廣東省廣州市2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、基礎(chǔ)與積累1．下面帶點字讀音完全正確的一組是（）A．瘦削(xiāo)蒙(méng)古包三軍過后盡(jìn)開顏B．類似(sì)惟妙惟肖(xiào)丁香空結(jié)(jié)雨中愁C．卡(qiǎ)住繃(bēng)著臉九曲(q?)黃河萬里沙D．勁(jìn)挺一哄(hōnɡ)而散路轉(zhuǎn)溪橋忽見(xiàn)2．“五谷豐登”中的“五谷”指的是（）。A．金木水火土 B．稻麥黍菽稷C．宮商角徵羽 D．黃青赤白黑3．下列句中的帶點詞語與戲曲無關(guān)的一項是（）。A．二十四氣節(jié)以全新的表達方式，驚艷亮相于北京冬奧會開幕式。B．與其在別人的生活里跑龍?zhí)祝€不如做精彩的自己。C．陳家祠建筑內(nèi)部裝飾的木雕，可謂巧奪天工。D．課堂上幾個同學(xué)編排課本劇，演得有板有眼的。4．寫人物說話時可以不用“說”字表達。讀句子，可替換下面句子的“說”且表達恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。句子：拉車的人說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”A．婉言謝絕 B．感激 C．贊嘆 D．后悔5．有同學(xué)邊讀詩詞邊寫下“看”到的畫面，屬于讀了《江南春》后想象的是（）。A．廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望；這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。B．茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的；院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。C．黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。D．在無人打擾的山谷里，木樨花靜靜地落下；在寧靜的夜晚里，春夜的山上亦是一片空寂。月亮從山頭爬起，驚動了山里的鳥兒，在春天的山澗間不停地鳴叫著。6．下列是同學(xué)們聊書法的內(nèi)容，你認為不正確的一項是（）。A．王羲之的書法作品入木三分，他書寫的《蘭亭集序》被譽為天下第一行書。B．柳公權(quán)是唐代著名的書法家，“顏筋柳骨”中的“柳骨”就是形容他的書法瘦筋肉豐滿，渾厚有力。C．懷素的草書作品《千字文》結(jié)構(gòu)簡省，筆走龍蛇。D．中國文字的書寫形式一般分為篆、隸、草、行、楷五大類。7．下列是同學(xué)們對魯迅先生的認識，你認為不正確的一項是（）。A．魯迅先生是偉大的文學(xué)家，思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。B．“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話出自魯迅先生的《朝花夕拾》。C．“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”這是侄女周曄對魯迅先生的印象。D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻铡ｉ喿x文章，按要求完成題目。橋(節(jié)選)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。(選自統(tǒng)編語文教材課文《橋》，人民教育出版社)8．《橋》這篇小說寫了一位怎樣的老支書？請結(jié)合上面節(jié)選的情節(jié)和環(huán)境描寫，寫出你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小說到最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫讓你體會到小說哪方面的特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、寫作題10．習(xí)作小學(xué)六年了，無論在生活里，還是在學(xué)習(xí)中；無論在校園內(nèi)外，相信一定有不少讓你學(xué)會成長的人和事。請圍繞“成長”這個字，想清楚自己要表達的中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。題目自擬。字數(shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：“瘦削”中的“削”不讀“xiāo”，應(yīng)讀作“xuē”，“蒙古包”中的“衡”不讀“méng”，應(yīng)讀作“měng”，所以錯誤。

B：正確。

C：“繃著”中的“繃”不讀“bēng”，應(yīng)讀作“běng”，“九曲”中的“曲”不讀“q?”，應(yīng)讀作“qū”，所以錯誤。

D：“勁挺”中的“勁”不讀“jìn”，應(yīng)讀作“jìng”，“一哄而散”中的“哄”不讀“hōnɡ”，應(yīng)讀作“hònɡ”，所以錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。2．【答案】B【解析】【分析】“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷。稻指的是水稻，麥指的是小麥，黍指的是黃米，菽指的是大豆，稷指的是小米。

故答案為：B。

【點評】本題考查文學(xué)常識。結(jié)合平時的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成。完成本題要加強文化常識的了解，做到厚積薄發(fā)。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D加點詞語使用無誤；

