?？诮?jīng)濟學院拳星時代體育學院社會體育指導與管理專業(yè)2016級：?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究目錄摘要 ?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究摘要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，從?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球的學生和師資力量管理、器材管理、場地管理、專業(yè)網(wǎng)球的人數(shù)和男女比例調(diào)查、學生選擇專業(yè)網(wǎng)球的動機、學生課余時間訓練情況和學生網(wǎng)球基礎(chǔ)情況，對?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問題進行了分析。主要結(jié)論：專業(yè)網(wǎng)球師資力量不足，教學內(nèi)容偏少；專業(yè)網(wǎng)球訓練器具利用率較低；網(wǎng)球教學場地不足；學生利用課余時間訓練的學生較少；專業(yè)網(wǎng)球?qū)W生男女比例失調(diào)，男性偏多；學生參與網(wǎng)球比賽的人數(shù)少；學生在學習專業(yè)網(wǎng)球知識方面所花的時間少，大多數(shù)都是在進行實地訓練。建議：增加專業(yè)網(wǎng)球的師資力量，豐富教學內(nèi)容，傳授更多的技能知識；充分利用好學校擁有的網(wǎng)球?qū)I(yè)器具，開拓新的網(wǎng)球場地；開導學生多利用課余的時間進行網(wǎng)球訓練；多學習網(wǎng)球知識，讓網(wǎng)球訓練和學習網(wǎng)球知識相結(jié)合。關(guān)鍵詞：?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球；師資力量；男女比例InvestigationandResearchonthedevelopmentofprofessionaltennisinHaikouUniversityAbstract:byusingthemethodsofliterature,questionnaire,interview,on-the-spotinvestigation,mathematicalstatisticsandotherresearchmethods,thispaperstudiesthemanagementofprofessionaltennisstudentsandteachers,equipmentmanagement,venuemanagement,thenumberofprofessionaltennisstudentsandtheproportionofmenandwomen,themotivationofstudentstochooseprofessionaltennis,thetrainingsituationofstudents'sparetimeandthebasicsituationofstudents'tennis,ThispaperanalyzestheproblemsexistinginthedevelopmentofprofessionaltennisinHaikouUniversity.Themainconclusionsareasfollows:theprofessionaltennisteachersareinsufficient,theteachingcontentisless;theutilizationrateofprofessionaltennistrainingequipmentislow;thetennisteachingfieldisinsufficient;thestudentsusethesparetimetotrainisless;theproportionofmaleandfemaleisunbalanced,themaleismore;thenumberofstudentsparticipatingintennismatchesisless;thestudentsspendlesstimeinlearningprofessionaltennisknowledge,mostofthemIt'sallfieldtraining.Suggestions:increasetheprofessionaltennisteachers,enrichtheteachingcontent,andteachmoreskillsandknowledge;makefulluseoftheprofessionaltennisequipmentownedbytheschool,andopenupnewtennisvenues;guidestudentstomakemoreuseoftheirsparetimefortennistraining;learnmoretennisknowledge,sothattennistrainingandlearningtennisknowledgearecombined.

Keywords:collegetennis;teachers;proportion

