2023年高中班主任工作總結（通用篇）中學班主任工作總結1

本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教化教學工作。詳細工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現狀況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、中學二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學生樹立信念和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教化能抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的親密協作，三方溝通，正確的評價學生的成果和存在的缺點和錯誤，使學生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、主動協作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，主動調動學生參加的主動性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成果。在學生十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)學生的學習熱忱和求知欲望。

總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

中學班主任工作總結2

經過上一個學期的熬煉，我漸漸熟識了班主任工作。在學校教育處、政教處和年級的關切幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀懲罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班干部

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級詳細的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作支配，每周負責組織一次主題班會，主題班會按安排，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作實力。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和看法；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展指責與自我指責。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后，學習成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，激勵，激將，組織學生現身說法，收集優(yōu)秀學生閱歷介紹等形式，從不同角度調動學生的學習主動性，促使他們剛好將薄弱科目彌補上來。

五、探討性學習結題驗收

學生從初中到中學第一次接觸探討性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了探討性學習的選題方向，在寒假中不少探討性學習小組已經開展了活動，這學期打算進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是特別必要的。

六、做好雙差生的教化轉化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出具體的幫扶安排。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行懲罰條例。當然我們不能為了懲罰學生而進行懲罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級學生違紀現象；對于成果差生，我比較看重他們學習自信念的重塑。創(chuàng)建機會不斷激勵他們，在課余也多一份關切，讓他們感受到老師并沒有因為成果差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習肯定會漸漸跟上來。在多位老師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

中學班主任工作總結3

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅毅的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作

一、選拔班干部，培育主動分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教化和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。

因此，我從學生中選出得才兼?zhèn)?、作風正派、關切集體、有肯定組織實力、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽運用，嚴格要求，加強教化。我平常留心視察發(fā)覺和培育了一些主動分子，擴大了先進面，讓新發(fā)覺的主動分子參加班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的機會，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織實力和管理實力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，找尋鼓舞學生前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

新學期起先，為了協作學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生相識到——學校是我家，細心愛惜她——幫助學生樹立主子翁意識，把愛護校內清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間溝通，評出做得最好的同學賜予激勵。

臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學習任務特別堅艱難，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我剛好給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順當通過統(tǒng)考。

三、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數人贊同的言論和看法。它以爭論、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標記。它以無形的力氣幫助班主任影響和教化學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細采納了以下一些方法。

1、有意識、有安排地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

2、運用典型事例，進行表揚和指責。

3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣揚正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4、常常性地有安排地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。

5、組織好班會。班會是對學生進行教化，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣揚學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教化學生要嚴格遵守；引導學生分析探討班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作安排，總結班級工作；探討班級成員共同關切的問題；定期的時事教化；處理偶發(fā)事務等等。

本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。

俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

中學班主任工作總結4

本學期，我擔當高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成果進行如下總結。

一、班級管理方面

1、我對班級管理的理念重點是培育學生的自學實力，培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生盡力提高學習的基本素養(yǎng)。

2、通過班會進一步增加班級的凝合力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪番開。學生按學號輪番寫自己的班級誓詞，在班會上帶領大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。

3、由于是小班，學生的行為習慣基本可以，違紀現象較少，本學期我嚴格要求每一個細微環(huán)節(jié)，對個別違紀現象教化督促為主，同時也有嚴格的處理。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵每一位同學。

5、在班內墻壁上開拓每一小組的園地。

二、教學方面

1、充分發(fā)揮班內六個學習小組的作用，每次月考后，剛好進行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行嘉獎。

2、結合學生的狀況，給每一位學生制定目標，每次月考后對實現目標的同學進行嘉獎，并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名激勵，適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。

