大家好！

主持人：各位網(wǎng)友，大家好，2005年考研英語大綱日前面世，考研英語共有三大變化，如何更透徹地體會大綱精神，如何及時地調(diào)整復(fù)習(xí)重點，如何進(jìn)行最后幾個月的復(fù)習(xí)，成為廣大考生關(guān)注的焦點。為了考生更好地備戰(zhàn)2005年研究生考試，新浪教育與大奇學(xué)校聯(lián)合邀請考研英語名師朱泰祺，詳解2005年考研的問題。先請朱老師打聲招呼。

朱泰祺：各位網(wǎng)友們，你們好，我現(xiàn)在很高興地回答你們大家的問題。

主持人：我們知道今年的考研大綱已經(jīng)出臺，首先請您綜合地說一下今年的考研大綱有哪些變化。

朱泰祺：今年大綱的變化主要有以下幾點：第一，精力轉(zhuǎn)移到格式的題，全國范圍的統(tǒng)一的英語考試中，聽力部分提高。第二，閱讀理解增加了一部分，這類題的名稱叫做選擇搭配題，一篇五百到六百字的文章，其中有五段的空白，文章后面有六七段的文字，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容從六七段重點分別選擇，然后放到文章里面去，使文章的總體邏輯結(jié)構(gòu)完整，這種題型過去沒有考過，今年是第一次考。第三，今年寫作部分里面，分成了第一部分和第二部分，第一部分是應(yīng)用文的短文寫作，主要寫一百個字左右，相對來說難度不大。第二部分一般是寫說明性的議論文，也可能是圖表作文，這部分跟去年不一樣，主要是字?jǐn)?shù)的要求上跟去年有所差別，去年要求寫200多字，現(xiàn)在要求寫160字到200字之間，稍微短了一些，主要的變化就是這樣。

網(wǎng)友：朱老師您好，我想問的是面對這種變化，我們該怎樣來備考？

朱泰祺：根據(jù)這個變化，針對性的調(diào)整非常重要，也就是說，我們原來的復(fù)習(xí)計劃里面適當(dāng)把精力放在復(fù)試?yán)铮研骂}型的要求、命題思路搞清楚，在這樣的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┽槍π缘木毩?xí)。比如說我們的同學(xué)大部分都準(zhǔn)備了半年，有的準(zhǔn)備幾個月，或者有的準(zhǔn)備一兩個月，其他各個項目都了解了一些，對新題型的了解，對大綱的理解。新題型方面，特別是選擇搭配的題型，它的要求要搞清楚，要求考生能夠把握所讀的文章的總體結(jié)構(gòu)，能夠理解文章一般的結(jié)構(gòu)，例如題、成、轉(zhuǎn)、和。第二，考生要知道，這種新的題型，要求考生注意段落內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，段落內(nèi)部的結(jié)構(gòu)一般是主題句、擴展句和結(jié)論句，這是段落結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律。第三注意段落內(nèi)部的論點和論據(jù)里面的邏輯關(guān)系。第四，在閱讀文章的時候，要注意段落與段落之間的邏輯上的一致性，如果平常我們看文章的時候，注意這些方面，實際上我們雖然還沒有接觸到新的題型，但是我們已經(jīng)為做新題型做準(zhǔn)備了。

第二個調(diào)整，適當(dāng)?shù)乜匆恍?yīng)用文，我想我們上輔導(dǎo)班的同學(xué)或者已經(jīng)上過輔導(dǎo)班，可以參考外面的、書店里面的有關(guān)應(yīng)用文寫作的題型，主要是考按照命題規(guī)定的情景，在大約十分鐘到十五分鐘左右的時間，寫出來就可以。包括私人和公務(wù)的簡單的信函，例如申請信、介紹信、購物詢問的信件，或者是委托別人辦一件事情的便條，或者是簡短的報告或者匯報，或者是簡短的備忘錄，主要是這些，必須要熟悉這些文章的基本格式，這樣我們能做到有的放矢地準(zhǔn)備我們的考研。