第1章緒論1.1選題背景現(xiàn)如今網(wǎng)球運動發(fā)展越來越好，不管是在學校還是在社會上都受到了很多人的喜愛。高校專業(yè)網(wǎng)球課的發(fā)展一直都是外界關(guān)注的重點，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的網(wǎng)球人才是教學的重要任務。在調(diào)查過程中我發(fā)現(xiàn)高校專業(yè)網(wǎng)球的管理體制、訓練情況以及師資力量儲備有明顯的不足。鑒于此通過實地考察對?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球的師資力量、場地設(shè)施、學生的訓練比賽等情況進行了調(diào)查研究。1.2研究的目的和意義1.2.1研究目的網(wǎng)球運動是一項比賽時間長，對抗性很強的競賽項目，也是一種增進健康、藝術(shù)追求和享受的體育項目，深受人們喜愛并且富有樂趣，具有較強的競技性和普及推廣價值。雖然我國的網(wǎng)球運動有了質(zhì)的飛躍，但高校網(wǎng)球教學發(fā)展還是比較緩慢的，?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球的選擇率還是比較低的，相比于其他高校體育專業(yè)還是有不小的差距，希望通過本次研究能為高校專業(yè)網(wǎng)球的發(fā)展貢獻出自己的力量。1.2.2研究意義本文通過對海口市高校專業(yè)網(wǎng)球教學發(fā)展狀進行調(diào)查，以希望能找到海口市高校專業(yè)網(wǎng)球發(fā)展緩慢的原因。以及分析學生選擇網(wǎng)球運動的動機，和培養(yǎng)學生的終身體育意識，養(yǎng)成良好的運動習慣。1.3文獻綜述本研究分別在萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)搜索“海口市網(wǎng)球”、“海口市高校網(wǎng)球”、“?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球”、“?？诟咝I(yè)網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀”為檢索詞，查閱了三十多篇相關(guān)的文章。從收集的資料來看，現(xiàn)有集中在以下幾點：金周一倫在《高校體育專業(yè)網(wǎng)球課教學現(xiàn)狀及對策》中指出我國最近幾年，網(wǎng)球運動受到了社會各界人士的廣泛歡迎，同時網(wǎng)球運動相應的群體也正在與日俱增，社會上對于網(wǎng)球人才的需求量正在逐漸增加，在這樣的情況之下就務必要加強體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學工作。然而，針對目前我國高校網(wǎng)球教學實際情況進行分析，其中依然還存在著諸多缺陷和問題，需要采取有效措施加以改進和完善[1]。干小華在《高校體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x課教學改進與優(yōu)化探討》中指出高校體育專業(yè)網(wǎng)球課的教學內(nèi)容首先要能夠滿足學生對于網(wǎng)球?qū)W習的基本要求，能夠讓學生不斷地進行網(wǎng)球?qū)W習。然后要合理的安排課時，一周最少開展三節(jié)網(wǎng)球?qū)ｍ椪n。由于受學校網(wǎng)球場地的限制，學生在課后進行網(wǎng)球訓練顯得尤為重要，所以教師一定要開導學生在課后進行網(wǎng)球訓練。教師制定合理的訓練計劃，根據(jù)學生之間的差異和特點，設(shè)計出不同的訓練方案。訓練要有側(cè)重點，前期注重底線擊球、發(fā)球和網(wǎng)前截擊球三大基本技術(shù)的教學，之后再提高訓練難度[2]。吳洪南在《論高校網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀與應對措施》中指出雖然我國高校網(wǎng)球運動氛圍濃厚，但是網(wǎng)球設(shè)施相對滯后，課程安排不夠合理，大多數(shù)教師的綜合素質(zhì)不高，技戰(zhàn)術(shù)意識薄弱化，理論實踐較少。對于出現(xiàn)的這些情況，提出了相應的措施。為了能激發(fā)學生對網(wǎng)球運動的熱情，可以完善運動設(shè)施，深入網(wǎng)球教學改革，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提搞網(wǎng)球運動的魅力[3]。劉振，胡毅，劉穩(wěn)在《高校體育網(wǎng)球運動的發(fā)展前景探究》中指出網(wǎng)球運動對于我們的身體有著很多的益處，不僅能提高我們的身體素質(zhì)，還可以作為休閑娛樂的運動項目，給人們帶來歡樂。如今的網(wǎng)球運動從貴族運動變成了大眾運動，深受廣大人民的喜愛[4]。石玉在《低壓過渡網(wǎng)球的引用對提高高校體育專業(yè)網(wǎng)球教學質(zhì)量作用研究以成都中醫(yī)藥大學為例》中指出采用低壓過渡的教學方法進行網(wǎng)球?qū)W習，可以把網(wǎng)球運動進行分解學習，在前期學習中降低了網(wǎng)球?qū)W習的難度，可以讓學生在學習的時候更好的掌握網(wǎng)球動作，為后期的網(wǎng)球訓練打下良好的基礎(chǔ)[5]。曹海波在《高校體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x課教學改進與優(yōu)化研究》中指出高校體育專業(yè)網(wǎng)球課的開展起步是比較晚的。對于課堂教學的研究不夠完善，同時對于教學目標、教學內(nèi)容的設(shè)定、師資隊伍的建設(shè)這一些都是對網(wǎng)球?qū)I(yè)課教學質(zhì)量影響的因素。因此高校專業(yè)網(wǎng)球課的改進和優(yōu)化是一定要進行的[6]。張燕在《高校網(wǎng)球教學方法的改革》中指出隨著網(wǎng)球運動的發(fā)展越來越多的人喜愛上了網(wǎng)球，許多的高校也開展了網(wǎng)球?qū)ｍ棸?，但由于我國高校網(wǎng)球運動還在發(fā)展當中，再加上高校師資力量不足、資源有限，導致網(wǎng)球教學的質(zhì)量一直沒有提升，出現(xiàn)了很多的問題。對于師資隊伍的管理和教學方法都需要進一步的改善。