慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一年級上學期教師述職報告收拾

一年級上學期教師述職報告

在當下社會，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告就遲延癥懶癌齊復發(fā)？以下是我?guī)痛蠹沂帐暗囊荒昙壣蠈W期教師述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這學期，我延續(xù)承擔一年級的教師，又沿著一年級這條路重走了一遍。固然路是一樣的，可是這一次我也發(fā)現(xiàn)了第一次不曾贊賞到的風景。所以，我今天報告的題目就起名為"在重行路上且行且思"。

把容易的事情想容易化+清晰的思路。偶爾候能夠更好地解決問題。學期初，我就仔細想了想這學期?；蛘哒f作為教師我畢竟應該做些什么。想到總算，我給自己列了一個關系圖，思路清晰了，我知道了這學期我也就要做的事情。

詳細說來，一共有五件事

一、和家長孩子們一起創(chuàng)建班級文化

開學初，和家長們和孩子們一起取名"卓越班"，在這個班里付出心血的不僅僅是我，還有一個人功不可沒，也就是和我并肩作戰(zhàn)的、我親愛的輔導員劉雪松教師。從我倆的名字，我各抽出來一個字：巖、雪，提出了對孩子"靈動如雪、厚樸似巖"的期待，我們在運動會上也初次露相；后來，根據這八個字又做了詳細解釋，我們如雪花――靈秀、明透、躍動、向上，我們如巖石――厚德、堅忍、淳樸、穩(wěn)重。設計了"靈動如雪、厚樸似巖"的班級形象，在元旦歡慶會上深入人心。

這都表達了我和劉教師對孩子的美好期待，也是我們兩個努力追求的教誨教學方向。

期待著孩子們能夠喜歡小學、喜歡班級、喜歡教師、喜歡學生，從而以情商帶動智商，好好學習，天天長進！

二、做好常規(guī)管理工作———先教后抓

沒有規(guī)矩，不成方圓。在開學第一周，弱教學嚴紀律，就上課、作業(yè)、就餐、站隊、衛(wèi)生、值日、走廊走路等，事不厭細，都會給孩子們講明了，將每個要遵守的紀律概括成最簡短的話，要求他們做好。如：下課三件事：桌面、椅子、地面；課間操三件事：排球、跳繩、紅領巾。

生活上也是如此，一年級的孩子因為剛入學，所有的都要手把手教好，在開學，學生做每件事情之前，我都會先教學生做一遍，比如說怎么樣剝桔子皮、怎樣剝香蕉皮、怎樣擦窗臺、怎樣抬大桶水、怎樣系紅領巾等等，比如說之前孩子們剝橘子皮只能是這樣的，之后他們就會這樣從底剝了；之前孩子們是攥著抹布一點一點擦，現(xiàn)在學會伸開抹布大片大片的擦；從一開始只會系死扣，現(xiàn)在會很優(yōu)美的系紅領巾……在教會了孩子做這些的時候，看著孩子們的長進，偶爾候也是一種享受。

教完孩子做這些事情之后，我就不再教，而是監(jiān)督孩子了。對孩子的表現(xiàn)及時總結，及時反饋，我覺得很重要，這是我覺得我做得比上學期更到位的地方。用小粘貼鼓勵孩子，每個月我都會用不同的兩種小粘貼記錄孩子的表現(xiàn)，一種記錄學習，一種是紀律，包括路隊、上課、就餐、走廊紀律。下個月我就換另外一種小粘貼，每個月不同。

每個月末我就會召開"一年級四班表彰大會"，評選出這個月的"紀律小標兵""語文學習小標兵"，還有其他的像"背誦小明星""書寫小明星"等，以表揚表現(xiàn)好的'孩子，以先進帶動后進。

（這是我們表彰大會的一些照片）

固然，孩子們每個月的表現(xiàn)、每次檢測等各種表現(xiàn)，我都會記錄到"1。4班學生學業(yè)情況統(tǒng)計"這本冊子上面。做到心中有數(shù)。

三、勤和家長交流，形成合力

我主要采取的是"群"的形式。所有的家長都在群里，在上，家長有什么問題及時跟我說，我發(fā)現(xiàn)問題也會及時跟家長說，交流很及時、到位。

第一次家長會，我就和家長們約定好，天天絕對要登錄。因為：

我會天天一篇寫工作日志，發(fā)到群論壇中，說說今天的學習、孩子們的表現(xiàn)、學習的重點、今天班級收獲、發(fā)生的班級小趣事、小學的通知等等。天天在寫工作日記的時候，不僅是為了告訴家長，更是對自己今天工作、今天學生學習情況的一種總結。