C：加點詞語使用有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。不符合句子語境。

故答案為：C。

【點評】考查了詞語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。4．【答案】B【解析】【分析】A：婉言謝絕：用委婉的語氣加以拒絕。

B：感激：對于對方的好意或幫助產(chǎn)生好感；感謝。

C：贊嘆：極為稱贊。

D：后悔：事后懊悔。根據(jù)語境應(yīng)選“感激”。

故答案為：B。

【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！督洗骸罚呵Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。譯文：千里江南，到處鶯歌燕舞，綠樹映襯紅花，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。昔日到處是煙霧籠罩的寺廟，如今又有多少亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中？

故答案為：A

【點評】考查了課文的理解。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.不正確。柳公權(quán)是唐代著名的書法家，“顏筋柳骨”中的“柳骨”就是形容他的書法瘦硬挺拔、骨力遒勁。

故答案為：B。

【點評】考查了是書法繪畫、漢字的字體演變。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.不正確?！捌鋵嵉厣媳緵]有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話出自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》。

故答案為：B。

【點評】考查了文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來?！敬鸢浮?．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”與“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”屬于環(huán)境描寫，寫了洪水暴發(fā)時極度危急，木橋搖搖欲墜已經(jīng)快要倒了，從木橋的不結(jié)實和不穩(wěn)定，也可以看出老漢舍己為人忠于職守的特點。9．課文最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。這樣的結(jié)尾雖讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細想想，又覺得在“情理之中”，達到了震撼人心的藝術(shù)效果?！窘馕觥俊军c評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。8．本題考查形象分析。結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解?！八疂u漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”與“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”屬于環(huán)境描寫，寫了洪水暴發(fā)時極度危急，木橋搖搖欲墜已經(jīng)快要倒了，從木橋的不結(jié)實和不穩(wěn)定，也可以看出老漢舍己為人忠于職守的特點。

故答案為：“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”與“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”屬于環(huán)境描寫，寫了洪水暴發(fā)時極度危急，木橋搖搖欲墜已經(jīng)快要倒了，從木橋的不結(jié)實和不穩(wěn)定，也可以看出老漢舍己為人忠于職守的特點。9．本題考查寫作手法。思考《橋》中小說最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處?課文最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。這樣的結(jié)尾雖讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細想想，又覺得在“情理之中”，達到了震撼人心的藝術(shù)效果。

故答案為：課文最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。這樣的結(jié)尾雖讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細想想，又覺得在“情理之中”，達到了震撼人心的藝術(shù)效果。10．【答案】在教訓(xùn)中成長暑假的一天，天氣晴朗，空氣十分清新。

我和媽媽乘車趕往杭州馳名中外的名勝古跡“靈隱寺“游玩。我和媽媽跟著導(dǎo)游團，依次游覽了這座歷史悠久的千年古寺。走著走著，我看到一位戴黑色帽子的叔叔，手里拿著一把雨傘，我在心里偷偷地嘲笑他：這么好的天，帶傘游玩不是累贅嗎？中午，我和媽媽正坐在一塊大青石上有滋有味地吃著午飯，突然，天空中烏云密布，我和媽媽趕緊扒拉完飯，準備回車上，剛走到一條清澈的小溪邊，傾盆大雨就從天而降，我和媽媽在雨中四處尋找避雨之處，好不容易我們才找到一個涼亭可以避雨，亭子里早已擠滿了游客，我和媽媽費了好大勁才擠了進去。此時此刻我覺得自己就像一只全身濕透了的“落湯雞“站在人群當(dāng)中。我不由得向著亭子外張望，雨越下越大，絲毫沒有停下的樣子，而被我嘲笑過的那位叔叔，正悠閑地打著傘在雨中漫步。再向遠處眺望，此時的青山在雨霧中時隱時現(xiàn)，給人帶來一種神秘感。亭子的瓦上流下的水越來越多，我開始擔(dān)心這座幾百年前健造的涼亭能頂?shù)米∵@么大的雨嗎？過了一會兒寺院的車來接人，我好像見到了曙光，可是好事多磨，車太小人太多一次送個走，結(jié)果只走了二十多個人。還有很多游客還被困在亭子里。最后我和