3、每次月考后把xx班和xx班的成果進行對比，找到自己的差距，督促學生寫考試反思。

4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談溝通會，讓老師更多地關注指導尖子生。

5、利用課余時間，和個別學生談心。

三、存在的問題

1、尖子生的成果波動較大。

2、個別學生有偷懶現象。

3、學生的心態(tài)還須要指導。

4、學生的學習效率須要進一步提高。

四、下學期的工作安排與目標

1、開學初一個月，支配本班任課老師每人開一次班會，強調學法。

2、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班。

3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的溝通會，讓學生之間相互幫助，共同提高。

4、進一步要求課余時間，在抓好數學英語兩科的基礎上，及早進行文科綜合的訓練，打算利用周日下午2個小時進行小測。

5、邀請學校在文科小班管理方面有勝利閱歷的班主任，召開班會。從不同方面加大對學生的指導。

6、重視文科學生的自主招生。

我堅信，xx班會取得好的成果，我們始終都在努力。

中學班主任工作總結5

20xx級職高1班原有42名學生，其中1人轉到西安上學，1人參軍，本學期現有40名學生。經師生兩年多來持續(xù)不斷地努力，良好的班風已經形成，本學期學生整體的思想、心態(tài)較為穩(wěn)定，班級考核名次基本穩(wěn)定在前十幾名內，較為順當圓滿地完成了班主任工作，榮獲學院“青年志愿者先進集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號，本人也受到相應的表彰嘉獎，現簡要小結如下：

1、由全體輪番擔當班團干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊伍

為了創(chuàng)建同等的機會，熬煉和培育每一位同學的紀律觀念、工作責任感、組織協調實力，上學期班委、團支部成員是根據自愿報名組閣的，42名學生共分8個組，每組輪番執(zhí)政2周。到了后半學期，同學們反映，每位同學都輪番體驗了兩輪，都得到了不同程度的熬煉，收獲了應有的效果，有沒有組織管實力，適合不適合擔當干部，都已經顯現出來了，再者，對外對上須要較為穩(wěn)定的聯系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內也須要相對穩(wěn)定的核心，故是時候宣告輪番制模式已完成它的歷史使命而終止，經同學們提名舉薦重新構建班團干部隊伍，一兩周后順當過渡接替工作。本學期再經投票選舉，形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、幫助下，分工協作，團結互助，事事有人干、有人負責，工作開展、運行良好，為班風建設奠定了基礎。

2、仔細打算、開好班會，做好學生成長的引路人

以注意平常個人形象、考勤紀律、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)則意識，調整心態(tài)，促進學生個人行為和學習習慣養(yǎng)成教化。每周班會前，本人都要依據班主任例會上所提的各項要求，結合學校對本班上一周的考核量化和學生表現的實際狀況，細心打算講話內容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學情點準要改進問題，并提出小目標。

每次班會上，另一個特色是與同學們讀書共享。我會從一周來所讀過的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個主題，例如有目標才有將來；讀書有什么意義；自律對一個人有多重要；提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時也會插入一些個人的理解、體會或見解，以期對同學們的人生走向有所引導，反響不錯。

3、深化學生把準脈搏，針對問題，反復改造

班主任不能始終處于上位，應時常地放下架子看法隨和地主動深化學生當中，來點小幽默，開點小玩笑，提升融入度，傾聽他們的快樂、憂愁、苦痛、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時，針對學生在學習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時出現的問題，尤其是個別男同學的思想認知易走偏，心情易波動，剛好捕獲到有關信息，剛好有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。

針對略微突出的問題，采納全面引導與個別談心相結合方式，利用業(yè)余時間找他們面對面談話，為了公允公正地處理問題，在班風中接著弘揚正氣，堅挺學習的信念，本人力求走進他們的內心世界，了解他們所做所想，尋求教化的切入點，以便對癥下藥。首要的是轉變認知，他們的想法認知觀念變更了，其看法、行為、習慣、性格才能慢慢有所變更，教化才能收到預期效果。這些教化對象因有這樣那樣的一些緣由，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固，經反反復復、多少個回合地較量、碰撞，才慢慢地相識到了自已在走彎路。當他們走出相識誤區(qū)和迷茫以后，才漸漸把主要精力用到專注人格塑造和學習上來。

所幸，本學期沒有出現過一例須要家長協作解決的突出問題。

4、發(fā)展的看待學生，真心幫助他們

學生一時出現的問題，都是有緣由的，不要焦急作出結論，應結合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學校社會大背景中去詳細考慮、分析，力求作出全面、客觀的評價，動之以情，曉之以理，讓學生打心眼里服你才會向你放開心扉，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，變更認知，進而見其行動。

或許，有的學生在訂正行為習慣偏差時，雖有相識，但缺乏應有的信念和恒心，這就要剛好地予以激勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的變更和效果，以獲得小小的成就感，由此激勵他們接著堅持或敢于嘗試生疏的事物，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指引下，倘如他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我激勵的心理成長歷程，他們就會堅信自己的選擇，自信念就會慢慢增加。

