2024屆天津二十一中學(xué)中考猜題語(yǔ)文試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．車(chē)在路上走，人在畫(huà)中行，一路美景令我們心曠神怡，流連忘返。B．李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”C．200多年來(lái)，世界各國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的探險(xiǎn)家不畏冰山阻擋，不畏風(fēng)暴嚴(yán)寒，前仆后繼地奔赴南極，進(jìn)行科學(xué)考察。D．站在山頂四處眺望，只見(jiàn)經(jīng)過(guò)退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢，進(jìn)退維谷。2．下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《格列佛游記》第四卷“慧骃國(guó)游記”，展示著人獸顛倒的怪誕景象，無(wú)情的鞭笞了丑惡的人類(lèi)社會(huì)。B．《海底兩萬(wàn)里》我們除了感嘆凡爾納小說(shuō)的構(gòu)思巧妙，更對(duì)作者的社會(huì)正義感和人道主義精神肅然起敬。C．《駱駝祥子》中的祥子，在經(jīng)歷了一次次打擊后，徹底喪失了對(duì)生活的信心由原來(lái)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子，變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。D．《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，使兩把大刀，力大如牛，性格魯莽暴躁，愛(ài)憎分明。3．下列對(duì)這首詞的解讀，有誤的一項(xiàng)是（）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！A．“破陣子”是詞牌名，“角”和“五十弦”都指軍樂(lè)器，“炙”代指牛，“沙場(chǎng)”即“戰(zhàn)場(chǎng)”，“的盧”，良馬名，是一種烈性快馬，“天下事”指的是收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家，“可憐”是“可惜”之意。B．這是一首寄贈(zèng)之作，上片寫(xiě)作者閑居家中，心情苦悶，深夜酒醉之時(shí)，一次又一次地挑亮燈芯，久久地端詳著那柄寒光四射、曾伴隨自己征戰(zhàn)的寶劍，渴望著重上前線，揮師北伐，在刀光劍影中抗金殺敵。C．詞的下片寫(xiě)將士們騎上駿馬，神速出擊，弦鳴箭發(fā)，雖然沒(méi)作更多的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)，但是卻令人仿佛看到敵人被打得紛紛落馬，狼狽逃竄的情景和戰(zhàn)斗結(jié)束后軍歌嘹亮，旌旗招展的勝利畫(huà)面，表達(dá)出作者希望自己能夠馳騁沙場(chǎng)、沖鋒陷陣的愿望。D．詞人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的疆場(chǎng)，這種眷戀的情結(jié)可以從“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”兩個(gè)細(xì)節(jié)中讀出，由此，我們可以聯(lián)想到陸游的詩(shī)句“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一句是A．撲救涼山州森林火災(zāi)過(guò)程中有30人不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念，愿30位英雄一路走好。B．亞洲文化嘉年華整體舞臺(tái)設(shè)計(jì)上采用的“天地矩陣”格局精美絕倫地呈現(xiàn)，融匯著主創(chuàng)人員著力創(chuàng)新、精益求精的可貴“匠心”。C．“一帶一路”搭起了一個(gè)規(guī)模龐大、極具創(chuàng)新性和包容性的平臺(tái)，讓古老的絲綢之路煥發(fā)蓬勃生機(jī)，人們將看到基礎(chǔ)設(shè)施的改善、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展以及旅游業(yè)的繁榮。D．創(chuàng)新是時(shí)代的要求，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。5．默寫(xiě)。①__________，二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）②__________，去年天氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》）③蓬山此去無(wú)多路，__________。（李商隱《無(wú)題》）④潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）⑤__________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）⑥晴空一鶴排云上，__________。（劉禹錫《秋詞》）⑦_(dá)_________，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）⑧__________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）⑨白居易的《錢(qián)塘湖春行》中，詩(shī)人細(xì)致捕捉動(dòng)物活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)初春生機(jī)的兩句詩(shī)是“__________，__________”。⑩《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪，巧妙地寫(xiě)出了邊塞特有美景的詩(shī)句是__________，__________。?鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩(shī)人心中揮之不去的情愫。