____系部學(xué)科教案課題序號課時2授課班級課題名稱§15.3正弦型函數(shù)（3、4課時）教學(xué)方法講練結(jié)合法教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生掌握與的圖像關(guān)系，會由在上的五點作圖法作出一個周期內(nèi)的簡圖；2.學(xué)生掌握與的圖像關(guān)系，會由在上的五點作圖法作出一個周期內(nèi)的簡圖。學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：與的圖像關(guān)系；任務(wù)二：與的圖像關(guān)系。重點難點、與的圖像關(guān)系及它們一個周期內(nèi)簡圖作法教學(xué)策略準(zhǔn)備策略：熟讀教材抓重點破難點，分析學(xué)情定教法思學(xué)法；實施策略：引導(dǎo)—活動—遷移；評價策略:課堂訓(xùn)練教師點評作業(yè)批改教師評講。教學(xué)資源1.教材教參配套資料2.計算機(jī)投影儀3.三角板教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授教學(xué)過程教學(xué)過程的有關(guān)概念上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正弦型函數(shù)的有關(guān)概念，本節(jié)課我們將研究該函數(shù)與正弦函數(shù)圖像關(guān)系及一個周期內(nèi)的簡圖作法。任務(wù)一:與的圖像關(guān)系活動1用五點作圖法作出正弦型函數(shù)，在一個周期內(nèi)的簡圖。活動2與的圖像關(guān)系函數(shù)的圖像可由正弦函數(shù)圖像上所有的點保持橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)擴(kuò)大（）或縮小（）到原來的A倍得到，值域為，周期為。活動3用五點作圖法作正弦型函數(shù)在一個周期內(nèi)的簡圖。任務(wù)二與的圖像關(guān)系活動1用五點作圖法作出正弦型函數(shù)和在一個周期內(nèi)的簡圖。學(xué)生回憶集體回答教師引導(dǎo)學(xué)生先回憶正弦函數(shù)在上的五點作圖法，再用此法作出本探究中兩個函數(shù)在一個周期內(nèi)的簡圖，并歸納出這兩個函數(shù)與正弦函數(shù)圖像關(guān)系。學(xué)生由上面的活動1理解與的圖像關(guān)系，并化2-3分鐘消化吸收。學(xué)生自己動手訓(xùn)練學(xué)生采用上面活動1的方法用整體思想將和看成一個整體用正弦函數(shù)五點作圖法即可作出這兩個函數(shù)的圖像。同時教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出這兩個函數(shù)和正弦函數(shù)的圖像關(guān)系。。教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動小結(jié)活動2與的圖像關(guān)系函數(shù)的圖像可以看做由函數(shù)圖像上所有點的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)擴(kuò)大（）或縮小（）到原來的倍得到，周期為。活動3作出正弦型函數(shù)和在一個周期內(nèi)的簡圖。1.與的圖像關(guān)系2.與的圖像關(guān)系學(xué)生由活動1的分析理解與的圖像關(guān)系，并花2-3分鐘消化吸收。學(xué)生自己訓(xùn)練，教師點撥引導(dǎo)。學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)一:與的圖像關(guān)系活動1用五點作圖法作出正弦型函數(shù)，在一個周期內(nèi)的簡圖。活動2與的圖像關(guān)系函數(shù)的圖像可由正弦函數(shù)圖像上所有的點保持橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)擴(kuò)大（）或縮小（）到原來的A倍得到，值域為，周期為?；顒?用五點作圖法作正弦型函數(shù)在一個周期內(nèi)的簡圖。任務(wù)二與的圖像關(guān)系活動1用五點作圖法作出正弦型函數(shù)和在一個周期內(nèi)的簡圖?；顒?與的圖像關(guān)系函數(shù)的圖像可以看做由函數(shù)圖像上所有點的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