裝在套子里的人契訶夫教學(xué)目標(biāo)1.了解契訶夫，了解故事的相關(guān)歷史背景。2.引導(dǎo)學(xué)生品味文章語言的諷刺意味，使學(xué)生理解小說中諷刺手法的運用。3.分析別里科夫典型形象，理解其所具有的諷刺意義。4.鑒賞并學(xué)習(xí)文中環(huán)境描寫、對比、反諷等手法。1.作者安東·巴甫洛維奇·契訶（hē）夫（1860年1月29日－1904年7月15日），俄國作家，劇作家。1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，并開始文學(xué)創(chuàng)作。1880年至1884年，發(fā)表了300多篇文章，其中包括《變色龍》《外科手術(shù)》等。契訶夫是俄國19世紀(jì)末期最后一位批判現(xiàn)實主義作家，20世紀(jì)世界現(xiàn)代戲劇的奠基人之一，與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。代表作有《套中人》《小公務(wù)員之死》《變色龍》《草原》《凡卡》《櫻桃園》。一、了解背景知識2.寫作背景19世紀(jì)末，在俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場上，而且也出現(xiàn)在知識界。這篇小說寫于1898年，作者寫作本文就是為了揭露和諷刺沙皇政府鷹犬的丑惡本質(zhì)。3.了解契訶夫的小說創(chuàng)作契訶夫創(chuàng)造了一種內(nèi)容豐富深刻、形式短小精湛的一種獨特的短篇小說體裁。在這種短篇小說中，作家往往以普通人們的日常生活為題材，憑借巧妙的藝術(shù)手法對生活和人物的心理進(jìn)行真實而又細(xì)致的描繪和概括，從中展示出重要的社會內(nèi)容。這種小說有強烈的抒情意味，抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活里的丑惡一面的厭惡以及對美好未來的憧憬，但作家把他對自己筆下的生活和人物的褒貶以及作家內(nèi)心的痛苦和愉悅之情自然而然地融入在作品的形象體系中，讓讀者自己從不同的人物形象中認(rèn)知和體會作品的含義。4.解題“裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。1.明確字音。契訶夫（qìhē）膽怯（qiè）憎惡（zēnɡwù）陶冶(yě)轄制（xiá）撮合（cuō）慫恿（sǒnɡyǒnɡ）滑稽(jī)讒言(chán)祈禱（qídǎo）譏誚(qiào)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīnɡ)2．字形辨認(rèn)jí（即）使

