海底兩萬(wàn)里全速前進(jìn)讀后感三篇第二篇:海底兩萬(wàn)里全速前進(jìn)讀后感

假期，翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)一下子將我吸引住了，用了三個(gè)下午，我和書(shū)中的人物共同傲游了海底世界。

書(shū)中另一處使我感慨頗多的是阿羅納克斯教授和捕鯨手尼德蘭所形成的鮮明對(duì)比。阿羅納克斯是一位忠于科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，為了探究科學(xué)的奧秘，不惜犧牲自由；而尼德蘭則是平民的代表，成天想著兩件事：美食和逃跑，優(yōu)美的海底風(fēng)景和許許多多新奇的動(dòng)植物都提不起這位捕鯨手的興趣。

這也許便是知識(shí)的力量。

為了真理，可以舍棄自由，甚至更寶貴的東西，這是一個(gè)真正學(xué)者的最低標(biāo)準(zhǔn)。阿羅納克斯不是第一個(gè)這樣的人，為研究相對(duì)論而不顧梳洗的愛(ài)因斯坦；為糾正亞里斯多德而不顧嘲諷的伽利略；為研制炸藥而獻(xiàn)身的諾貝爾；還有許許多多這樣的人……

在平時(shí)的生活中、學(xué)習(xí)中，如果我們也能拿出像主人公那樣的精神，那就沒(méi)有克服不了的難關(guān)。但我想說(shuō)，知識(shí)并不是絕對(duì)的，只擁有知識(shí)也不行，我們還要多方面培養(yǎng)自己，讓自己成為一個(gè)完善的人！

第三篇:海底兩萬(wàn)里全速前進(jìn)讀后感

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻家儒勒·凡爾納寫(xiě)的。作者寫(xiě)的主角有四個(gè)：尼摩船長(zhǎng)，尼德·蘭，生物學(xué)家阿尤納斯教授和仆人康塞爾。

《海底兩萬(wàn)里》的故事是這樣的：有一個(gè)巨大無(wú)比的海怪沖撞了許多船，導(dǎo)致船只觸礁，造成損傷，還在船上留下一個(gè)等邊三角形。人們?yōu)榱撕Ｖ新糜蔚陌踩瑳Q定消滅這個(gè)海怪。海怪看到前來(lái)的船只林肯號(hào)，憤怒地噴起一道水柱，就撞壞了來(lái)消滅它的船。尼德·蘭，阿尤納斯和康塞爾失足落水，落到了海怪身上，被人抓進(jìn)了怪物身體里面，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)怪物是由人—尼摩船長(zhǎng)和他二十多個(gè)部下來(lái)操控的。尼摩船長(zhǎng)表面把他們當(dāng)客人對(duì)待，實(shí)際卻只是將他們當(dāng)成高級(jí)犯人。但阿尤納斯等人卻借機(jī)在海洋深處旅行了一次，了解了許多海洋生物后悄悄地偷了一艘小船回家了。

這本書(shū)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，比如：獨(dú)角鯨的奶有兩噸重，味道比牛奶還好喝;人身上大約有一萬(wàn)七千平方厘米的面積，大約要承受一萬(wàn)七千五百六十八千克的壓力;但是人并沒(méi)有感覺(jué)到不適是因?yàn)橛匈?lài)于空氣貫穿于人的骨頭，從而使體內(nèi)外的大氣壓互相抵消。

這本書(shū)故事情節(jié)曲折緊張，撲朔迷離，科學(xué)知識(shí)豐富詳盡，人物命運(yùn)瞬息萬(wàn)變，細(xì)節(jié)刻畫(huà)真實(shí)可信。我認(rèn)為作品中，作者匠心獨(dú)具，巧妙布局，漫長(zhǎng)的旅游中，時(shí)而波瀾詭譎，險(xiǎn)象環(huán)生，時(shí)而水波浩淼，詩(shī)情畫(huà)意。驚濤拍岸，波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪與小橋流水、曲徑通幽的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)，讓人身臨其境，欲罷不能。