因此，我們需要將傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)代的教學方法相結(jié)合，取長補短，進一步完善和改進傳統(tǒng)的教學方法，以學生為中心，因材施教，讓網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生能夠更好地學習網(wǎng)球[7]。吳嘉馳在《步法訓練在高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ椊虒W中的應用》中指出傳統(tǒng)的教學方法是教師為主體，先向?qū)W生講述專業(yè)網(wǎng)球的理論知識，然后再給學生進行動作模仿練習，學生在學習一定的時間后，使自己的動作定型，能夠完成完整的擊球動作，在進行下一階段的訓練。然而對于專業(yè)網(wǎng)球這一專項教學來說，步法訓練才是最重要的，因為只有自己的腳步到位了才能更好地去完成擊球，提高擊球質(zhì)量?？傊?，步法訓練的出現(xiàn)，使得專業(yè)網(wǎng)球的比賽訓練更加的順利，所以腳步的訓練在網(wǎng)球訓練中尤為重要，只有兩者相結(jié)合，才能更快更好的提高自己的網(wǎng)球技術(shù)[8]。杜進榮在《淺談高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教學改革現(xiàn)狀及其對策》中指出現(xiàn)如今網(wǎng)球課是高校體育專業(yè)中的主要課程，課程內(nèi)容的好壞會直接影響到學生學習的效果，所以如何設(shè)計好網(wǎng)球課程是非常重要的。當前我國正在對網(wǎng)球?qū)I(yè)課進行改革，從師資隊伍建設(shè)，教學內(nèi)容、教學方法等方面入手，以此來提高網(wǎng)球教學的質(zhì)量[9]。郭江遠在《長春市高校網(wǎng)球項目開展現(xiàn)狀及對策研究》中指出近些年，網(wǎng)球運動在飛速的發(fā)展，世界各地的各種賽事數(shù)不勝數(shù)，如今的網(wǎng)球運動已經(jīng)成為我國體育事業(yè)中的一項重要內(nèi)容。在此背景下，高校網(wǎng)球運動也在迅速的發(fā)展，越來越多的學生選擇了網(wǎng)球?qū)I(yè)，使得高校網(wǎng)球運動蓬勃發(fā)展[10]。芮正斌在《貴州省高校體育專業(yè)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》中指出高校網(wǎng)球場地分配不均，有的大學場地多，有的大學場地少，甚至沒有網(wǎng)球的都有。網(wǎng)球場地的多少是開展網(wǎng)球教學的重要條件之一，網(wǎng)球場地的數(shù)量也決定了該校網(wǎng)球運動的發(fā)展，也是決定網(wǎng)球教學質(zhì)量的因數(shù)之一[11]。陳梟陽在《淺談高校體育專業(yè)網(wǎng)球課教學現(xiàn)狀及對策》中指出我國高校的大部分網(wǎng)球課程教師的整體水平仍舊有待提高，而且很多教師對學生的了解嚴重不足，這就影響了師生之間的交流學習。學校應該對教師進行定期培訓，在原有的基礎(chǔ)上，不斷地學習新知識，新技能。在培訓期間，加強教師之間的深入交流，這樣不僅有助于教師學習到更多的知識技能，還能促進教師教學觀念的更新。在學習知識技能的同時，教師還要積極加強對自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而才能為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球課程教育服務[12]。李成萬在《影響“東三省”師范類高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學質(zhì)量的因素分析》中指出教學目標是教學實踐過程中的核心問題，教學內(nèi)容更是核心區(qū)域，教學內(nèi)容的選擇與教學質(zhì)量有著直接的聯(lián)系。網(wǎng)球運動的學習是一個較為復雜的過程，想要教好網(wǎng)球就必須要有充足的課前準備，要設(shè)定好教學目標、教學內(nèi)容還有學生的身心發(fā)展等內(nèi)容都要考慮進去。進入到具體實施的階段時，網(wǎng)球教學內(nèi)容主要分為基礎(chǔ)理論教學和基本技戰(zhàn)術(shù)教學兩方面[13]。白坤寒在《高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教學改革現(xiàn)狀與對策》中指出網(wǎng)球課是高等體育院校在專業(yè)課設(shè)置中重要的專業(yè)之一。高效的網(wǎng)球教學可以為我國培養(yǎng)出許多的網(wǎng)球人才，是國家培養(yǎng)網(wǎng)球?qū)I(yè)人才的主要平臺。由此可見，高校的網(wǎng)球課學習的多么的重要，這將會直接影響網(wǎng)球人才的質(zhì)量。近年來，高校專業(yè)網(wǎng)球課程也一直在進行改革，完善教學，提高教學質(zhì)量，希望能夠培養(yǎng)出更多的網(wǎng)球人才[14]。聶特在《湖南普通高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學現(xiàn)狀與對策研究》中指出隨著我國人們的生活水平日益提高，人們也越來越喜歡進行體育運動，進而使高校體育也迅速發(fā)展開來。網(wǎng)球運動是一項既可以鍛煉身體又可以娛樂的體育運動，受到到許多人的喜愛，越來越多的人們開始去嘗試網(wǎng)球運動，使得網(wǎng)球方面的教學也在徐迅的發(fā)展。網(wǎng)球的教育相對于其它體育運動的教育是不一樣的，網(wǎng)球教育需要做的更加的全面，動作的細分學習和完整性學習都是比較難的，需要分步去完成。所以網(wǎng)球教學需要有好的教學方案和專業(yè)的網(wǎng)球教師[15]。