第六單元

14促織*變形記(節(jié)選)1.注意主要情節(jié)的起伏和人物情感的變化，體會(huì)人物的生存境況。2．注意比較兩篇文章的異同，把握其各自的風(fēng)格和特色。1.理清曲折離奇、跌宕起伏的情節(jié)線索，把握作品主題。2．體會(huì)主人公變形的象征意義以及作者所要傳達(dá)的思想，認(rèn)識(shí)小說所揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)“現(xiàn)代人的困惑”問題，思考人的生存問題。預(yù)習(xí)|語言構(gòu)建與運(yùn)用作者簡(jiǎn)介落第不落志——蒲松齡蒲松齡(1640—1715)，清初文學(xué)家，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。山東淄川(今淄博市)人。早歲即有文名，羨慕功名，醉心科舉。19歲時(shí)，初應(yīng)童子試，即在縣、府、道的考試中連得第一，補(bǔ)博士弟子員。此后卻屢應(yīng)省試皆落第，到處奔走，過著“煙波萬里一身遙”的流落生活。直到71歲，始援例成貢生。他除31歲時(shí)在江蘇寶應(yīng)縣做了一年幕客之外，畢生都在家設(shè)館教書。家境貧困，對(duì)人民生活有一定的接觸。能詩(shī)文，善俚曲，著有短篇小說集《聊齋志異》、詩(shī)集《聊齋詩(shī)集》等。孤獨(dú)地見證時(shí)代——卡夫卡弗蘭茨·卡夫卡(1883—1924)，奧地利小說家，出生于一個(gè)猶太商人家庭，18歲入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)和法律，1904年開始寫作。他生活在奧匈帝國(guó)即將崩潰的時(shí)代，又深受尼采、柏格森哲學(xué)影響，對(duì)政治事件也一直抱旁觀態(tài)度，故其作品大都用變形荒誕的形象和象征直覺的手法，表現(xiàn)被充滿敵意的社會(huì)環(huán)境所包圍的孤立、絕望的個(gè)人。與法國(guó)的馬塞爾·普魯斯特、愛爾蘭的詹姆斯·喬伊斯等并稱西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。他的短篇小說《變形記》等和長(zhǎng)篇小說《審判》《城堡》和《美國(guó)》影響很大，他被譽(yù)為“20世紀(jì)最優(yōu)秀的作家之一”。寫作背景《促織》：這篇小說寫的是明代宣德年間發(fā)生的事，其實(shí)大有深意?！靶轮问?，宣宗令主……顧以草蟲纖物殃民至此耶？抑傳聞失實(shí)耶？”這是跟作者同時(shí)代的詩(shī)壇宗師王漁洋寫在《聊齋志異》手稿上的一條評(píng)語。王漁洋為什么要強(qiáng)調(diào)宣德年間是“治世”，宣宗是“令主”即“明君”呢？顯然他的用意是要提醒讀者讀《促織》時(shí)要聯(lián)系眼前的現(xiàn)實(shí)。康熙年間正是清代的“盛世”，康熙本人正被視為“英主”?？僧?dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)和康熙本人同樣追求“聲色狗馬”，酷愛“斗雞戲蟲”。留傳至今的斗蟋蟀盆，以康乾年間制作最精，康熙時(shí)更有以制盆揚(yáng)名于世的?？梢娮髡叩膭?chuàng)作意圖，實(shí)際上是在借講前朝“令主”當(dāng)政的“治世”時(shí)代的事，來揭露當(dāng)時(shí)“英主”當(dāng)政的“盛世”的黑暗現(xiàn)實(shí)?！蹲冃斡洝罚簞?chuàng)作于1912年，發(fā)表于1915年?！耙粦?zhàn)”和“二戰(zhàn)”前后，許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活困苦。一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度，現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生了?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗、人際關(guān)系的冷酷、人對(duì)社會(huì)的絕望，藝術(shù)上使用極夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識(shí)的主觀感受，開掘個(gè)人的直覺、本能、無意識(shí)、夢(mèng)幻等言行心理。同“才”，剛剛同“翌”，第二天促織通假字動(dòng)詞，回頭看動(dòng)詞，環(huán)視連詞，但是，但動(dòng)詞，顧慮，顧忌動(dòng)詞，探望，拜訪動(dòng)詞，索取名詞，責(zé)任，差役動(dòng)詞，責(zé)令動(dòng)詞，責(zé)罰動(dòng)詞，無動(dòng)詞，敗退動(dòng)詞，倒下動(dòng)詞，打開動(dòng)詞，挖動(dòng)詞，發(fā)布責(zé)令。責(zé)任。游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人。行俠仗義的人。大腿。臀部。青年男子。指十二三歲到十五六歲的青年期。年輕人。弟弟、兒子、侄子等，泛指子侄輩；泛稱年輕的后輩。兩個(gè)詞，拼一拼，博得。使出全部力量搏斗或爭(zhēng)取。每年用籠子裝在早上、在晚上用草席裹每天顯示才能打板子穿著皮衣、騎著高頭駿馬成仙使……抬高使……傾盡認(rèn)為……是正確的覺得……奇特認(rèn)為……劣用盡