5、從培育規(guī)則意識動身，把關注度引導到學習上來

“嚴師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬?！眹拦芤脒_到預期的效果，老師應領先垂范，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳。班主任應當在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己，把握好分寸，在與學生的相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和敬重與對學生合理而嚴格的要求相結合，引領他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，慢慢地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學習上去。同時，我經常激勵學生們應抓住人生最美妙的時機，多看看書，練好生存本事，充溢而有收獲的過好每一天；擅長在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到歡樂的事，不再當成負擔。慢慢的大部分同學起先把學習學問、獲得實力作為自己一天最大的目標，班級的學習氣氛也深厚起來了，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現象自然就削減了。為了實現自己的志向，必需要培育嚴謹、勤奮、扎實堅持不懈的學風。

總之，從學生的整體表現、班級考核的進步、所取得榮譽等方面來看，本學期班主任工作的成效是顯著的、豐收的！為此感到欣慰！20xx年四月迎來高考季，為了每位學生考上如愿的高校，師生仍須戒驕戒躁，接著保持昂揚向上的精神面貌，仍需堅持不懈地努力，向著目標沖刺。

中學班主任工作總結6

本學期，我擔當高一xx班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公允、公正地對待每一位學生，敬重學生，愛惜學生，關切每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱忱和精力投入到我酷愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關系

記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘志向，共同收獲希望；你的勝利是我們共同的心愿，也須要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的志向！算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的學生之間的關系，也使剛入中學的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2、深化全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教化學生先學會做人再學會求知，平安教化也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的狀況，多視察學生的改變哪怕是細小的改變，以便盡早發(fā)覺班內出現的問題，剛好解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校狀況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要剛好查明緣由，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，剛好加以引導和進行思想教化，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一學生剛入學時，許多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式具體講解并描述了中學與初中學習的不同之處以及如何適應中學的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。

為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習起先前十五分鐘必需準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互幫助，比學習、比紀律。

3、個別談心

這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教化抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教化，也達到了教化的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的協作，協調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班學生思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給學生，并剛好了解學生在課堂上的表現和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成果

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號。

在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增加了班集體的凝合力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更志向的成果，全班同學都在努力著。主動協作學校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科老師的協作，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深化，以至出現了學生打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)事務，對學生的關切還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足！

中學班主任工作總結7

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是中學階段最累最重的，須要做好深化細致的思想工作，關切每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、進一步完善班級管理建設

本學期制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教化和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細，工作實力不突出。

實行值日班委制度，經過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作實力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行平安、一票推翻制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

二、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習驚慌而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

2、深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。

充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，老師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

三、發(fā)揮班集體的教化功能

班級是學校教化和管理的基本單位，也是班主任進行教化工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。

所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝合力。

2、培育正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。

在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政吩咐和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內要留意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中一些現象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識的讓學生參加管理，創(chuàng)設各種表現機會，充分調動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。

4、開展各種有意義的教化活動。集體活動能發(fā)揮消遣、導向、育人的功能，班主任要主動組織、參加學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關切，敬重理解和協作的關系。

很多優(yōu)秀班主任的閱歷表明“寓教化于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教化活動則需班主任依據不同年級的特點來確定。

最終，良好的班集體的形成還須要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

四、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調動學習班主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

同時提出詳細措施；對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習愛好。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是學問獲得，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。

能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹志向，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培育學生的熱忱性、主動性、和進取精神。

時時力求將學習心情調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采納激勵、明志能使學生保持長久的學習的動力。

五、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導。

如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據不同學生分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。

最大的不足是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數學生始終常常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻始終停留在口頭指責上，使之造成了不良影響。

學期末已經到來，在全體任課老師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經基本上順當完成，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。

為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標，依據在學期初制定的班級工作安排和工作目標，對本學期的安排和目標完成狀況總結如下：

一、班級管理和思想方面：

1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同發(fā)展的橋梁。

班會是班主任實施教化指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想溝通。

通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教化。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。

首先要打算好恰當的班會主題，一方面，依據原安排，一方面，依據當前狀況，或依據學校的詳細支配。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前打算。

