2024屆河南聚焦重點中學中考四模語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2024屆河南聚焦重點中學中考四模語文試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.給空缺處選填語句,最恰當的一項是()印象中,成熟的向日葵,花盤都是低垂的,所以有詩人贊嘆,愈是成熟,愈是謙虛??晌壹业倪@幾株向日葵初出茅廬,尚不懂得偉大的謙虛,也不懂得人情事故,_____一陣晨風拂過,在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中,傳出她們清亮而高亢的歡叫。A.一群稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子開心而單純地笑著,依然高昂著頭。B.抬著高傲的頭顱,就像一群打著腰鼓,冒著淋漓元氣的年輕后生。C.依然高昂著頭,開心而單純地笑著,就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子。D.就像一群打著腰鼓,冒著淋漓元氣的年輕后生抬著高昂的頭顱。2.下列句子中,加著重號的詞語使用不恰當的一項是()A.在校園藝術節(jié)畫展上,大家紛紛在一幅梅花圖前駐足,這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。B.近期熱播的電視連續(xù)劇《人民的名義》,劇情跌宕起伏,反腐尺度之大前所未有,可謂氣勢磅礴,石破天驚。C.各級用人單位越來越重視人才梯隊建設,真誠關心、愛護人才,增強人才凝聚力,使各方面人才各得其所,各展其長。D.心臟設備設計公司的專家3D打印出一種用于心臟手術的工具,這種工具能在術后幫助醫(yī)生將組織自動縫合在一起,并能做到天衣無縫。3.下列語句的順序排列正確的一項是()①任何受過教育的人,都能發(fā)表自己的喜怒哀樂,表達自己的酸甜苦辣,展示自己的“名言警句”②正因如此,這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用③微博沒有任何門檻,無需任何包裝,只要想說,就可以通過微博說出來④微博之所以如此受公眾關注和追逐,是因為“沉默的大多數”在微博上找到了展示自己的舞臺A.④③①②B.①④②③C.③①②④D.②①③④4.下列詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是()A.狩獵(shǒu)蒙昧(mèi)深惡痛疾(wù)B.羸弱(léi)緬懷(miǎn)前仆后繼(pū)C.膽怯(qiè)校補(jiào)不醒人事(xǐng)D.褻瀆(dú)抖擻(shǒu)抑揚頓挫(cuò)5.對下列唐詩理解不正確的一項是()從軍行(其四)王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。A.第一二句描寫青海湖上升起大片陰云,使遠處的雪山顯得暗淡,孤城戍守,四望荒涼,玉關屹立,顯示邊塞的荒涼艱苦,寫景壯闊悲涼。B.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長,戰(zhàn)事之頻繁,戰(zhàn)斗之艱苦,敵軍之強悍,邊地之荒涼,都于此七字中概括無遺。C.一二兩句境界闊大,感情悲壯。三四兩句之間有轉折?!包S沙”句盡管寫出了戰(zhàn)爭的艱苦,但給人的感受是雄壯有力,而不是低沉傷感的。D.末句并非嗟嘆歸家無日,而是在意識到戰(zhàn)爭的艱苦漫長的基礎上發(fā)出更堅定深沉的誓言。在抒寫戍邊將士的豪情壯志時,并不回避戰(zhàn)爭的艱苦。6.班級詩會上,有同學分別朗誦了王安石和李煜的一首詞,請根據要求答題。(甲)王安石自古帝王州,郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢,堪愁,晉代衣冠成古丘。燒水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問,回頭,檻外長江空自流。(乙)李煜四十年來家國,三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢,玉樹瓊枝作煙蘿,幾曾識千戈?一旦歸為巨虜,沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日,教坊猶奏別離歌,垂淚對宮娥。①請根據學過的古詩詞知識,為這兩首詞選擇正確的詞牌名。A.滿江紅B.如夢令C.破陣子D.南鄉(xiāng)子甲:______乙:______②有同學根據王安石詞內容做了一副上聯,請根據李煜詞內容寫出下聯。上聯:四百年帝業(yè)回頭往事一夢下聯:__________7.名篇名句默寫。長風破浪會有時,_________________。(李白《行路難》)_______________,肯將衰朽惜殘年。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)_______________,不辭辛苦出山林。(于謙《詠煤炭》)________________,_________,此先漢所以興隆也。(諸葛亮《出師表》)若夫日出而林霏開,_____________。(歐陽修《醉翁亭記》)_____________,潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)山重水復疑無路,______________。(陸游《游山西村》)_____________,決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)《<論語>六則》表現學與思辯證關系的句子是:___________,__________?!跺X塘江春行》中直抒胸臆,表達對西湖美景喜愛之情的詩句是:_________,______。8.閱讀名著選段,回答問題。他沒有受傷,站起來,走到那個可憐人身邊,急急把纏著的繩索隔斷,抱起這個可憐人,兩腳使勁一蹬,浮出海面來。我們三人跟著他上來。意外得救的人,轉瞬間都到了可憐人的小艇上。