第第頁高一年級上冊英語教案范例5篇

1.高一班級上冊英語教案范例

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

本節(jié)課是本單元以及本教材的第一節(jié)課，本課談論的是：伙伴是不是僅限于人類、伙伴的真正含義、如何與人相處的問題等關(guān)于伙伴的話題。本課涉及的有陳述句和疑問句的徑直引語和間接引語的掌控和運用等語法要點。同學從中學到高中，來到一個新的學校，同學彼此生疏，不免想起老同學，老伙伴。這樣的話題正好能引起同學的愛好。而且本課的內(nèi)容和語法的啟發(fā)性和有用性都很強，能使同學在學中用，在用中學，對綜合提高同學的聽說讀寫技能有較好的促進作用。

(二)教學目標

英語教學大綱規(guī)定，通過聽說讀寫的訓練，使同學獲得英語基礎(chǔ)知識和運用英語的技能，激發(fā)同學的學習愛好，為進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。因此，我制定以下教學目標：

知識目標：

1、掌控和運用陳述句和疑問句的徑直引語和間接引語。

2、爭論伙伴和友情。

3、學習掌控本課的重點詞匯。

技能目標：

1、學會閱讀的技能——scanningandskimming。

2、通過談論伙伴和友情，既熬煉同學的語言運用技能，又培育了同學發(fā)覺問題、思索問題、解決問題的技能。

3、理解閱讀文段，復述故事。

情感立場：

1、患難之交才是真伙伴。

2、知音難得。

3、海內(nèi)存知己，天涯假設比鄰。

(三)重點與難點

重點：

1、訓練scanningandskimming等閱讀技能。

2、認識伙伴的真正含義以及與人相處的問題。

難點：

1、閱讀技能的訓練。

2、陳述句和疑問句的徑直引語和間接引語的相互轉(zhuǎn)換(人稱的改變、時態(tài)的改變、指示代詞、時間狀語、地點狀語和動詞的改變)。

(四)教具

本課利用錄音機、投影儀等幫助設備，激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動他們的積極性，為開展話題提供豐富的材料，使教學收到事半功倍的效果。

二、教法分析

在新課程背景下，老師要成為同學學習的促進者、組織者和合。本課采納爭論法，主要采納小組合作爭論的方式。在讀前階段我就提出問題，讓同學思索爭論是不是只有人與人之間才可以交伙伴，然后在閱讀中通過安妮的日記向同學說明我們也可以與動物及無生命的日記交伙伴。在深刻理解、充分訓練的基礎(chǔ)上，我再引導同學深入爭論幾個與本課有關(guān)的話題，開展老師為主導、同學為主體的師生雙邊活動。通過創(chuàng)設真實自然的語言環(huán)境，使同學在語言實踐中把語言知識和技能主動轉(zhuǎn)化為溝通技能，變苦學為樂學，從而培育同學大膽用英語進行交際的技能。

三、學法分析

教務于學。傳統(tǒng)教育的弊端是老師“滿堂灌”，只重視怎么教而忽視怎樣學，結(jié)果高分低能的現(xiàn)象非常嚴峻。為了轉(zhuǎn)變老師牽著同學鼻子走的被動狀態(tài)，我通過創(chuàng)設話題，寓教于樂，引導同學自學、自做、自助、自悟，讓同學學會自己動手，收集信息、處理信息，用所學語言去實踐和解決問題，使同學在運用語言的過程中感悟體驗所學語言的規(guī)律，培育語言意識，積累語言閱歷，形成語言感覺，達到語言運用的目的。

2.高一班級上冊英語教案范例

一、什么是教學設計

運用現(xiàn)代學習與教育心理學、傳播學、教學媒體論等相關(guān)的理論與技術(shù)，來分析教學中的問題和需要，設計解決方法，試行解決方法、評價試行結(jié)果并在評價基礎(chǔ)上改進設計的一個系統(tǒng)過程。

二、討論教學設計的目的

(一)引導老師轉(zhuǎn)變教學思想、教學觀念，探究新課程的教學途徑和方法;