崔顥登樓遠(yuǎn)眺，把鄉(xiāng)愁揉進(jìn)浩渺的煙波，低嘆：“__________？__________?！?杜甫的《春望》中“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”與他的《月夜憶舍弟》一詩(shī)中“__________，__________”一句表達(dá)的意思相近。6．閱讀下面文段，按要求作答。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！边@段文字出自哪個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)述“他”被悟空打殺的前因。二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成小題。詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍①縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中二嬉敖②，獨(dú)喜游學(xué)館，聽(tīng)人讀書(shū)，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見(jiàn)其志不可奪，遣之讀書(shū)。逾年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)?。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國(guó)珍起海上，不能制，以重位授之。國(guó)珍開(kāi)府慶元③，求士為己用。國(guó)珍聞鼎有才，以計(jì)獲之。鼎為所獲，無(wú)奈，因?yàn)橹M力，為其府都事，有廉名。國(guó)珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法，平章之妻受賕，請(qǐng)于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦得預(yù)事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。①舍：租房子。②嬉敖：嬉戲游玩。③開(kāi)府慶元：在慶元成立府署。1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．其家素賤素：向來(lái)B．大家惟吳氏最豪貴惟：只是C．時(shí)吳氏家延家儒延：延長(zhǎng)D．吳氏愛(ài)之愛(ài)：喜愛(ài)2．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A．求士為已用捕魚(yú)為業(yè)B．因?yàn)橹M力何陋之有C．請(qǐng)于鼎欲有求于我也D．半載乃釋乃不知有漢3．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾業(yè)不廢足足矣，奈何從儒生游也？其師去，鼎遂為吳氏諸子師。4．詹鼎很聰明，但求學(xué)之路并不順暢，請(qǐng)結(jié)合第一卷的文言文材料，簡(jiǎn)要分析其原因。8．文言文閱讀，完成小題湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”1．解釋下列加點(diǎn)詞。①湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（____）②余挐一小舟（____）③余強(qiáng)飲三大白而別（____）④客此（____）2．翻譯下列句子。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！3．下列句子對(duì)文章理解表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“天與云與山與水，上下一白。”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了天空、云層、山巒、湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。B．“拉余同飲”表現(xiàn)出客人難掩的興奮喜悅；“余強(qiáng)飲三大白而別”則表現(xiàn)作者的豪爽和遇到知音的愉悅之情。C．文章可謂是癡人賞奇景，奇景“奇”在：萬(wàn)籟俱寂、天地一色、萬(wàn)物渺小；癡人“癡”在：不顧天寒地凍獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。D．本文開(kāi)頭記敘交代看雪時(shí)間地點(diǎn)；中間描寫(xiě)雪景，借景抒情；最后以舟子話抒情結(jié)尾，似褒實(shí)貶，表達(dá)了舟子作為普通人對(duì)于作者行為的不解。4．《湖心亭看雪》和《答謝中書(shū)書(shū)》中都有精彩的寫(xiě)景句子，請(qǐng)你從寫(xiě)景方法的角度點(diǎn)評(píng)兩者的不同之處。①“高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備?！薄洞鹬x中書(shū)書(shū)》②“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！薄逗耐た囱?．閱讀下文，回答問(wèn)題。五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭語(yǔ)立然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！睒O其言茲若人之儔乎？酣觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1．本文作者是______（人名），我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)《______》。2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。性嗜酒（________）造飲輒盡（________）頗示己志（________）不汲汲于富貴（________）3．本文著力表現(xiàn)了“五柳先生”怎樣的品質(zhì)？4．“簞瓢屢空”一句用了顏回簞瓢屢空而“不改其樂(lè)”的典故，作者這樣寫(xiě)有什么用意？5．