格言警句與英語(yǔ)教學(xué)

格言警句與英語(yǔ)教學(xué)

江陰市祝塘中學(xué)

仲小艷

中學(xué)二級(jí)

[摘要]格言警句融入英語(yǔ)教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、幫助學(xué)生了解中英文化差異、幫助學(xué)生陶冶情操、開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)斗志；可以幫助教師突破詞匯、語(yǔ)法、課文教學(xué)瓶頸，收到很好的效果；可以幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

[關(guān)鍵詞]格言警句英語(yǔ)教學(xué)聯(lián)系

格言警句是歷代政治家、思想家、哲學(xué)家、科學(xué)家及知名人士的思想精華，它比較簡(jiǎn)潔，概括，內(nèi)涵深邃，發(fā)人深??；同時(shí)它是一種世界文化遺產(chǎn)，傳承著古老而悠遠(yuǎn)的文化，經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)。它以特有的言簡(jiǎn)意賅，雋永清新，富有哲理，千百年來(lái)為人們所傳誦而毫不退色。英語(yǔ)格言警句作為一種傳統(tǒng)文化載體，不僅是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，更是人類(lèi)思想的凈化劑。學(xué)習(xí)英語(yǔ)格言警句不僅能學(xué)到純正地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，也能夠從各個(gè)名人對(duì)人生各種問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)上獲得一定的人生啟迪。具體說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)格言警句對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有以下幾點(diǎn)幫助：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“興趣是最好的老師”,有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的積極性是需要老師去激發(fā)的，因而教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是必不可少的。教師應(yīng)該認(rèn)真考慮學(xué)生的興趣需要，找到學(xué)生的興趣出發(fā)點(diǎn)，從而讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種有樂(lè)趣和找樂(lè)趣的開(kāi)創(chuàng)性學(xué)習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，反復(fù)誦讀優(yōu)美的文句能激發(fā)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。

2.幫助學(xué)生了解中英文化的差異

語(yǔ)言和文化是密不可分的，相互影響，相互滲透的。要學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，不僅意味著要學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是必須了解它的語(yǔ)言文化。英漢語(yǔ)言文化差異在于英語(yǔ)民族與我們有著不同的語(yǔ)言和歷史文化背景。大量的外語(yǔ)單詞,很難找到完全等值的漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞。一句很平常的話(huà),可能會(huì)使對(duì)方捧腹大笑,也可能使其茫然不知所云,甚至?xí)蛊涓械襟@訝或發(fā)怒。比如：Iamasmallpotato.不是指“我是一個(gè)小土豆“，而是指”我是一個(gè)小人物“。如果用漢語(yǔ)的思維套用這個(gè)英語(yǔ)句子,就行不通了。

3.幫助學(xué)生陶冶情操、開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)斗志

英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊治中說(shuō)：經(jīng)常誦讀（名篇佳句）有利于熟練掌握英語(yǔ)，知事明理，增進(jìn)智慧，陶冶情操。的確，語(yǔ)言與知識(shí)、思想和文化是一體的。格言警句是前人智慧的精華，融知識(shí)、思想、教育于一身；而且具有很強(qiáng)的警世作用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中恰到好處的引用格言警句，會(huì)給學(xué)生一種耳目一新、豁然開(kāi)朗、奮發(fā)上進(jìn)的感覺(jué)。

馬克思說(shuō)過(guò)：外語(yǔ)是人生奮斗的一種武器。（Aforeignlanguageisaweaponinthestruggleoflife.）英語(yǔ)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，如果能應(yīng)用這種語(yǔ)言，我們就能在本世紀(jì)的國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮更大的作用；如果能隨時(shí)隨地地運(yùn)用一些格言警句，將會(huì)使這種武器更鋒利。格言警句隨處可用，下面是我的幾點(diǎn)做法：

1.

運(yùn)用在詞匯教學(xué)中

（1）引導(dǎo)學(xué)生求知：

“Knowledgeispower.”知識(shí)就是力量

（2）讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程：

Thereisnoendtolearning.學(xué)無(wú)止境

Liveandlearn.活到老，學(xué)到老

Constantdroppingwearsthestone.滴水穿石

Agoodbeginningmakesagoodending.善始善終

Fool’shasteisnospeed.欲速則不達(dá)

（3）鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮刻苦：

Everysecondcounts.分秒必爭(zhēng)

Anhourinthemorningisworthtwointheevening.

一日之計(jì)在于晨

Ayear’splanstarswithspring.一年之計(jì)在于春

Ayoungidler,anoldbeggar.少壯不努力老大徒傷悲

（4）讓學(xué)生了解成功的取得要靠艱辛的努力，和辛勤的汗水：

“Nopains,nogains.”

不勞無(wú)獲

Asamansows,soheshallreap.種瓜得瓜，種豆得豆

Romewasnotbuiltinaday.羅馬不是一天造成的

（5）告訴他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

Custommakesallthingseasy.有個(gè)好習(xí)慣，事事皆不難

Don’tclaimtoknowwhatyoudon’tknow.不要不懂裝懂

Don’tputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.

今日事今日畢

（6）作為學(xué)生要明白：

Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母

Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.