(二)引導老師形成教學討論思路，形成科學化、系統(tǒng)化的教學過程;

(三)引導老師從以往的教案撰寫轉(zhuǎn)向有意識的教學設計討論;

(四)引導老師學習、掌控現(xiàn)代教學理論和學習理論;

(五)提升老師的專業(yè)水平(老師進展)。

三、教學設計與教案的區(qū)分

(一)教學設計是一個分析教學問題、設計解決方法、對解決方法進行試行、評價實行結(jié)果，并在評價基礎(chǔ)上修改方法的過程。教案是實施教學設計的討論思路的詳細操作(執(zhí)行)方案。

(二)教案是教學設計的一個組成部分。

教學設計是教學討論層面的活動;

教案是日常教學操作層面的活動。

四、教學設計的理論基礎(chǔ)：傳播理論

(一)5W模式

whowhatwhichwhomwhat

傳播者訊息媒體接受者效果

(二)SMCR傳播模式

sourcemessagechannelreceive

信息源信息通道接受者

3.高一班級上冊英語教案范例

一、同學分析

教學對象為高中一班級同學，他們的認知技能比中學階段有了進一步的進展，慢慢形成用英語獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的技能，因此需要特別著重提高同學用英語進行思維和表達的技能。他們學習英語方法由死記硬背轉(zhuǎn)型向理解型并應用到交際上，他們有自己的學習技能和策略，學會把語言學習與現(xiàn)實生活和愛好聯(lián)系起來。通過任務型課堂活動和學習，同學的學習自主性得到加強，不再認為英語的課堂學習很枯燥，主動參加到活動中去，成為課堂的主體，同時也加強了與他人溝通合作的技能。

二、教材分析

這一課是本單元第一個課時。由于這課涌現(xiàn)的生詞比較多，在課前教他們讀了一下。在備這一課時，發(fā)覺它的有關(guān)宇宙的知識很專業(yè)，起初比較擔憂，但是得知高一的同學地理課上已經(jīng)學習了相應的部分知識，有了肯定的知識儲備，這樣在處理的時候就留意到詳略的問題，我覺得在今后也需要對同學的知識結(jié)構(gòu)有所把握，這樣才會更好地抓住要點和難點。

三、教學目標

本課為閱讀課型，主要介紹有關(guān)太空知識和人類起源。通過閱讀使同學了解宇宙的形成，和人類的形成。課文內(nèi)容用不同的形式來讓同學自己歸納，提高閱讀技能。由于這課講解并描述有點抽象，需要足夠的圖片，方便理解并形成感性認識。本課目的要使同學了解宇宙形成和人類起源，培育環(huán)境愛護意識。

教學內(nèi)容大致分為以下幾個方面：

1.看圖片引入宇宙形成這一話題。

2.從網(wǎng)上下載一些宇宙空間圖并展示給同學看，弄清晰星際空間的劃分，給同學以感官上的刺激，而且有利于援助同學對文章的理解。(一些生詞用板書)

3.同學閱讀課文后完成精讀練習。

4.兩人圍繞人類起源進行爭論。

5.語言學習：難句說明。

6.小結(jié)文章，一是找關(guān)鍵線索，二是寫作手法。

7.小組爭論，包括復述課文，加深對文章的理解，以及同學總結(jié)自己通過本課學習學到了什么(達到教學目標--形成愛護環(huán)境意識)。

四、教學策略

環(huán)環(huán)相扣，設計緊湊。先利用錄音和圖片引起愛好，然后帶著問題有目的地閱讀文章，通過回答下列問題掌控環(huán)節(jié)，知道宇宙形成的過程，再從整體上把握它的結(jié)構(gòu)、特色，學習用英語歸納以及復述，最末自己去小結(jié)上完這節(jié)課的收獲，使他們的掌控閱讀技巧的同時也增加了見識。在小組爭論過程中，學會用英語口語判斷別人給出的依據(jù)，并給出自己的觀點。