五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”。對(duì)他這樣的讀書(shū)態(tài)度和方法你有什么看法？10．文學(xué)作品閱讀隧道［前蘇聯(lián)］康·麥里漢列車(chē)早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一節(jié)車(chē)廂已經(jīng)鉆出了隧道，而最后一節(jié)還沒(méi)有進(jìn)去。列車(chē)意外停車(chē)，乘客們都著急，只有坐在最后一節(jié)車(chē)廂里的一位旅客不但不生氣，反而感到高興。這倒不是因?yàn)樗枪?jié)車(chē)廂比別的車(chē)廂明亮，而是因?yàn)樗母赣H就住在隧道附近。他每次休假都要經(jīng)過(guò)這條隧道，可列車(chē)不在這兒停車(chē)，所以他好幾年沒(méi)有見(jiàn)到父親了。這位旅客從窗口探出身子，叫住順著車(chē)廂走過(guò)來(lái)的列車(chē)員，問(wèn)道：“出什么事了？”“隧道口的鐵軌壞了。”“得停多長(zhǎng)時(shí)間？”“至少得四個(gè)鐘頭吧！”列車(chē)員說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走向隧道另一端。車(chē)廂對(duì)面有個(gè)電話亭。這位旅客下車(chē)給父親打了電話，接電話的人告訴說(shuō)，他父親正在上班，并把父親工作地點(diǎn)的電話號(hào)碼給了他。于是他又往父親工作的地點(diǎn)打了電話?！笆莾鹤訂?？”父親不知怎的一下就聽(tīng)出了他的聲音?！笆俏?，爸！火車(chē)在這要停整整四個(gè)鐘頭?！薄罢娌粶惽?！”父親難過(guò)地說(shuō)，“我正好還要干四個(gè)鐘頭才能下班。”“你不能請(qǐng)個(gè)假嗎？”“不行呀，”父親答道，“任務(wù)很緊，或許我能想個(gè)法子?！甭每蛼焐下?tīng)筒。這時(shí)列車(chē)員正好從隧道里走了過(guò)來(lái)?！霸龠^(guò)兩個(gè)鐘頭就發(fā)車(chē)。”他說(shuō)?！霸趺?，過(guò)兩個(gè)鐘頭！”這位旅客叫了一聲，“你剛才不是說(shuō)要等四個(gè)鐘頭嗎？”“修道工說(shuō)要四個(gè)鐘頭才能修好，現(xiàn)在他又說(shuō)，只要兩個(gè)鐘頭就夠了?！绷熊?chē)員說(shuō)完，轉(zhuǎn)身又向隧道另一端走去。旅客飛快地跑向電話亭?！鞍?，你聽(tīng)我說(shuō)，是這么回事，不是四個(gè)鐘頭，我只有兩個(gè)鐘頭了！”“真糟糕！”父親傷心地說(shuō)，“好吧，我加把勁，也許一個(gè)鐘頭就能干完這點(diǎn)活兒。”旅客掛上電話。這時(shí)列車(chē)員吹著口哨，從隧道里出來(lái)了?！斑@個(gè)修道工干勁真大！他說(shuō)了，一個(gè)鐘頭就能修好。”旅客急忙又打電話：“爸，我剛才說(shuō)得不對(duì)！不是兩個(gè)鐘頭，是一個(gè)鐘頭。”“這可麻煩了！”父親懊喪極了，“半個(gè)鐘頭我無(wú)論如何是干不完活的！”旅客又掛上聽(tīng)筒。列車(chē)員也從隧道里走了回來(lái)?！昂?，真是笑話！那邊說(shuō)半個(gè)鐘頭就修好了?！薄霸撍赖男薜拦?，不是在說(shuō)胡話吧！”旅客喊叫著跑向電話亭，“爸呀，你十分鐘內(nèi)能過(guò)來(lái)嗎？”“可以，孩子！拼上老命我也要干完這點(diǎn)活！”“哼，這個(gè)修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可現(xiàn)在又說(shuō)只要十分鐘就可以修好了。”列車(chē)員又向旅客傳達(dá)了最新消息?！盎斓?，他在搞什么鬼！”旅客嘟囔著罵了一句，又撥了電話，“爸，聽(tīng)我說(shuō)，我們見(jiàn)不了面了。這兒一個(gè)混蛋先說(shuō)停四個(gè)鐘頭，現(xiàn)在又說(shuō)只停十分鐘?！薄罢媸莻€(gè)混蛋，”父親贊同地說(shuō)，“甭著急，我馬上就過(guò)來(lái)！”“乘客同志們，快上車(chē)！”從隧道里傳來(lái)列車(chē)員的聲音?！霸僖?jiàn)了，爸爸！”旅客喊道，“他們不讓咱們見(jiàn)面！”“等等，孩子！”父親上氣不接下氣地喊道，“我脫開(kāi)身了，別掛電話！”這時(shí)旅客已跳上車(chē)廂。列車(chē)駛出隧道時(shí)，他凝望著巡道工的小屋，凝望著小屋窗口里用帽子擦著滿臉汗水的老人。電話亭里，話筒里仍在響著父親從遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音：“我脫開(kāi)身了，兒子，脫開(kāi)身了！”（選自《讀寫(xiě)月報(bào)》）1．閱讀小說(shuō)，梳理故事。一個(gè)坐火車(chē)的兒子，因隧道鐵軌故障臨時(shí)停車(chē)，想看望住在隧道附近的父親；_________。2．走進(jìn)小說(shuō)，完成對(duì)話。小涵：這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，但有些語(yǔ)言，細(xì)細(xì)品味，很有意思。比如：“是我，爸！火車(chē)在這要停整整四個(gè)鐘頭。”我覺(jué)得“整整”一詞意蘊(yùn)豐厚，你覺(jué)得呢？小文：是的，（1）_________________________小涵：嗯！不僅語(yǔ)言有意思，小說(shuō)的構(gòu)思也很有意思。貌似簡(jiǎn)單的情節(jié)卻藏著諸多不合情理之處。比如文中的兒子幾年未見(jiàn)父親，在四個(gè)小時(shí)的停車(chē)時(shí)間里，居然沒(méi)有想到走過(guò)一條短短的隧道去看望父親。你覺(jué)得呢？小涵：我也發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)，（2）____________________小文：作家是最會(huì)講故事的人。小說(shuō)讓“父子相見(jiàn)”和“修道工的工作”兩線交叉，三個(gè)人互相拆穿了所有的謊言。我找到了一處，那就是列車(chē)員不斷地來(lái)回穿過(guò)隧道，拆穿了（3）________的謊言。你呢？小涵：我也找到了一處，兒子不斷催促父親見(jiàn)面，拆穿了修道工工作繁忙的謊言。3．文中三次出現(xiàn)的“混蛋”，僅僅指修道工嗎？