諫太宗十思疏

魏徴

鷂死懷中——唐太宗和魏徴的故事一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鷂子，他讓鷂子在自己的手臂上跳來跳去，賞玩得高興時，魏征進來了。太宗怕魏征提意見，回避不及，趕緊把鷂子藏到懷里。這一切早被魏徵看到，他稟報公事時故意喋喋不休，拖延時間。太宗不敢拿出鷂子，結果鷂子被憋死在懷里。敢于犯顏切諫的諍臣——魏徴魏徴，字玄成，唐朝著名的政治家、史學家、文學家。初降李密，后為東宮僚屬，玄武門兵變后，太宗即位時，擢為諫議大夫。魏徵感太宗知遇之恩，凡事知無不言，言無不盡，往往據理抗爭，從不委曲求全。史稱“諍臣”。封鄭國公，任太子太師，世人稱魏鄭公。從政十六七年，上書二百多次，達十萬言，其奏疏收在《魏鄭公諫錄》、《貞觀政要》中。

“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。

魏徴沒，朕亡一鏡矣！”

——唐太宗李世民唐太宗和魏徵，一個虛懷若谷，善于納諫，是歷史上的“明君”；一個忠心耿耿，敢于直諫，是歷史上的“諍臣”。成就中國明君忠臣的傳奇，二者缺一不可。解題疏：疏通事理，分條陳述。作為一種文體，屬古文體的奏議類，專指臣下向國君陳述意見的奏疏。

《文心雕龍·章表》“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！笔迹汉螢椤笆肌保课簭障蛱铺谶M諫了哪“十思”？奔車朽索，其可忽乎？君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖以自牧；懼滿盈，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅以為度；其：難道忽：輕視，怠慢誠：如果確實，果真可欲：想要的東西以：用來作：興建，這里指興建宮室止：停止安：使…安謙沖：謙虛，同義復詞牧：約束，修養(yǎng)下：名作動，居于……之下樂：以……為樂盤游：娛樂游逸，指從事狩獵以為：以（之）為，把……作為憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；想讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒而濫刑。敬：慎壅蔽：被堵塞、蒙蔽正：使……端正以：來，表目的黜：排斥所加：施加的時候（所字結構）因：因為以：連詞，表結果，以致“十思”的核心內容是什么？這十思各從哪些角度去談論治國之道？核心：正己安人。角度：一思知足二思知止——戒奢侈；三思謙沖四思虛心——戒驕躁；五思有度六思敬終——戒放縱；七思納下八思黜惡——戒蒙蔽；九、十思賞罰公正——戒主觀。唐太宗如果做到了“十思”，有什么積極的效果？總此十思，宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉？宏：擴大，弘揚簡：選擇善：形作名，好的意見效：獻出馳：奔馳效勞事：憂煩的事物豫：巡游養(yǎng)：保養(yǎng)，頤養(yǎng)鳴：使……鳴，演奏垂拱：垂衣拱手，喻指輕而易舉化：教化勞：使……勞；苦：使……苦司：管理役：役使，勞損虧：毀壞，減損做到“十思”的好處智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。“總此十思，宏茲九德”才能實現這一理想。人盡其能，垂拱而治。（輕而易舉地治理好國家）莫謂諫臣空議論

①王珪諫太宗出美人——見可欲，則思知足以自戒②張玄素諫修乾陽殿——將有作，則思知止以安人③孔穎達諫太宗“其容若虛”——念高危，則思謙沖以自牧④魏徵諫太宗止泰山封禪——懼滿溢，則思江海下百川⑤虞世南諫太宗勿縱情畋獵——樂盤游，則思三驅以為度⑥魏徵諫太宗納諫“慎始”而難“敬終”——憂懈怠，則思慎始而敬終⑦魏徵劾小人權萬紀、李仁發(fā)——慮壅蔽，則思虛心以納下⑧太宗不識宇文士及諛諂——想讒邪，則思正身以黜惡⑨魏徵諫太宗勿寵長樂公主——恩所加，則思無因喜以謬賞⑩太宗自悔誤殺張?zhí)N古——罰所及，則思無因怒而濫刑太宗不識宇文士及諛諂太宗嘗止一樹下，曰：“此嘉樹?！庇钗氖考皬亩乐蝗菘?。帝正色曰：“魏公常勸我遠佞人，我不悟佞人為誰，意常疑汝而未明也。今日果然?！笔考斑殿^謝曰：“南衙群官面折廷爭，陛下嘗不得舉手，今臣幸左右，若不少有順從，陛下雖貴為天子，復何聊乎？”帝意復解。王珪諫太宗出美人大臣王珪進見唐太宗時，唐太宗指著身邊一個美人說：“廬江王太不道德了，竟將這個女子的丈夫殺死，把她據為己有。像他這樣，哪有不滅亡的？”王珪說：“臣聽說，古時候齊恒公到郭國去，問那里的人說：‘郭國為什么要滅亡??？’人們說：‘因為他喜好善行，厭惡惡行?！R恒公說：‘照你們這么說，郭君還是個賢明的君主，怎么會滅亡呢？人們說：‘他喜好善行，但并不身體力行；他厭惡惡行，但自己的惡行又不去掉，所以最后滅亡了?！F在廬江王既然因惡行而亡了，可是他的妻妾又被安置到這里。臣以為陛下這是知惡、厭惡，可是又不能去惡呀。”