采納多媒體教學，用一些有關(guān)宇宙的精致圖片，引起同學對即將閱讀的文章的愛好，減削生疏感。

五、教學過程

(一)warming-up引入

老師用PowerPoint分別展示宇宙空間，并不需要同學具體記錄環(huán)節(jié)，由于不是聽力課，只是了解宇宙的形成和分布。

然后問問題：

(二)Reading使同學了解宇宙形成、人類起源

1、讓同學說明文章的title

2、為了讓同學知道宇宙是什么樣子，援助理解文章，老師展示多張圖片

4、閱讀后同學回答下列問題(大部分同學能找到答案)

5、在了解環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，再次閱讀(skimming)。全班分5個小組，安排任務給每一個組，文章共有5段，每組概括一個段落的大意，而且要求運用不超過3個單詞來概括，既降低了難度又提高了同學歸納技能。

(三)Difficultpoints

由于只是閱讀課，語言點不作詳解，是為下個課時作預備，分別找出4句難句，讓同學進行說明，一一說明屬于什么從句(分別有賓從、狀從、定從、主從)(從句是同學的薄弱環(huán)節(jié))，為同學掃除閱讀障礙。

(四)Summing-up(總結(jié))

同學掌控每段大意后，從總體上把握文章結(jié)構(gòu)和特點

1、找出宇宙形成的線索

2、分析寫作手法(時間順次及都用了一般過去時描述已發(fā)生的事情)：讓同學將來進行寫作訓練描述某事經(jīng)過時，可以仿照這篇文章的手法

(五)Group-work(task)4人小組

同學此時已特別熟識文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進入用英語進行交際環(huán)節(jié)

1、復述課文，老師給出一段文字，中間有不少空格，同學依據(jù)課文內(nèi)容填寫空格

Fillintheblanks:

2、談談自己從中的收獲(Whatcanyoulearnfromthete*t?)

同學都能說出要愛護環(huán)境(完成本課教學目標)

至于怎樣愛護，因時間關(guān)系留待下個課時再爭論。

(六)布置作業(yè)：復習課文及寫一篇如何愛護環(huán)境的文章。

4.高一班級上冊英語教案范例

課題

StarterModule1Unit1Goodmorning,MissZhou.

課型

Listeningandspeaking

教學目標

學習稱呼語和問候語

教學重點

打招呼用語

教學難點

如何正確運用打招呼用語

教具多媒體、錄音機

課時

1

教學課程

1.Greeting.

2.Warming-up

T:Class,Pleasestandup.Hello,class.

S:Hello,Ms…

T:Sitdownplease.

S:Thankyou.

3.Drills

(1)練習打招呼問好。

Hello,Goodmorning,Goodafternoon

(2)練習告辭語Goodbye。

4.Practise

1)Workinpairspart3

2)Completethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart7andpart8

5.高一班級上冊英語教案范例

教學目標

知識與技能目標

1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsande*pressionsinthispart.

2.Getstudentstoreadtheletter.

3.Letstudentslearntheprohibition,warningandpermission.

過程與方法目標

1.Developstudents’readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.

2.Enablestudentstounderstandhowtogiveadvice.

情感立場與價值觀目標

1.Stimulatestudents’interestsoflearningEnglishbyreadingandactingthisplay.

2.Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.

教學重點

1.statethemainideaofeachparagraphinownwords

2.waystobecomeaddictedtocigarettes

3.theharmfuleffectsofsmoking

4.suggestionstoquitsmoking

教學難點

1.sortingoutmajorideaandminoridea

2.masterkeywordsinkeysentence

教學過程

→Step1Warmingup

Showsomeproverbsonhealth

1.Anappleadaykeepsthedoctoraway.

2.Earlytobedandearlytorise,makesamanhealthy,wealthyandwise.

→Step2Skimming

1.Howmanypartsdoesthereadingte*tconsistof?

2.Whowrotethelettertowhom?

3.Howmanywayscanamanbecomeaddictedtosmoking?

→Step3Scanning

1.ThefirstsentenceofthelettershowsJamesgranddad______.

A.livesahealthylifeB.isaddictedtosittinginthegarden

C.hasnothingtodoathomeD.istiredwhencycling20kilometers

2.Fromthesecondparagraph,wecanknowgranddad______________.

A.ne