走近白肉、黃粉非凡本領(lǐng)責(zé)任，差役應(yīng)為“村中馴養(yǎng)一蟲少年好事者”“為”表示被動(dòng)應(yīng)為“又試之(以)雞”特殊句式1．定語后置句村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(

)2．被動(dòng)句遂為猾胥報(bào)充里正役

(

)3．省略句又試之雞 (

)jǐ

變形記字音識(shí)記ɡù

duò

juàn

dài

jǐnzhào

xiá

zhǎi

kuànɡ

hàn

yòu搔

騷

蚤

贈(zèng)

蹭

增

僵

疆

韁

詳

佯

烊

詞語積累無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，脫離實(shí)際；胡思亂想。焦頭爛額：形容十分狼狽窘迫。閑言碎語：與正事無關(guān)的話。沒有根據(jù)的話；閑話。捕風(fēng)捉影：比喻說話或做事時(shí)用似是而非的跡象做根據(jù)。想入非非【選詞填空】(1)有時(shí)，像進(jìn)入童話世界似的，也就不禁把一盞盞燈人格化，而且__________，要傾聽它們究竟在訴說些什么了。(2)起義的農(nóng)民被困在這山上，他們一夜之間筑起了這一道石墻，__________，抗擊官兵。(3)人浮于事的今日——尤其是大資本籠罩下的今日，那些窮苦無告的小民，哪里能__________，得一個(gè)美滿的位置。(4)我的二叔以正人君子的姿態(tài)把祖父留下的家業(yè)勉強(qiáng)維持了幾年，終于帶著__________的凄涼離開了世界。居高臨下隨心所欲無可奈何焦頭爛額(5)其他國(guó)家對(duì)于人民失業(yè)的問題，想盡辦法，都弄得__________，走投無路。(6)姑母聽了些__________，回家后很不高興，以后便托病不再來我家。(7)他認(rèn)為葉秋紅對(duì)程維利的那些猜測(cè)，完全是__________，甚至是為了打擊同志。(8)他這么一說，氣得朱老鞏__________，他幾乎是在半瘋狂的狀態(tài)下，發(fā)出第二道命令。閑言碎語捕風(fēng)捉影暴跳如雷消逝詞語辨析(1)消失·消逝①這時(shí)天已經(jīng)黑盡了，整個(gè)村子輪廓________在昏暗中。②最后，四個(gè)文化慢慢地都起著變化，互相吸收、融合，以至總有那么一天，四個(gè)的個(gè)別性漸漸________。消失辨析都有“失去、不存在了”的意思?！跋А币馑际?人或事物)逐漸減少以至沒有；不復(fù)存在。側(cè)重于指暫時(shí)的消失，還可能出現(xiàn)?！跋拧币馑际窍А?cè)重于指永遠(yuǎn)消失，不會(huì)再出現(xiàn)。驅(qū)趕(2)驅(qū)趕·驅(qū)逐①剛才親兵們?yōu)開_______蚊子而在全場(chǎng)中心點(diǎn)燃的一堆半干柴草，此刻已經(jīng)完全烤干了，不再冒煙，風(fēng)吹火頭，呼呼燃燒。②今天，在世界范圍內(nèi)，許許多多被殖民者奴役著的地方，也正在進(jìn)行著________侵略者、保衛(wèi)國(guó)土的斗爭(zhēng)。驅(qū)逐

