，若峻攻壘，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣’”，可知孔坦在眾人聽聞敵軍擊鼓整隊之聲非?？謶值那闆r下，冷靜全面地分析了當(dāng)前形勢，認(rèn)為敵軍必定不會前來侵犯，從而穩(wěn)定了軍心，為后邊堅守白石壘打下基礎(chǔ)。【點睛】參考譯文：

各路軍隊剛到石頭城，就想和敵人決戰(zhàn)。陶侃說：“叛賊氣勢正盛，難以與之爭鋒。應(yīng)當(dāng)待以時日，用智謀戰(zhàn)敗他?！贝撕?，多次交戰(zhàn)無所建樹，監(jiān)軍部將李根請求修筑白石壘，陶侃同意。連夜筑壘，至天明即成。傳來蘇峻敵軍擊鼓整隊的聲音，眾將都懼怕他們前來攻擊?？滋拐f：“不會。如果蘇峻進(jìn)攻石壘，必須等待東北風(fēng)大，使我方水軍無法來救。今天天晴無風(fēng)，賊寇必定不來。他們之所以整隊，定是派軍隊由江乘出擊，攻掠京口以東地區(qū)?！苯Y(jié)果真如此。陶侃派庾亮率二千人據(jù)守白石。蘇峻率步兵、騎兵一萬多人四面圍攻，未能攻克。4．

曾經(jīng)

又5．老人已經(jīng)先到，發(fā)怒著說：“同老年人約會，（卻）晚來，為什么？”6．張良是一個尊敬老人，有耐心，有恒心，誠實守信的人。張良為一個陌生的老者撿鞋并為其穿上，說明他尊敬老人，有耐心；張良按照老人的話，一連三次早早地來見老人，說明他有恒心，誠實守信。4．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行。嘗：曾經(jīng)；（2）句意：老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來。復(fù)：又。5．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：父：指老人；已：已經(jīng)；期：相約；后：指晚來；何：為什么。6．本題考查人物形象。根據(jù)第一段“直墮其履圯下，顧謂良曰：‘孺子，下取履！’良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：‘履我！’良業(yè)為取履，因長跪履之”可知，老者故意將鞋子扔到橋下以命令的口氣讓張良拿鞋為其穿上，張良沒有發(fā)火，而是聽其命令取鞋，挺著身子久跪著給老者穿上鞋；可見張良是一位尊敬老人，有耐心的人；張良聽從老者的命令（信守約定），在五天之后天亮之時到達(dá)老者這約定的地點，一連三次早早地來見老人，他不問原因，堅持早來；可見張良是有恒心，信守承諾的人?！军c睛】參考譯文：張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有一位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，故意把鞋扔到橋下，回過頭對張良說：“小子，下去把鞋（給我）取上來！”張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀(jì)大，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。老人說：“給我把鞋穿上！”張良（想）既然已經(jīng)替他把鞋取上來，于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開。張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來，（對張良）說：“（你這個）年輕人可以教化成才了。五天之后天亮?xí)r，在這里跟我相會?！庇谑菑埩紝先烁械胶芷婀郑鹿蛘f：“好?！蔽逄熘筇炝?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，老人已經(jīng)先到，發(fā)怒著說：“同老年人約會，（卻）晚來，為什么？”想要離開，又說：“五天之后早點來相會?！蔽逄熘箅u叫的時候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說：“（你又比老人）慢來，為什么呢？”想要離開，接著又說：“五天之后再早點來相會?！蔽逄熘螅瑥埩疾坏桨胍咕偷搅四抢?。過了一會，老人也到了，（他）很高興地說：“應(yīng)該像這樣（才對）?！保ɡ先耍┠贸鲆粌詴?，說：“（你）讀了這個就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟(jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我了。”（說完）就離開了，再沒有說別的話，也不再出現(xiàn)。天亮?xí)r（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。張良就對《太公兵法》感到很驚異，常常反復(fù)地誦讀它。7．