他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣,由于他們的有力按摩,我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。(1)選段出自法國作家_________(填人名)的《海底兩萬里》,故事主要講述法國__________(填學科名)家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾,跟著“他”(填人名)_______________,在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。(2)請用一句話簡述這次探險旅行的結局。(3)“可憐人”是誰?結合選段說說“他”是一個怎樣的人?二、閱讀9.次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。1.對上述節(jié)選部分有關句子的理解和分析,不正確的一項是()A.詩中“正”“平”和“闊”三個字既是寫景,也是詩人平靜心情和豁達胸襟的寫照,B.首聯敘事,尾聯抒情,其中的“客路”與“鄉(xiāng)書”“歸雁”巧妙地形成了首尾呼應C.“潮平兩岸闊”一句將江景寫得恢弘闊大,與“春江潮水連海平”有異曲同工之妙。D.尾聯直抒胸臆,詩人以“歸雁”自喻,表達了對漂泊羈旅生活的厭倦和思鄉(xiāng)思親之情。2.“海日生殘夜,江春人舊年”一句中又蘊含了什么自然的理趣?請加以概括。10.閱讀下文,回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。侍衛(wèi)之臣不懈于內,忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費袆、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事。由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都,此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當遠離,臨表涕零,不知所言。1.本文作者諸葛亮,字______,文中的先帝指的是______。2.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)此誠危急存亡之秋(________)(2)是以先帝簡拔以遺陛下(________)(3)先帝不以臣卑鄙(________)(4)以彰其咎(________)3.閱讀第三、四、五段,說說作者是如何勸說劉禪要親賢遠佞的。4.作者為什么要講述自己躬耕南陽的經歷?5.文章除了表現諸葛亮的耿耿忠心之外,還表現了他的哪些優(yōu)秀品質?11.閱讀下面的文章,完成下列小題。陶淵明與魏晉名士①如果把陶淵明歸入魏晉名士一類,可能有點粗糙。陶淵明比曹操晚了二百多年。他出生的時候,阮籍、嵇康也已經去世一百多年。他與這兩代人,都有明顯區(qū)別。他對三國群雄為權謀的爭斗看得很透,這與魏晉名士基本一致。但如果把他與魏晉名士細加對比,我們發(fā)覺他可能會覺得魏晉名士雖然也喜歡老莊,卻還不夠自然,在行為上有點故意,有點表演,有點“我偏要這樣”的做作,這就與道家的自然觀念有距離了。他可能還會覺得,魏晉名士身上殘留著大多都邑貴族子弟的氣息,清談中過于互相依賴,過于在乎他人的視線,而真正徹底的放達應該進一步回歸自然個體,回歸僻靜的田園。②于是,我們眼前出現了非常重要的三段跳躍:從漫長的古代史到三國群雄,中國的文化人格基本上是與軍事人格和政治人格密不可分的;魏晉名士用極端的方式把它解救出來,讓它回歸個體,悲壯而奇麗當眾燃燒;陶淵明則更進一步,不要悲壯,不要奇麗,更不要當眾,也未必燃燒,只在都邑人的視線之外安靜地過自己的生活。③安靜,是一種哲學。在陶淵明看來,魏晉名士的獨立如果達不到安靜,也就無法長時間保持,要么凄凄然當眾而死,要么惶惶然重返仕途。中國歷史上出現過大量立誓找回自我,并確實做出了奮斗的人物,但他們沒有為找回來的自我安排合適的去處,因此,找回不久又走失了,或者被綁架了。陶淵明說了,這個合適的去處只有一個,那就是安靜。④陶淵明之前,屈原和司馬遷也得到過被迫的安靜,但他們的全部心態(tài)已然與朝廷興衰割舍不開,因此即使身在安靜處也無時無刻不惦念著那些不安靜的所在。陶淵明正好相反,雖然在三四十歲之間也外出斷斷續(xù)續(xù)做點小官,但污濁官場中的所見所聞使他越來越殷切地惦念著田園。回去吧,回去吧,再不回去,田園就要荒蕪了。他天天自催。⑤這樣一個陶淵明,應該更使民眾感到陌生。盡管他的言詞非常通俗,絕無魏晉名士的艱澀,但民眾的接受從來不在于通俗,而在于熱鬧的轟動效應,而陶淵明恰恰不謀求轟動。民眾還在乎動聽的故事,而陶淵明又恰恰沒有多少放浪形骸、驚世駭俗的舉動。因此,陶淵明理所當然地處于世俗民眾的關注之外。同時,也處于主流文人的關注之外。因為幾乎所有的文人都學不了他的安靜,他們不敢正眼看他。盡管他們的很多詩文其實已經受到了陶的影響,卻還是很少提他。⑥到了唐代,陶淵明還是沒有產生應有的反響。好評有一些,但比較零碎。直到宋代,尤其是蘇東坡,才真正發(fā)現陶淵明的光彩。蘇東坡是熱鬧中人,由他來激贊一種幾百年前的安靜,容易讓人信任。人們細細一讀,發(fā)覺果真很好。于是,陶淵明也終于成了萬眾追捧的熱門。由此可見,文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數百年之久的,這種云霧主要是朦朧在民眾心間。很多時候,大家總喜歡在一座座土坡前爬上爬下,在滾滾紅塵中頂禮膜拜,卻完全沒有注意那一脈與天相連的隱隱青褐色,很可能是一座驚世高峰。陶淵明這座高峰,以自然為魂魄。他信仰自然,追慕自然,投身自然,耕作自然,再以最自然的文筆描寫自然。請看:結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。釆菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言?!讹嬀啤发哂辛俗繝柌环驳母哌h心懷,陶淵明才可能主動地對自己作遠離世俗的邊緣化處理。而且,即便處在邊緣,也還是充滿意味。魏晉名士對人生的高層次思考方位沒有被自己保持住,卻獨獨被陶淵明給保持住了,而且保持得那么篤定執(zhí)著,那么平靜優(yōu)雅。