《道德與法制》七年級(jí)上冊(cè)第一課中學(xué)時(shí)代第二課時(shí)少年有夢(mèng)政治組許友琪一、教學(xué)目標(biāo)：（一）必備知識(shí)：1.感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同,體味角色變化的意味2.感受成長的連續(xù)性,體會(huì)不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值和意義3.珍惜新生活,發(fā)展新自我,確立新目標(biāo),開始新行動(dòng)（二）關(guān)鍵能力：1.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力2.初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問題的意識(shí)和能力（三）學(xué)科素養(yǎng)：課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)。”思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。（四）核心價(jià)值：本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第二節(jié)課，本課內(nèi)容《少年有夢(mèng)》在第一節(jié)課《中學(xué)序曲》基礎(chǔ)上，進(jìn)一步和學(xué)生一起探討夢(mèng)想的意義，以“織夢(mèng)—追夢(mèng)—圓夢(mèng)”為主線，鼓勵(lì)學(xué)生編織夢(mèng)想、勇于追夢(mèng)，引導(dǎo)學(xué)生探尋夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，激勵(lì)學(xué)生用努力架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，建立起努力就有改變的生活信念。感受夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度；樹立理論自信、道路自信，體會(huì)個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏、中國夢(mèng)之間的關(guān)系，把個(gè)人夢(mèng)想和中華民族的夢(mèng)想聯(lián)系起來，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；在追夢(mèng)過程中，形成堅(jiān)持努力的信念和不服輸?shù)钠焚|(zhì)。二、生情分析：1.學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，處于適應(yīng)期，孩子們對(duì)于新的生活充滿期待。夢(mèng)想符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需要。2.但是學(xué)生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心動(dòng)，沒有行動(dòng)，需要教師指導(dǎo)。3.另外很多學(xué)生缺乏甚至沒有對(duì)人生規(guī)劃的思考與實(shí)踐，本課從夢(mèng)想具體到初中三年規(guī)劃，可以提高學(xué)生這方面的能力。三、過程方法：啟發(fā)式教學(xué)方法、案例分析法、討論法四、重點(diǎn)難點(diǎn)：知道編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；懂得努力就有改變的道理。并初步掌握努力的具體方法。五、教學(xué)用具：黑板、粉筆、多媒體六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第二節(jié)課，本課內(nèi)容《少年有夢(mèng)》在第一節(jié)課《中學(xué)序曲》基礎(chǔ)上，進(jìn)一步和學(xué)生一起探討夢(mèng)想的意義，以“織夢(mèng)—追夢(mèng)—圓夢(mèng)”為主線，鼓勵(lì)學(xué)生編織夢(mèng)想、勇于追夢(mèng)，引導(dǎo)學(xué)生探尋夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，激勵(lì)學(xué)生用努力架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，建立起努力就有改變的生活信念。八、教學(xué)過程：（一）課前探究（意圖：學(xué)生根據(jù)問題預(yù)習(xí)教材，培養(yǎng)學(xué)生自我閱讀，自我學(xué)習(xí)探究的能力。）（15分鐘以內(nèi)）學(xué)生通過“我的夢(mèng)想”為主題的分享交流，了解學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，感知人人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想可大可小，夢(mèng)想是可以改變的，導(dǎo)入新課。（二）情境創(chuàng)設(shè)（意圖：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助具體的生活情境、社會(huì)事件、實(shí)物道具、文體活動(dòng)等，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。）（1-5分鐘）（1）呈現(xiàn)活動(dòng)：你在成長的不同時(shí)期有過哪些夢(mèng)想？這些夢(mèng)想哪些實(shí)現(xiàn)了？哪些還沒有實(shí)現(xiàn)？（2）小組討論：你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？（3）總結(jié)提升。小組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。每個(gè)人在不同的階段會(huì)有不同的夢(mèng)想，有的容易實(shí)現(xiàn)，有的不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，那我們?yōu)槭裁匆袎?mèng)想？我們要怎么去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？讓我們帶著這些問題開始本課的學(xué)習(xí)。（三）問題設(shè)置（意圖：圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置層層遞進(jìn)，由淺入深的若干問題，讓學(xué)生養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更要在探究過程中引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題。）（1-5分鐘）1.你在成長的不同時(shí)期有過哪些夢(mèng)想？這些夢(mèng)想哪些實(shí)現(xiàn)了？哪些還沒有實(shí)現(xiàn)？