辨析都有“趕走”的意思?！膀?qū)趕”意思是趕。常用于具體事物，如驅(qū)趕家禽和蚊子、蒼蠅?！膀?qū)逐”意思是趕走?？芍妇唧w事物，如驅(qū)逐蒼蠅，驅(qū)逐蚊子；還指政府趕走有害的人物，在外交上常說“驅(qū)逐不受歡迎的人”，“驅(qū)逐出境”等。探究|思維發(fā)展與提升促織結(jié)構(gòu)圖解主旨探微《促織》通過描寫主人公成名因被迫交納促織而備受摧殘，幾近家破人亡的悲慘遭遇，反映了封建社會(huì)皇帝荒淫無道，巡撫、縣令、胥吏上行下效、橫征暴斂的黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托了對(duì)受盡欺凌和壓迫的社會(huì)底層群眾的深切同情。文本特色1．結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)細(xì)密故事緊緊圍繞促織來組織材料，安排情節(jié)。下筆伊始就點(diǎn)出皇帝玩蟋蟀，下令全國(guó)進(jìn)貢。接著展開成名一家人的辛酸故事。為了進(jìn)貢蟋蟀，成名賠盡家產(chǎn)，受盡撲責(zé)；為了捉到蟋蟀，成名妻子只好去求神問卜，成名不得不忍著傷痛，四處搜尋；捉到促織之后，精心喂養(yǎng)促織，等待交差，卻被好奇心重的兒子弄死；于是引出成名妻子面色灰死，大罵兒子，成名聞?dòng)嵟?，?zhǔn)備痛打，逼使兒子因畏懼而投井等一連串情節(jié)。故事的每一步發(fā)展轉(zhuǎn)折，始終不離促織。環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)。2．情節(jié)離奇曲折作者著意設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)開合起落的情節(jié)段子。整篇故事以促織的得失為主線，安排三對(duì)矛盾。先是“會(huì)征促織”與不得促織的矛盾，緊接著是促織得而復(fù)亡的矛盾，又接著是“得”與“劣”的矛盾，然后以村中少年登門斗蟋蟀為插曲，把矛盾推向高潮。情節(jié)的發(fā)展曲曲彎彎，九折十八盤，山回路轉(zhuǎn)，曲徑通幽。3．成功運(yùn)用心理描寫文章中的人物始終隨著促織的得失，或喜或悲，以悲為主；或怒或驚，怒驚相間；合情合理，細(xì)致入微。其中以成名兒死蟲亡和勉強(qiáng)斗蟲這兩段描寫最為出色，悲喜驚怒，有聲有色。這在一般不大重視心理描寫的中國(guó)古代小說中是不易多得的。變形記(節(jié)選)結(jié)構(gòu)圖解主旨探微《變形記》中格里高爾的遭遇即是在那個(gè)物質(zhì)極其豐裕、人情卻淡薄如紗的時(shí)代里處于底層的小人物命運(yùn)的象征。小說以主人公變?yōu)榧紫x這一荒誕故事反映了世人唯利是圖、對(duì)金錢頂禮膜拜、對(duì)真情人性不屑一顧，最終被社會(huì)擠壓變形的現(xiàn)實(shí)，反映了資本主義制度下真實(shí)的社會(huì)生活。文本特色巧妙運(yùn)用象征手法《變形記》作者虛構(gòu)了格里高爾在工作和生活的雙重壓力下變成甲蟲的故事，這一荒誕的寫法，如同中國(guó)作家蒲松齡筆下的鬼狐怪異一樣，其實(shí)都是為了寫實(shí)。它具有強(qiáng)烈的象征意味。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地?！救蝿?wù)一】注意主要情節(jié)的起伏和人物情感的變化，體會(huì)人物的生存境況，理解作品寄寓的社會(huì)批判意味?；顒?dòng)1

《促織》和《變形記》具體的表現(xiàn)技巧有所差別，但都呈現(xiàn)出深沉的反諷意識(shí)，使主題含蓄蘊(yùn)藉。請(qǐng)梳理背景、手法、情節(jié)、主題進(jìn)行比較。

[提示]

促織變形記相同點(diǎn)主題對(duì)社會(huì)生活的批判?！洞倏棥吠ㄟ^成名兒子化身促織一事對(duì)當(dāng)時(shí)腐朽的封建統(tǒng)治者進(jìn)行了入木三分的鞭撻?！蹲冃斡洝氛故玖松鐣?huì)對(duì)人的強(qiáng)大異化作用以及人和人之間的疏遠(yuǎn)和隔膜不同點(diǎn)背景蒲松齡的創(chuàng)作主要受社會(huì)環(huán)境的影響。蒲松齡迫于政治壓力不能直言現(xiàn)實(shí)，他只能將滿腹憤懣之情借人外的世界來宣泄卡夫卡的創(chuàng)作主要受家庭環(huán)境的影響?？ǚ蚩◤牟荒芎透赣H平心靜氣地溝通、交流。而柔弱、傳統(tǒng)的母親雖愛兒子，但不了解兒子的內(nèi)心世界，每次都是勸兒子順從父親