jì（既）然膽qiè（怯）

qū（祛）除zāo（糟）粕

cáo（嘈）雜純cuì（粹）

cuì（淬）火āi（唉）聲嘆氣

āi（哀）鴻遍野二、檢查預(yù)習(xí)3.解釋詞語不敢越雷池一步：比喻不敢逾越一定的范圍和界限。悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。心慌意亂：形容內(nèi)心驚慌，思緒紛亂。六神不安：形容人心緒慌亂，或心神不安寧。1.梳理脈絡(luò)層次第一部分（1-5段）：介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格。第二部分（6-37段）：別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗。第三部分（38-40段）：埋葬別里科夫，但生活中還有許多"別里科夫"。2.這篇小說采用了怎樣的敘事手法和敘事人稱？小說采用了倒敘手法，先寫別里科夫的死亡，然后再敘述其故事。采用第一人稱敘事，“我”是故事的見證人。三、研究文本【故事情節(jié)】3.試分析作者如此安排第二部分的用意。（1）更深入地揭示了別里科夫的愚昧、落后和保守。別里科夫在其戀愛、婚事中也有諸多“套子”，如忌憚漫畫、驚恐姑娘騎自行車、不滿男教師穿繡花襯衫等。（2）進(jìn)一步深化了小說的主題。給讀者極為深刻的印象，是小說極為精彩的部分。4.結(jié)合別里科夫的服飾、肖像(神態(tài))、語言、主要經(jīng)歷事件等分析其性格特點。(1)服飾：晴天穿雨鞋、帶雨傘，穿棉大衣，戴黑眼鏡，穿羊毛衫，耳朵眼用棉花堵住，臉藏在豎起的衣領(lǐng)里。傘、表、刀裝在套子里等。主要體現(xiàn)其封閉的性格特點。(2)神態(tài)：六神不安，心慌意亂，無精打采，臉色蒼白，垂頭喪氣，唉聲嘆氣。主要體現(xiàn)其膽小多疑的性格特點。(3)語言：注意別里科夫平時都愛說哪些話。不合“規(guī)矩”的事：這種事是禁止的，好，這就行了。合“規(guī)矩”的事：當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。主要體現(xiàn)其懷舊，極力維護(hù)舊秩序的性格特點?！救宋镄蜗蟆?4)漫畫事件、騎車事件：漫畫事件“弄得他難堪極了”，“臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉”。騎車事件發(fā)生后，別里科夫“臉色從發(fā)青變成發(fā)白”，“老是心神不定地搓手，打哆嗦，從他的臉色分明看得出來他病了”。主要體現(xiàn)其懼怕新事物，保守、落后、愚昧的性格特點。(5)爭吵事件：從“第二天他老是心神不定地搓手”至“從此再也沒起過床”，這部分文字集中敘述了別里科夫同柯瓦連科爭吵的過程，別里科夫曾標(biāo)榜“我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子”“您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”“說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長——把大意說明一下”。主要體現(xiàn)其虛偽、頑固、保守，誠惶誠恐，害怕新事物的性格特點。5.請概括別里科夫這一形象的典型意義。別里科夫已成為一個不朽的藝術(shù)典型，成了一切因循守舊、墨守成規(guī)、害怕新生事物、反對任何改革的人物的代名詞。別里科夫形象的深刻社會意義就在于，他是窒息人們思想、阻礙社會進(jìn)步的專制勢力的象征，因此，他使人們感到懼怕和憎惡；他的可悲下場，又是反動腐朽勢力滅亡的預(yù)兆，因此能激起人們創(chuàng)造新生活的勇氣，推動社會前進(jìn)。9.“可是，這個裝在套子里的人，差點結(jié)了婚?！贝司湓谇楣?jié)安排上有何作用？“差點”一詞有何表達(dá)效果？（1）此句承上啟下，巧妙地由上文一般性的敘寫轉(zhuǎn)入對別里科夫婚事的講述。別里科夫是一個被套子嚴(yán)嚴(yán)實實地包裹起來的自我封閉的人，這樣的人竟然“差點”結(jié)了婚，“差點”一詞表明了作者的驚訝。（2）“差點”一詞在這里已經(jīng)點明了別里科夫的婚事是以失敗結(jié)束的。但讀者急于要了解的是，別里科夫在這場戀愛中到底經(jīng)歷了多少“不能承受之痛”。小說這樣寫，能夠激發(fā)讀者強烈的閱讀欲望。6.閱讀課文，找出描寫社會環(huán)境的句子，并簡要分析這些環(huán)境描寫的作用。(1)描寫社會環(huán)境的句子：①在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字……②可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點?！墒沁@種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！【環(huán)境描寫】(2)作用：①營造了一種恐怖、沉悶、緊張的氛圍，整個社會被高壓籠罩，新生力量還很微弱。②是人物生長的社會土壤，為人物荒唐的言談舉止、心理行動提供了依據(jù)。③暗示主題。沉悶、壓抑、恐怖的局面并沒有因為別里科夫的去世而改變，隱約感到這是一種強大的社會力量。言外之意是，只要沙皇專制制度還沒有被推翻，就會在這塊土壤中不斷滋生出新的別里科夫，生活就還是老樣子。作者是在啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物。