聯(lián)系小說(shuō)主題，結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)你的理解。11．閱讀下面幾段材料，完成小題材料一:2018年12月8日凌晨2時(shí)23分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦峨四號(hào)探測(cè)器，開(kāi)啟了中國(guó)月球探測(cè)的新旅程。2018年12月12日16點(diǎn)39分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器結(jié)束地月轉(zhuǎn)移段飛行，按計(jì)劃順利完成近月制動(dòng)，并成功進(jìn)入環(huán)月橢圓軌道。2018年12月12日16時(shí)45分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器到達(dá)月球附近，成功實(shí)施近月制動(dòng)，被月球捕獲，進(jìn)入了環(huán)月軌道。2018年12月30日8時(shí)55分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器在環(huán)月軌道成功實(shí)施變軌控制，順利進(jìn)入預(yù)定的著陸準(zhǔn)備軌道。2019年1月3日10點(diǎn)26分.嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器成功軟著陸。這是全人類(lèi)首次成功登陸月球背面。材料二:今天(15日)，嫦娥四號(hào)上搭載的生物科普試驗(yàn)載荷發(fā)布了最新試驗(yàn)照片，照片顯示試驗(yàn)搭載的棉花種子已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，這也標(biāo)志著嫦娥四號(hào)完成了人類(lèi)在月面進(jìn)行的首次生物實(shí)驗(yàn)。此次在月球上進(jìn)行的生物科普試驗(yàn)選擇了棉花、油菜、土豆、擬南芥、酵母和果蠅六種生物作為樣本，將它們的種子和蟲(chóng)卵帶到月球上進(jìn)行培育。最新傳回的圖片顯示，棉花的嫩芽長(zhǎng)勢(shì)良好，這是在經(jīng)歷月球低重力、強(qiáng)輻射、高溫差等嚴(yán)峻環(huán)境考驗(yàn)后，在月球上長(zhǎng)出的第一株植物嫩芽，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次月面的生物生長(zhǎng)培育實(shí)驗(yàn)。據(jù)了解，此次科普試驗(yàn)的生物物種篩選有著非常嚴(yán)苛的要求。由于載荷大小有限，要求里面的動(dòng)植物不能占用過(guò)多空間。因此首要條件就是“個(gè)子小”。同時(shí)，還要能夠適應(yīng)月球表面的極端條件，要求動(dòng)植物能耐高溫、耐凍，并且能抗輻射和抗干擾。后續(xù)，這株成功培育出的植物嫩芽還將繼續(xù)生長(zhǎng)，有望成為月球上的第一片綠葉。材料三:1983年，《多倫多星報(bào)》邀請(qǐng)阿西莫夫回答了一個(gè)問(wèn)題:2019年的世界會(huì)是怎樣?……“我們會(huì)進(jìn)入太空生活?！卑⑽髂蛉绱寺暦Q(chēng)。大體上他是對(duì)的:人類(lèi)在太空中建造國(guó)際空間站已經(jīng)有18年了。但對(duì)于未來(lái)社會(huì)的空間技術(shù)進(jìn)展，阿西英夫有點(diǎn)太樂(lè)觀了。他預(yù)言說(shuō)，到了2019年，人類(lèi)能夠“大規(guī)模登月”進(jìn)行采礦工作，建造工廠以利用宇宙中的特殊資源，并建設(shè)天文臺(tái)，甚至太陽(yáng)能發(fā)電站，并將能量通過(guò)微波傳輸回地球。阿西莫夫還認(rèn)為，我們有望在月球上建造人類(lèi)定居點(diǎn)。“到了2019年，人類(lèi)第一個(gè)太空聚居地將出現(xiàn)在設(shè)計(jì)藍(lán)圖上，或許已經(jīng)投入了實(shí)際的建設(shè)，”他寫(xiě)道，“它可以容納成千上萬(wàn)的人，此后也會(huì)有更多這樣的定居地被建造起來(lái)。在這些定居地里，人類(lèi)可以建造各種各樣的小社會(huì)，為人類(lèi)文明創(chuàng)造更多的可能?！盢ASA(美國(guó)國(guó)家航空航天局)確實(shí)計(jì)劃在未來(lái)十年將更多宇航員送往月球，但對(duì)于地球上任何一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，在月球上建造一個(gè)永久的定居地都需要花上更長(zhǎng)的時(shí)間。（注）艾薩克·阿西莫夫是世界上最具盛名的科幻小說(shuō)家之一。他的作品中，以“基地系列”最為人稱(chēng)道，其他主要著作還有“銀河帝國(guó)三部曲”和“機(jī)器人系列”，三大系列最后在“基地系列”的架空宇宙中合歸一統(tǒng)，被譽(yù)為“科幻圣經(jīng)”。1．材料一中出現(xiàn)了多個(gè)時(shí)間記錄，試歸納其特點(diǎn)(至少兩個(gè))并說(shuō)說(shuō)作者這樣安排的用意。2．閱讀材料二，給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）3．根據(jù)材料二的內(nèi)容，推測(cè)材料三中說(shuō)“在月球上建造一個(gè)永久的定居地都需要花上更長(zhǎng)的時(shí)間”的原因。三、應(yīng)用12．閱讀下面的文字，完成小題?！叭碎g三月芳菲始，又是一年清明時(shí)?！鼻迕鞴?jié)既是二十四節(jié)氣之一，又是一個(gè)歷史悠久的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)不僅有著祭奠先人、緬懷先人的傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含著氣清景明、春意盎然、慎終追遠(yuǎn)之意。在這個(gè)時(shí)候，人們紛紛出去踏青，感受大自然的生機(jī)勃勃、四野明凈。趙明和朋友們也來(lái)到了附近的山上游玩，沐浴在春風(fēng)中，看著過(guò)往祭祀的行人，趙明有感而發(fā)，出了一個(gè)上聯(lián)：清風(fēng)習(xí)習(xí)撫人面，請(qǐng)朋友們對(duì)下聯(lián)。