幼兒園大班科學《認識球體》教學設(shè)計【含教學反思】一、教學背景分析幼兒園大班的學生年齡為4-5歲，正處于身體素質(zhì)和認知水平快速提升階段。在科學教育方面，園內(nèi)的教學主要以親子搭檔活動、實驗探究和主題繪本閱讀等形式展開，讓幼兒通過親身感受、觀察和實踐感悟科學知識，提高科學素養(yǎng)。在幼兒園科學教育中，球體知識是必須要掌握的一項基礎(chǔ)知識。通過了解球體的形態(tài)、特征和應用等方面，可以擴展幼兒科學視野，開拓幼兒思維，提高幼兒的技能和能力，為幼兒今后的學習與成長奠定基礎(chǔ)。因此，本次針對大班幼兒進行《認識球體》的授課，旨在讓幼兒深入了解球體的各個方面，從視覺、手觸、運動等角度感知球體，增強對球體的認知能力。二、教學目標學習球體的定義及基本特征；學習如何用手去辨認球體；學習如何用眼去觀察球體；學習如何用運動玩具運動球體；感受球體的重量和硬度；引導幼兒表達對球體的喜好。三、教學內(nèi)容與方法1.教學內(nèi)容什么是球體及其基本特征如何辨認球體觀察球體的表面色澤和質(zhì)地運動玩具上的球體感受球體的重量和硬度表達對球體的喜好2.教學方法視頻、卡片展示視覺感知練習手觸感知練習運動感知練習親子參與搭檔四、教學實施方案1.教學準備備好展示星球、球體卡片、球體制作卡片等教具和材料；安排好幼兒的座位，準備好地毯；聯(lián)系好家長，做好家園共育工作。2.教學步驟第一步：導入讓幼兒觀看展示星球的視頻，激發(fā)幼兒學習球體的興趣，了解球體是什么及其重要性。第二步：學習球體的基本概念和特征展示球體卡片和制作卡片，讓幼兒看圖學習，感受球體的形態(tài)、大小和相似性差異，并引導幼兒口述自己的認知。通過聽教師介紹，講解球體的基本特征，如圓形、表面光滑等。第三步：學習如何用手去辨認球體灌注一次性手套，并在講桌上方展示5種不同形狀的實物，并要求幼兒用手觸摸、摸索、感受球體，并選出所有球體。第四步：學習如何用眼去觀察球體讓幼兒在地毯上坐好，展示不同的球體，并引導幼兒觀察每個球體的外形、顏色和質(zhì)地等方面。讓幼兒以4-5人為一組，通過眼罩蒙眼，感受由教師提供的球體型材，做到用手去辨認的融合運用。第五步：學習如何用運動玩具運動球體展示不同的運動玩具，并教導幼兒如何使用運動玩具進行球體游戲，提高幼兒視覺、聽覺、動覺等感知能力。第六步：感受球體的重量和硬度讓幼兒多玩幾組運動玩具，讓幼兒親身感受球體的重量、硬度等方面的不同，加深幼兒的記憶和理解。讓幼兒在某一球體下面放上一個彈簧平秤，通過認真觀察彈簧平秤上的指針移動，提出這個球體有多重。第七步：表達對球體的喜好分組討論，讓幼兒結(jié)合玩球的體驗，表達自己對不同球體的喜好或不喜好傾向。3.教學反思本次針對幼兒園大班幼兒的《認識球體》授課，應用多種教學方法，注重幼兒的主觀能動性，使幼兒在學習過程中能夠獲得知識，同時也能不斷提升自己的認知能力。該授課模式不僅體現(xiàn)了幼兒園教育中以感知教育為主的基本特點，同時也很好地體現(xiàn)了科學教育的4個基本要素：問題、