班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，指責錯誤。班主任就班上的狀況作剛好的點評。

實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特殊是對于高三的復習過程來講，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理。

二、紀律方面：

1、首先帶動班委，抓好常規(guī)管理。

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍舊是高三班主任的重要工作，依據本班的實際狀況，我主要是落實班委責任，由班干詳細實施常規(guī)管理工作，我適時地提示、督促、檢查。

平常留意視察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；剛好聽取班委的工作匯報，對違紀現象剛好指責教化。

2、看法確定高度，紀律保證成果。

進入高三以來，在班級的管理上我始終堅持一個原則：紀律是取得好成果的保障。

因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

始終強調：

1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。

2、自習紀律自覺復習，不得隨意調換座位，不做影響他人學習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培育學生自覺學習的好習慣，為學習成果的大面積提高掃清道路。

三、班風、學風：

作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必需要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮勉、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生供應一個用心學習的環(huán)境，以主動向上的集體精神去帶動每一個學生。

首先要調動學習主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

同時提出詳細措施；對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

其次，實行重點學生導師制。把班內的臨界生根據年級組的支配，有目的`的對學生進行分科、分批的輔導，力爭全面的提高他們的總成果。

但他們的成果往往表現出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成果較好的學生的成果起伏較大。這說明學生的基礎存在較大的問題，這也是每個老師都應當留意的問題。

總之，這一學期的工作中，既取得了肯定成果，同時又有很多值得反思和改進的地方，在今后的工作中，肯定要從‘小’字著手，以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步，在20xx年6月份的高考中取得更好的成果。

中學班主任工作總結8

時間飛逝、歲月輪回，轉瞬20xx年即將過去，20xx年是讓人激昂而又難忘的一年；20xx年是讓人心酸而又欣喜的一年。在學校黨委的正確領導下，在同仁的大力支持與指導下，在年級組全體老師同心協力、同舟共濟下，在全體學生的主動協作下，使得我們高一年級151班得以順當地完成了本學期的各項工作。本著“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，現對本學期年級組工作總結如下：

1、加強自身的理論學習，塑造高尚師德。本學期，我們151班全體老師同心協力，全力以赴地投入于教化教學中，總體狀況良好。每位老師都能仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，酷愛教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作聽從支配，努力做到教書育人、為人師表；在教化教學工作中，老師們能轉變教化觀念，運用課改的新理念，酷愛學生、關切學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務實力。

2、加強學生的養(yǎng)成教化，培育學生的平安意識、自我愛護意識及實力。高一年級還是以養(yǎng)成教化為主，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎上，創(chuàng)建性的開展班級活動，主動創(chuàng)建特色班集體。主要圍繞民族精神教化、誠信教化、禮儀教化為主題，發(fā)揮主題班會的作用，通過多種形式載體，培育學生愛國遵守法律、明理誠信、團結友善等基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

3、堅固樹立服務意識，創(chuàng)建性的完成任務。定期召開班級班干部會議、宿舍長任會議，分析探討學生思想、紀律、學習狀況和其他方面狀況，布置并總結階段工作；了解本班教學狀況，協調各學科教學，定期分析學生學習狀況和成果，剛好收集、反映學生對教學的看法和要求，協調學科與學科之間的關系；組織學生參與有關藝術、文體等競賽活動等。

4、在曉之以理的前提下，對學生肅穆教化、嚴格要求、嚴格檢查、嚴格管理。開學初，協作政教處對全年級同學進行行為規(guī)范和遵規(guī)守紀教化，組織全體同學重新學習了《勐臘縣一中學生手冊》并針對班級實際狀況提出詳細要求，開學以來開展了幾次對學生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進行了檢查，對違規(guī)、違紀的同學剛好賜予指責教化，限期改正，并對嚴峻違紀的部分學生進行了肅穆處理，通過監(jiān)督、檢查來凈化年級組的教化教學環(huán)境。