促織變形記不同點(diǎn)手法運(yùn)用對(duì)比、烘托手法。①對(duì)比一般促織的小弱、難看，成名之子幻化成的促織的大、強(qiáng)壯、美觀。②對(duì)比成名之子幻化的促織的勇敢、善斗，而“蟹殼青”、蝴蝶、螳螂甚而雞的膽怯、無能。③對(duì)比成名的悲與喜。④對(duì)比成名的窮與富。對(duì)比手法更好地烘托渲染了人不如促織的主題《變形記》主要運(yùn)用心理描寫來展現(xiàn)格里高爾過去的生活、變成甲蟲后的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)人的本能和無意識(shí)的主觀感受不同點(diǎn)結(jié)尾《促織》結(jié)尾以喜劇結(jié)束，運(yùn)用浪漫主義筆法，寫成名之子幻化的促織勇敢善斗并因此給家人帶來榮華富貴《變形記》結(jié)尾以悲劇結(jié)束，表現(xiàn)了西方的藝術(shù)特征和審美心理特點(diǎn)活動(dòng)2

《促織》與《變形記(節(jié)選)》都展示了人的“變形”，那么我們生活中、社會(huì)中是否有“變形”現(xiàn)象？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)要分析。【答案】格里高爾之所以變形為甲蟲，主要原因是長(zhǎng)年累月的負(fù)擔(dān)和壓力。為了家人的幸福，他犧牲了自己，默默忍受來自外界的一切重負(fù)，想掙扎但又身不由己。格里高爾的變形現(xiàn)象也反映了現(xiàn)代人的生存狀態(tài)和精神壓力。不少現(xiàn)代人在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，漸漸喪失了自我，以致無法把握自己的命運(yùn)。例如學(xué)生為了家長(zhǎng)望子成龍的期望，承受巨大的壓力，成了分?jǐn)?shù)和排名的奴隸；例如小職員為了家庭生計(jì)不惜犧牲個(gè)人的尊嚴(yán)和快樂，但內(nèi)心卻痛苦不堪……巨大的生存壓力使人產(chǎn)生恐懼焦慮的情緒，這種危機(jī)感、孤獨(dú)感、壓抑感、災(zāi)難感使人的精神世界受到扭曲而“變形”?！救蝿?wù)二】把握小說的風(fēng)格和特色?；顒?dòng)1

一只小小的促織，竟使成名一家為之悲與喜，為之生與死，為之賤與貴。這樣寫是不是太夸張、太虛幻了？[提示](1)由求神問卜而得佳品，成名兒子魂化蟋蟀且輕捷善斗，這是不可能的。神產(chǎn)生于人對(duì)自然的恐懼，源于人對(duì)現(xiàn)實(shí)的無法超脫。成名正是在現(xiàn)實(shí)生活中走投無路的情況下，才求神問卜的。(2)小說中成名的力量如此微弱，蟲卻因?yàn)楦街私y(tǒng)治者的權(quán)威而神勇無比，命賤既不如蟲，則人變?yōu)橄x便成為理所當(dāng)然的社會(huì)邏輯。(3)結(jié)尾“裘馬過世家焉”的“喜劇”結(jié)局，實(shí)際上是嘲諷了一出丑劇。這有力地說明，百姓的生死禍福，竟系之于區(qū)區(qū)小蟲，封建統(tǒng)治的腐敗已到了何種程度！(4)人的生存意義是超越于任何一種動(dòng)物的?？墒窃谶@個(gè)故事里，人為了獲得生存的權(quán)利，寧愿自我否定，而幻化成一只促織。這種否定，是極其震撼人心的，影射了人極其可怕的生存環(huán)境?；顒?dòng)2

《變形記》中作者的敘述語調(diào)有何獨(dú)特之處？這樣敘述有何妙處？【答案】在作品中，卡夫卡的敘述語調(diào)平靜得近乎冷漠。人變成甲蟲，本來是一個(gè)凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動(dòng)聲色、不動(dòng)感情、不加議論的平靜筆調(diào)寫出，給人一種似乎司空見慣、習(xí)以為常的感覺，這不禁更加令人警醒：當(dāng)可怕變得平庸時(shí)，平庸就成為更加可怕的事實(shí)。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現(xiàn)狀以及改變這現(xiàn)狀的問題?！敬鸢浮緾

【解析】A．“搔癢”的“搔”應(yīng)讀sāo。B．“掙扎”的“掙”應(yīng)讀zhēnɡ。D．“暫時(shí)”的“暫”應(yīng)讀zàn。2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

