★★啞人筑塔★★操作流程：場(chǎng)地要求：室內(nèi)或室外平整的場(chǎng)地最小15平米，場(chǎng)地中央可以放置一張桌子做為筑塔操作臺(tái)。所需器材：筑塔任務(wù)書(shū)24份、5色積木75塊、操控表。參加人數(shù)：4——44人課程長(zhǎng)度：執(zhí)教者項(xiàng)目布置10分鐘、隊(duì)員操作前討論10分鐘、活動(dòng)操作40分鐘、分享40分鐘（依據(jù)執(zhí)教者的經(jīng)驗(yàn)）。前期準(zhǔn)備：確定參加人數(shù)，提前制定好任務(wù)書(shū)分配方案；

任務(wù)書(shū)簡(jiǎn)介：任務(wù)書(shū)共計(jì)24張4張（特殊角色）6張14張

任務(wù)書(shū)分配原則：

A：按任務(wù)書(shū)背面圖形分配（任務(wù)書(shū)分3類，由3類人持有）；

B：相同塔層任務(wù)書(shū)盡量不要發(fā)給同一人；

C：任務(wù)條數(shù)分配時(shí)，要相對(duì)平均；

D：持有特殊角色任務(wù)書(shū)的4人，當(dāng)人數(shù)超過(guò)9人時(shí)，不再發(fā)放其他任務(wù)書(shū)。

E：任務(wù)卡與參加人數(shù)分配參考表

分配數(shù)量參加人數(shù)共計(jì)4張共計(jì)6張共計(jì)14張4——8人每人1張相對(duì)均分相對(duì)均分9——20人4人各1張相對(duì)均分給2人剩余人相對(duì)均分21——24人4人各1張剩余人相對(duì)均分14人各1張25——38人4人各1張6人各1張1張可以2人持有39——44人4人各1張1張可以2人持有1張可以2人持有45人以上4人各1張1張由多人持有或增加教具注：1、最佳參加人數(shù)建議為13——24人；2、以上分配方案僅供參考，執(zhí)教者也可以自行調(diào)整。將積木散放到場(chǎng)地中央（或者場(chǎng)地中央的桌子上）；現(xiàn)場(chǎng)操作：隊(duì)員沿場(chǎng)地中央（距4米以上，視人數(shù)而定）圍圈就坐或站立；宣讀活動(dòng)背景、名稱、性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)則；5——10分鐘的小組討論時(shí)間；派發(fā)任務(wù)書(shū)按“活動(dòng)監(jiān)控”進(jìn)行操作；活動(dòng)過(guò)程中，依據(jù)隊(duì)員完成任務(wù)的程度，可以適當(dāng)增加1——2次討論的機(jī)會(huì)；討論時(shí)，應(yīng)該盡量避免隊(duì)員攜帶任務(wù)書(shū)去討論；結(jié)合“筑塔操控表”進(jìn)行評(píng)分，帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行分享、總結(jié)；收回筑塔任務(wù)書(shū)卡片、積木等教具，宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)背景：巴比倫塔(TheTowerOfBabel)——傳說(shuō)古時(shí)候，人類計(jì)劃修一座高聳入云的塔，直達(dá)天庭。當(dāng)時(shí)，天下的人類皆為一個(gè)民族，皆說(shuō)一種語(yǔ)言，他們可以互相理解、互相溝通，在人類力量的凝聚下任何奇跡都可以創(chuàng)造，長(zhǎng)此以往人類將脫離神的統(tǒng)治。上帝擔(dān)心神至高無(wú)上的權(quán)威受到威脅，于是上帝施以魔法變亂了人們的語(yǔ)言，使他們無(wú)法溝通，高塔也因此無(wú)法繼續(xù)建造……（讀一遍）項(xiàng)目名稱：?jiǎn)∪酥再|(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目任務(wù)：請(qǐng)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照任務(wù)書(shū)，用積木繼續(xù)建造“巴比倫塔”（讀兩遍）規(guī)則：（讀兩遍）任務(wù)書(shū)發(fā)到各自手中后，只能自己研究，不得讓其他人看到；項(xiàng)目進(jìn)行期間，不得從嘴或鼻中發(fā)出任何聲音；項(xiàng)目進(jìn)行期間，不得使用唇語(yǔ)與其他人溝通；項(xiàng)目進(jìn)行期間，不得使用手機(jī)、相機(jī)等科技器材；項(xiàng)目進(jìn)行期間，不能在紙上寫(xiě)出信息用于交流；只有筑塔人員可以進(jìn)入到筑塔場(chǎng)地，其他人員不得靠近；有3次機(jī)會(huì)申報(bào)完成任務(wù)，3次申報(bào)之后仍未符合要求則項(xiàng)目失??；每筑造對(duì)一層得10分；筑塔結(jié)束后，沒(méi)有用到的積木不得超過(guò)10塊；如發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象，獎(jiǎng)勵(lì)俯臥撐5個(gè)，以次類推，成倍遞增；項(xiàng)目時(shí)間40分鐘。