通過以上文獻研究可以知道高校專業(yè)網(wǎng)球教學的發(fā)展還存有很多的問題，例如場地、器材、氣候、學生的身體素質(zhì)、終身體育意識、教學中出現(xiàn)的各種問題等。為本次研究提供了問題的依據(jù)和解決的方法，也拓寬了我研究的思路，在后續(xù)的研究中能夠更好地找到問題的所在并加以解決。第2章研究對象與方法2.1研究對象本研究是以海口市高校專業(yè)網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀為研究對象，以海南師范大學、海南大學、瓊臺師范學院、海南醫(yī)學院、?？诮?jīng)濟學院五所高校為調(diào)查對象，對其有關(guān)的教師和學生進行調(diào)查，通過所得的數(shù)據(jù)進行分析，探究?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球教學發(fā)展現(xiàn)狀。2.2研究方法2.2.1文獻資料法通過中國知網(wǎng)等平臺進行搜索，輸入關(guān)于高校專業(yè)網(wǎng)球發(fā)展等關(guān)鍵詞找出大量有關(guān)資料，收集整理了高校專業(yè)網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀，存在的問題以及制約因素的研究方法，得出了相關(guān)的結(jié)論，為本課題的研究提供了依據(jù)。2.2.2問卷調(diào)查法

對五所高校的教師和學生進行問卷調(diào)查，準備學生問卷150份，教師問卷30份，通過對學生和老師發(fā)放不同的問卷進行調(diào)查分析。其中學生發(fā)放問卷79份，回收問卷79份，有效問卷100%。教師發(fā)放問卷30份，回收問卷28份，有效問卷93%。2.2.3訪談法對五所高校的老師和同學進行訪談，對?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球有怎么樣的看法，對以后的發(fā)展有怎么樣的建議。最后對訪談得出的信息加以分析總結(jié)，為?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球發(fā)展的情況進行理論支撐。2.2.4實地考察法實地考察中親自走訪五所高校，就五所高校專業(yè)網(wǎng)球的場地設(shè)施、器材、環(huán)境、師資力量進行調(diào)查研究，并針對高校專業(yè)網(wǎng)球的教學形式、教學水平進行了解，為本文的撰寫提供真實可靠的數(shù)據(jù)。2.2.5數(shù)理統(tǒng)計法運用數(shù)理統(tǒng)計法對從老師和學生所得到的信息和數(shù)據(jù)進行科學的分析。第3章研究結(jié)果與分析3．1海口市高校專業(yè)網(wǎng)球教學環(huán)境的基本情況3.1.1專業(yè)網(wǎng)球課程教學場地器材現(xiàn)狀分析網(wǎng)球場地的數(shù)量是網(wǎng)球?qū)I(yè)學生訓練質(zhì)量高低的重要因素，網(wǎng)球場地的數(shù)量會直接影響到網(wǎng)球課開展的效果。本人通過實地調(diào)查得出了數(shù)據(jù)表1，其中海南大學和瓊臺師范大學都是擁有6片網(wǎng)球場地，海口經(jīng)濟學院擁有4片網(wǎng)球場地，海南師范大學擁有的場地最多一共10片網(wǎng)球場地，海南醫(yī)學院的網(wǎng)球場地是最少的只有2片場地。網(wǎng)球場地的多少也會影響到學生的訓練，對于場地少的學校來說就不能很好地滿足學生的訓練需求[11]。表1海口市高校專業(yè)網(wǎng)球教學場地情況所屬大學網(wǎng)球場地數(shù)量網(wǎng)球場地材質(zhì)海南大學6硬地海南師范大學10硬地瓊臺師范學院6硬地海南醫(yī)學院2硬地?？诮?jīng)濟學院4硬地3.1.2高校網(wǎng)球?qū)I(yè)學生器材來源分析從高校專業(yè)網(wǎng)球的器械提供說明了學校對于此專業(yè)的重視程度和資金投入的情況。由于網(wǎng)球器械的購入也是需要資金的投入的，所以對于網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生來說也是有一定的激勵作用。通過實地的調(diào)查可以看出每個學校對于網(wǎng)球運動的重視程度是不一樣的，像海南醫(yī)學院對于網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生只是提供訓練器械，對于其的裝備都是專業(yè)學生自己購買的。對于網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生來說學校提供的拍子是不能滿足他們正常訓練的，學校的拍子普遍都是質(zhì)量一般的公用網(wǎng)球拍。所以網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生都會擁有屬于自己的拍子。對于網(wǎng)球的訓練器械來說，每所學校的訓練器械都差不多，非常的單一，因此會導致訓練的不夠完善，不能很好地提高自身的網(wǎng)球技術(shù)，所以在這一方面學校需要做到進一步的完善[7]。表2?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球課的球拍、網(wǎng)球、訓練器械來源所屬大學網(wǎng)球拍網(wǎng)球訓練器械海南大學個人學校學校海南師范大學個人個人、學校學校瓊臺師范大學個人個人、學校學校海南醫(yī)學院個人個人學校?？诮?jīng)濟學院個人個人、學校學校3．2?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球師資力量基本情況分析3.2.1網(wǎng)球教師的性別、年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析從數(shù)據(jù)表3當中可以看出在，網(wǎng)球教師中男性教師占了很大一部分而女性教師只有3人。