⑧他終于寫出了自己的歸結性思考:縱浪大化中,不喜亦不懼。應盡便須盡,無復獨多慮?!缎斡吧褓洿鹪姟发帷按蠡薄环N無從阻遇、也無從更改的自然巨變;一種既造就了人類,又不理會人類的生滅過程;一種絲毫未曾留意任何輝煌、低劣、咆哮、哀嘆的無情天規(guī);一種足以裹卷一切、收羅一切的颶風和烈焰;一種撫摩一切、又放棄一切的從容和冷漠——成了陶淵明的思維起點。陶淵明認為我們既然已經跳入其間,那么,就要確認自己的渺小和無奈。而且,一旦確認,我們也就徹底自如了。徹底自如的物態(tài)象征,就是田園。在這一點上,陶淵明也是截然不同于自視甚高的魏晉名士的。(文/余秋雨,根據命題需要,有改動)1.讀第①段,請簡要回答可以把陶淵明歸入魏晉名士一類的兩個理由。2.讀第①段和第④段,說說加點部分在文中的意思。(1)過于在乎他人的視線(2)(他們)即使身在安靜處也無時無刻不惦念著那些不安靜的所在。3.依據文章內容,說說陶淵明與魏晉名士有哪些不同之處?請分別簡要列舉出4條。4.第⑥段作者說:“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數百年之久的,這種云霧主要是朦朧在民眾心間?!苯Y合第⑤⑥段內容,簡要說說你對這句話的理解。12.閱讀下面的文字,分別回答問題。耐心成就人生之美徐文秀①現在不少人感覺到,焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病,干什么事都顯得急不可耐,總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。②比如,有的人看到他人成名成功了,一下子會亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐,變得焦躁不安、心慌意亂;有的人看到他人提拔重用了,頓時沉不住氣,就千方百計走捷徑;有的人則經不起一點怠慢和挫折,繞不得一點彎路和曲折,不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事,恨不得一蹴而就,早日“夢想成真”;還有的人甚至變得有話不好好說,遇事不好好商量,碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”,等等。一言以蔽之,沒耐心。③耐心就是不急躁、不厭煩,它既是一種性格,也是一種品格,是“高尚的秉性”,能夠成就事業(yè),更成就人生。④耐心成就成功之美。在相當意義上說,耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上,哪有一帆風順?總會遭遇挫折,有時還布滿荊棘,如果沒有耐心,不能堅持到底的話,則很難看到成功的模樣。有位年輕人應聘給一位雕塑大師當助理,與其想象大相徑庭的是,這位雕塑大師竟是一個整天孤獨地埋頭于工作室的老人。年輕人問他:如何能夠尋找到一個要素,足以表達自己的一切?這位雕塑大師沉默片刻,然后極其嚴肅地說:應當工作,只要工作,還要有耐心。在相當意義上說,正是耐心成就了雕塑大師。(甲)很多時候,成大事不在于力量的大小,而在于能堅持多久,更在于你能否堅持到底。⑤耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?!兜赖陆洝飞险f,靜為躁君。(乙)豐子愷先生曾在《山中避雨》提到,同友人游山遇雨而倉皇奔走,友人不耐煩,但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興,“反覺得比晴天游山趣味更好”,遂借了把胡琴,信手而彈,一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對世事的耐心,才能在細粒微毫間,得到人生真趣味?!靶氖侦o里尋真樂,眼放長空得大觀。”心清才能看到萬物的生長,心靜才能聽到萬物的聲音,而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上,多一份耐心,就會多一些發(fā)現,多一重體驗。⑥耐心成就意志之美。(丙)耐心考驗人的毅力和定力。古往今來,滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷,愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷,難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。我們做很多事情,往往要靠繡花功夫、工匠精神。如果你沒有耐心去等待成功的到來,那么,你只好用一生的耐心去面對失敗。好的人生需要文火慢燉、細水長流,這也正是對人的意志品質的錘煉和塑造。⑦耐心是一種修養(yǎng),需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠,或因心里想法太多、欲望太強,或因沉不住氣、性子太急。少一點功利,多一份淡泊;少一點焦慮,多一份淡定;少一點雜念,多一份純凈;少一點喧囂,多一份寧靜。如此,方可保持一顆耐心,成就人生之美。1.通讀全文,你認為本文的中心論點是什么?2.根據文意,把下面三則材料恰當地放回文中甲、乙、丙三處(只填字母)。A.《大學》里講:“靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!盉.哲人說:“無論何人,若是失去了耐心,就失去了靈魂?!盋.“日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。”處:______處:______處:______3.結合選文內容,簡要指出下列加點詞語的表達效果。在相當意義上說,耐心是成功的“通行證”。我們做很多事情,往往要靠繡花功夫、工匠精神。4.文章第⑥段運用了哪些論證方法?請選擇其中一種方法分析其作用。5.簡要分析第⑤段的論證思路。13.閱讀下面的文章,完成下面小題。①隨著“一帶一路”建設的推進,“走出去”戰(zhàn)略也進入到一個新的發(fā)展階段,不僅中國企業(yè)、中國產品要“走出去”,中國的優(yōu)秀文化“軟力量”也要“走出去”。而中國文化“走出去”需要“知己知彼”。