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文檔簡介

利通十二小學(xué)馬學(xué)蘭教學(xué)目標(biāo)：1.掌握反問句改為陳述句的方法。2.掌握陳述句改為反問句的方法。3.會用兩種方法把陳述句改為反問句。從概念認(rèn)識陳述句和反問句陳述句：陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。反問句：反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。1.這么點小事，你不要記在心上。4.我會永遠(yuǎn)記住媽媽的好。2.他是你的同學(xué)。3.讀了《倔強的小紅軍》，我非常感動。練習(xí)題：比較這三個句子的句式和意思有什么異同？（1）承諾了別人的事我們要完成。（陳述句）（2）難道承諾了別人的事我們不完成嗎？（反問句）（3）承諾了別人的事我們怎么能不完成呢？（反問句）怎么……呢？難道……嗎？①難道我有這么笨嗎？仔細(xì)觀察下面的句子，總結(jié)反問句改陳述句的方法我沒有這么笨。②海上日出不是偉大的奇觀嗎？海上日出是偉大的奇觀。③我們怎么能被困難嚇倒呢？我們不能被困難嚇倒。

不能改變句子原意反問句改為陳述句的方法

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。（1）有幸得到葉圣陶先生的指導(dǎo)，我的寫作怎么會不進步呢？（2）這次春游，不是給了我們一次很好的鍛煉機會嗎？（3）這篇作文竟在市少年兒童征文比賽中獲獎，我怎能不高興？（4）別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

（5）時間流逝很快，難道我會不珍惜嗎？

練一練：1、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？2、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？3、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？4、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？5、人難道可以沒有一點精神嗎？6、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？7、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？8、浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎？9、這么重的東西,我怎么拎得動呢?10、大千世界,哪里沒有野花的倩影?11、我們千千

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