我還不定期把學習的重難點、學習建議和主意、學習資料發(fā)到群分享，教會家長怎樣指導孩子，事半功倍；

我會在群相冊把孩子的一日生活的照片、活動照片發(fā)上去，讓家長隨時了解學生的在校生活和活動。

到了學期末，看著自己寫過的xx篇日志，分享的xx照片，覺得這就是我這學期的一筆堆積、一筆財富。

四、教學上努力追求長進

除了班主任管理好學生之外，我還是一名語文教師、品生教師。作為教師，教學是自己最大的職責所在。這學期我也努力追求創(chuàng)新，讓自己的教學更進一i。

（一）品行與生活

我覺得班主任教品生是最好的了。陪同著這學期教材整合的大浪，固然語文教材我沒有整合，我狠狠地將品行課整合了一番，有了許多可以自己自由發(fā)揮的時光。事情也是源于有一天我和四歲小侄女的對話，我看她一直在學習舞蹈，我就說，你為什么一直在舞蹈啊，累不累啊。他一本正經地很鄭重地告訴我：他的夢想是當一名畫家，教師告訴他，有了夢想就要堅持，這樣才干實現(xiàn)夢想。這讓我很驚訝，本來四歲的孩子也能夠聽進去并懂得一些我們所謂的大道理，何況是七歲的孩子。所以這學期的品生課我開始存心識地聯(lián)系學生們在學學習、紀律、人際關系必須做好的一些地方，以故事的形式講給孩子聽，并引導他們說出感想，聯(lián)想到平日生活我們應該怎么做，總算我在簡短總結，告訴孩子應該做好哪些方面。我想總是有孩子能聽進去吧，這樣我也勝利了。

這是我們品生課上面講的一部分故事：

"瓶口逃生""泰山崩于前而面不改色"———發(fā)生事情要沉著處理———聽到上課鈴不用急著大呼小叫地跑進來、吃飯撒湯了要不用喊，只需要安寧的拿紙巾擦干凈行了

"贈人玫瑰，手留余香""心中有陽光，看誰都很好"―要學會對別人好，別人才干對你好————不能打架

"鐵杵磨成針"———堅持的重要性——————上課的時候絕對要端正坐姿

"亡羊補牢，為時不晚"———有錯誤趕緊改正————遲到了，不能不來，還得上之后的課呢

"毛主席鬧市讀書"――學習需要仔細

"木桶理論"――不要做班里最短的木板

……

（二）語文：做好學生的閱讀工作

學期初，我有幸去北師大亞太小學聽了"人文閱讀和生命教誨"的教學研討會，"抓好閱讀，為學生的精神打底"，對北師大評估的時候高玉琛教師說過的"一切文化的沉淀總算都是人格"也有了更深的認識。比學習更重要的是人品。一年級就那些基礎知識，人品遠遠比學習重要得多，"在閱讀養(yǎng)成品行"所以這學期除了抓好孩子們的語文基礎學習、寫字之外，我著重就抓了孩子的閱讀。

制作了"讀書記錄卡"，做好天天的記錄工作；

制作閱讀大樹，讓孩子以做閱讀樹葉的主意喜歡讀書。

下學期我更是計劃做出閱讀的"足跡集"，這是我暫時起的一個名字，做好孩子們天天的閱讀和寫作學習。期待孩子們想走路一樣，一步一個足跡，讀好書、好讀書、寫好文。

五、和學生一起出色

"學生素質的提升離不開教師專業(yè)素質影響"，惟獨教師素質提升了，才干帶動學生向前發(fā)展。這學期我也將個人的提升也列入計劃之中?？紤]到教師職業(yè)和自身情況，我給自己列了兩大目標：看好書、寫好字。

（一）練好字

很歡喜的是，這學期有和王香蘭教師較多的交流機會，在聊天中，王教師對我提點許多。在王教師的建議下，我開始向李放鳴教師學習，練習楷書，目前已練字

（二）讀好書

作為新教師，做欠缺的就是教學能力。不僅想身邊的名師學習，而且和書中的名師學習。這學期我首先將提升自己的教學水平，閱讀了"作文"""……書籍，做好了閱讀筆記。

坦言道，偶爾候，文學類的書比教誨學的書對我來說更有吸引力，王教師告訴我："語文教師本來就應該讀書雜一點，什么都讀讀。"這樣我就放寬心，也朝著自己愛慕的書多看了好幾眼。靜下來閱讀，才發(fā)現(xiàn)，本來我