②“自強不息”“厚德載物”的精神品質,“至善至美”“中和為美”的審美追求,“周而復始”“虛實相生”的哲學思考,都是中國優(yōu)秀文化的精華。從諸子典籍、服飾器物、風土民俗中提煉出的文化內涵,就是中國文化“走出去”的底氣?!坝信笞赃h方來,不亦樂乎”“萬物并育而不相害,道并行而不相悖”,主席從中國古代典籍中汲取智慧,每每在外交演講中巧妙用典,“中國表達”隨著“一帶一路”建設的推進廣泛傳播,“兼容并蓄”“和而不同”等文化思想越來越影響著其他國家和人民的價值觀。只有認真發(fā)掘民族文化的優(yōu)秀成分,中國文化才有“走出去”的底氣,“民族的”才能成為“世界的”。③要做到“知己”,我們不僅要挖掘傳統(tǒng)文化的內涵,也要突顯當代中國文化的價值。劉慈欣的科幻作品展示了人類面對宇宙乾坤時的深刻思考、擔當精神與共生智慧,譯介到歐美后受到普遍好評,劉慈欣本人也榮膺“雨果獎”,為世界科幻文學殿堂貢獻了“中國幻想”。世界著名歌唱家廖昌永只要在國外開獨唱音樂會,一定會有三分之一的演出曲目是中國的民歌和流行歌曲。2018年5月7日,在維也納聯合國中文日系列活動中,他又演唱了《絨花》《我和我的祖國》等,這些作品,緊扣時代脈搏,主動傳播中國聲音,改變著世界對中國文化的印象,展示了中國文化的創(chuàng)造力。④要讓中國文化“走出去”,就要著力提高文化詮釋的能力,用符合對方語境的方式來詮釋我們的中國文化。這些年,我國借助國際著名的電影節(jié)、藝術節(jié)、書展、博覽會等多種渠道,積極推介中國文化產品,增進了世界對中國文化的了解。在“十三五”開局之年,網頁動畫《十三五》便以輕松活潑的形式,讓外國友人從一個側面了解和接受當代中國的政治文化、經濟文化。此外,我國青年學生也以說唱、街舞、桌游等年輕人喜聞樂見的方式,將文學、藝術中的中國文化元素融入到對外交流活動中。用別人能夠聽懂的方式來講述,用別人易于接受的方式來傳播,才能真正做到“知彼”。⑤堅定文化自信,把握歷史機遇,既立足本土,又面向世界,中國文化才能真正“走出去”,世界才會在審美感受中更加理解中國文化的魅力。1.閱讀文章,說說中國文化在“走出去”的過程中,如何才能做到“知己”和“知彼”?2.閱讀第②段,說說加點詞語“中國表達”的含義。3.閱讀下面三則材料,選擇最適合做第③段論據的一則,并結合第③段論證的觀點闡明理由。(材料一)美國老牌動畫電影公司迪斯尼、夢工廠紛紛挖掘中國傳統(tǒng)文化中的各種元素,出品了《花木蘭》《功夫熊貓》等優(yōu)秀影片,不僅為美國電影公司贏得了更多的中國票房,還因中國傳統(tǒng)元素的注入帶來的視覺與思維的多重驚喜,在票房與口碑上均大獲全勝。(材料二)2018年12月18日,奧斯卡最佳外語片入圍名單頒布,中國選送的電影《紅海行動》作為九部入圍影片之一將沖擊奧斯卡獎。這部軍事題材的商業(yè)影片,沒有把單打獨斗式的個人英雄主義當作精神制高點,而是把鏡頭聚焦在當代中國海軍官兵這一集體上,展現了中國軍人的英雄氣概與大國崛起的精神氣度。(材料三)當代作家曹文軒于2016年4月4日獲“國際安徒生獎”,這是中國作家首次獲此殊榮。他的代表作品《青銅葵花》《草房子》等,表達著對少年兒童生存狀態(tài)和心靈世界的關懷,在全世界青少年讀者中產生了極大的影響,展現了中國當代兒童作品的影響力。三、語言表述14.下面語段中標序號的句子都有語病,請加以改正。①厄爾尼諾是西班牙語“圣嬰”的意思,指發(fā)生在赤道太平洋中東部的海水大范圍持續(xù)異常偏暖。②很可能成為“史上最強”的厄爾尼諾雖然峰值已過,但仍在強有力地攪動全球氣候,對其影響必須小心警惕。③國家海洋局預報減災司有關負責人表示,國家海洋局將密切關心本次厄爾尼諾事件的發(fā)展變化,做好各類海洋災害的應對工作,為經濟社會發(fā)展提供保障。④氣象部門表示:要密切監(jiān)視、掌握它的規(guī)律,著力提高對這種極端天氣氣候的預報、監(jiān)測、預警能力。第①處成分殘缺,應在詞語后增補。第②處成分贅余,應刪去。第③處搭配不當,應將改為。第④處語序不當,應將與互換位置。四、寫作15.從下面兩個題目中,任選一題作文。字數不少于600字,文中不出現可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。(1)命題作文請以“閱讀,讓我感動”為題寫一篇文章,文體不限(詩歌除外)。(2)材料作文材料:向陽而生,學之以漁。身為一名追星族,不僅要從偶像上汲取“正能量”,收獲“神力”,更要從偶像上學到實實在在的真技能。很多專家教授指出:“年輕人追星,除了娛樂明星,更應該關注一些為國家建設和發(fā)展做出貢獻的明星,如科技明星、創(chuàng)業(yè)明星等”。請你圍繞上面材料中的“追星”寫一篇作文,題目自擬(詩歌除外)。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】

要求學生結合語境分析。首先分析選項中有兩個喻體,分別是“年輕后生”和“鄉(xiāng)野小妹子”。本體是向日葵,故喻體應該是“鄉(xiāng)野小妹子”。第二,從句子的主干分析。不能出現兩個主語。故選C。2、A【解題分析】試題分析:本題考查對成語的辨析能力。A(妙手回春:稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好)【考點定位】正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。3、A【解題分析】

分析四個語段,可辨析④句和③句表達了一個完整的意思,開啟了話題,應該是語段的第一、第二句;①句緊接上句中心展開描述;②句對語段進行了小結,是末句。由上分析,可排序為:④③①②。故選A?!绢}目點撥】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題,要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng),具備較強的邏輯分析能力,通過抓關鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復雜,有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。4、B【解題分析】