1．請(qǐng)你替趙明的朋友對(duì)出下聯(lián)。2．除了祭祀和踏青外，你還了解哪些清明節(jié)的風(fēng)俗？請(qǐng)寫(xiě)出至少兩種。3．最近班里很多同學(xué)習(xí)慣說(shuō)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，張口“藍(lán)瘦香菇”，閉口“臣妾做不到”，甚至很多同學(xué)寫(xiě)作文也開(kāi)始使用“呆萌”“666”“醬紫”之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。針對(duì)這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．作文請(qǐng)以“做了一回最好的我”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文；力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

參考答案一、積累1、A【解題分析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B句“鳳毛麟角”是形容極少的好的事物，不符合句意；C句“前仆后繼”指前者犧牲后者繼承事業(yè)繼續(xù)做，不符合句意；D“進(jìn)退維谷”指為難的境地，不形容風(fēng)景，答案為A?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、D【解題分析】

D項(xiàng)“使兩把大刀”有誤。《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，使兩把板斧。3、A【解題分析】

此題考查的是對(duì)詩(shī)詞的賞析。A：詞中的“八百里”代指牛，“炙”指烤熟的牛肉。故選A。譯文：醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘，接連響起號(hào)角聲。把烤牛肉分給部下，樂(lè)隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。(我)一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發(fā)人！4、D【解題分析】

A．不能自已：指無(wú)法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。符合語(yǔ)境。B．精美絕倫：精致美妙得沒(méi)有東西可以比得上。符合語(yǔ)境。C．蓬勃生機(jī)：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。符合語(yǔ)境。D鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。這是說(shuō)“一旦產(chǎn)生小的靈感”就“鍥而不舍”，很明顯是不正確的。5、①巴山楚水凄涼地②一曲新詞酒一杯③青鳥(niǎo)殷勤為探看④風(fēng)正一帆懸⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥便引詩(shī)情到碧霄⑦溫故而知新⑧但愿人長(zhǎng)久⑨幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥⑩忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁?寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)況乃未休兵【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“霄”“鶯”“暮”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、三打白骨精（尸魔三戲唐三藏）（1分）為了抓唐僧，白骨精分別變成村姑、老翁、老婆婆誘騙唐僧?！窘忸}分析】

考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。從“化作一堆骷髏”“白骨夫人”分析，這段文字出自“三打白骨精”。白骨精被悟空打殺的前因：僧師徒四人為取真經(jīng),行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi),住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉,先后變幻為村姑、老嫗和老翁,全被孫悟空識(shí)破。二、閱讀7、1．C2．C3．(1)我的職業(yè)不會(huì)后繼無(wú)人(不再繼續(xù)、不再?gòu)U除)就足夠了，(你)怎么能跟讀書(shū)人交往呢？。(2)他們的老師辭別離開(kāi)了，于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。4．①家庭貧困，請(qǐng)不起老師；②父親起初不支持他讀書(shū)，后來(lái)看他意志堅(jiān)定才同意。【解題分析】1．此題考查的是文言實(shí)詞的意義。C：延：邀請(qǐng)。故選C。2．此題考查的是文言虛詞的意義和用法。A：被/作為。B：代詞/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。C：都是介詞“向”。D：才/竟然。故選C。3．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。（1）“吾業(yè)不廢足足矣，奈何從儒生游也？”句中“奈何”意思是“怎么”，“游”意思是“交往”。（2）“其師去，鼎遂為吳氏諸子師”句中“去”意思是“離開(kāi)”，“諸子”意思是“孩子們”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。疏通文意之后，“家素賤”寫(xiě)出了他求學(xué)的第一個(gè)難題：家庭貧困；“吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然，其父獨(dú)不肯”寫(xiě)出了父親的態(tài)度：不支持孩子讀書(shū)。這是第二個(gè)原因。據(jù)此理解作答。譯文：詹鼎，字國(guó)器。