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通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法 通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)D:參考答案本題解釋“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則 循序漸進(jìn)原D:參考答案本題解釋答案：D【解析】鞏固性原則是指教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和基本技把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)的教學(xué)組織形式 復(fù)式教貝爾一蘭喀斯特D:參考答案本題解釋答案：A【解析】特朗普制是美國(guó)教育家勞伊德?特朗普于20世紀(jì)50年代提出的教學(xué)組織形式。它把大允許成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生跳級(jí)，體現(xiàn) 原則D:參考答案本題解釋 提出了課的類型和結(jié)構(gòu)的概念，使班級(jí)授課制形成一個(gè)完整的體系 提出了課的類型和結(jié)構(gòu)的概念，使班級(jí)授課制形成一個(gè)完整的體系D:參考答案本題解釋答案：D【解析】1632年夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述，為班級(jí)在講到“除數(shù)是小數(shù)的除法”這一部分的內(nèi)容時(shí)，某老師把學(xué)生回答的關(guān)于個(gè)饅的計(jì)算板書了出來(lái)：12÷4=3(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)。一做法體現(xiàn) 理論聯(lián)系實(shí)際原D:參考答案本題解釋學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法 練習(xí)實(shí)習(xí)作業(yè)D:參考答案本題解釋“大有大成，小有小成” 教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果鞏固D:參考答案本題解釋參考答案本題解釋下列選項(xiàng)中不屬于參觀教學(xué)法的分類的 A:總結(jié)性參觀B:驗(yàn)證性參觀D:參考答案本題解釋講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它的不足之處在 不利于教師

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