活動(dòng)監(jiān)控：全過(guò)程仔細(xì)觀察學(xué)員的行為，做好記錄供回顧時(shí)點(diǎn)評(píng)；全過(guò)程中，及時(shí)糾正違規(guī)現(xiàn)象及違規(guī)操作；關(guān)注某些隊(duì)員的典型行為；制止沒(méi)有筑塔資格的人筑塔；隊(duì)長(zhǎng)起到組織的功能；有學(xué)員遺漏了他/她所負(fù)責(zé)那一項(xiàng)的檢查，而在事后將塔拆除重建；負(fù)責(zé)筑塔者無(wú)法控制其他成員動(dòng)手筑塔；有個(gè)別學(xué)員（除了觀察者）游離在小組活動(dòng)之外，沒(méi)有明顯參與?；仡櫼c(diǎn)：良好的溝通在工作中的重要性；領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備全局觀念和控制能力，很重要的是向全體成員傳達(dá)總體目標(biāo)和規(guī)劃，并經(jīng)常與下屬進(jìn)行有效溝通；團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)不同任務(wù)的個(gè)體要學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通；體驗(yàn)在語(yǔ)言溝通有障礙的情況下，如何進(jìn)行交流。執(zhí)行者，要在了解目標(biāo)和大方向的情況下，迅速果斷的行動(dòng)起來(lái)，在行動(dòng)中思考、溝通，在行動(dòng)中完美；體驗(yàn)成功生產(chǎn)合格產(chǎn)品經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程和必備的條件；在非正常（陌生）環(huán)境下，如何調(diào)整心態(tài)，積極參與到工作中去。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都要勇于承擔(dān)責(zé)任，自始至終關(guān)注團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；如何實(shí)現(xiàn)有效分工和明確責(zé)任；只有理解團(tuán)隊(duì)分工、尊重團(tuán)隊(duì)分工、堅(jiān)守職責(zé)才能高效地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。個(gè)人的利益應(yīng)當(dāng)如何與團(tuán)隊(duì)的利益達(dá)成一致。領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)默契達(dá)成過(guò)程的幾個(gè)階段?；仡櫼龑?dǎo)：在該活動(dòng)中學(xué)員可分8種角色，針對(duì)這種情況、大體可設(shè)計(jì)如下回顧引導(dǎo)：1、我們成功（失?。┑脑蚴鞘裁?？2、大家最大的感受是什么？知道第一層在哪兒?jiǎn)幔?、計(jì)劃是很重要的，那大家在失聲過(guò)程中是如何做出計(jì)劃的？4、有沒(méi)有人注意時(shí)間？注意成本及作品質(zhì)量？你們認(rèn)為應(yīng)如何解決時(shí)間、成本、質(zhì)量的問(wèn)題？5、大家知道我們“動(dòng)手”的原因嗎？（問(wèn)不允許動(dòng)手的人）為什么要?jiǎng)邮植僮髂?？（意識(shí)和能力之間的關(guān)系，自我意識(shí)）6、大家認(rèn)為隊(duì)長(zhǎng)在這個(gè)活動(dòng)中發(fā)揮了什么樣的作用，如果這個(gè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者是位新人，大家怎么想，該怎么辦？如果你面對(duì)同樣的情況，你會(huì)采取什么樣的策略？7、活動(dòng)本身給大家設(shè)置了溝通障礙，但是沒(méi)有我們?nèi)藶樵斐傻囊恍贤ㄕ系K嗎？8如何讓我們的工作具有價(jià)值？理論升華：意識(shí)和能力之間的關(guān)系，自我意識(shí)1沒(méi)有意識(shí)到不具備能力2意識(shí)到不具備該能力3沒(méi)有意識(shí)到具備該能力4意識(shí)到具備該能力