2.你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？3.如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？4.每個(gè)人在不同的階段會(huì)有不同的夢(mèng)想，有的容易實(shí)現(xiàn)，有的不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，那我們?yōu)槭裁匆袎?mèng)想？我們要怎么去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？（四）課堂教學(xué)及生成（25-30分鐘）（一）有夢(mèng)就有希望活動(dòng)2：案例分析——斯庫林用夢(mèng)想的力量向“菲魚”致敬設(shè)計(jì)意圖：通過案例讓學(xué)生感受夢(mèng)想的重要性教師活動(dòng)：（1）展示材料圖片1：2008年的一天，為了備戰(zhàn)北京奧運(yùn)會(huì)，雅典奧運(yùn)會(huì)六金得主邁克爾·菲爾普斯正在新加坡訓(xùn)練，一個(gè)小男孩走過來，怯怯地說：“你好，邁克爾，能合個(gè)影嗎？我叫約瑟夫，我很喜歡你！”菲爾普斯欣然應(yīng)允，兩人拍下了一張照片。圖片2：2016年8月12日，巴西里約奧林匹克水上運(yùn)動(dòng)中心，男子100米蝶泳決賽，當(dāng)年的“小粉絲”斯庫林·約瑟夫以50秒39的成績擊敗了菲爾普斯，并打破了由他創(chuàng)下的奧運(yùn)記錄。（2）思考：是什么讓斯庫林戰(zhàn)勝菲爾普斯獲得里約奧運(yùn)會(huì)冠軍的？（3）賽后采訪：斯庫林：“這太瘋狂了，我要好些天才能消化這個(gè)結(jié)果。他是一個(gè)完美的偶像，我想和他一樣。他是我想要成為更優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的原因。”菲爾普斯：“我想讓孩子們敢于夢(mèng)想。我也曾是一個(gè)懷揣偉大夢(mèng)想的孩子，后來我獲得了一堆獎(jiǎng)牌，還有一段美好的歲月?！保?）小結(jié)：1.夢(mèng)想的重要性①夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和激情，讓生活更有色彩。一個(gè)人，有夢(mèng)想，就有希望，有夢(mèng)想，就有未來。就能夠使自己的人生更加出彩，因此，少年應(yīng)當(dāng)有夢(mèng)想。學(xué)生活動(dòng)：思考，回答?；顒?dòng)3：講述美國汽車大王亨利·福特的故事設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解夢(mèng)想雖與現(xiàn)實(shí)有差距，但是人類的進(jìn)步需要有夢(mèng)想。教師活動(dòng)：（1）展示故事材料亨利·福特為自己立下10年內(nèi)完成一輛以汽油為動(dòng)力的車子，通過自己的苦心學(xué)習(xí)、多次試驗(yàn)，17年后終于成功了。他在汽車方面的業(yè)績?yōu)槿祟惲粝铝藢?shí)用而寶貴的物質(zhì)財(cái)富。（2）提問：亨利·福特的故事說明了什么道理？（3）小結(jié)：夢(mèng)想的重要性②少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（4）思考：那么我們?cè)诔砷L中要怎樣編織自己的夢(mèng)想呢？學(xué)生活動(dòng)：思考，討論，和老師一起總結(jié)。活動(dòng)4:編織夢(mèng)想設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解夢(mèng)想要與自己的人生目標(biāo)緊密相連，要與國家、時(shí)代命運(yùn)緊密相連活動(dòng)過程：教師活動(dòng)：（1）回到上面的案例：斯庫林將菲爾普斯看做是自己的偶像，他給自己設(shè)定了人生目標(biāo)，就是要像他一樣成為更優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。這說明：小結(jié)：2.編織夢(mèng)想（少年夢(mèng)想的特點(diǎn)）①少年的夢(mèng)想，要與人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)猶如燈塔，為我們提供前進(jìn)的方向。（3）賽后斯庫林說，希望能借此次比賽奪冠去改變新加坡的體育文化。這說明了什么？小結(jié)：2.編織夢(mèng)想②少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。個(gè)人的夢(mèng)想推動(dòng)著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展；同時(shí)時(shí)代的發(fā)展又為我們圓夢(mèng)提供更多的機(jī)會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：思考、討論，師生共同總結(jié)?；顒?dòng)5：活動(dòng)：分享交流“我的中國夢(mèng)”設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)個(gè)人夢(mèng)想中國夢(mèng)之間的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教師活動(dòng)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國夢(mèng)”，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第10頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，在小組內(nèi)討論分享自己的中國夢(mèng)，感受“我的中國夢(mèng)”與本課開始“我的夢(mèng)想”的不同知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：2.怎樣編織夢(mèng)想？（樹立人生理想時(shí)要考慮哪些因素）（1）少年的夢(mèng)想，要與人生目標(biāo)緊密相連。只有這樣才能讓我們找到正確的前進(jìn)方向。（2）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。（3）少年的夢(mèng)想，要從個(gè)人實(shí)際出發(fā)歸納：夢(mèng)想的重要性（1）夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和激情，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。（2）夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，能讓我們找到正確的前進(jìn)方向。（3）有了夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。二、努力就有改變1.