唐太宗聽了，稱贊王珪說的很好。魏征諫太宗勿寵長樂公主長樂公主，文德皇后所生也，貞觀中將出降，敕有司資送，倍于長公主。魏征奏言：“昔漢明帝欲封其子。帝曰：‘朕子豈得同于先帝子乎？可半楚、淮陽王?！笆芬詾槊勒劇Ｌ熳渔⒚脼殚L公主，天子之女為公主。既加‘長’字，良以尊于公主也。情雖有殊，義無等別。若令公主之禮有過長公主，理恐不可。實愿陛下思之。”《古文觀止》點評通篇只重一“思”字，卻要從“德義”上看出。世主何嘗不勞神苦思，但所思不在德義，則反不如不用思者之為得也。魏公十思之論，剴（kǎi）切深厚，可與三代謨誥（mógào，君臣謀議政事的文體）并傳。魏征的諫議中你認為今人最值得銘記的有哪些？說說理由。“十思”與第一段的觀點有何聯(lián)系？

《古文觀止》點評：通篇只重一“思”字，卻要從“德義”上看出。世主何嘗不勞神苦思，但所思不在德義，則反不如不用思者之為得也。魏公十思之論，剴（kǎi）切深厚，可與三代謨誥（mógào，君臣謀議政事的文體）并傳。“十思”是“積德義”的具體內容。

“十思”是積德義的具體內容。臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！之：助詞，取獨。長：高。固：使…穩(wěn)固根本：同義復詞，根浚：疏通而：卻治：太平，安定（相對于“亂”）雖：即使在下愚：處在最愚昧無知的人之列而況：何況人君當神器之重，居域中之大，將崇/極天之峻，永保/無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。當：主持，承擔之：的重：形作名，重大職權居：占有→擁有大：形作名，重要地位崇：推崇休：美好，福祉居：處于安：形作名，安逸的環(huán)境危：形作名，危難以：相當于“而”，表并列處：保持厚：敦厚勝：克服，克制以：連詞，目的而：連詞，表轉折

樹木：固本求長（正面）水流：浚源欲遠（反面）人君：積德安邦提出中心觀點：居安思危，戒奢以儉(積德義）

本段開頭作者采用了怎樣的論證方法，證明了怎樣的觀點？比喻論證對比論證魏征雖是大膽直諫，但在勸諫中也講究方式方法，言語也中聽，你能體會這樣的特點嗎？首先是用了比喻手法，使勸諫生動形象；再就是借貶低別人來抬高君主，使對方耳聽直言心悅誠服。凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？凡百：所有的承：承擔景：大殷憂：深切的憂慮而：連詞，表承接能克：同義復詞，能夠；克：能夠（積累成語：靡不有初，鮮克有終）蓋：表示不十分肯定地判斷其：代國君之：代天下而：表轉折夫在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。以1：連詞，表修飾以2：連詞，表結果或并列傲：傲視，輕視行路：路人董：督責震：威嚇茍免：茍且免于刑罰懷：內心感念貌：表面上人：民（避諱）宜：應當深：深切慎：警惕，戒慎

A概括歷代君主能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍規(guī)律_____________________________B以設問引出分析論證，用“殷憂”和“得志”的不同心態(tài)說明___________________________C引用古人的論述以_______的關系比作______的關系，切中要害，令人警覺。善始者實繁,克終者蓋寡能否恭儉下人是事業(yè)成敗的關鍵水和舟民和君魏徵進諫錄上謂魏徵曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏聽則暗?！鄙蠁柺坛迹骸皠?chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起，角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏徵曰：“自古帝王莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。徵與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之?！蔽赫鲗σ試婪ㄖ螄质裁纯捶ǎ课覀儸F在強調健全法制，你認為與之矛盾嗎？魏征對“嚴法治國”既沒有推崇，也沒有反對，只是認為“法制”不是問題的關鍵，根本還在于統(tǒng)治者對天下黎民要竭誠相待。我們強調健全法制，實際也是為了使天下變成一個公平合理的社會，這與魏征主張“竭誠以待”是一致的。思人君當思居安思危，戒奢以儉提出問題為什么思思些什么分析問題解決問題載舟覆舟