第第頁(yè)幼兒園大班教案圖書區(qū)兩篇

幼兒園大班教案圖書區(qū)兩篇

幼兒園圖書區(qū)活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)名稱：圖書區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及口語(yǔ)表達(dá)技能。

2、在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的交往合作溝通技能。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中幼兒能簡(jiǎn)約復(fù)述故事內(nèi)容。

5、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)的幼兒閱讀講解并描述，鼓舞幼兒相互溝通和好伙伴之間發(fā)生的有趣的事情。

活動(dòng)預(yù)備

1.完善各區(qū)域活動(dòng)材料的投放、布置。

2.區(qū)域活動(dòng)卡人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一.組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

二.老師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求，幼兒自由活動(dòng)。

(1)圖書區(qū)：將幼兒用書放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、講解并描述。鼓舞幼兒相互溝通自己和好伙伴之間發(fā)生的有趣的事情。

(2)美術(shù)區(qū)：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。

(3)建構(gòu)區(qū)：用各種積木拼各種不同的造型。

(4)生活區(qū)：練習(xí)扣鈕扣。

(5)益智區(qū)：練習(xí)拼圖。

三、老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒寧?kù)o有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)圖書區(qū)的幼兒閱讀講解并描述，鼓舞幼兒相互溝通和好伙伴之間發(fā)生的有趣的事情。

1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒，指出活動(dòng)中幼兒涌現(xiàn)的不良習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒整理好活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園圖書區(qū)活動(dòng)教案篇二

材料預(yù)備圖書室、圖書

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，對(duì)故事感愛(ài)好。

2、做到從哪里拿的書就放回到哪里去，且一次拿一本。

3、能復(fù)述看過(guò)的圖書內(nèi)容。

活動(dòng)狀況

活動(dòng)中，孩子對(duì)圖書很感愛(ài)好，一進(jìn)圖書室就迫不及待的拿書翻看。剛開(kāi)始時(shí)，還是漸漸的翻看自己喜愛(ài)的圖書，但隨著時(shí)間的過(guò)去，有的孩子就開(kāi)始不停的換書，拿到書后也只是翻，沒(méi)有了看。

等時(shí)間快結(jié)束時(shí)，我讓個(gè)別孩子在集風(fēng)光前講講剛剛看過(guò)的書，但是能較完整復(fù)述的孩子基本沒(méi)有，只能零零碎碎的講些書中的片段。

反思

我想在進(jìn)圖書室之前，老師可以先和孩子講清晰此次看圖書的目的。讓孩子帶著要求去看書，這樣或許他們就不會(huì)這么盲目、散漫了。最末，老師可以進(jìn)行一個(gè)小小故事