網(wǎng)球?qū)I(yè)的教師大多數(shù)在30歲到40歲之前，人數(shù)是15人，占所有教師人數(shù)的50%，他們是承上啟下的關(guān)鍵點，對于網(wǎng)球的教學有著很大的幫助作用，是網(wǎng)球教師團隊當中的主力軍。30歲以下的教師隊伍是第二多的，人數(shù)是10人，占總?cè)藬?shù)33%，他們是網(wǎng)球教師的新鮮血液，可以給這一團隊注入新的活力，他們富有創(chuàng)造力，容易接受新的事物。41歲到50歲之前的教師有3人，他們占總?cè)藬?shù)的10%，他們有著豐富的教學經(jīng)驗同事教學水平很高。50歲以上的教師有2人，他們占總?cè)藬?shù)的7%。這一些網(wǎng)球教師是?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球發(fā)展中的重要人物，有了他們的幫助網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生才能更好的發(fā)展[3]。表3網(wǎng)球教師的性別、年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析（n＝30）年齡人數(shù)、性別百分比30歲以下10人（男8、女2）33%30-40歲15人（男15、女0）50%41-50歲3人（男2、女1）10%50歲以上2人（男2、女0）7%3.2.2網(wǎng)球教師教學年齡、專業(yè)情況分析數(shù)據(jù)表4是?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球教師的教學年齡，從以上數(shù)據(jù)中可以看出人數(shù)較多的年齡段是處于3到6年和6到10年之前的，其中3到6年的人數(shù)占到了總?cè)藬?shù)的30%，這一部分的教師在教學上已經(jīng)具有了一定的水平，能夠更好地幫助學生學習網(wǎng)球。6到10年的教學年齡達了總?cè)藬?shù)的33%，是全部年齡段中占得比重最大的一項，這一年齡段的教師已經(jīng)擁有了豐富的教學經(jīng)驗，能夠很好地和專業(yè)的學生交流，幫助學生們解決他們的問題，讓他們更快的掌握網(wǎng)球技巧和網(wǎng)球知識，是網(wǎng)球教師里的中堅力量。3年以內(nèi)的教師占總?cè)藬?shù)的20%，只有6人，這一年齡段的教師在教學方面還有不足的地方，不能及時的解決每一個問題，還有很大的發(fā)展空間。人數(shù)最少的是10年以上的教學年齡，只占總?cè)藬?shù)的17%，雖然他們只有5人，但他們每一個人對于網(wǎng)球的教學都有了深刻的認識，能夠更好地去解決學生的問題，滲透到了學生的學習生活中，對網(wǎng)球運動的推廣起到了至關(guān)重要的作用，是年輕一代教師學習的榜樣[12]。經(jīng)調(diào)查研究得出這些老師都是有教學經(jīng)驗的專業(yè)老師，都有取得相應的職業(yè)資格證和教師資格證。表4網(wǎng)球教師教學年齡、專業(yè)情況分析（n＝30）教學年齡人數(shù)3年以內(nèi)620%3-6年930%6-10年1033%10年以上517%3.2.3網(wǎng)球教師獲取職業(yè)資格證情況分析經(jīng)過調(diào)查研究得出5所學校的網(wǎng)球教師都獲取了相應的職業(yè)資格證書，得到過網(wǎng)球協(xié)會和相應機構(gòu)的認可，也參加過每年的網(wǎng)球機構(gòu)培訓，獲取新的培訓知識。在網(wǎng)球比賽上也有相應的參與。除了職業(yè)資格證以外他們也獲取了相應的教師資格證，是優(yōu)秀的網(wǎng)球教師[14]。3.2.4網(wǎng)球教師教學學歷、態(tài)度分析數(shù)據(jù)表5是?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球教師的學歷水平，從數(shù)據(jù)上來看大專和博士學歷的人數(shù)是最少的兩項，只占了總?cè)藬?shù)的10%，而本科生和研究生占的比例是最多的，其中本科生占總?cè)藬?shù)的63%，究生占總?cè)藬?shù)的27%。從此數(shù)據(jù)中可以看出大多數(shù)業(yè)的教師都是有很高的學歷水平的，在保證了技術(shù)的高超性之外，網(wǎng)球知識的儲備也是相當?shù)某渥愕模@些都是有助于網(wǎng)球?qū)I(yè)學生的發(fā)展的。經(jīng)過實地的調(diào)研發(fā)現(xiàn)每所學校的網(wǎng)球教師都是非常負責的，教學態(tài)度好，對學生提出的每一個問題都會細心的解答，不會因為天氣的原因而產(chǎn)生煩躁的情緒影響課堂。在課間的時候還會和學生一起討論網(wǎng)球問題，分享心得，教學課堂融洽，使得學生能夠更好的去學習網(wǎng)球并取得更大的進步[9]。表5?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球教師學歷水平分析（n＝30）學歷人數(shù)百分比大專27%本科1963%研究生827%博士13%3.3?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球?qū)W生的基本情況分析3.3.1學生選擇專業(yè)網(wǎng)球運動的動機經(jīng)過實地調(diào)查得出，5所學校網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生他們選擇網(wǎng)球的動機在于喜愛和新奇，其中大多數(shù)的人對于網(wǎng)球是出于好奇，之前并沒有接觸過此項運動，所以希望去了解。