5、存在的問題

智非智，能非能，弱非弱，成乃敗，敗乃成；馬有失蹄，輪有離轍；此理告知我們：事情成與敗不是主要關鍵，關鍵在于我們能否相識到事情成敗緣由之所在。

總結一學期來，本班班主任工作的管理存在許多的不是：

（1）只靠勤奮，少動腦筋；

（2）工作馬虎，管理不細；

（3）主觀性強，欠缺思索；

（4）少于溝通，缺乏耐性；

（5）發(fā)覺問題不能剛好解決；在今后的工作中，我會仔細思索努力提高自己的業(yè)務實力！

中學班主任工作總結9

一、文治勝于武治，學會做人為首

都說我過于嘮叨，磨嘰，總是大道理成堆，這是私下里的評論，我給了它強有力的回應，在班會上我請大家一起和我辯論，不胡攪蠻纏，有理有據，用一場思辨讓這種“煩人”的嘮叨，成為一種實力和成長。懂得敬重，學會感恩，且不論學習成果如何，一個健全的人格也足以受益終生。跟語文劉老師溝通后，多給其人文素養(yǎng)的指導，更多的中國傳統(tǒng)文化，古文的學習，成為一個重要的手段，青年報，寫總結，寫周記，在不斷的體會中學會靜思己之過，不再用埋怨和各種借口推卸自己的責任，掩蓋自己的錯誤，做到對自己負責，學會擔當，讓其心志不斷成長。真誠與真實則是我常掛在嘴邊的主題。

二、細微環(huán)節(jié)確定成敗，眼鏡里容不得沙子

就在第一次月考后，三班單獨召開了一次家長會，孩子們的總結家長一起共享，有人說班主任老師眼鏡里容不得半點沙子，因該說是對班主任“事無俱細”管理的一種反映。從細微環(huán)節(jié)入手，規(guī)范其行為是我的策略，對于每一個細微環(huán)節(jié)從深層次分析其內心，找出其相識上的缺陷，助其成長。

不知者無錯，明知故錯是真的犯錯，故而對一而再，再而三在班級出現的問題，絕不姑息，也并非殺一儆百，只是不能容忍一個十七八的人，學會吃一塹長一智。

我不反對犯錯，更提倡犯錯，因為只有在錯誤中才能得到成長，也只有早一點暴露自己的缺點，才能早一天相識自己的不足，也定比別人早一天得到成長。

三、低調而淡定，不唯成果論英雄

常常聽大家說“班如其人”有什么樣子的班主任就有什么樣的班級。孩子們說我很淡定，不是說我對什么都不在乎，而是在面對成敗時不煩躁，不張揚，冷靜看待。期中考試后班級平均分躍居兄弟班級之首，我領著他們細致的分析了各科成果，從個人、班級、學年進行比較，除數學外，語文和外語均學年倒數二三，化學、生物均低于學年平均分，在學年250—350的排名中寥寥，這些都是特別危急的信號，我們沒有時間沾沾自喜，被表象迷惑。在我的期中總結中，更多的是對存在問題的分析，和下階段如何克服。這樣做的確抑制了他們的興奮度，但仍舊能感受到他們作為這個集體一員而發(fā)自內心的驕傲感。

四、樹正氣，團結共進，更具戰(zhàn)斗力

學習是我們的目的，但前提是有良好、主動、奮進的班風，團結、拼搏的士氣。

期中后學校組織了籃球賽，我很在意，這是個提升士氣，增加戰(zhàn)斗力的時機。我經常將他們看成是一個個戰(zhàn)士，必需仔細面對每一次的考試和各種對抗賽。要想評比中勝，就必需在士氣上贏，籃球隊從四人變成六人再到九人；每場都要做對手的探討，指定策略，在抑制的同時，如何牽制，并打出自己的節(jié)奏，是我們的目標。班長從一個不懂籃球的人成為中鋒，就是一個星期，他的執(zhí)著與虛心感動著每一個人；曹金濤從替補打成首發(fā)，是他的全場拼搶；隊長從個人進攻，打成組織后衛(wèi)，是他的多思與應變；拉拉隊可以說是全學年最悉心最熱情的一支隊伍。我們須要的是團結，進攻，強勢和堅決，將這種看法和勢頭遷移到學習中，會是什么效果呢。我和他們一樣希望能在競賽中走的更遠，但我時刻也在打算著擁抱失敗。

又一次的階段性總結是在球賽當月的月考結束后，大家和我都已經習慣了這種“回頭望”，許多人都在說見證了三班的崛起，經驗了輝煌和巔峰（我想這應當說的是期中考試前的奮斗歷程），體會了失敗和失落，也懂得了擁有不是許久，堅守須要不斷的奮斗（這應當是對球賽的止步和月考的失利的感悟）。