(

)A．作為一個(gè)偉大的文學(xué)家，卡夫卡的巨大功績(jī)?cè)谟谥亟ú⒏脑炝藗鹘y(tǒng)小說的“戲劇性”結(jié)構(gòu)。B．《變形記》《墻上的斑點(diǎn)》《等待戈多》《百年孤獨(dú)》分別是西方20世紀(jì)20～70年代問世的表現(xiàn)主義、意識(shí)流、荒誕派、魔幻現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)。C．米蘭·昆德拉說過，如果小說有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說明小說這個(gè)文體，不是要將世界簡(jiǎn)單化，而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。D．對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。【答案】C

【解析】A．語序不當(dāng)，“重建”與“改造”互換位置。B．主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)在“文學(xué)”后加“作品”。D．有兩處錯(cuò)誤：①“對(duì)這部小說的人物塑造”是“作者”發(fā)出的，它與“作者”后面的句子的內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)，不合事理邏輯。②“反而”表逆向遞進(jìn)意思，而上下文卻不構(gòu)成這種邏輯關(guān)系，從語義上講，應(yīng)該是因果關(guān)系?？筛臑椤霸趯?duì)這部小說的人物塑造過程中……這樣就大大減弱了作品的感染力”?！敬鸢浮緼

【解析】①名詞作狀語，②⑤⑥意動(dòng)用法，③⑧形容詞的使動(dòng)用法，④⑦名詞用作動(dòng)詞。【答案】B

【解析】A．古義：面對(duì)面。今義：與絕對(duì)相反。B．表示僥幸。C．古義：形容液體濕淋淋地往下滴的樣子。今義：由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。D．古義：青年男子。今義：十二三歲到十五六歲的青年期。5．對(duì)《促織》中“求神問卜”和“魂化促織”兩個(gè)片段的作用，分析正確的一項(xiàng)是

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)A．表現(xiàn)了作者具有封建迷信思想的局限性。B．“求神問卜”是無望中尋求生路。“魂化促織”寄托了美好的愿望，說明通過藝術(shù)虛構(gòu)，善良的百姓能夠獲得解脫。C．“魂化促織”使故事結(jié)局由悲劇變成了喜劇，削弱了對(duì)封建統(tǒng)治者的譴責(zé)力量。D．“求神問卜”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為再度捕捉促織提供了線索?！盎昊倏棥痹鰪?qiáng)了故事的曲折性與神奇色彩，同時(shí)也更加深了故事的悲劇性?！敬鸢浮緿