只有少部分的人了解過網(wǎng)球并喜歡所以選擇了網(wǎng)球?qū)ｍ?。從中可以看出大多?shù)學生還是對網(wǎng)球充滿新奇，被這一項運動的魅力所吸引[4]。3.3.2學生的網(wǎng)球基礎(chǔ)和網(wǎng)球球齡調(diào)查從數(shù)據(jù)表6中可以看大多數(shù)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學生都是零基礎(chǔ)的，而且大部分的學生是到了大學以后才知道有網(wǎng)球這一項運動，對于網(wǎng)球的認識很少。從中可以看出網(wǎng)球運動的普及范圍是非常的小。只有多為網(wǎng)球運動宣傳，讓其他人了解網(wǎng)球運動，才能讓網(wǎng)球運動發(fā)展的好。還有可以從幼兒和親少年群體當中加以宣傳，讓他們了解、喜愛這一項運動，才能更好更快的發(fā)展。表6專業(yè)學生的網(wǎng)球基礎(chǔ)和球齡調(diào)查情況（n＝79）所屬大學人數(shù)網(wǎng)球基礎(chǔ)和球齡百分比海南大學12零基礎(chǔ)：8有基礎(chǔ)：4（球齡2年）零基礎(chǔ)：67%有基礎(chǔ)：33%海南師范大學17零基礎(chǔ)：17有基礎(chǔ)：0零基礎(chǔ)：100%有基礎(chǔ)：0%瓊臺師范大學15零基礎(chǔ)：9有基礎(chǔ)：6（球齡1,2年）零基礎(chǔ)：60%有基礎(chǔ)：%40海南醫(yī)學院12零基礎(chǔ)：10有基礎(chǔ)：2（球齡1年）零基礎(chǔ):83%有基礎(chǔ)：17%海口經(jīng)濟學院23零基礎(chǔ)：21有基礎(chǔ)：2（球齡1年）零基礎(chǔ)：91%有基礎(chǔ)：9%3.3.3班級人數(shù)及男女比例分析根據(jù)數(shù)據(jù)表7顯示可以看出5所大學選擇網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生男女比例是非常懸殊的，女生占有的比例只有很少的一部分，其中海南醫(yī)學院沒有女生選擇網(wǎng)球。經(jīng)調(diào)查研究得出大多數(shù)女生不愿意選擇網(wǎng)球這一項運動是因為海南天氣炎熱，而且大多數(shù)的時間都是在烈日下進行訓練，所以選擇網(wǎng)球運動的女生很少。其中少數(shù)選擇網(wǎng)球運動的女生都是對網(wǎng)球有一定的了解，并且對網(wǎng)球運動充滿喜愛的女生。從調(diào)查中可以了解到，大多數(shù)男生都希望和女生進行運動訓練，這樣可以促進學生訓練的積極性，提高訓練的效果。所以在網(wǎng)球課開班的時候應當盡量平衡男女的人數(shù)比例，促進網(wǎng)球的訓練和發(fā)展。表7班級人數(shù)及男女比例分析（n＝79）所屬大學人數(shù)男女比例海南大學129：3海南師范大學1715:2瓊臺師范大學1514:1海南醫(yī)學院1212:0?？诮?jīng)濟學院2321:23.3.4學生課余時間練球比例分析根據(jù)數(shù)據(jù)表8顯示可以看出5所大學的網(wǎng)球訓練場地都是露天的，從調(diào)查的情況來看大多數(shù)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學生是不喜歡露天的場地的，因為海南在夏季的時候都是非常的炎熱，除了正常的上課時間，很少有學生會選擇利用課余的時間去練球。從數(shù)據(jù)來看海南大學和海南師范大學還有瓊臺師范大學的學生訓練時間大概在2、3個小時左右，海南醫(yī)學院和?？诮?jīng)濟學院的學生因為場地和天氣的問題訓練時長最少，只有1、2個小時。網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生大多數(shù)都是選擇在早上或者是下午五六點過后進行網(wǎng)球訓練。以此可以看出露天的網(wǎng)球場地和炎熱的天氣是影響網(wǎng)球?qū)I(yè)學生課后訓練的重要因素[15]。表8學生課余時間練球比例分析所屬學校訓練環(huán)境訓練時長海南大學露天網(wǎng)球場2、3小時海南師范大學露天網(wǎng)球場2、3小時瓊臺師范大學露天網(wǎng)球場2、3小時海南醫(yī)學院露天網(wǎng)球場1、2小時?？诮?jīng)濟學院露天網(wǎng)球場1、2小時3.3.5學生獲得專業(yè)證書情況分析從數(shù)據(jù)表9中可以看出5所學校都有獲得證書的學生，但獲得證書的情況是不一樣的。海南師范大學和海南醫(yī)學院獲取證書的人數(shù)是最少的，分別占總?cè)藬?shù)的29%和25%，海南大學獲取證書的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%，瓊臺師范大學獲取證書的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%，而?？诮?jīng)濟學院獲取證書的人數(shù)是5所大學中最多的占到了總?cè)藬?shù)的78%。從面對面交談中了解到海南師范大學和海南醫(yī)學院獲得證書少是因為大多數(shù)的學生都不愿意去參與網(wǎng)球證書的考核，因為大多數(shù)學生認為訓練程度不夠，不敢去參與考核[13]。表9學生獲得證書情況分析（n＝79）所屬大學調(diào)查人數(shù)獲得證書百分比海南大學12650%海南師范大學17529%瓊臺師范大學15640%海南醫(yī)學院12325%?？诮?jīng)濟學院231878%3.3.6學生參與比賽情況分析從數(shù)據(jù)表10中可以看出5所大學的網(wǎng)球?qū)I(yè)學生大多數(shù)都是在學校進行比賽，只有少部分的學生去校外比賽。