滿一年

訴訟案件8．每天宰殺很多家畜，袁公也不能禁止。9．由“與縉紳相約：每會葷素五品”和“隨問隨結(jié)，庭無滯獄”，可以看出袁黃是一個力行節(jié)儉、勤于政事的人。7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：滿一年之后。期年：滿一年。（2）句意：庭上沒有滯留的訴訟案件。獄：訴訟案件。8．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：日，每天；牲：家畜；甚眾，很多；亦，也。9．本題考查人物形象。根據(jù)“與縉紳相約：每會葷素五品，不許宰牲”可知，袁黃與官員相互約定每次約會只辛辣味的素菜五樣，不宰殺牲畜；可見袁黃是厲行節(jié)儉的人；根據(jù)“今公隨問隨結(jié)，庭無滯獄”可知，袁黃隨時審問隨時結(jié)案，庭上沒有滯留的訴訟案件；可見其是勤于政事的人。【點睛】參考譯文：袁黃公竭力做到節(jié)儉，與官員相互約定：每次約會只辛辣味的素菜五樣，不許宰殺牲畜。然而縣城門左右分別有熟食店，都已有很久了，每天宰殺很多家畜，袁公也不能禁止。不久漸漸少了，滿一年之后，并沒有一家賣熟食的。原來一直買熟食的，都是由訴訟的人邀請官吏吃飯（而買的）?，F(xiàn)在袁黃公隨時審問隨時結(jié)案，庭上沒有滯留的訴訟案件，買熟食的很少，賣的人虧損，所以都轉(zhuǎn)換行業(yè)了。10．

（1）清除、消滅

（2）箱子11．只是偷盜是有根源的，如果能夠阻斷他們偷盜的根源，還擔(dān)心會有盜賊嗎？12．（1）衣食不足

（2）政賦不均

（3）教化不修10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：盜賊可以平息嗎？除，清除、消滅。（2）句意：就會掏別人的腰包開別人的箱柜而成盜賊。篋，箱子。11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：顧，只是；止，阻斷；其，它的；何，什么；患，擔(dān)心。12．考查篩選信息。根據(jù)“衣食不足，盜之源也；政賦不均，盜之源也；教化不修，盜之源也”可得：衣食不足、政賦不均、教化不修。【點睛】譯文：天下正在憂心盜賊蜂起。有人問我說：“盜賊可以平息嗎？”我回答說：“為什么不可以平息呢？只是盜賊產(chǎn)生也有根源，能夠阻止它產(chǎn)生的根源，盜賊有什么可令人憂心的呢？”那人又說：“請問盜賊（產(chǎn)生）的根源是什么？”我回答他說：“穿的吃的不足，是盜賊產(chǎn)生的根源；徭役賦稅不公平，是盜賊產(chǎn)生的根源；道德教化不開展，是盜賊產(chǎn)生的根源。第一個根源（指衣食不足）被忽視，就會掏別人的腰包開別人的箱柜而成盜賊；第二個根源（指賦稅不公）被忽視，就會手拿兵刃搶劫良民而成盜賊；第三個根源（指道德教化不開展）被忽視，就會攻占城池劫掠百姓而成盜賊。這就是所說的盜賊也有產(chǎn)生的根源?！?3．

①攻打（“討伐”給分）

②下雨14．它們倆誰也不肯放開（放棄），漁夫發(fā)現(xiàn)了，把它倆一塊捉走了。15．蘇代巧借寓言的形式（生動形象的方式，“鷸蚌相爭，漁翁得利”）為趙惠王分析，攻打燕國將會兩敗俱傷；趙惠王也接受了蘇代的觀點。13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：趙國將要進(jìn)攻燕國。伐，進(jìn)攻，討伐。（2）句意：今天不下雨。雨，下雨。14．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：舍，舍棄；得，發(fā)現(xiàn)；禽，同“擒”，捉住。15．考查對文本內(nèi)容的理解。“今者臣來，過易水……”蘇代用“鷸蚌相爭漁翁得利”的寓言故事來喻事明理，具體形象，簡單直白。由“今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也”可知，讓趙惠王能夠清楚地明白如果不放棄攻打趙國的念頭，強大的秦國就會漁翁得利。最后，“惠王日‘善！'乃止”，趙惠王打消了念頭，接受了蘇代的觀點?！军c睛】譯文：趙國將要進(jìn)攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說：“這次我來，路過易水，一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鷸一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住殼夾住了鷸的嘴。鷸說：‘今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌?！鲆矊栒f：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會有死鷸?！瘍蓚€都不肯放掉對方。（一個）打漁人把它們一起捉住了?，F(xiàn)在趙國馬上要起兵進(jìn)攻燕國，燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強大的秦國會成為那個打漁人。希望大王您再仔細(xì)考慮考慮!”惠王說：“好！”于是中止了這件事。16．