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)剛才同學(xué)們分享的夢(mèng)想有“大”，也有“小”，有的夢(mèng)想受到了一些同學(xué)的質(zhì)疑，他們認(rèn)為“夢(mèng)想很美好，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，根本實(shí)現(xiàn)不了?！贝蠹以趺纯创龎?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系呢？活動(dòng)6：觀點(diǎn)爭鋒：PPT展示夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的五個(gè)觀點(diǎn)1.從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交3.夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。4.現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生懂得努力是連接夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁，只有努力，才能離我們的夢(mèng)想更近一步。教師活動(dòng)：（1）展示材料（2）有人說：“一張地圖，不論多么詳盡，比例多精確，它永遠(yuǎn)不可能帶著它的主人在地面上移動(dòng)半步。任何寶典，永遠(yuǎn)不可能創(chuàng)造財(cái)富。只有行動(dòng)才能使地圖、法律、寶典、夢(mèng)想、計(jì)劃、目標(biāo)具有現(xiàn)實(shí)意義?！彼詿o論多美好的夢(mèng)想，只有行動(dòng)起來，讓我們勇敢向著夢(mèng)想前進(jìn)，才能改變我們的生活，才能離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)越來越近。（3）啟發(fā)歸納：1.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)（1）夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，但能為我們的人生指引方向；（2）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)，不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己；（3）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。學(xué)生活動(dòng)：辨析觀點(diǎn)，分享看法活動(dòng)7：為人類插上翅膀的萊特兄弟設(shè)計(jì)意圖:通過萊特兄弟的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力是一種生活態(tài)度，要堅(jiān)持努力，不放棄。教師活動(dòng)：（1）萊特兄弟自幼對(duì)飛行懷有濃厚興趣，1896年受到德國滑翔家李林達(dá)爾的影響，決心研制動(dòng)力飛行器。他們吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)力飛行的道路……他們制作了兩百多個(gè)不同形狀的機(jī)翼模型，在不同角度下進(jìn)行了上千次風(fēng)洞試驗(yàn)；他們還研究了鳥和風(fēng)箏的飛行，1900-1903年他們共制造了三架滑翔機(jī)，進(jìn)行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操作要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的飛機(jī)飛行成功。（2）思考：①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？②萊特兄弟圓夢(mèng)的故事帶給我們什么啟示？（3）小結(jié)：2.追夢(mèng)圓夢(mèng)（1）努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。只有堅(jiān)持努力，才有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。學(xué)生活動(dòng)：閱讀，思考，討論，回答?；顒?dòng)8：《想造火箭的小小發(fā)明家——朱彥臻》設(shè)計(jì)意圖：通過朱彥臻的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要敢于有夢(mèng)想，將自己的夢(mèng)想與國家前途、人類進(jìn)步相聯(lián)系，并且努力要有方法。教師活動(dòng)：（1）展示材料“我想造一臺(tái)火箭！不用飛到很高，只要到兩萬米的高空就好，我想讓火箭拍下地球的樣子，那一定很美?！彼f：“中小學(xué)生在生活中多用點(diǎn)心，就可以利用所學(xué)知識(shí)發(fā)明創(chuàng)造，當(dāng)我讀到大學(xué)，肯定要從更高的層面去發(fā)明創(chuàng)造，而不是僅僅停留在生活?！跋朐旎鸺男⌒“l(fā)明家——朱彥臻2015年度全國“最美中學(xué)生標(biāo)兵”，朱彥臻已經(jīng)擁有4項(xiàng)國家專利，受到習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。記者在采訪中，朱彥臻不止一次提到自己的夢(mèng)想：“我想造一臺(tái)火箭！不用飛到很高，只要到兩萬米的高空就好，我想讓火箭拍下地球的樣子，那一定很美?！彼恼Z氣里，充滿了神往和童真。“我覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)，畢竟知識(shí)所限，還有很多原理沒有弄透。中小學(xué)生在生活中多用點(diǎn)心，就可以利用所學(xué)知識(shí)發(fā)明創(chuàng)造，當(dāng)我讀到大學(xué)，肯定要從更高的層面去發(fā)明創(chuàng)造，而不是僅僅停留在生活。”（2）思考：小小發(fā)明家朱彥臻的故事告訴我們什么？（3）小結(jié)：（2）努力，需要立志。把自己的志向與祖國和人民聯(lián)系在一起；（3）努力，需要堅(jiān)持。要將努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中；（4）努力，需要方法。生活中要留心觀察，學(xué)思并進(jìn)。學(xué)生活動(dòng)：思考、回答（五）教學(xué)小結(jié)（意圖：鞏固知識(shí)，改變學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃枷?，可培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納總結(jié)能力。）（3-4分鐘）同學(xué)們，步入中學(xué)，我們將開啟一段新的人生旅程，這時(shí)期的我們有朝氣，有活力，對(duì)美好的未來充滿希望，我們要編織與人類發(fā)展、個(gè)人目標(biāo)、時(shí)代脈搏和國家前途緊密相連的夢(mèng)想，在追夢(mèng)過程中堅(jiān)持努力是