關于字音,要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累,特別是多音字。關于字形,要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯系整個詞語的意思。B項正確。ACD三項修改為:A.狩獵(shòu);C.不省人事;D.抖擻(sǒu)。5、A【解題分析】

A錯誤,暗,遮蔽?!笆惯h處的雪山暗淡”是對“暗”的錯誤理解。6、①DC②示例:三千里山河辭別垂淚兩行【解題分析】

(1)要求學生結合詞牌名的格調分析。要求學生識記常見詞牌名的代表作?!皾M江紅”的代表作岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》;“南鄉(xiāng)子”代表作辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》;“破陣子”代表作有辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》;“如夢令”代表作李清照的《如夢令·常記溪亭日暮》。然后根據“代表作”的字數分析兩首詞。甲:南鄉(xiāng)子;乙:破陣子。(2)要求學生從對聯的特點考慮,一是字數要相等;二是詞性相當;三是結構相稱;四是節(jié)奏相應;五是平仄相諧;六是內容相關。結合上聯“四百年帝業(yè)回頭往事一夢”,可以得出:三千里山河辭別垂淚兩行;三千里山河垂淚不識千戈。7、(1)直掛云帆濟滄海(2)欲為圣明除弊事(3)但愿蒼生俱飽暖(4)親賢臣遠小人(5)云歸而巖穴暝(6)山光悅鳥性(7)柳暗花明又一村(8)蕩胸生曾云(9)學而不思則罔思而不學則殆(10)最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“滄”、“弊”、“俱”、“暝”、“罔”的書寫。理解型默寫(9)抓關鍵詞“學與思辯證關系”,(10)的關鍵詞是“對西湖美景喜愛之情”。8、凡爾納博物學尼摩他們幾個人在“諾第留斯號”的帶領下,走進海洋,感受海底那奇妙的世界,最后在挪威海岸登陸。采珠人他是一個富有同情心、遇事頭腦冷靜、沉著機智的人【解題分析】

此題考查的是名著的知識積累。(1)選段出自《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說,是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》)的第二部。主要講述諾第留斯號潛艇的故事。1866年,有人以為在海上見到了一條獨角鯨,法國博物學家阿龍納斯最后發(fā)現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇,并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手,跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的航行。(2)這次探險旅行的結局是幾個人在“諾第留斯號”的帶領下,走進海洋,感受海底那奇妙的世界,最后在挪威海岸登陸。(3)“可憐人”是“采珠人”,“急急把纏著的繩索隔斷,抱起這個可憐人,兩腳使勁一蹬,浮出海面來?!保八紫汝P心的事是要救活這個可憐人”通過這些句子可以看出“他”富有同情心,遇事冷靜,機智。據此作答。二、閱讀9、1.D2.舊事物中孕育著新事物?!窘忸}分析】1.試題分析:考查對詩文表現手法的理解。詩歌的尾聯采用的是間接抒情的方法,通過“歸雁傳書”來暗示自己淡淡的思鄉(xiāng)之情。據此,選項D所說的“直抒胸臆”是錯誤的。故答案為D。2.試題分析:考查對語句的理解?!昂H丈鷼堃?,江春入舊年”一聯,意思是海日生于殘夜,將驅盡黑暗;江春,那江上景物所表現的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴冬。作者從煉意著眼,把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,提到主語的位置而加以強調,并且用“生”字“入”字使之擬人化,賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理,卻在描寫景物、節(jié)令之中,蘊含著一種自然的理趣——舊事物中孕育著新事物。據此理解作答。10、1.孔明劉備2.(1)這里是“時”的意思(2)給予(3)地位低微,見識鄙陋(4)顯示,顯揚3.(1)通過推薦文臣、武將中的賢良,提出親賢臣遠小人的建議。(2)通過先漢和后漢的歷史,規(guī)勸后主吸取歷史教訓。(3)通過先帝劉備的感慨,訓誡后主親賢遠佞是對先帝遺志的繼承。(答出任意兩點,意思對即可)4.諸葛亮表明自己是一個淡泊名利的人,為報答劉備三顧茅廬的知遇之恩,才效忠劉氏父子,興兵伐魏。(意思對即可)5.(1)謙遜,一生功績只用“二十有一年矣”的奔波勞碌和“天下三分”的結果一筆帶過,足見其謙遜、大度的品格。(2)知恩圖報,為報劉備三顧之恩,甘效犬馬之勞,為完成先帝遺志夙夜憂嘆,準備北伐。(3)盡職盡責。親自領兵平定南方,傾盡全力準備北伐。(意思對即可)【解題分析】1.本題考查的是文學常識,答題的關鍵在于平時的積累。諸葛亮,字孔明,號臥龍,三國時期蜀國丞相?!冻鰩煴怼肥侵T葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文,闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望,言辭懇切,寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。文中的先帝指“劉備”。2.本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。“此誠危急存亡之秋”的意思是“這確實是國家危急存亡的時期啊”,“秋”的意思是“時”;“卑鄙”的意思不同于現代漢語,解釋時要注意。3.本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,根據題目的要求和提示的信息梳理內容,找出相關的語句,得出答案。