（1）再：第二次

（2）咸：全，都17．（災(zāi)民）拿著號碼旗依次前進(jìn)，雖然有上萬人，但沒有人敢吵鬧。18．①陳霽巖建議：最貧窮的發(fā)一石谷物，次貧的五斗，一定要讓百姓得到真正的救濟(jì)。②首次發(fā)放救濟(jì)品時都加以編號，陳霽巖親自坐在倉庫門口的小棚下，把最貧困的人記下來，第二次救濟(jì)時，直接通知他們來領(lǐng)。③糧食豐收時，陳霽巖上報撫臺動用官銀兩千兩收購大戶的谷子，多收的谷子全都分給流落他鄉(xiāng)的貧民回來恢復(fù)生產(chǎn)。16．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“上司行牒再賑極貧者”的句意是：上級有公文通知第二次救濟(jì)最貧困的人。再：第二次。（2）“鄉(xiāng)民咸以為神”的句意是：鄉(xiāng)民都認(rèn)為陳霽巖是神人。咸：全，都。17．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“執(zhí)（拿）、魚貫（像游魚一樣一個挨一個地接連著）、雖（雖然）”的意思，必須翻譯出來。18．考查對文章內(nèi)容的概括。在理解文意的基礎(chǔ)上概括作答。從“公倡議：極貧谷一石，次貧五斗，務(wù)沾實惠”可概括為：陳霽巖在放糧救濟(jì)提出建議。從“公自坐倉門小棚，執(zhí)筆點名，視其衣服容貌，于極貧者暗記之”可概括為：陳霽巖在放糧救濟(jì)親自坐在倉庫門口把最貧困的人記下來，為第二次放糧做準(zhǔn)備。從“方申撫臺動支銀二千兩，派大戶分糴⑤，報價三錢，即如數(shù)給之”“報上司外，余谷七百余石，則盡以給流民之復(fù)業(yè)者”等內(nèi)容，可概括為：陳霽巖在糧食豐收時，動用官銀兩千兩收購大戶的谷子，并把多收的谷子分給流落他鄉(xiāng)的貧民來恢復(fù)生產(chǎn)。據(jù)此理解概括作答?！军c睛】參考譯文：陳霽巖任開州知府時，明神宗萬歷已巳年，發(fā)生大水災(zāi)，官府沒有減免稅賦，而只放糧救濟(jì)。官府中官吏共同商議救災(zāi)方法，陳霽巖建議：最貧窮的發(fā)一石谷物，次貧的五斗，一定要讓百姓得到真實的救濟(jì)。首次發(fā)放救濟(jì)品時都加以編號，災(zāi)民拿著號碼旗依次前進(jìn)，雖然有上萬人，但沒有人敢吵鬧。陳霽巖親自坐在倉庫門口的小棚下，拿著筆點名，看他們的衣服容貌，特地把最貧困的人記下來。庚午年春天，上級有公文通知再次救濟(jì)最貧困的人，文書官稟告說需要再出告示尋求這批貧戶。陳霽巖說：“不必了。”只管拿出上次點名冊中作暗記的貧戶，直接通知他們來領(lǐng)，鄉(xiāng)民都認(rèn)為陳霽巖是神人，原來是上次領(lǐng)救濟(jì)品的人都來不及裝飾，全都可以看出貧戶的真實面貌的緣故。到庚午年秋天，開州地勢高的鄉(xiāng)里大豐收，鄰境的收成也都很好，谷價因而降到每石三錢多。陳霽巖此時才上報撫臺動用官銀兩千兩收購大戶的谷子，報價每石三錢，谷子一到就如數(shù)給付。在收購期間谷價又降到每石二錢五，大戶請求官府扣回超付的銀兩，陳霽巖笑著說：“寧可多收購谷子，也不會降低價錢?！苯Y(jié)果同樣的錢，比去年所買的多出三千多石，而大戶也不會一再賠錢。除了定額上報外，多余的七百石谷物，全都分給流落他鄉(xiāng)的貧民回來恢復(fù)生產(chǎn)。19．（1）同樣（2）考慮20．假使他們出動全部騎兵在夜間偷襲我軍，就危險了。21．宗澤下令：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笨煽闯鏊朴诠奈枋繗猓簭摹皾捎嫈潮娛队谖?