要想讓社會有新氣象，就必須變革社會，革新思想。7.“教士們當(dāng)著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字……”這段話運用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？連用八個“不敢”，運用排比和夸張的修辭手法，突出了別里科夫?qū)θ藗兊妮犞茻o所不及，強調(diào)了別里科夫的思想影響之大、威力之大；凸顯全城人對別里科夫的恐懼。8.“跟我并排走路，對他那么一個性情孤僻的人來說，顯然也是苦事?！痹鯓永斫膺@句話的含意？“套中人”不光轄制別人，給別人造成痛苦，對自己也是一種折磨，是“苦事”?？梢姟疤鬃印奔取疤兹恕?，也“套己”，危害匪淺。【語言】10.“‘天下竟有這么歹毒的壞人！’他說，他的嘴唇發(fā)抖了。”試分析這句話的表達(dá)效果。作者運用語言、表情細(xì)節(jié)描寫的手法，將別里科夫見到戀愛漫畫后極端恐懼的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，辛辣地諷刺了以他為代表的舊勢力的荒謬絕倫和不堪一擊。11.“難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！”試賞析這段話的表達(dá)效果。作者用夸張的手法，再現(xiàn)了別里科夫頑固保守、荒唐可笑的思想和言論，尖銳地諷刺了舊勢力對新事物誠惶誠恐的心態(tài)。1.什么是諷刺？請結(jié)合本文分析，諷刺有哪些特征？諷刺是指用比喻、夸張等手法對人或事進(jìn)行揭露、批評。魯迅先生說：“我想：一個作者，用了精煉的，或者簡直有些夸張的筆墨——但自然也必須是藝術(shù)地——寫出或一群人的或一面的真實來，這被寫的一群人，就稱這作品為諷刺?！敝S刺有四個特征：精煉、夸張、藝術(shù)和真實。（1）精煉。舉幾個例子，小說寫別里科夫的生活習(xí)慣，說：“他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼；他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷來。”寫別里科夫的心態(tài)說：“現(xiàn)實生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安?！薄八偸切幕乓鈦y，一個勁兒地說；千萬別鬧出什么亂子來啊?！睅讉€短句、幾個動作，一句口頭禪，就把別里科夫刻畫得形神兼?zhèn)?，如在眼前?！舅囆g(shù)特色】（4）真實。用魯迅先生的話說，藝術(shù)形象“不必是曾有的實事，但必須是會有的實情”。讀完小說我們其實都會明白，所謂“套子”，只是一個象征，別里科夫作為一個扁平人物形象，也只是因循守舊的符號，但這樣的人無論是在19世紀(jì)的俄國，還是在我們今天的中國，都不同程度地存在，作者塑造它，就是為了引起“療救”的注意，倡導(dǎo)大家行動起來，改變生活。最后，魯迅先生還特別強調(diào)，諷刺必須要有情，語言“能穿入隱微”“旨微而語婉”，達(dá)到一種“有莊有諧，輕妙深刻”的效果。從本質(zhì)上說，諷刺不是大棒，嘲諷之中應(yīng)飽含著作者的同情，是為了“匡正”而不是挖苦，更不是譴責(zé)和謾罵，所以我們讀到別里科夫、阿Q這些人的時候，開始的時候覺得很好笑，但讀完了你會感到辛酸、同情，并掩卷反思，這就是諷刺所要達(dá)到的藝術(shù)效果。2.你怎么理解幽默？請舉例分析。幽默是從一個可笑的視角來講述真相和痛苦。比如別里科夫“忠告”柯瓦連科時說“如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得?！边@段話別里科夫把教師騎車和學(xué)生用腦袋走路作類比，在別人聽來荒謬可笑，但是別里科夫卻說得一本正經(jīng)、認(rèn)真嚴(yán)肅。這就暴露了別里科夫極其愚昧守舊的真相，他的言行禁錮了自己，也試圖禁錮別人，這樣只能給他自己或別人帶來痛苦。類似的例子在小說里還有很多，比如別人只是開玩笑畫了一幅漫畫，就把別里科夫嚇得臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉，連說話都嘴唇發(fā)抖，急著要去向柯瓦連科澄清，碰了壁后婚姻告吹，一病不起，直到去世，這些情節(jié)初看起來都很可笑，背后都是生活在高壓之下的人們的真相和痛苦。有人認(rèn)為別里科夫是舊制度舊思想的犧牲品，是一個值得我們同情的形象；也有人認(rèn)為別里科夫是沙皇制度的衛(wèi)道士，應(yīng)該是我們批判的對象。你如何看待這一文學(xué)形象？(觀點一)我認(rèn)可前一種觀點。小說中有多處直接描寫別里科夫的文字，能直接表現(xiàn)出別里科夫生活在恐懼之中，他整天畏首畏尾、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他不能擁有正常的生活，他和魯迅小說中的祥林嫂有著某些相似的生活遭遇，他們都是舊制度舊思想的犧牲品。我們應(yīng)該同情他。(觀點二)我認(rèn)可后一種觀點。別里科夫雖然有其可悲的一面，但從另一個角度來說，他用許許多多的“套子”來約束轄制身邊的人，使這些正常人很難擁有正常的生活。他代表著沙皇舊制度舊思想，處處轄制別人，是沙皇制度的衛(wèi)道士，應(yīng)該受到批判。(觀點三)我認(rèn)為應(yīng)該綜合兩種觀點來辯證看待別里科夫這一形象。他確實是沙皇制度的犧牲品，身上