從“侍中、侍郎郭攸之、費袆、董允等,此皆良實,志慮忠純”“將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事”等句子可知,諸葛亮向劉禪推薦了賢臣;從“親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也”可知,諸葛亮勸諫劉禪吸取教訓;從“先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”可知,諸葛亮勸劉禪聽從先帝的教導。4.本題考查內容的理解分析。閱讀原文可知,這是諸葛亮在出師之前所寫的文章,意在表明自己出師的目的和原因。文中講述自己隱居隆中,后來出山效勞于先帝的過程,目的是表明自己是無心于名利的,但是因為感激先帝的知遇之恩,所以愿意出師北伐,實現先帝“興復漢室”的遺愿,這樣陳述才能讓后主相信自己,從而同意出師。5.此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內容,概括人物性格從言行入手??梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語,也可以自己結合相關的語句進行概括,學會結合原文從原文中找到依據。從“由是感激,遂許先帝以驅馳”可以看出諸葛亮的知恩圖報;從“愿陛下托臣以討賊興復之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈”可以看出他的責任心很強。選自《漢魏六朝百三名家集》作者:諸葛亮年代:三國參考譯文:先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半卻中途去世了?,F在天下分為三國,益州地區(qū)民力匱乏,這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛(wèi)的官員不懈怠,戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身,大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩(作戰(zhàn)的原因),想要報答在陛下您身上。(陛下)你實在應該擴大圣明的聽聞,來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德,振奮有遠大志向的人的志氣,不應當隨便看輕自己,說不恰當的話,以致于堵塞人們忠心地進行規(guī)勸的言路?;蕦m中和朝廷中本都是一個整體,獎懲功過,好壞,不應該有所不同。如果有做奸邪事情,犯科條法令和忠心做善事的人,應當交給主管的官,判定他們受罰或者受賞,來顯示陛下公正嚴明的治理,而不應當有偏袒和私心,使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人,這些都是善良誠實的人,他們的志向和心思忠誠無二,因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為(所有的)宮中的事情,無論事情大小,都拿來跟他們商量,這樣以后再去實施,一定能夠彌補缺點和疏漏之處,可以獲得很多的好處。將軍向寵,性格和品行善良公正,精通軍事,從前任用時,先帝稱贊說他有才干,因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情,都拿來跟他商討,就一定能使軍隊團結一心,好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣,疏遠小人,這是西漢之所以興隆的原因;親近小人,疏遠賢臣,這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候,每逢跟我談論這些事情,沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民,在南陽務農親耕,在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微,見識短淺,降低身份委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我,征詢我對時局大事的意見,我因此有所感而情緒激動,就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時候接受任務,在危機患難之間奉行使命,那時以來已經有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎,所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實現,以致損傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方?,F在南方已經平定,兵員裝備已經充足,應當激勵、率領全軍將士向北方進軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝,并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務,斟酌情理,有所興革,毫無保留地進獻忠誠的建議,那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏,興復漢室的任務托付給我,如果沒有成功,就懲治我的罪過,(從而)用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議,就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失;陛下也應自行謀劃,征求、詢問治國的好道理,采納正確的言論,深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天(我)將要告別陛下遠行了,面對這份奏表禁不住熱淚縱橫,也不知說了些什么。11、1.(1)對三國群雄為權謀爭斗的看法基本一致;或他們都看透了三國群雄爭來斗去為的都是個人權勢。(2)對回歸自然的追求大體相同。或都喜歡老莊思想。或都崇尚道家學說?;蚨甲非笞匀恢?。2.(1)“別人的視線”是指別人的評價、看法、態(tài)度等。(2)“不安靜的所在”在文中指朝廷、官場、仕途、熱鬧的名利場等等。