臺(tái)灣寧海人。他的家族向來(lái)貧窮，父親在街市賣(mài)餅為業(yè)，租本縣有錢(qián)人家的屋子居住。有錢(qián)人家中只有吳氏最富裕顯貴，租住在吳氏家時(shí)，生了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí)，不喜歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨(dú)喜愛(ài)上學(xué)館聽(tīng)人讀書(shū)，回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書(shū)，詹鼎非常高興，但他的父親不答應(yīng)，罵道：“我們本來(lái)就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會(huì)后繼無(wú)人就足夠了，為什么要跟著讀書(shū)人呢？”，然而詹鼎每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí)，夜晚常在餅灶之下捧書(shū)誦讀不止。他的父親為之感動(dòng)，遂讓他入學(xué)讀書(shū)。一年之后，把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了，老師告辭離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)吳氏聘請(qǐng)了儒學(xué)老師教授他的孩子，詹鼎就從學(xué)于吳家，吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待，讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年，吳氏子弟無(wú)人能及詹鼎。他們的師辭別離開(kāi)了，于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。元末，方國(guó)珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方國(guó)珍在慶元成立府署，選置有才能的人為僚屬。方國(guó)珍聽(tīng)說(shuō)詹鼎有才能，用計(jì)謀扣留了他。詹鼎被抓住后，沒(méi)有辦法，因?yàn)檫@樣才替他做事，作了慶元府都事，以廉潔出名。方國(guó)珍任平章事的時(shí)候，有人違反法律，屬于詹鼎的管理，詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄，向詹鼎求情，詹鼎堅(jiān)持不同意，說(shuō)：“現(xiàn)在方國(guó)珍想要做大事，應(yīng)該用天下賢能的人，應(yīng)該完全遵守法令，怎么能讓婦人干預(yù)呢”。平章事之妻非常惱怒，誣告他，把詹鼎下獄，半年后才釋放。8、1．消失；撐（船）；古人罰酒時(shí)用的酒杯；寄居或遷居外地2．（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰得上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”3．D4．《湖心亭看雪》運(yùn)用簡(jiǎn)潔樸素、不加渲染的白描手法寫(xiě)西湖冬天的雪景；《答謝中書(shū)書(shū)》多種寫(xiě)作手法靈活運(yùn)用，俯仰結(jié)合，山水相映成趣；平視與遠(yuǎn)眺向結(jié)合，色彩配合絢麗動(dòng)人?！窘忸}分析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，絕：消失。白；古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯，這里的意思是三杯酒。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：一，全或都，一概。沆碭，白氣彌漫的樣子。焉得，哪能。更，還。3．D“最后以舟子話抒情結(jié)尾”錯(cuò)誤，以議論結(jié)尾。4．考查對(duì)文章寫(xiě)景手法的理解。此文“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！?，使用白描手法，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長(zhǎng)與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜，簡(jiǎn)潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫(huà)面?！案叻迦朐?，清流見(jiàn)底”,極力描寫(xiě)山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫(xiě)出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風(fēng)物，境界清新?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”,又改用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫(huà)卷上平添了萬(wàn)物勃發(fā)的生命力?！绢}目點(diǎn)撥】譯文崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?、1．陶淵明《飲酒》2．愛(ài)好、特別喜歡到志向急切追求的樣子3．甘守貧賤，不慕榮利，曠達(dá)自任等。4．作者以顏回自況，表現(xiàn)他安貧樂(lè)道的道德情操。（意思對(duì)即可）5．這兩句分別說(shuō)出了五柳先生讀書(shū)所采用的兩種態(tài)度、兩種方法。一是他的嗜好是讀書(shū)，其方法便是只求懂得大概，不強(qiáng)求有深刻理解；二是說(shuō)明他讀書(shū)的最高境界，往往因能“會(huì)意”而如癡如迷，其方法當(dāng)是熟讀深思。——也就是“觀其大略”在先，重在博覽；“務(wù)于精熟”在后，期在“會(huì)意”。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)?！段辶壬鷤鳌返淖髡邧|晉的文學(xué)家、詩(shī)人陶淵明。