，今一戰(zhàn)而卻，勢必復(fù)來”，可以看出他審時度勢，靈活用兵。19．本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。(1)句意為：現(xiàn)在進(jìn)退都是一死。等，同樣。(2)句意為：宗澤估計敵人比自己兵力強十多倍。計，考慮。20．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：使，假使；悉，都；則，就。21．考查篩選信息。根據(jù)“澤下令曰：‘今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笨芍?，宗澤善于鼓舞士兵的士氣。這一點從后文“士卒知必死，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級”可以得到印證。根據(jù)“澤計敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢必復(fù)來”可知，他善于判斷戰(zhàn)場上的形勢，用兵靈活。這一點從后文“金人夜至，得空營”可以得到印證?！军c睛】參考譯文：宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到自己將孤兵少，不深入敵營不能取得成功。先鋒官回報說前面有敵營，宗澤指揮士兵徑直向前與敵人接戰(zhàn)，將敵人打敗。他又領(lǐng)兵向東轉(zhuǎn)戰(zhàn)，敵人不斷派兵增援。王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營壘。宗澤下令說：“現(xiàn)在進(jìn)退都是一死，我們不能不死里求生?！笔勘揽倳凰?，全都以一當(dāng)百，斬殺敵人數(shù)千。金人大敗，后退幾十里。宗澤估計敵人比自己兵力強十多倍，今天一戰(zhàn)而出其不意，他們勢必會再來。假如金軍騎兵全部出動夜襲我軍，就危險了。于是趁黑夜將軍隊轉(zhuǎn)移。金人當(dāng)晚到達(dá)，只剩下一座空營，非常驚恐，從此開始害怕宗澤，不敢再出兵了。22．①歸：回來，回家。②畢：完畢。23．他更加勤奮好學(xué)，不是好學(xué)的人他不交往。24．劉理順勤奮好學(xué)，被授予修撰之職后“益勤學(xué)”；劉理順不計個人得失，舍小家保大家，在國家遭受危難時刻“捐家貲犒守城卒”；劉理順深明大義、舍生取義，“書畢投繯”，踐行了取義成仁之舉。（意近即可）22．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：劉理順長嘆回家。歸：回來，回家。②句意：寫完后就上吊自殺了。畢：完畢。23．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：益，更加；勤學(xué)，勤奮好學(xué)；交，交往。24．本題考查對文章內(nèi)容的理解與人物形象分析。由“帝親擢第一”“拜修撰。益勤學(xué)”可知，崇禎皇帝親自提拔（他）為第一并授予他修撰之職，劉理順就更加勤于學(xué)問，可見他勤奮好學(xué)的品質(zhì)。由“守卒缺餉，陰雨饑凍”“捐家貲犒守城卒”可知，守城的士卒缺軍餉，陰雨連綿受饑受凍，劉理順就捐出家資犒勞守城士卒，可見其不計個人得失，舍小家保大家的高尚品質(zhì)。由“書畢投繯，年六十三”可知，在城池被攻破之時，劉理順留下慷慨之詞后英勇就義，可見其大義凜然、不懼生死、舍生取義的品質(zhì)?！军c睛】參考譯文：