【解析】A．“表現(xiàn)了作者具有封建迷信思想的局限性”表述武斷。B．“‘魂化促織’寄托了美好的愿望”正確，“說明通過藝術(shù)虛構(gòu)，善良的百姓能夠獲得解脫”說法欠妥。C．“‘魂化促織’使故事結(jié)局由悲劇變成了喜劇”正確，“削弱了對(duì)封建統(tǒng)治者的譴責(zé)力量”說法不正確。擴(kuò)展|審美鑒賞與創(chuàng)造課內(nèi)素材家總是被人們形容為一個(gè)溫馨的避風(fēng)港灣。然而，當(dāng)家中有一個(gè)無法動(dòng)彈、完全無能為力、喪失了人的一切自主性的“蟲”時(shí)，家中其他成員怎么辦呢？這是一個(gè)尖銳的問題，也是一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的問題?？ǚ蚩ㄉ斐鰺o情之手，指出生活幽暗處那個(gè)令人驚悸的真相。格里高爾變成甲蟲之后，他孤獨(dú)的心多么需要交流與慰藉，哪怕他成了一只甲蟲，也渴望得到他人的關(guān)懷和愛心?？墒撬]有從家人以及公司同事那里得到溫暖的關(guān)懷與體諒?！具m用話題】“人情冷暖”“孤獨(dú)”“丑陋”等。課外素材2019年5月8日，在北京五棵松言幾又書店，一個(gè)男孩在里面上外教課時(shí)大聲朗讀英語。工作人員善意提醒，卻被孩子指著鼻子罵：“信不信我抽你？我投訴你！”該事件被拍成視頻傳至網(wǎng)絡(luò)，視頻的拍攝者表示，男孩已經(jīng)在書店里跟外教學(xué)習(xí)了一兩個(gè)小時(shí)，特別大聲地在念，因?yàn)榇蠹叶己馨察o，聲音顯得尤其大。視頻中，一名戴口罩的女士疑似是男孩家長(zhǎng)，只跟店員說：“小孩你不要管他，你忙你的?！睍瓯硎?，該工作人員心態(tài)很好，做了該做的事，要表?yè)P(yáng)，還要獎(jiǎng)勵(lì)。此后，事件引起廣大網(wǎng)友熱議，認(rèn)為在公共場(chǎng)合遇到熊孩子，真是一件讓人頭痛不已的事，教養(yǎng)很重要。也有人舉例表示，一些好的規(guī)定可以有效規(guī)范孩子的行為。在愛爾蘭一家咖啡店，店主規(guī)定：為維護(hù)員工和其他顧客的權(quán)益，將對(duì)吵鬧的小孩多收取15%的費(fèi)用，若增加一名孩子，再收10%的費(fèi)用，若攜帶4名吵鬧的孩子，全家人都要離開咖啡店?！具m用話題】“丑陋”“自律”“素養(yǎng)”等。導(dǎo)讀：卡夫卡，你用你的《變形記》，呼喚著人們隱藏起來的愛；你用你的文字，警示著冷漠的人們，再這樣下去，我們和異化的非人類就沒有什么區(qū)別了。格里高爾的悲劇，正是我們?nèi)祟惖谋瘎。∈前?，我們丟掉什么，也不能丟掉我們的人性?？ǚ蚩?，你的變形的人生，讓我懂得了：有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的力量是多么強(qiáng)大，強(qiáng)大到即使是親人，也會(huì)成為最熟悉的陌生人?？ǚ蚩ê退职置鐭樕细咧械臅r(shí)候，我買了一本《卡夫卡短篇小說選》，大多數(shù)看不懂，但其中有一篇《判決》給我留下了深刻的印象。這篇小說的情節(jié)很簡(jiǎn)單，一個(gè)叫喬治的青年，給他一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，講他要訂婚了，寫完信呢，喬治就和他爸爸談話，開始還算平靜，但聊著聊著，爸爸對(duì)他越來越不滿，說，我判你死刑。喬治聽了這話就出門跳河了，臨死之前還在念叨，爸爸媽媽，我是愛你們的。我當(dāng)年沒有能力去分析卡夫卡小說中的父親形象，只覺得胸口發(fā)悶，倍感壓抑，及至后來，我算是總結(jié)出了一個(gè)抽象的父親：他專橫，垂垂老矣又強(qiáng)壯有力；他講規(guī)則，但自己并不遵守規(guī)則；他不斷地市恩賈義，要兒女對(duì)他感恩；他時(shí)刻讓人緊張，給人壓迫。面對(duì)這樣一個(gè)龐大的父親，卡夫卡變成了一個(gè)什么樣的人呢？卡夫卡從不曾長(zhǎng)久地離開父宅，不結(jié)婚，不建立家庭，不積攢財(cái)產(chǎn)，不認(rèn)真地謀生計(jì)，否定責(zé)任和職業(yè)，終其一生都是個(gè)長(zhǎng)不大的兒子?？ǚ蚩ǖ陌职謴?qiáng)壯、健康、好胃口、大嗓門、有口才、自鳴得意。爸爸又壯、又高、又粗，兒子又弱、又瘦、又細(xì)，父子在游泳館的更衣室赤裸相見，兒子自慚形穢，他學(xué)不會(huì)游泳，更是自卑得要鉆到地縫里去。一般而言，兒子過了青春期，能用拳腳說話時(shí)，就不會(huì)再畏懼這個(gè)父親了，可憐卡夫卡，成年后還是彎腰弓背，歪斜著肩膀，耷拉著胳膊，到30歲還在說自己身體虛弱，個(gè)頭太高，火力不足，精神不濟(jì)。