3.(1)他們所處時代不同,至少相差一百多年。(2)雖然都喜歡老莊(或認同道家學說,或崇尚自然),但魏晉名士有點故意和做作,陶淵明則更為本真自然。(3)魏晉名士有都邑貴族的習氣,過于在乎他人的評價(或自己的名聲)。陶淵明則是徹底的放達(或真正回歸自然個體,回歸僻靜的田園)(4)魏晉名士追求個體獨立,但喜歡熱鬧;陶淵明追求個體獨立到了安靜的程度。(5)魏晉名士語言艱澀(或有轟動效應),陶淵明語言通俗(或平和、質樸、自然)。(6)魏晉名士有驚世駭俗之舉,有故事;而陶淵明卻沒有動聽的故事。(7)都有對人生的高遠追求,但魏晉名士沒有保持住,而陶淵明(篤定執(zhí)著,平靜優(yōu)雅地)保持住了。(8)(對待自然或生命規(guī)律),魏晉名士自視甚高,而陶淵明確認自己渺小和無奈。(9)魏晉名士雖能追求獨立但沒有得到安靜,或當眾而死,或重返仕途。陶淵明能徹底回歸自然,心懷高遠,數百年后成為中國文化高峰。4.示例:像陶淵明這樣個性化的優(yōu)秀作家(作品)具有與眾不同的特點,為人安靜獨立,為文通俗平和;而民眾(的審美傾向)往往喜歡熱鬧(轟動效應)、喜歡驚世駭俗的(或動聽的、好聽的)故事。當優(yōu)秀作家不能得到民眾關注,又得不到主流文人的認可(或激贊、推崇、推介、力推、推崇)的時候,就會被埋沒?!窘忸}分析】1.此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標準,其次要對原文語句進行加工概括,用凝練準確的語言來作答。從“他對三國群雄為權謀的爭斗看得很透,這與魏晉名士基本一致”“真正徹底的放達應該進一步回歸自然個體,回歸僻靜的田園”可以提煉出問題的答案。2.本題的考點是詞語的含義。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結合語境及課文內容,具體理解出它的語境義及所包含的情感,務必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則?!耙暰€”比喻注意力,“他人的視線”指的是別人的看法;結合上文的“但他們的全部心態(tài)已然與朝廷興衰割舍不開”可知,“不安靜的所在”指的是追名逐利的官場。點睛:本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義,是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題,既要緊扣目標段,又要聯系上下文進行合理推斷,理解其深層含義。3.此題考查學生從文中提取信息的能力。看到題目首先在要審題后確定答案范圍,提取答案時要精讀相應語段,找到關鍵語句,然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。從“如果把他與魏晉名士細加對比,我們發(fā)覺他可能會覺得魏晉名士雖然也喜歡老莊,卻還不夠自然,在行為上有點故意,有點表演”“他的言詞非常通俗,絕無魏晉名士的艱澀,但民眾的接受從來不在于通俗,而在于熱鬧的轟動效應,而陶淵明恰恰不謀求轟動”“魏晉名士對人生的高層次思考方位沒有被自己保持住,卻獨獨被陶淵明給保持住了,而且保持得那么篤定執(zhí)著,那么平靜優(yōu)雅”“徹底自如的物態(tài)象征,就是田園。在這一點上,陶淵明也是截然不同于自視甚高的魏晉名士的”可以提煉出問題的答案,語言要簡潔。4.本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手,品味語句所包含、所表達的思想感情。聯系本文主旨,明確提出自己的觀點??膳u民眾的短視造就了平庸;也可贊賞那些能安靜堅守,終成大家,對民族文化建設做出重大貢獻的人。12、1.耐心能夠成就事業(yè),更成就人生。(或耐心成就人生之美)2.【甲】處:C【乙】處:A【丙】處:B3.(1)運用比喻的手法,生動形象地論述了“耐心成就成功之美”的觀點。(2)“往往”表示做事情在通常情況下需要“耐心”才能做好,但不排除一些特殊情況,體現了議論文語言的準確性、嚴密性。4.舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證:列舉古往今來具有耐心的事例,具體有力地論證了“耐心成就意志之美”的觀點,使論證具有說服力;對比論證:從正反兩方面進行對比,突出了“耐心成就意志之美”的觀點,使論證具有說服力;比喻論證:用“文火慢燉、細水長流”比喻“耐心”,形象地論述了“耐心成就意志之美”的觀點,使說理通俗易懂。5.首先直接提出“耐心成就過程之美”的觀點;接著,引用相關名言論證這一觀點;然后舉豐子愷的例子進一步的論述觀點;最后強調“在人生的旅途上,多一份耐心,就會多一些發(fā)現,多一重體驗”這一結論?!窘忸}分析】1.試題分析:此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點;有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時,要在理解文章的論證層次的基礎上,結合文章的題目(或論題),文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本文先從當今社會上不少人感覺到焦慮、著急和不耐煩的現象,指出其沒有“耐心”,從而引出本文的中心論點。中心論點可結合文章第3段“耐心就是不急躁、不厭煩,它既是一種性格,也是一種品格,是‘高尚的秉性’,能夠成就事業(yè),更成就人生”來概括作答。即耐心能夠成就事業(yè),更成就人生?;蚰托某删腿松?。2.試題分析:考查論點(觀點)與論據的關系。論點(觀點)一定要能統(tǒng)率材料,而論據材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據與論點是證明與被證明的關系,因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行,否則就不能證明論點。材料A“‘靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得’”所闡述的內容,與分論點“耐心成就意志之美”和列舉豐子愷先生的事例相吻合。故應該放在【乙】處。