劉理順，字復(fù)禮。萬歷年間鄉(xiāng)試得中。到（殿試）廷對時，崇禎皇帝親自提拔（他）為第一，回宮后高興地說：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之職。（劉理順）更加勤于學(xué)問，不是好人就不與他們交往。賊兵侵犯京師很急，守城的士卒缺軍餉，陰雨連綿受饑受凍。劉理順拜訪朝房的諸位執(zhí)政說，趕緊請求庫銀，眾人（只是嘴上）恭敬應(yīng)答。劉理順長嘆回家，捐出家資犒勞守城士卒。同僚問他如何進(jìn)退，（劉理順）正色說：“（我的）生死視乎國家的存亡，（這個）還需要商量嗎！”城被攻破，劉理順寫了一行大字：“成仁取義，孔子、孟子所流傳（下來的）。文信實踐了，我為什么不這樣！”寫完后就上吊自殺了，年齡六十三歲。25．

（1）厭惡，討厭

（2）想要，希望26．（這兒）又有四五只叫桐花鳳的鳥，每天飛翔停歇在花木叢中。27．（1）人與自然要和諧相處。（2）人要有仁愛之心。（3）統(tǒng)治者要施行仁政。（意思對即可）25．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：母親討厭殺戮。惡：厭惡，討厭。（2）句意：想要免去這樣的憂患。欲：想要，希望。26．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：日，每天；翔集，飛翔停歇。27．本題考查啟示。文章通過母親愛惜鳥兒，使得家里的庭院鳥兒繁多，與人親近異常，表明鳥兒躲避蛇、鼠、狐貍等憂患，親近人，引出“異時鳥雀不敢近人，以人為甚于蛇鼠之類也”，突出主旨“苛政猛于虎”。談體會時可從以下角度：①從蘇軾母親的做法談啟示，啟發(fā)我們要有仁愛之心，愛惜生命，善待動物，與自然和諧相處。②從文章主旨的角度談啟示，“苛政猛于虎”是對統(tǒng)治者采取的殘暴、苛刻統(tǒng)治的批判，由此表達(dá)出希望統(tǒng)治者施行仁政，勤政愛民?！军c睛】參考譯文：我小時候曾經(jīng)住在書房里，書房前面種有竹林柏樹，庭院里都種滿了花草樹木，很多鳥在那里筑巢。母親討厭殺戮，所以告誡身邊的孩童和女婢不能捕捉鳥雀。因此幾年里鳥雀都筑巢在低矮的枝頭上，向下俯視就可以偷看到它們的幼鳥。（這兒）又有四五只叫桐花鳳的鳥，每天飛翔停歇在花木叢中。這種鳥羽毛是最為珍貴。很難得見得到。但是能夠馴養(yǎng)，它們棲息在林間，很不怕人。鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，認(rèn)為這事很奇怪。沒有其它的原因，主人善待這些鳥雀的誠心，被鳥獸所信賴。有鄉(xiāng)間老人說：“鳥雀的巢離人很遠(yuǎn)，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，想要免去這樣的憂患?！庇纱藖砜?，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因為人比蛇鼠之類的更兇惡。殘暴、苛刻的統(tǒng)治比老虎還厲害，確實是這樣的??！28．

停止

平民29．天下的君王能夠達(dá)到賢人的，也算得多了。30．①余讀孔氏書，想見其為人；②余低回留之，不能去云；③孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。④可謂至圣矣！28．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：當(dāng)時的榮耀，死后就完了。已：停止。（2）句意：孔子是一個平民。布衣：平民。29．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：至于，能夠達(dá)到；眾，多。30．本題考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。本文開篇借用《詩經(jīng)》里的兩句詩，巍峨的高山可以仰望，寬廣的大道可以行走。自己雖然不能到達(dá)那里，但心中對它卻充滿向往。贊語又云：“余讀孔氏書，想見其為人。”對于司馬遷來說，讀孔子書即如面對孔子本人，因此這句贊語表達(dá)出作者對孔子的無限崇敬之情；“適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習(xí)禮其家。余低回留之，不能去云”，仲尼雖逝，然其遺物依然，其遺教猶在司馬遷面對這一切，恍若重逢故人，不忍離去?！坝嗟突亓糁荒苋ピ啤北磉_(dá)出作者對孔子的無限崇敬之情；“天下君王，至于賢人，眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之”，天下君王能達(dá)到賢人的很多，他們生前的榮耀與其自身的生命一起完結(jié)。孔子身為平民百姓，可其思想學(xué)說在后世卻一直廣為流傳，從天子王侯到其他所有研究六經(jīng)的人，都以孔子的學(xué)說為準(zhǔn)則。“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之”表達(dá)出作者對孔子的無限崇敬之情；正是在這種意義上，司馬遷給孔子無以復(fù)加的贊譽，即孔子“可謂至圣矣”，這句評論也表達(dá)出作者對孔子的無限崇敬之情。【點睛】參考譯文：