在校內(nèi)比賽可以相互學習同學之前的優(yōu)點，在賽后可以一起總結(jié)得失，相互進步。在校外比賽，可以提升自己比[10]。賽的經(jīng)驗，認識到不同的網(wǎng)球選手，吸收他們的比賽經(jīng)驗，相互學習相互進步。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學生是希望在校外比賽的，但是因為缺乏比賽經(jīng)驗，所以很少有人去報名，這一方面網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生應該多去嘗試，可以多打校內(nèi)比賽，有經(jīng)驗之后再去參與校外的比賽，提高自我。表10學生參與比賽情況分析所屬大學校內(nèi)比賽校外比賽海南大學有有海南師范大學有無瓊臺師范大學有無海南醫(yī)學院有無?？诮?jīng)濟學院有有3.4海口市高校專業(yè)網(wǎng)球教學現(xiàn)狀3.4.1專業(yè)網(wǎng)球課教學目標分析想要學習好網(wǎng)球是需要不斷的去努力和專研的，網(wǎng)球運動對于技術(shù)性要求很高，所以在訓練的時候我們也要找好方法，找好方向，不能盲目的去練習。對于專業(yè)的學生來說不僅僅需要打好正手和反手，其他的網(wǎng)球技巧更需要我們學好。網(wǎng)球運動是一項復雜的運動需要學習的地方是非常的多的。想要學好網(wǎng)球一定要細心的處理每一個問題，認真的去學習[5]。在教師布置完任務后，網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生應當認真的完成，經(jīng)過自己不斷的學習、訓練讓自己可以更好地完成教學目標。網(wǎng)球教師的教學方法也是多元化的，除了對學生進行網(wǎng)球教學以外，還包含了促進學生的身心健康發(fā)展、塑造體型，樹立正確的人生觀和價值觀和傳承網(wǎng)球文化[6]。3.4.2專業(yè)網(wǎng)球教學方法的現(xiàn)狀分析教學方法：講解示范法、分層教學發(fā)、糾錯法、合作探究法、學生互評法等等。這幾類教學方法都是教師最常用教學方法。在訓練初期講解示范法和分層教學法、糾錯法是比較適合的方法，這一時期的學生對于網(wǎng)球還只是一個模糊的概念，還不知道怎么去打網(wǎng)球，所以在教師的動作示范下，學生可以去模仿學習。在有動作的大體形態(tài)后再去分層學習，之后便是修改動作，并固定固定動作形態(tài)。合作探究法和學生互評法適合學生自己在訓練時和其他的同學相互交流學習，找出對方的問題并一起解決，達到最佳的訓練效果[1]。3.4.3專業(yè)網(wǎng)球教學內(nèi)容的現(xiàn)狀分析對于?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球的學生來說，這一些內(nèi)容都是必須要完成的。5所高校專業(yè)學生的身體素質(zhì)也達到了這樣的訓練標準。正手擊球訓練、反手擊球訓練、發(fā)球訓練、網(wǎng)前截擊訓練、放小球訓練、底線對拉訓練、高壓球訓練、挑高球訓練、反彈球訓練，這幾項訓練都是需要建立在多球的訓練上，如果沒有堅實的基礎(chǔ)是很難很好地完成的[2]。5所高校的訓練方法都是一樣的，只有在細節(jié)的處理上每一個老師的處理方法有所不同。還有專業(yè)學生訓練的方式方法有所不同，有的學校注重于技巧的訓練，有的學校注重于比賽，通過比賽提高實力[8]。表11專業(yè)網(wǎng)球教學內(nèi)容現(xiàn)狀分析教學內(nèi)容需要完成程度正手擊球100%反手擊球100%發(fā)球100%網(wǎng)前截擊100%放小球100%底線對拉100%高壓球100%吊高球100%反彈球100%第4章結(jié)論與建議4．1結(jié)論4.1.1?？谑?所高校的網(wǎng)球訓練場地一共有28片，材質(zhì)均為水泥硬底，其中海南醫(yī)學院和?？诮?jīng)濟學院的網(wǎng)球場地數(shù)量最少，不能很好的滿足學生正常訓練的要求。在訓練器械上，大多數(shù)都是一些簡單的訓練器械，對于訓練的程度是有限的。球拍和網(wǎng)球?qū)W校都有供應，但學校的拍子是公用的普通拍子，質(zhì)量一般，不能很好的滿足專業(yè)學生的訓練要求。所以專業(yè)的學生都會有自己專業(yè)的拍子，可以滿足訓練的要求。4.1.2在網(wǎng)球教師中大多數(shù)的教師都是男性，女性教師只是占到了很小的一部分。他們學歷水平高，主要有本科及本科以上學歷，教齡分布較為平均。都獲得有專業(yè)的職業(yè)資格證書。網(wǎng)球?qū)I(yè)教師的年齡大多在30歲到40歲之前，是網(wǎng)球教師中的主力軍。在30歲以下的教師人數(shù)也是很多的，這一年齡段的教師是團隊里的新鮮血液，能夠給教師團隊提供新的活力，他們富有創(chuàng)造力，容易接受新的事物。40歲到50歲和50歲以上的教師人數(shù)最少，但他們都是網(wǎng)球教師中的重要人物，他們有豐富的教學經(jīng)驗，能夠很好的和學生交流。4.1.35所學校網(wǎng)球?qū)I(yè)的學生他們選擇網(wǎng)球的動機在于喜愛和新奇，其中大多數(shù)的人對于網(wǎng)球是出于好奇，之前并沒有接觸過此項運動，所以希望去了解。只有少部分的人了解過網(wǎng)球并喜歡所以選擇了網(wǎng)球?qū)ｍ?。學生的球齡大多數(shù)都是零基礎(chǔ)的，只有少部分的學生學習過網(wǎng)球，但也都是一兩年的球齡，對于網(wǎng)球的訓練還不是很了解。網(wǎng)球班里的男女比例失調(diào)，大多數(shù)都是男生，女生只是占了很小的一部分，一個班上只有一到兩名女生。4.1.45所高校的網(wǎng)球場都是露天網(wǎng)球場，因海南天氣的原因?qū)I(yè)班的學生除了正常的上課時間，課下訓練的時間都不多，大多數(shù)在2、3個小時，都會選擇在早上或者是下午五六點的時候進行訓練。