我們學(xué)過(guò)的陶淵明的詩(shī)有《飲酒》《歸園田居》，任選一首作答即可。2．本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。“性嗜酒”的意思是“生性喜愛(ài)喝酒”，“嗜”的意思是“愛(ài)好”；“不汲汲于富貴”的意思是“不熱衷于發(fā)財(cái)做官”，“汲汲”的意思是“急切追求的樣子”。3．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。從“既醉而退，曾不吝情去留”可以看出五柳先生的率真自然；從“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”可知他安貧樂(lè)道，不慕榮利。4．此題考查引用典故的作用。在古文中運(yùn)用典故，可以含蓄地表達(dá)某種思想。顏回的典故出自《論語(yǔ)》，即“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也”。這里陶淵明以顏回自比，突出其安于貧窮，樂(lè)于奉行自己信仰的道德準(zhǔn)則。5．這類(lèi)開(kāi)放性題目要寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。五柳先生讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫，這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書(shū)是為求知的滿足?！靶廊煌场睂?xiě)出了陶淵明對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與癡迷，這樣才會(huì)全身心投入進(jìn)去。選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?shù)，就把這個(gè)作為號(hào)了。他安安靜靜，很少說(shuō)話，也不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究；每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得連飯也忘了吃。他生性喜愛(ài)喝酒，家里窮經(jīng)常沒(méi)有酒喝。親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)擺了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然說(shuō)走就走。簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住嚴(yán)寒和烈日，粗布短衣上打滿了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，可是他還是安然自得。常常寫(xiě)文章來(lái)自?shī)首詷?lè)，也稍微透露出他的志趣。他從不把得失放在心上，從此過(guò)完自己的一生。贊語(yǔ)說(shuō)：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。這話大概說(shuō)的是五柳先生這一類(lèi)的人吧？一邊喝酒一邊作詩(shī)，因?yàn)樽约罕Фǖ闹鞠蚨械綗o(wú)比的快樂(lè)。不知道他是無(wú)懷氏時(shí)代的人呢？還是葛天氏時(shí)代的人呢？10、1．作為修道工的父親卻因?yàn)橐蘩沓龉收系蔫F軌而無(wú)法和兒子見(jiàn)面，最終父子錯(cuò)失見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。2．“整整”一詞既寫(xiě)出了列車(chē)停留時(shí)間之長(zhǎng)，說(shuō)明兒子有充足的時(shí)間和父親會(huì)面，與下文最終與父親擦肩而過(guò)形成鮮明的對(duì)比，充滿了嘲諷和荒誕的意味?！臼纠?jī)鹤樱簝鹤又潦贾两K不知道父親的工作是什么；與父親通電話時(shí)，也沒(méi)有辨認(rèn)出父親就是鐵軌修道工，甚至在電話里大罵修道工。父親：作為急于想見(jiàn)兒子的父親，預(yù)估最長(zhǎng)時(shí)間，符合這種急切心情；他在電話里大罵修道工，自己罵自己顯然是荒謬的。列車(chē)員：列車(chē)員在隧道中不斷穿行傳遞消息，而父子倆始終無(wú)法穿過(guò)隧道見(jiàn)面，這樣的情節(jié)是自相矛盾的；修道工一再壓縮修理時(shí)間最后甚至放棄修理就通知發(fā)車(chē)，列車(chē)員始終置若罔聞，置旅客生命安全于不顧的工作態(tài)度更不合常理。父子無(wú)法逾越隧道見(jiàn)面的謊言3．本題分層賦分。第一層：理解片面膚淺；或雖能結(jié)合具體內(nèi)容，卻未形成關(guān)聯(lián)。示例：我認(rèn)為“混蛋”就是文中的修道工，也就是父親。從最初的四小時(shí)到最后的十分鐘，貌似勤懇實(shí)則不干一點(diǎn)活，工作時(shí)間奔跑著光顧跟兒子講電話。第二層：理解比較全面深入，能結(jié)合具體內(nèi)容；或雖拓展抽象，卻未結(jié)合具體內(nèi)容。示例：我認(rèn)為“混蛋”指修道工（父親）和兒子。從最初的四小時(shí)到最后的十分鐘，貌似勤懇實(shí)則不干一點(diǎn)活，工作時(shí)間奔跑著光顧跟兒子講電話，所以父親是個(gè)混蛋。文中的兒子也是混蛋，每次休假都會(huì)經(jīng)過(guò)父親居住的地方，卻從未探望過(guò)父親，不知道自己的父親就是修道工，甚至在電話中大罵。他并非思念而誠(chéng)意地探望父親，而是因?yàn)橐淮我馔獾蔫F軌故障，讓他順便想起了好幾年未見(jiàn)的父親。隧道很短，時(shí)間很長(zhǎng)，兒子只是打電話反復(fù)要求父親前來(lái)相見(jiàn)，在父子關(guān)系中表現(xiàn)出一味索求和貌似熱情實(shí)則冷漠的特質(zhì)。第三層：理解全面深入，結(jié)合具體內(nèi)容，并能拓展抽象。示例:我認(rèn)為“混蛋”不僅僅指修道工，它還有更廣泛的寓意。文中的修道工也就是父親，從最初的四小時(shí)到最后的十分鐘，貌似勤懇實(shí)則不干一點(diǎn)活，工作時(shí)間光顧著來(lái)回奔跑跟兒子講電話，是個(gè)混蛋。文中的兒子也是混蛋。他每次休假都會(huì)經(jīng)過(guò)父親居住的地方，卻從未探望過(guò)父親，甚至不知道自己的父親就是修道工，在電話中大罵。