太史公說：《詩經(jīng)》上有句話：“巍峨的高山可以心仰望，寬廣的大道可以循著前進(jìn)?！蔽译m然不能到達(dá)那里，但是心中一直向往它。我讀孔子的書，由推理可以知道他的為人。到了魯國，看到孔子的祠堂、他的車子、衣服和禮器，許多儒生在他家里按時演習(xí)禮儀，我徘徊留戀，舍不得離開。天下的君王以及賢人是很多的，（他們大多是）當(dāng)時的榮耀，死后就完了?？鬃邮且粋€平民，傳到十幾代，讀書的人都尊崇他。從天子王侯，到全國研究六經(jīng)的人，都以孔子的學(xué)說作為準(zhǔn)則，孔子可以說是道德學(xué)問最高尚的人了！31．

不

幾（指多）32．剝削人民來追求自己的利益，我心不安。33．忠心耿直，寬愛百姓，公正廉明，不巴結(jié)權(quán)貴，有很強處理事務(wù)的能力。31．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為：可是這并不是他的愛好。弗：不。(2)句意為：只帶了幾車書籍。數(shù)：幾(指多)。32．本題考查學(xué)生文言翻譯能力，要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅持直譯為主，意譯為輔。重點詞：以：來；何：怎么。33．本題考查概括人物形象的能力。解題時，需在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進(jìn)行概括。從“每退，即詣國子祭酒許衡，衡亦與進(jìn)之”“事畢復(fù)前職，以忠直稱”可以看出，劉容對國家忠心耿耿，盡職盡責(zé)；從“或勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮。寵容曰：‘剝民以自利，吾心何安’”等內(nèi)容可以看出，當(dāng)有人勸劉容接受別人贈送的一些財禮，以便回去后賄賂當(dāng)朝權(quán)貴時，被他義正言辭地拒絕了。據(jù)此可見，他清正廉明，不收受賄賂，也不賄賂他人?！军c睛】參考譯文：劉容自幼聰敏，稍大就喜讀書。(當(dāng)時)國家平常的風(fēng)俗是崇尚武風(fēng)，劉容也善騎射，可是這并不是他的愛好。中統(tǒng)初年，受國師推薦入東宮侍奉太子，專掌管府庫。每次退朝，就去拜訪國子祭酒許衡，許衡也與他一起進(jìn)退。至元七年，世祖停留在鎮(zhèn)海，因聽說劉容熟習(xí)吏治，召他至鎮(zhèn)海，命他暫為中書省官員。事畢仍復(fù)前職。其為人以忠心耿直著稱。至元十五年，劉容奉旨到江西去撫慰新附之民。有人勸他受納饋贈，回去好賄賂權(quán)貴，可立刻榮華富貴。劉容說：“剝削人民來追求自己的利益，我心不安”事畢回京，只帶了幾車書籍，獻(xiàn)給皇太子。34．（1）全，都