每一所學校都有人獲得相應的網(wǎng)球職業(yè)證書，其中獲得網(wǎng)球?qū)I(yè)證書最多的是海口經(jīng)濟學院。對于網(wǎng)球比賽，大多數(shù)學校的學生都是進行校內(nèi)的網(wǎng)球比賽，和專業(yè)里的學生進行，相互學習，相互進步。只有海南大學和?？诮?jīng)濟學院的部分學生參加過校外的網(wǎng)球比賽，進而增長了比賽的經(jīng)驗。從此可以看出多參加校外的比賽對自身的提升是很有幫助的。4.1.5?？谑懈咝I(yè)網(wǎng)球教師的教學目標是多元化的，除了傳授網(wǎng)球技巧以外對于學生的身心發(fā)展也是需要關(guān)注的。要促進學生身心健康發(fā)展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，傳承網(wǎng)球的文化等。教學方法多樣，主要有講解示范法、分層教學發(fā)、糾錯法、合作探究法、學生互評法等，講解和動作指導相結(jié)合，學生才能更好的學習。教學內(nèi)容主要有正手擊球、反手擊球、發(fā)球、網(wǎng)前截擊、放小球、底線對拉、高壓球、吊高球、反彈球等幾大項目，在這些訓練項目中又有很多的細分，想要很好地掌握就必須認真、努力地訓練。4．2建議4.2.1優(yōu)化教學環(huán)境，為網(wǎng)球?qū)I(yè)課更好的開展和學生正常訓練提供保障。并且學校對網(wǎng)球?qū)I(yè)課應當適當增加資金的投入，購買多樣的網(wǎng)球訓練器具，增加訓練內(nèi)容，提高網(wǎng)球?qū)I(yè)學生的訓練積極性?？刂凭W(wǎng)球?qū)I(yè)的學生人數(shù)，保證教學效果和學生訓練的順利進行。4.2.2加強專業(yè)網(wǎng)球教師隊伍的建設(shè)，多引進專業(yè)的網(wǎng)球教師，并且對男女教師的比例進行平衡，這樣能夠使教學質(zhì)量提高。定期開設(shè)網(wǎng)球教師培訓，讓教師可以學習到新的教學知識，并運用到課堂當中，挺高學生的學習積極性。同時年輕的網(wǎng)球教師可以去深造學習，來確保能夠滿足實際教學的需要。4.2.3對網(wǎng)球運動可以多做宣傳，讓更多的人了解網(wǎng)球運動并參與到其中。在網(wǎng)球班進行招生時可以控制男女的比例，均衡男女的分配，這兒樣可以有效的提升學生的學習積極性，提高訓練效果。4.2.4因海南的天氣原因，會影響學生的訓練積極性，學校可以在這一方面適當?shù)倪M行資金的投入，幫助學生解決這一方面的問題，還有學生可以選擇適當?shù)臅r間段進行網(wǎng)球訓練，進而增加網(wǎng)球訓練時間。學校應當倡導學生多去考取相關(guān)的職業(yè)資格證，因為學生在培訓當中可以學習到很多的網(wǎng)球知識，不僅僅是網(wǎng)球技巧上的提升，對于網(wǎng)球教學也會有進一步的了解。學生除了正常的訓練之外還要積極的參加網(wǎng)球比賽，特別是校外的網(wǎng)球比賽，能夠增長自己的比賽經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點。在比賽中發(fā)現(xiàn)自己的問題，在賽后可以很好地去解決。4.2.5豐富教學方法，在教學條件允許的前提下，多引進新的教學方法，提升教學質(zhì)量。對于在網(wǎng)球技巧訓練方面教師應該多注意學生的動作，找出他們的問題并及時的解決，幫助他們更好更快的提升網(wǎng)球技巧。學生在訓練之外也應當對網(wǎng)球知識加以學習，做一個全面的網(wǎng)球?qū)I(yè)學生。參考文獻[1]金周一倫.高校體育專業(yè)網(wǎng)球課教學現(xiàn)狀及對策[J].中國農(nóng)村教育,2020(02):25-26.[2]干小華.高校體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x課教學改進與優(yōu)化探討[J].當代體育科技,2019,9(28):81-82.[3]吳洪南.論高校網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀與應對措施[J].才智,2019(24):203.[4]劉振,胡毅,劉穩(wěn).高校體育網(wǎng)球運動的發(fā)展前景探究[J].當代體育科技,2019,9(19):189+191.[5]石玉.低壓過渡網(wǎng)球的引用對提高高校體育專業(yè)網(wǎng)球教學質(zhì)量作用研究——以成都中醫(yī)藥大學為例[J].成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版),2019,21(01):63-65.[6]曹海波.高校體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)＿x課教學改進與優(yōu)化研究[J].吉首大學學報(社會科學版),2017,38(S2):216-218.[7]張燕.高校網(wǎng)球教學方法的改革[J].青少年體育,2017(12):81+127.[8]吳嘉馳.步法訓練在高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ椊虒W中的應用[J].現(xiàn)代交際,2017(08):164.[9]杜進榮.淺談高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教學改革現(xiàn)狀及其對策[J].山東社會科學,2016(S1):332-333.[10]郭江遠.長春市高校網(wǎng)球項目開展現(xiàn)狀及對策研究[D].吉林體育學院,2016.[11]芮正斌.貴州省高校體育專業(yè)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].當代體育科技,2016,