你感受到了嗎，成長；你感受到了嗎，倔強；你感受到了嗎，戰(zhàn)斗力。

“我們有信念拿到那本應屬于我們的榮譽，為榮譽而戰(zhàn)?！蹦阌X得這是什么樣的語氣，拭目以待。

中學班主任工作總結10

我擔當高一班班主任，工作至今，我仔細根據學校和年級的要求，努力做好班級管理的各項工作?，F對這段時間的班級管理工作做如下總結，以期為以后開展班主任工作積累閱歷。

擔當高一××班的班主任對我來說是一個挑戰(zhàn)，接到這個任務時，我有些忐忑擔心，因為剛剛參與工作，在教學上和班級管理上缺乏實踐閱歷，同時我深知高一對于學生來說是關鍵的一年，是中學三年的重要基礎。作為高一年級的班主任，肩上擔子的重量可想而知。慶幸的是，在工作過程中，我得到了在學校領導、老師的悉心指導和幫助，這讓我在班級管理中克服了阻力，班級工作比較順當地開展。

本學期工作至今，我深深地體會到班主任的工作看法、組織管理實力、教化藝術影響著班級建設，影響著學生成長。我相識到作為班主任，不但要有深厚的理論基礎，還要有良好的個人文化素養(yǎng)和科學的工作方法。

下面是我對近期工作的總結。

一、大力宣揚教化，形成良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚教化力度，調動學生學習的主動性。當然，我更以自己的實際行動，以自己的學識、學養(yǎng)去感化他們。針對有些學生對剛上高一出現的懶散狀態(tài)，我注意培育學生的恒心和毅力，強調做任何事都貴在堅持，努力讓學生們都能團結友愛、勤奮學習。

二、培育班干部，讓學生“自治”

要管好一個班級，班主任不行能事必躬親，很多工作須要班干部來做，因此，選拔和培育班干部顯得尤為重要。班干部的選拔，我實行競選和民主投票的方式，最大限度保證公允。在班干部培育上，我賜予適時的指導，充分調動班干部工作的主動性和主動性。

三、與學生、家長、任課老師溝通、溝通

除了公開的宣揚教化之外，我也常與個別學生進行面對面的談話，了解學生的思想動態(tài)。同時，通過家訪或打電話等方式與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，剛好解決問題。另外，還和各任課老師溝通，了解學生的整體狀況。同時把老師的一些要求傳達給學生。

四、不斷學習，提高綜合素養(yǎng)

“學高為師”作為班主任，不僅要教化指導學生，還要積累學問，更新觀念。工作至今我注意業(yè)務學習，努力提高自己的綜合素養(yǎng)。例如，我每天都看《中國教化報》《中國老師報》等報刊。

今后的工作安排和支配：

一）接著抓好學生的思想工作：

1、多了解關切學生，做好學生心理輔導；

2、利用空余時間進行電話家訪，剛好與家長溝通學生狀況；

3、對一些要求上進的學生，充分調動他們的主動性，激勵他們再上一個臺階；

4、留意樹立榜樣，班主任要嚴于律已，以身作則，為人師表。

二）常規(guī)工作：

1、創(chuàng)新班級管理的方式、方法，促進良好班風和學風的進一步形成；

2、適當調整班干部，召開班干部會議并做好記錄；

3、加強對學生的心理健康教化，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)；

4、注意教室文化建設，利用教室的墻壁，開展各項有益的文化展示，如班級照片展，公告欄等。

三）學風建設：

1、常常與各學科的任課老師進行溝通，了解學生狀況，做好協調工作；

2、做好尖子生的培育工作；

3、做好后進生轉化工作；

4、加強對學生綜合實力的培育，培育學生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會；

5、加強學生早自習，晚自習等時段的自主學習；

以上就是本學期至今我對班級管理的總結和安排，在以后的班主任工作中我會再接再厲，不斷探究，努力做好各方面的工作，為建設優(yōu)秀的班集體和培育學生的綜合素養(yǎng)不懈努力！

中學班主任工作總結11

一、坦誠相對、專心視察

開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好摯友。以坦誠的看法提出自我的期望和要求這樣使我在以