依我的經(jīng)驗(yàn)來說，我們生活在一個(gè)巨嬰之國(guó)，男人過了三十，心智上也未必成熟，父親過了六十，也不一定能把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，但雙方能達(dá)成一個(gè)諒解，相互客氣，避免沖突，有些話避而不談，不再尋求有效的溝通。可憐卡夫卡，老大不小還寫了一封《給父親的信》，翻出陳芝麻爛谷子對(duì)二人之間的關(guān)系詳加辨析，所謂當(dāng)事者迷，蠻橫無理的人根本不知道自省兩個(gè)字?？ǚ蚩ǖ陌职质莻€(gè)日常生活中的暴君，他慣于發(fā)號(hào)施令、咒罵和譏諷他人，這些明顯的錯(cuò)誤行為，稍加注意就可以避免，但有一種錯(cuò)誤行為，每個(gè)當(dāng)父親的都可能忽視，那就是訴苦，說自己當(dāng)年受了多大的苦，養(yǎng)育孩子多么不容易?？ǚ蚩ǖ陌职质莻€(gè)小商販，后來開了商店，日子逐漸富裕，他總向兒子念叨——“七歲時(shí)我就推著小推車走街串巷啦。”“我們?nèi)脭D在一間屋子里睡。有土豆吃我們就高興得不得了?！笨ǚ蚩ǔ姓J(rèn)，換一種敘述方式，這些故事可能不失為極好的教育方式，會(huì)給孩子們打氣，鼓勵(lì)他承受父親經(jīng)歷過的艱辛與困苦，但他爸爸說的話，使孩子深感羞慚。有了孩子之后，當(dāng)父親的總有動(dòng)物本能，要讓孩子吃飽穿暖，有更好的物質(zhì)條件，但也會(huì)有憶苦思甜的本能，想讓孩子珍惜并感恩，這個(gè)尺寸如何拿捏，才不致讓孩子心生反感，需要當(dāng)父親的細(xì)細(xì)思量?！举p析】本文以《判決》為導(dǎo)引，引出有關(guān)卡夫卡和他父親的故事?？ǚ蚩ǖ某砷L(zhǎng)與家庭環(huán)境密不可分，父親以他自己的方式要求和教育孩子，他們之間缺少必要的溝通。父親慣于發(fā)號(hào)施令、咒罵和譏諷他人，造成了卡夫卡獨(dú)特的性格。作者也意在告訴讀者，我們要讓孩子珍惜并感恩，要潛移默化，千萬不要讓孩子產(chǎn)生反感?？ǚ蚩▊鳌ご髮W(xué)(節(jié)選)[德]馬克斯·勃羅德“活像一根棍子似的從他嘴里吐出”——這是我記錄在日記中第一句卡夫卡言論?？ǚ蚩ㄓ眠@么一句話來形容某人(我今天早已想不起是誰了)說話不容人打斷的特征。重讀我的筆記，我今天仍然能產(chǎn)生對(duì)卡夫卡的表達(dá)方式的敬佩之情。對(duì)他來說，不存在普普通通的事物，他總是處處以他獨(dú)特的簡(jiǎn)潔的觀察能力和比較能力來表達(dá)事物的，而且全然不受拘束，脫口而出，帶有最典雅的自然性。見過卡夫卡的人，絲毫感覺不到做作的、陰暗的少時(shí)印象造成的任何精神負(fù)擔(dān)，感覺不到為擺脫這種負(fù)擔(dān)就輕易把頹廢和納士派頭視為出路，也感覺不到心靈的揪扯、悔恨?！吨赂赣H的信》中所寫下的，在外人看來似乎并不存在?；蛘咧徊贿^有所暗示，并且僅僅存在于非常接近的朋友圈子里。這種痛苦，我是逐漸看到和理解的。卡夫卡給人的第一印象是，這是個(gè)健康的年輕人，顯然沉靜得出奇；他視察著，不引人注意。他的精神趨向根本不是“有趣味的病態(tài)”、怪僻、怪誕，而是顯示著自然的偉大，顯示著向上、強(qiáng)健、健康、可靠、簡(jiǎn)樸。我總是不斷遇到卡夫卡的那些只通過書本認(rèn)識(shí)他的崇拜者們對(duì)他所抱的完全錯(cuò)誤的設(shè)想。他們以為他在待人接物中也是抑郁的，甚至是絕望的。事實(shí)恰恰相反，在他身旁會(huì)感到舒服。他思想之充實(shí)(他表達(dá)思想多半用開朗的聲調(diào))，就最低程度而言，使他成了我遇見過的人中最容易與之交談的人之一，盡管他很謙虛，盡管他很平靜。他說得很少，在大庭廣眾中他經(jīng)常幾小時(shí)不發(fā)一言?？梢坏┧f起什么，馬上就會(huì)令人側(cè)耳傾聽。因?yàn)樗脑捒偸莾?nèi)容充實(shí)，命中要害。在與親朋好友交談時(shí)，他的舌頭有時(shí)靈活得令人驚訝，他能夠激越亢奮，直至忘我，這時(shí)風(fēng)趣的話語和開懷的笑聲簡(jiǎn)直是無休無止。真的，他喜歡笑，笑得歡暢，也懂得如何逗朋友們笑。這還不止，在困難的情況下人們可以毫不猶豫地、放心地信賴于他的明達(dá)事理、他的策略、他的幾乎沒有失誤的見解。作為朋友，他能奇妙地給人以幫助。只有對(duì)他自己，他才會(huì)束手無策，一籌莫展——在同他的個(gè)人交往中，由于他有很好的自制力，人們只有在極個(gè)別的情況下才能得到這個(gè)印象，而他的日記則加深了這一印象。從他的書中，尤其是從他的日記中看到的景象竟是這樣的灰暗，與平常與他一起度過的生活截然不同，以致有必要將日常生活中的印象用來矯正與補(bǔ)充——這也是促使我寫下這部回憶錄的動(dòng)力之一。留在我們這個(gè)圈子中的卡夫卡的生活景象與他的文學(xué)并駕齊驅(qū)，有必要加入對(duì)他的整體評(píng)價(jià)。在他的情緒好的時(shí)候，他會(huì)在兩個(gè)人對(duì)話的場(chǎng)合中編織插著想象翅膀的童話，這是些奇特的作品，我后來在描述我們的瑞士之旅時(shí)曾舉過一個(gè)例子(作品《廉價(jià)》)。