（2）把35．王儉自認(rèn)為博聞多識，讀書超過陸澄。36．示例：陸澄補充談?wù)摿藬?shù)百十條策略，都是王儉沒有見識過的；能說出許多別人所不知道的典故；能夠識別古器并說出其來歷。34．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（1）皆儉所未睹。句意是：都是王儉沒有見識過的。皆：全，都。（2）單于以與蘇武。句意是：單于把它送給蘇武。以：把。35．本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。翻譯時要注意下列詞語的意思：自，自己；以，認(rèn)為；過，超過。36．本題考查對內(nèi)容的分析與理解。由“澄待儉語畢，然后談所遺漏數(shù)百十條，皆儉所未睹”分析，陸澄補充談?wù)摿藬?shù)百十條策略，都是王儉沒有見識過的；由“澄后來，更出諸人所不知事”分析，陸澄能說出許多別人所不知道的典故；由“此名服匿，單于以與蘇武”分析，陸澄能夠識別古器并說出其來歷?！军c睛】參考譯文：王儉自認(rèn)為博聞多識，讀書超過陸澄。王儉召集學(xué)士何憲等人盛大熱烈地研討問題，陸澄等王儉說完，然后談到王儉所遺漏的材料數(shù)百十條，都是王儉沒有見識過的。王儉于是嘆服了。王儉在尚書省拿出巾箱、幾案以及各色衣服飾物，讓學(xué)士引用典故，引用的多的就奉送物品，人人都得到一兩件。陸澄后來，又舉出了諸人所不知道的典故，而且又多出幾條，把原來所有的物品都拿了去。竟陵王蕭子良獲得一個古器，小口方腹平底，容量有七八升，來問陸澄。陸澄說：“這個名叫服匿，單于把它送給蘇武?！笔捵恿甲屑?xì)看器物底部有字，大略可以認(rèn)出來，正如陸澄所說。37．

（1）多

（2）回頭，回頭看38．其他種植樹木的人即使是偷偷觀察，效仿羨慕，也沒有誰能比得上。39．順木之天以致其性。他順著樹木的本性認(rèn)真種植，種植之后不過多干預(yù)。37．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：果實結(jié)得又早又多。蕃：多。（2）句意為：離開后就不必再回頭去看顧它了。顧：回頭看。38．本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本句中重點詞有：者，……的人；雖，即使；窺，偷偷地；莫，沒有；如，比得上。39．本題考查文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合文章“能順木之天，以致其性焉爾”可知，這句話高度概括了郭橐駝種樹的秘決。因為種植樹木的習(xí)性要求是：樹根要舒展，培土要均勻，移栽樹木要保留根部的舊土，搗土要細(xì)密。這樣做了以后，不要再去動它，也不要再為它擔(dān)心，離開后就不必再去看顧它了。郭橐駝?wù)J為應(yīng)該順應(yīng)樹木的天性，讓其自由生長，不要頻繁打擾?！军c睛】參考譯文：郭橐駝，不知道原先叫什么。由于得了佝僂病，后背高高隆起，俯伏著走路，好象駱駝的樣子，所以鄉(xiāng)里人稱呼他“駝”。橐駱以種樹為職業(yè)，凡是長安城的豪紳人家修建觀賞游覽的園林，以及賣水果的商人，都爭相迎請雇用他?？撮荫?biāo)N植的樹木，或者移栽的樹木，沒有不成活的，而且高大茂盛，果實結(jié)得又早又多。其他種樹的人雖然偷偷地察看仿效，都不能趕上他。有人問他原因，他回答說：“我郭橐駝并不能使樹木活得長久而且生長得快，只不過能夠順應(yīng)樹木自然生長的規(guī)律，使它按照自己的習(xí)性成長罷了。一般說來，種植樹木的習(xí)性要求是：樹根要舒展，培土要均勻，移栽樹木要保留根部的舊土，搗土要細(xì)密。這樣做了以后，不要再去動它，也不要再為它擔(dān)心，離開后就不必再去看顧它了。樹木移栽的時候要像培育子女一樣精心細(xì)致，栽好后置于一旁要象把它丟棄一樣，那么樹木的生長規(guī)律就可以不受破壞，而能按照它的本性自然生長了。所以我只是不妨害它生長罷了，并沒有使它長得高大茂盛的特殊本領(lǐng)；我只是不抑制、減少它的結(jié)果罷了，并沒有使它果實結(jié)得又早又多的特殊本領(lǐng)?！?0．