材料B“無論何人,若是失去了耐心,就失去了靈魂”與分論點“耐心成就意志之美”和后文“耐心考驗人的毅力和定力”相一致,故應該放在【丙】處。材料C“日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事”所闡述的觀點,與“很多時候,成大事不在于力量的大小,而在于能堅持多久,更在于你能否堅持到底”表達的意思一致,進而論證了分論點“耐心成就成功之美”。所以應該放在【甲】處。據此,答案應該為:【甲】處:C;【乙】處:A;【丙】處:B。3.試題分析:(1)考查詞語的表達效果。在感知文本內容的基礎上,結合具體的語境和論證的效果分析作答?!霸谙喈斠饬x上說,耐心是成功的‘通行證’”,運用的是比喻的說法,將“耐心”比作“成功的通行證”,生動形象地論述了“耐心成就成功之美”的觀點。使闡述的道理淺顯易懂。(2)考查對議論文的語言特色分析能力。分析議論文的語言特色:①要從邏輯的角度,分析其用詞的準確,嚴密;②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性;③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。語句“我們做很多事情,往往要靠繡花功夫、工匠精神”中的“往往”,表示做事情在一般情況下需要“耐心”才能做好,但不排除有一些特殊情況也能將事情做好,詞語的使用,體現了議論文語言的準確性和嚴密性的特點。4.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權威性。③比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第⑥段運用的論證方法主要有:舉例論證、對比論證、比喻論證。選擇其中一種論證方法,圍繞著分論點“耐心成就意志之美”分析其作用即可。如:文章第6段列舉古往今來的“滴水穿石、鐵杵磨成針,愚公移山”等具有耐心的事例,具體有力地論證了“耐心成就意志之美”的觀點,使論證具有說服力。5.試題分析:考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對文章內容整體把握的基礎上,理清各部分所寫的內容,分析出觀點、論據、運用的論證方法,然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點,再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結論”的答題方法,結合文本內容概括作答。文章第5段,首先提出分論點——耐心成就過程之美;接著,引用相關名言論證這一觀點并列舉豐子愷的例子進一步的論述觀點;最后強調“在人生的旅途上,多一份耐心,就會多一些發(fā)現,多一重體驗”這一結論。【題目點撥】尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結尾,三看論據。它的位置通常在標題和開頭,答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。13、1.要“知己”,不僅要挖掘傳統(tǒng)文化的內涵,也要突顯當代中國文化的價值;要知彼”,就要著力提高文化詮釋的能力,用符合對方語境的方式來詮釋中國文化(或:就要用別人能夠聽懂的方式來講述,用別人易于接受的方式來傳播)。2.“中國表達”是指中國式表達,是帶有中國文化特色的表達方式,在文中,既指主席從中國古代典籍中汲取智慧,在外交演講中巧妙用典的表達方式,也指吸取中國優(yōu)秀文化的精華,讓“民族的”成為“世界的”這樣的宣傳表達方式(或:從諸子典籍、服飾器物、風土民俗中提煉文化內涵,用中國文化影響其他國家和人民的價值觀。3.選擇材料三。原因:扣住材料的內容,圍繞“突顯當代中國文化的價值”,“主動傳播中國聲音,改變著世界對中國文化的印象,展示中國文化的創(chuàng)造力”這些觀點展開分析。【解題分析】1.考查對文章內容的理解。也是在考查議論文中分論點的尋找,通過審題尋找定位詞“知己”和“知彼”,再通過尋找中心句即可得到答案,此題難度較低。答案就是第3段的首句和第4段的首句。2.考查對文中重要詞語“中國表達”的含義的把握。首先要先找到問題在文章中的位置,因為答案往往就在問題處,找到了問題就找到了答案。此題也不例外。如可分析第2段“‘中國表達’隨著‘一帶一路’建設的推進廣泛傳播,‘兼容并蓄’‘和而不同’等文化思想越來越影響著其他國家和人民的價值觀。只有認真發(fā)掘民族文化的優(yōu)秀成分,中國文化才有‘走出去’的底氣,‘民族的’才能成為‘世界的’”“不僅要挖掘傳統(tǒng)文化的內涵,也要突顯當代中國文化的價值”“著力提高文化詮釋的能力,用符合對方語境的方式來詮釋我們的中國文化”等句。這幾句概括了中國表達是帶有中國文化特色的表達方式,這幾句中的主要內容就是這種表達方式,也就是說分析這幾句話即可整理出正確答案。3.本題考查論據的概括和論點的選擇??疾橛^點與材料的關系。觀點一定要能統(tǒng)率材料,而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據與論點是證明與被證明的關系,因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行,否則就不能證明論點。首先準確尋找第3段的觀點,即“要做到‘知己’,我們不僅要挖掘傳統(tǒng)文化的內涵,也要突顯當代中國文化的價值”;其次對于材料特點進行判定和概括,材料一則體現的是“知彼”。材料二只是展現“展現了中國軍人的英雄氣概與大國崛起的精神氣度”,而沒有體現“突顯當代中國文化的價值”。材料三的內容完全符合第3段“緊扣時代脈搏,主動傳播中國聲音,改變著世界對中國文化的印象,展示了中國文化的創(chuàng)造力”的要求。三、語言表述14、(1)在“偏暖”后增補“現象”;(2)刪去“小心”;(3)將“關心”改為“關注”;(4)將“預報”與“監(jiān)測”互換位置?!窘忸}分析】

判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷修改。本題第①處成分殘缺,應在“偏暖”后增補“

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