他并非因?yàn)樗寄疃\(chéng)意的探望父親，而是一次意外的鐵軌故障，讓他順便想起了好幾年未見(jiàn)的父親。隧道很短，時(shí)間很長(zhǎng)，兒子只是打電話反復(fù)要求父親前來(lái)相見(jiàn)，在父子關(guān)系中表現(xiàn)出一味索求和貌似熱情實(shí)則冷漠的特質(zhì)。文中的列車(chē)員也是如此。他貌似忙碌，實(shí)則置旅客的生命安全于不顧，草率發(fā)車(chē)，所以也是個(gè)混蛋。一個(gè)人的狀態(tài)是他自己的問(wèn)題，而一群人在事件中呈現(xiàn)出同樣的狀態(tài)就是整個(gè)社會(huì)群體的問(wèn)題?！盎斓啊辈粏螁沃高@三類(lèi)人，他們所呈現(xiàn)的消極懈怠、不負(fù)責(zé)任的惰性，折射出一個(gè)民族的惰性和一種真實(shí)的社會(huì)病態(tài)。【解題分析】

1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。文章先寫(xiě)一個(gè)坐火車(chē)的兒子，因隧道口的鐵軌壞了臨時(shí)停車(chē)，想看望住在隧道附近的父親。而父親作為修道工要去修鐵軌，而無(wú)法和兒子見(jiàn)面，導(dǎo)致父子錯(cuò)失見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。2．第一處，用“整整”來(lái)修飾四個(gè)鐘頭，火車(chē)停留時(shí)間之長(zhǎng)，本應(yīng)兒子見(jiàn)到住在隧道附近的父親，可以因?yàn)楦赣H是維修工，為了盡快見(jiàn)到兒子父親要用“兩個(gè)鐘頭”修鐵軌，最終父子錯(cuò)失見(jiàn)面機(jī)會(huì)，突出嘲諷和荒誕的意味之濃。第二處，作者設(shè)計(jì)了許多不合常理的情節(jié)，以夸張、變形、怪誕來(lái)折射現(xiàn)實(shí)。兒子不知道父親就是這趟火車(chē)維修鐵軌的修道工，當(dāng)他說(shuō)只要兩個(gè)鐘頭就夠了時(shí)大罵修道工；父親為了能盡快見(jiàn)到兒子，加把勁，一個(gè)鐘頭就能修好。第三處，因?yàn)楦笧榱艘?jiàn)兒子以最快的速度修好鐵軌，兒子因鐵軌修好而登上列車(chē)，父親見(jiàn)面是一個(gè)謊言。3．考查對(duì)文章主題的探究?？梢苑謩e從兒子、父親、列車(chē)員三個(gè)人來(lái)分析。文中的日子，既然能打電話，為何不問(wèn)問(wèn)父親的工作是什么，每次休假都要經(jīng)過(guò)這條隧道，好幾年都沒(méi)去見(jiàn)父親了。文中的父親，反復(fù)爭(zhēng)取時(shí)間，就是為了能及早見(jiàn)要兒子一面。貌似勤懇，實(shí)則一點(diǎn)活也沒(méi)干，工作時(shí)間奔跑著光顧跟兒子打電話了。結(jié)尾“用帽子擦著滿臉汗水”并不是修道勞累所致。為早點(diǎn)見(jiàn)到兒子一再壓縮修理時(shí)間，從最先的四個(gè)小時(shí)到最后修都沒(méi)修就讓車(chē)發(fā)出，置一車(chē)人的安全不顧，馬虎敷衍，是極不負(fù)責(zé)任的行為。文中的列車(chē)員對(duì)修道工不斷的打電話的不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度視而不見(jiàn)，置旅客的生命安全于不顧，在無(wú)法確保安全的情況下，草率發(fā)車(chē)。小說(shuō)呈雙線結(jié)構(gòu)，其中“修道工的工作”這條線反映內(nèi)容寓意深刻?！盎斓啊辈粏螁沃高@三類(lèi)人，他們所呈現(xiàn)的消極懈怠、不負(fù)責(zé)任的惰性，折射出一個(gè)民族的惰性和一種真實(shí)的社會(huì)病態(tài)。11、1．這些時(shí)間記錄的是按照時(shí)間順序編排的，精確到分或2018年12月12日兩個(gè)時(shí)間段之間的間隔最短。作者這樣寫(xiě)可以讓讀者科學(xué)精確地了解嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器成功軟著陸的全過(guò)程。2．嫦娥四號(hào)完成人類(lèi)首次月面生物實(shí)驗(yàn)。3．可能要是因?yàn)槿祟?lèi)尚不能適應(yīng)月球表面的極端條件，缺乏耐高溫、耐凍并且能抗輻射和抗干擾的能力?！窘忸}分析】

1．材料一中從2018年12月8日凌晨2時(shí)23分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦峨四號(hào)探測(cè)器，開(kāi)啟了中國(guó)月球探測(cè)的新旅程，到2019年1月3日10點(diǎn)26分嫦峨四號(hào)月球探測(cè)器成功軟著陸。中間幾個(gè)不同的時(shí)間，分別說(shuō)明嫦峨四號(hào)探測(cè)器不同的位置和狀態(tài)，按照時(shí)間順序，科學(xué)精確地了解嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器成功軟著陸的全過(guò)程，讓人一目了然。2．?dāng)M寫(xiě)新聞標(biāo)題。要題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”?？商崛?dǎo)語(yǔ)一句“嫦峨四號(hào)上搭載的生物科普試驗(yàn)載荷發(fā)布了最新試驗(yàn)照片，照片顯示試驗(yàn)搭載的棉花種子已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，這也標(biāo)志著嫦峨四號(hào)完成了人類(lèi)在月面進(jìn)行的首次生物實(shí)驗(yàn)?！眽嚎s整理即可。3．“在月球上建造一個(gè)永久的定居地都需要花上更長(zhǎng)的時(shí)間”這句話的意思是月球有許多人類(lèi)沒(méi)有攻克的因素，如“月球低重力、強(qiáng)輻射、高溫差等嚴(yán)峻環(huán)境”“同時(shí)，還要能夠適應(yīng)月球表面的極端條件，要求動(dòng)植物能耐高溫、耐凍，并且能抗輻射和抗干擾。”推測(cè)原因。三、應(yīng)用12、1．示例：路人凄凄思親人。符合對(duì)聯(lián)的要求即可。2．植樹(shù)、蹴鞠、拔河等。3．示例