他執(zhí)意地?cái)U(kuò)展幻想，懷著可愛的固執(zhí)，不斷回到幻想上來，以各種色調(diào)的幽默賦予它多彩多姿的生命，總是像在獨(dú)特的玩耍中源源涌出新的奇思妙想。在他的文學(xué)作品中，在他創(chuàng)造力的獨(dú)特性中同樣碰得到這種游戲般勾勒的線條；我們切不可等閑視之。我還發(fā)現(xiàn)，他的妹妹奧特拉在這點(diǎn)上很像他；這活躍的、想象細(xì)微的玩耍性在一定程度上乃是家庭屬性。有一次我去見奧特拉(這時(shí)卡夫卡已死去很久了)，與她商談一件重要的事；一開始她就滔滔不絕地向我講她對(duì)她的狗的有趣觀察，大約有一個(gè)小時(shí)無法同她談其他任何問題。我經(jīng)常在卡夫卡身上發(fā)現(xiàn)相似的情況。(節(jié)選自勃羅德《卡夫卡傳》)【賞析】閱讀文章，我們可以發(fā)現(xiàn)在卡夫卡的終身?yè)从巡_德的眼里，他向上、強(qiáng)健、健康、可靠、簡(jiǎn)樸的品格與充實(shí)的思想，給人以幫助；他風(fēng)趣的話語和開懷的笑聲簡(jiǎn)直是無休無止，他喜歡笑，也懂得如何逗朋友們笑。而在卡夫卡的書中，尤其是在他的日記中看到的景象竟是這樣灰暗，跟平常與他一起度過的生活截然不同，以致有必要將日常生活中的印象用來矯正與補(bǔ)充……推薦閱讀：《在布拉格追尋卡夫卡的足跡》王湛《卡夫卡：一個(gè)籠子在尋找一只鳥》李伶文言文詞類活用之使動(dòng)用法考點(diǎn)鏈接使動(dòng)用法，是指謂語動(dòng)詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時(shí)謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是由主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。使動(dòng)用法中的謂語動(dòng)詞，有的是由名詞、形容詞活用來的。由于原來的詞類不同，活用作使動(dòng)用法之后，它們所表示的語法意義也不完全相同。如《促織》中“輒傾數(shù)家之產(chǎn)”中“傾”，意為“使……傾盡”。在高考文言文閱讀中，命題者不設(shè)置直接考查使動(dòng)用法的題目，而是以翻譯題的形式進(jìn)行考查。典題在線閱讀下面的文言文，完成后面的題?！度轮腋妗范t張養(yǎng)浩治官如治家治官如治家，古人常有是訓(xùn)矣。蓋一家之事，無緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知。有所不知，則有所不治也。況牧民之長(zhǎng)，百責(zé)所叢，若庠序，若傳置，若倉(cāng)廥，若囹圄，若溝洫，若橋障，凡所司者甚眾也。相時(shí)度力，敝者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之，舊所無有者經(jīng)營(yíng)之。若曰：“彼之不修，何預(yù)我事？瞬息代去，自苦奚為？”此念一萌，則庶務(wù)皆隳矣。前輩謂公家之務(wù)，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。禁家人侵漁居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢(shì)必當(dāng)取于人?；驙I(yíng)利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動(dòng)相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁；己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首纚踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖歡然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟者，未易與言。有官君子，其審擇焉。(選自《三事忠告》，文淵閣《四庫(kù)全書》本)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之。__________________________________________________(2)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。____________________________________________________________________________(3)使為子孫而為之，則子孫不能我救也。__________________________________________________骯臟的清掃它，堵