網(wǎng)友：面對將聽力改到復(fù)試當(dāng)中進(jìn)行，對原先的聽力復(fù)習(xí)策略應(yīng)做什么樣的改動呢？

朱泰祺：暫時停止，一般復(fù)試的時候，是學(xué)校里根據(jù)專業(yè)的需要來安排聽力和考語的練習(xí)。

網(wǎng)友：朱老師，請問您對新大綱中小作文如何看？應(yīng)用文都包括哪些方面？

朱泰祺：剛才我已經(jīng)說過了，這個小作文一百個字，實際上相對來說比較容易，包括的主要是信函，當(dāng)然還有一些簡短的報告或者是匯報，或者是備忘錄，或者是寫一個便條。信函的內(nèi)容可以是申請工作，或者是給某一個單位介紹某一個人，說他有什么特點，有什么長處。或者我要買一個什么東西，第一這個東西有沒有，第二它的規(guī)格是什么樣的，價錢如何，現(xiàn)金支付還是銀行匯款。第二個是他給你設(shè)置一個環(huán)境，你買了一個什么東西，但是這個東西有毛病，想投訴，就按照規(guī)定寫，一般12個字到10個字，相對來說比較簡單，但是我們同學(xué)必須要學(xué)會它的基本格式，因為寫公函的話，第一句要涉及我寫信的目的，講完了以后，如果你還需要詢問，請隨時給我打電話。你自己的名字寫在后面，這是我們考試的規(guī)則。

網(wǎng)友：大綱的變化會不會導(dǎo)致英語成績的分?jǐn)?shù)線提高？若不會的話，考試的難點會由聽力轉(zhuǎn)到哪里？閱讀理解的難度較之去年會有變化嗎？

朱泰祺：會不會改變了以后，導(dǎo)致全國考生的成績上升或者下降？我覺得影響不會太大。對于你來說行的，對大多數(shù)人來說都行。你這方面的題做得好，別人也會相應(yīng)的好一些，你差一些，別人相對的也會差一些，大起大落不會有。但是，確實新的一種類型，閱讀理解的第二部分選擇搭配題，要求比較高的，現(xiàn)在大綱里說的，難度是比較高的，我估計做完這五道題，需要二十分鐘左右。所以聽力里面省出來半個小時，二十分鐘要放到閱讀里，另外的放在寫作里。過去十分鐘左右，現(xiàn)在就是五十分鐘，然后用十五分鐘左右寫這一百字，再用三十五分鐘寫第二篇，因為是新的嘛，不太熟悉。如果進(jìn)了輔導(dǎo)班，多寫一寫，習(xí)慣了寫題的要領(lǐng)。

網(wǎng)友：朱老師您好，我上過您的考研強化班之后面對大綱變化，我應(yīng)該如何應(yīng)對？

朱泰祺：應(yīng)對就是熟悉新大綱的要求，特別是對新題型的要求。如果你今天到我班上聽課了，我們正在修改我們的教學(xué)內(nèi)容，今年聽我們課的，會把我們新的內(nèi)容用雙方都認(rèn)為合適的方式傳遞給學(xué)生。

網(wǎng)友：朱老師，針對英語底子較差的同學(xué)來說，今年的英語考試應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才好？

朱泰祺：現(xiàn)在的情況來看，分了三個部分，第一部分文章的后面5道題，多項選擇。第二部分選擇搭配題，文章里面缺掉了一部分，一個段落里缺掉了開頭或者是結(jié)尾，叫你補進(jìn)去，你必須看懂，看不懂的話就選不出來了。還有第三部分。重點這三部分加在一起，占分六十分，重點放在閱讀里面去。但是基礎(chǔ)差一點的同學(xué)，閱讀想上去，必須有四個條件，第一個條件你必須有比較扎實的語法知識，能夠分析結(jié)構(gòu)比較簡單的句子，第二，你必須有比較扎實的詞匯基礎(chǔ)，也就是說，考試大綱規(guī)定的詞匯今年增加了200字，從5300到了5500，這些詞的要求，第一，每個詞都要知道它的基本意思，一些常用的詞義。今年的大綱還沒有做出來詞匯，你在查字典的時候，前面幾個詞語你要知道，詞匯的搭配關(guān)系也很重要，這個搭配關(guān)系里面包括動詞、名詞、形容詞和介詞的搭配關(guān)系，介詞的多義性，一個詞幾個意思，有差別，所以我們在課堂上講到96、97、98、99的真題的時候，往往把原來的題目去掉，按2003年、2004年的新題型來編寫，盡量提高質(zhì)量，但是是不是做得好了，還在過程中。

