幼兒園教案水娃娃漫游記（二）水娃娃變魔術(shù)_第1頁
幼兒園教案水娃娃漫游記（二）水娃娃變魔術(shù)_第2頁
幼兒園教案水娃娃漫游記（二）水娃娃變魔術(shù)_第3頁
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文檔簡介

幼兒園中班教案系列教材幼兒園中班教案系列教材幼兒園中班教案幼兒園中班教案嘉定區(qū)黃渡幼兒園

張松活動目標：1、掌握故事的梗概

2、知道水在一定條件下可變?yōu)楸鶋K、氣體

3、形成初步的固體、氣體和液體的概念活動準備：冰塊、燒水用的小壺、一塊玻璃片

活動過程：一、

承接上次課，引入本次課（承上啟下）

師：小朋友，你們還記得大頭兒子帶著水娃娃找媽媽的故事嗎？

生：……

師：這次啊，水娃娃又想出去玩了，可是大頭兒子上幼兒園去了，怎么出去玩呢？

生：……

師：我們來看看它們到底是怎么出去玩的。并且，這次水娃娃們會變魔術(shù)了，我們來看看它們是怎么變魔術(shù)的。（充分調(diào)動起幼兒的興趣）

二、

教師講述故事

學(xué)習(xí)活動第45頁。

注：

1、在“太陽公公答應(yīng)了它們的要求，放出了強烈的光和熱”的地方，教師可強調(diào)：“對了，水娃娃只有在加熱的時候才會變成水汽娃娃！”以加深水只有在加熱的情況下才能變成水汽娃娃。比如：師：小朋友們，水娃娃是為什么會變成水汽娃娃呢？2、同樣，在“這時冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷得發(fā)抖。有的水汽娃娃被凍得堅持不住了，變成了雨點……變成了小冰雹，也從天上掉下來了?！睍r，教師也要加深水汽娃娃只有在寒冷的時候才會變成雨點和冰雹。比如：師：這一次水娃娃又變成了雨點和冰雹，這是怎么回事呢？？

三、

討論故事中的情節(jié)1、水汽娃娃又變成了水娃娃，那它后來又經(jīng)過了哪些地方呢？鉆到地底下，變成了地下水娃娃，掉到河里、江里、湖里變成了江、河、湖水娃娃。教師這時候要引出淡水的概念，考慮到幼兒會思考這些水娃娃為什么叫淡水，教師務(wù)必說清楚淡水是沒有味道的。師：在水娃娃回到大海里，又變成了什么娃娃呢？生：變成了咸水娃娃師這時可以進一步提問為什么叫咸水娃娃，讓幼兒對海水又苦又澀的性質(zhì)有一定了解。

四、作實驗，加深印象。教師作實驗時務(wù)必注意安全五、總結(jié)本次課我們水娃娃的魔術(shù)變得太厲害了，它們會變成空氣飛上天，還

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