2023年小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期以來(lái),我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠自覺(jué)遵守勞動(dòng)技術(shù)教化中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在教化教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一樣,深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教?？釔?ài)教化，酷愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對(duì)待學(xué)生。敬重學(xué)生，仔細(xì)與學(xué)生溝通實(shí)踐操作閱歷。在工作中，能做到虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間，樹(shù)立良好的勞動(dòng)技術(shù)教化中心老師形象。堅(jiān)持高尚情，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己老老師自居。本人主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率，我與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

我針對(duì)學(xué)生年齡小，動(dòng)手實(shí)力相對(duì)較弱的特點(diǎn)，我在講解中做到細(xì)而精，讓全體學(xué)生都能聽(tīng)懂，在動(dòng)作示范中,力求清楚、明白、讓全體形式呢感都能看明白，課上通過(guò)展示老師的樣品，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望，有了制作的欲望,那么學(xué)生就會(huì)時(shí)刻留意老師的講解與示范，收到了事半功倍的效果。在畫(huà)框制作一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生年齡小，我在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作的同時(shí)，深化學(xué)生中間,解決實(shí)際問(wèn)題，與學(xué)生共同來(lái)完成畫(huà)框的制作。學(xué)生看到老師的關(guān)切與幫助,更有了制作的信念，都不遺余力完成自己的畫(huà)框制作，制作的質(zhì)量也相對(duì)完備。在設(shè)計(jì)畫(huà)稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生享受美、觀賞美、創(chuàng)建美，在審定畫(huà)稿時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作與老師的樣稿相結(jié)合，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫(huà)稿,老師對(duì)學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品賜予激勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動(dòng)教化的主要課程和途徑，其目的``是提高學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新實(shí)力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)建。依據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本學(xué)問(wèn)和基本技能，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)作品的想象發(fā)揮創(chuàng)建，學(xué)生通過(guò)自己的視察、悟性，創(chuàng)建出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的勞技作品。學(xué)生的作品精致新穎，設(shè)計(jì)想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評(píng)價(jià)與溝通上學(xué)生主動(dòng)、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。

學(xué)生在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅駕馭學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，培育實(shí)力，更重要是通過(guò)勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)建之美，培育提高了學(xué)生感受美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手實(shí)力是創(chuàng)新的，想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能供應(yīng)了展示的舞臺(tái)，愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美妙的瞬間。

在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。二是仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué)，查找不足，研討改進(jìn)方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教化教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，三年級(jí)的學(xué)生也能駕馭一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

一、思想方面

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教化，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，

使學(xué)生相識(shí)到勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地主動(dòng)參加到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

二、主動(dòng)開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)愛(ài)好，培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感,托爾斯泰說(shuō)：“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好?！睈?ài)好是推動(dòng)學(xué)生探究學(xué)問(wèn)和獲得實(shí)力的動(dòng)力，愛(ài)好是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的催化劑。小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛(ài)好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛(ài)好

的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來(lái)，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)愛(ài)好，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的勞動(dòng)角色，并常常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充溢了期盼。

三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

本學(xué)期我讓本班學(xué)生主動(dòng)地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力，他們也非常樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，從而培育主動(dòng)、樂(lè)觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書(shū)本中的有關(guān)學(xué)問(wèn)，參加到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)

現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手實(shí)力是比較弱的。他們渴望勝利，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以，勝利的機(jī)會(huì)不是許多。我盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，情愿學(xué)習(xí)。

織學(xué)生到室外參與實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級(jí)衛(wèi)生，到小菜園拔草，每天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確運(yùn)用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)工具。

實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那肯定費(fèi)時(shí)費(fèi)勁而且不肯定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立肯定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)小組間相互競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)依據(jù)各人特進(jìn)步行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。

四、從實(shí)際動(dòng)身，敏捷處理教材

依據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中，我有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，依據(jù)本班學(xué)生狀況，進(jìn)行了一些遷移、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)，便于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。比如我們?nèi)昙?jí)學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子競(jìng)賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子，并適時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果特別好。

五、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過(guò)自己的檢查，假如通過(guò)了，他們就會(huì)讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后，他們會(huì)相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。

六、在熱情的勞動(dòng)氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參加其中，但是個(gè)別學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空子，不愿參加。

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度：對(duì)勞動(dòng)主動(dòng)的，將記錄在成長(zhǎng)冊(cè)中；對(duì)勞動(dòng)不愿參加的，賜予指責(zé)，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱忱很高漲。

七、存在問(wèn)題：

由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差，加上有些同學(xué)不酷愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的學(xué)問(wèn)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，很多書(shū)本中的學(xué)問(wèn)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用。

上述存在的問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，這有待于在今后的`工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教化教學(xué)水平。我堅(jiān)信：只要我們老師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，主動(dòng)創(chuàng)建條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開(kāi)不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì)不斷得到提高

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們酷愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、班級(jí)基本狀況分

本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱忱不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)酷愛(ài)勞動(dòng)，但勞動(dòng)看法不夠端正,不愛(ài)動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱，須要老師提示。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)支配

本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期支配了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。

三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生駕馭一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法。

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，獨(dú)立實(shí)力和耐性細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法和愛(ài)好。

4、培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過(guò)我對(duì)班級(jí)狀況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)實(shí)行以下措施。

1、培育學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教化，告知他們勞動(dòng)創(chuàng)建了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些酷愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培育他們酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4.采納邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)實(shí)行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱忱、創(chuàng)建火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問(wèn)的傳授，更要重視學(xué)生駕馭勞動(dòng)技能和各種實(shí)力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生駕馭勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生駕馭了簡(jiǎn)潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中駕馭學(xué)問(wèn)，提高了技能，陶冶了品德。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛(ài)好。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的相識(shí)，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感受以及對(duì)美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問(wèn)缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂(lè)。

2.仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的'各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生