網(wǎng)友：請問考試中心為什么在初試當(dāng)中取消聽力考試？這種考試重心的變化是不是預(yù)示著什么呢？

朱泰祺：我只能談我個人的看法，第一，我們相當(dāng)多的在職的考生聽力基礎(chǔ)比較差，但是他們都工作了三年、五年、七年、八年，有豐富的實踐工作的經(jīng)驗，他們迫切需要進(jìn)行研究生的理論課的學(xué)習(xí)，來提高我們科技人員的總體素質(zhì)。如果由于英語聽力的原因而把這部分的有實踐經(jīng)驗的在職考生排斥在外，對我們國家來說，在人才培養(yǎng)上面就會出現(xiàn)空洞，這是一個巨大的損失。我分析，可能教育部的領(lǐng)導(dǎo)注意到了這個問題，這是我個人的分析。另外，還有一些專業(yè)，很可能一輩子都聽不懂外國人說話的，但是作為研究生的基本素質(zhì)，是需要英語基礎(chǔ)，但是他本專業(yè)確實跟聽關(guān)系不大，由于聽的問題把他在本專業(yè)上面很有發(fā)展前途的學(xué)生排除在外，對我們國家的人才培養(yǎng)來說是一個損失?；谶@樣的原因，教育部的領(lǐng)導(dǎo)在大綱已經(jīng)定出來的情況下又作出了緊急的修正，說明我們的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，對整體的全國研究生的培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有這種精神的話，我相信我們國家的人才培養(yǎng)肯定上一個新的臺階，能培養(yǎng)出更多的現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。因為，在我們的研究生里面，應(yīng)屆生和在職考生的錄取比例，教育部肯定有一個計劃，如果我們的考試影響了他的計劃的實現(xiàn)，那么他就要讓考試中心做必要的修改，這是我個人的看法。

網(wǎng)友：朱老師，針對我們在職工作的人來說，應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)英語呢？

朱泰祺：復(fù)習(xí)英語，應(yīng)該在就近上一些質(zhì)量比較高的、有一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗老師的英語班，這樣可以使我們很快地進(jìn)入到考研的切入點，你自己痛苦地摸索，為什么不聽聽全國各地有輔導(dǎo)經(jīng)驗老師的建議呢？他們在課堂上會給你提出很多有益的方法，使得你們做到事半功倍，用不著自己再去摸索試卷的命題思路，所以師傅領(lǐng)進(jìn)門，當(dāng)然修行靠個人。進(jìn)一步的努力要靠自己。全國各地的在職同學(xué)，可以去當(dāng)?shù)氐目荚嚤容^好的輔導(dǎo)班，在老師的引導(dǎo)下可以少走很多彎路，提高效率，輔導(dǎo)班的任務(wù)是分析過去、總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識現(xiàn)在，找出差距，展望未來，胸有成竹，一般輔導(dǎo)班的老師上課的基本原則，精講多練，講中有練，練中有講，講練結(jié)合。往往聽了輔導(dǎo)班以后，能夠使考生辯明考研的方向，改進(jìn)準(zhǔn)備的方法，提高準(zhǔn)備的效率，從而使我們能夠順利地通過考試。

網(wǎng)友：我們這些復(fù)考的學(xué)生如何避免做題的時候憑記憶做題呢？

朱泰祺：這些在職的同學(xué)有一個很大的特點，他們工作一段時間以后，分析問題、解決問題的能力加強，但是也有不利的一方面，就是基礎(chǔ)的語法詞匯可能生疏了，一旦把基礎(chǔ)的語法和詞匯在復(fù)習(xí)中提高了，那么總體的閱讀理解的能力就可以大大提高。我們在三月份的時候，收到長沙的一位考生發(fā)來的電子郵件，后來這個考生又到了北京，正好我在農(nóng)業(yè)大學(xué)做免費講座，他買了一束鮮花來找我，去年考了36分，通過上了北京的輔導(dǎo)班以后，主要是他刻苦了，老師在旁邊適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他的效率提高了很多，今年考了69分，考上中央黨校社會系，他總結(jié)了一整套的學(xué)習(xí)方法。我們在職的學(xué)生有不利的方面，要更多地看到我們有利的方法，工作中的經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)方面上的效率，只要有可能性，就應(yīng)該努力去爭取。