(1)全，都

(2)對……說41．因此就任命他為宰相，不久升遷為中書侍郎。42．文中通過描寫皇帝核算韓弘家收繳的賬簿，唯獨送牛僧孺的錢牛僧孺不接受。說明他是一個不慕名利，拒收賄賂，清正廉潔的人。40．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：把賬簿都收繳上來。悉，全，都。（2）句意：對身邊的人說。謂，對……說。41．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：由是，因此；遂，就。以相，以之為相；尋，不久；遷，升遷。42．考查分析人物形象。根據(jù)“至僧孺，獨注其左曰：‘某月日，送錢千萬，不納?！狈治?，皇帝派遣使者到牛僧孺家中，把賬簿都收繳上來，核算出入。用來記錄賄賂宮中朝中大臣的賬目都在，至僧孺名下，唯獨有一行小字寫道：“某年月日，送戶部牛侍郎錢千萬，不接受?！表n弘曾送給僧孺千萬錢，但他沒有接受。由此可知，他是一個不慕名利，拒收賄賂，清正廉潔的人。【點睛】參考譯文：牛僧孺字思黯，隋朝仆射奇章公牛弘的后代。此前，韓弘入朝，他的兒子公武行賄權(quán)臣來阻塞別人進(jìn)言。不久韓弘、韓公武相繼死去，孤孫年弱不能理事，皇帝派遣使者到他家中，把賬簿都收繳上來，核算出入。用來記錄賄賂宮中朝中大臣的賬目都在，至僧孺名下，唯獨有一行小字寫道：“某年月日，送戶部牛侍郎錢千萬，不接受?！蹦伦谫澷p他，對左右侍臣說：“我沒有看錯人??！”因此就任命他為宰相。不久升遷為中書侍郎。43．（1）拜見，拜訪（2）停止44．（徐中行）夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。45．“拜謁名士”說明徐中行虛心求教；“熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年”表明徐中行刻苦勤奮；“父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母”說明他孝順父母；“推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪”表明徐中行樂于助人。43．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“首謁范純?nèi)省钡木湟馐牵菏紫劝菰L范純?nèi)?。謁：拜見，拜訪。（2）“不越其序而后已”的句意是：不越過學(xué)的次第，如此這般方才罷手。已：停止。44．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“扇（扇扇子）、爐（生爐火）、逾（超過，越過）年”的意思，必須翻譯出來。45．考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止和具體的事件分析概括作答。從“始知學(xué)，聞胡璦講明道學(xué)，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉”可以看出徐中行是個好學(xué)、虛心求教之人；從“得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年”可以看出徐中行是個勤奮刻苦學(xué)習(xí)之人；從“父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母”可以看出徐中行是個講求孝心之人；從“推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪”可以看出徐中行是個善良、樂于助人之人。據(jù)此概括作答?！军c睛】參考譯文：徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽說世居陜西路安定堡的胡瑗將理學(xué)講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習(xí)，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡瑗學(xué)習(xí)。到了京城，首先拜訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J(rèn)為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認(rèn)為這個人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進(jìn)修道業(yè)。恰逢福唐（今福州市）人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也困苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達(dá)到的境地沒有人能夠揣測。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護(hù)），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里（古代二千五百家為州，二十五家為里）貧苦沒有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對，以及研究事理、荻取知識，以至于治理國家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學(xué)的次第，如此這般方才罷手。46．（1）任：任用

（2）誠：果真47．丞相多次向我談到將軍，將軍用什么樣的計策指教我呢？48．（1）首先確定項羽是劉邦爭奪天下的對手，而項羽在多個方面強于劉邦。（2）詳細(xì)分析項羽的弱點（殘暴、不能任人、天下多怨）。（3）希望劉邦反項羽之道而行，必能勝之。（意近即可）46．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：但不能放手任用有才能的將領(lǐng)。任：任用。（2）句意：如今大王果真能夠與他反其道而行。誠：果真。47．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：數(shù)，多次；言，說、談及；何，什么。48．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由“因問王曰：‘今東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項王邪？’漢王曰：‘然?！笨芍紫软n信從劉邦口中確定項羽是劉邦爭奪天下的對手。由“曰：‘大王自料勇悍仁強孰與項王？’漢王默然良久，曰：‘不如也’”可知，接著，韓信詢問劉邦，確認(rèn)項羽在多個方面強于劉邦。由“項王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王所過，無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱”可知，韓信接著又分析項羽殘暴、不能任人、天下多怨等缺點，認(rèn)為項羽的優(yōu)勢很容易轉(zhuǎn)化為劣勢。由“今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下