圓的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)_第1頁(yè)
圓的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)_第2頁(yè)
圓的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)_第3頁(yè)
圓的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)_第4頁(yè)
圓的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

運(yùn)用圓設(shè)計(jì)圖案活動(dòng)一：學(xué)習(xí)尺規(guī)作圖問(wèn)題：下面圖形是怎樣畫出來(lái)的？要求：1、認(rèn)真觀察課本59頁(yè)的圖形繪畫過(guò)程，然后請(qǐng)你在白紙上畫出這個(gè)圖形,并在組內(nèi)交流。2、小組合作探究畫法，形成小組合作成果，準(zhǔn)備在全班交流。3、各小組代表把學(xué)習(xí)成果和全班一起交流分享。4、教師白板演示、歸納、小結(jié)。請(qǐng)你觀察右邊圖形是怎樣畫出來(lái)的？活動(dòng)二：運(yùn)用尺規(guī)作圖問(wèn)題：下面圖形應(yīng)該怎樣畫？要求：1、認(rèn)真觀察課本59頁(yè)的圖形，然后在組內(nèi)交流怎樣畫出這個(gè)圖形。2、小組合作探究畫法，形成共識(shí)，并獨(dú)立畫出兩個(gè)圖形。3、各小組代表把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果在全班進(jìn)行補(bǔ)充式展示、交流。4、教師白板演示、歸納、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)下圖的設(shè)計(jì)方法活動(dòng)三：練習(xí)反饋學(xué)習(xí)任務(wù)：練習(xí)十三：7、8、10。要求：1、認(rèn)真觀察課本61頁(yè)的練習(xí)十三：7、8、10

，然后在組內(nèi)交流。2、獨(dú)立完成練習(xí)。3、各小組代表把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果在全班進(jìn)行補(bǔ)充式展示、交流。4、教師梳理、歸納、小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的習(xí)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論