網(wǎng)友：朱老師，大綱里新增的二百個單詞是什么樣的類型呢？是實詞還是虛詞？

朱泰祺：我昨天才拿到大綱，這些詞匯肯定有名詞、有動詞、有形容詞。

網(wǎng)友：請問變動后的大綱對什么樣的應(yīng)試者更有利呢？復(fù)習(xí)的時候是不是更應(yīng)該加大詞量的訓(xùn)練和記憶呢？

朱泰祺：對誰都有利，對誰都不利?？傮w來說，閱讀理解過程中注意文章的宏觀結(jié)構(gòu)，注意段落的邏輯關(guān)系，注意段落與段落之間在邏輯上的完整性和一致性的同學(xué)來說，肯定新項目的題應(yīng)試能力很強。至于寫作方面，我覺得跟過去差不多，基本的能力要求差不多。

網(wǎng)友：怎么理解閱讀的第一部分是多項選擇？答案不唯一嗎？

朱泰祺：第一部分跟去年的考試一樣，四篇文章，每篇文章后面有五道題，選一個，就叫多項選擇題。而第二項新題型，就是選擇搭配題，一個段落里拿掉一個句子，或者兩個句子，我在前面寫一個A、B、C、D、E，如果五段都拿掉，我有六個或者七個可供你選擇的放進(jìn)去，這樣的話，就要考你對文章的語篇結(jié)構(gòu)和語段結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

網(wǎng)友：我在閱讀時候總是潛意識在翻譯，甚至一個詞一個詞的翻譯，這樣讀完一個句子，很容易歪曲原句的意思，怎么克服呢？

朱泰祺：在我們網(wǎng)上有一篇文章，閱讀的總結(jié)，我歸納了四類同學(xué)，剛才那位同學(xué)是第一類，一定要翻譯了以后再理解，肯定他的閱讀速度上不去，第二他的閱讀效果往往停留在句子概念的上面，沒有上升到語段和語篇的層次上，這個要慢慢的改正，這樣的同學(xué)多練精讀，慢慢地擺脫心理上的翻譯，完全擺脫也不可能，我也做不到，但是一面看基本上知道看的是什么東西，特別難的地方可能要停頓一下，考慮一下漢語的意思。剛才提問的這位同學(xué)，應(yīng)該逐漸提高閱讀速度，打好基礎(chǔ)。

網(wǎng)友：針對目前新的題型我們該如何復(fù)習(xí)？尤其是選擇搭配題和應(yīng)用文的寫作？

朱泰祺：這個要有材料的，沒有材料不行，我剛才已經(jīng)講過了，沒有拿到材料以前，現(xiàn)有的閱讀理解的文章、課堂上講的或者書里面的，自己進(jìn)行語篇分析。比如說第一段提出主題，第二段進(jìn)行具體的探索，第三段轉(zhuǎn)折，第四段結(jié)論。然后到輔導(dǎo)班聽聽老師的課就可以了。

網(wǎng)友：請您談一下目前單詞書買哪本看比較好？什么樣的復(fù)習(xí)資料對我們應(yīng)考會比較好？

朱泰祺：單詞的書社會上很多，我也沒有專門去進(jìn)行分析閱讀對比，要說哪一本書好，我很難發(fā)表我的看法，因為一般的時候我對別人的書是不評價的，因為在考生的面前評論別人的書是不禮貌的。

網(wǎng)友：朱老師，作文應(yīng)該在什么時候開始復(fù)習(xí)是最好的？

朱泰祺：沒有一定的時間，不能說春夏秋冬什么時候播種最好，一開始就要考慮作文的問題，現(xiàn)在就應(yīng)該，年初就應(yīng)該開始了解考研的作文要求，要去分析，要去改寫，要去活用，作文里面的句子，閱讀理解的時候，有好的句型，放在一個小本子上，寫作優(yōu)秀句型集萃，背得多了，自己再寫寫，有一個實踐過程，不一定是幾月幾句開始寫作了。

網(wǎng)友：今年的大綱的改變是否意味著基礎(chǔ)知識的熟練程度更為加強，做題速度要更快更準(zhǔn)確呢？

朱泰祺：現(xiàn)在我們的考試，單項的基礎(chǔ)知識題不考，單項的語法題、思維題不考，要求你熟練地運用已經(jīng)學(xué)過的語法知識和思維題進(jìn)行綜合性的練習(xí)，三個項目加在一起60分。完形填空也是閱讀的一部分，因為文章看不懂你的完形填空也出不來的，總體考語篇中應(yīng)用的能力。

主持人：今天的時間已經(jīng)差不多了，快一個半小時了，非常感謝朱老師百忙之中給我們網(wǎng)友解答。下面