自信是走向成功的第一步

Successbelongstothepersevering.堅(jiān)持就是勝利

Neversaydie.永不言敗

Believeinyourself.

相信自己

（7）經(jīng)常使用一些勵(lì)志的格言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生：

“AllroadsleadtoRome.”

條條道路通羅馬

“Wherethereisawill,thereisaway.”有志者事竟成

激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待自己的位置，勇于進(jìn)取。課堂上適當(dāng)運(yùn)用格言警句，一方面起激勵(lì)作用，另一方面也可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用于語(yǔ)法教學(xué)中

定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)教學(xué)的一大語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，既是一大難點(diǎn)，又是一大考點(diǎn)。在學(xué)生認(rèn)知水平和理解水平存在巨大差異的前提條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。就傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)來(lái)看，翻譯法占統(tǒng)治地位，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法理解片面，雖然花了不少時(shí)間和精力，但收效甚微，對(duì)老師的講解只知其一，不知其二；同時(shí)沒(méi)有典型的、學(xué)生熟悉的例句做引導(dǎo)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，以至語(yǔ)法課沉悶難講。把格言警句與語(yǔ)法教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，可以起到事半功倍的效果。

例如：在講到關(guān)系代詞that，which，who，whom，whose引導(dǎo)的限制性定語(yǔ)從句時(shí)，可以引用：

Hewhodoesn'treachthegreatwallisnotatrueman.

不到長(zhǎng)城非好漢

Hewhohasalazyhandhasanemptymouth.

手懶餓肚皮

這兩個(gè)句子眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生了興趣，不但學(xué)習(xí)了關(guān)系代詞who，也進(jìn)一步了解了學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的思維方式，同時(shí)對(duì)我國(guó)的語(yǔ)言文化也有了了解，這樣語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容就擴(kuò)大化了?？梢?jiàn)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提高離不開(kāi)自身的積累，更離不開(kāi)老師的課堂教學(xué)。

在講到特殊用法時(shí)如當(dāng)先行詞為all或其他指物的不定代詞（如anything，something，nothing等）時(shí)，關(guān)系代詞做主語(yǔ)通常用that，例如我們可以引

用：

Allthatglittersisnotgold.

所有發(fā)光的東西并不都是金子

Learnsomethingthatyoumaydosomething.

干什么都需要學(xué)習(xí)

Noteverythingthatisfacedcanbechanged，butnothingcanbechangeduntilitisfaced。

不是每一個(gè)面對(duì)的困難都能被克服，但只有面對(duì)它才有機(jī)會(huì)改變它

3．運(yùn)用于課文教學(xué)中

在課文教學(xué)中，使用格言警句去指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。例如教"Thehonorablegames"時(shí)，用奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)：Higher,FasterandStronger.激勵(lì)學(xué)生為奧運(yùn)加油，為北京加油，為中國(guó)加油。中國(guó)人民的奧運(yùn)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，正如毛主席詩(shī)詞中的警句N(xiāo)othingishardinthisworldifyoudaretoscaletheheights.（世上無(wú)難事，只要肯登攀）。活動(dòng)中提到：20XX奧運(yùn)會(huì)即將到來(lái)，這一熱門(mén)話(huà)題已成為全中國(guó)人民的驕傲，讓學(xué)生分組討論舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊，學(xué)生門(mén)各抒己見(jiàn)，一場(chǎng)激烈的辯論展開(kāi)了。Iknowthatmyfutureisnotjustadream.（我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)。）Pursuebreaksthroughinyourlife.（追求自我的突破。）Servethecountryandpeopleheartandsoul.（全心全意為國(guó)家和人民服務(wù)）?；顒?dòng)中這樣的引導(dǎo)可以幫助學(xué)生確立高尚的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好機(jī)會(huì)

4．運(yùn)用于思想教育中

在英語(yǔ)教學(xué)中，社會(huì)主義榮辱觀(guān)思想教育應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奈恢?，任何一個(gè)教師都不應(yīng)把它看作是一件可有可無(wú)的事，更不應(yīng)把它看成一種“負(fù)擔(dān)”。不可否認(rèn)，課堂上的教學(xué)時(shí)間的確有限，但如果經(jīng)常有意識(shí)地把社會(huì)主義榮辱觀(guān)思想教育工作貫徹于教學(xué)之中，見(jiàn)縫插針，集腋成裘，那么在學(xué)生中的收效將難以估計(jì).在教without時(shí)可引用：

Withoutnormsorstandards,nothingcanbeaccomplished.

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓

教whoever和nomatterwho的區(qū)別時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生這樣組句：

Whoever/Nomatterwhobreaksthelawwillbepunished.

Nomatterwhobreaksthelaw,hewillbepunished.

可見(jiàn)，nomatterwho只能引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，而whoever既可引導(dǎo)狀語(yǔ)從句也可引導(dǎo)名詞性從句。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)例句的比較，學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)理解了，而且還達(dá)到了思想教育的目的。教學(xué)例句是英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育的有效途徑之一，平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)多舉些思想教育性強(qiáng)的例子，寓教育于教學(xué)，讓學(xué)生懂得且記住例句，那么他們自然就會(huì)受到例句所蘊(yùn)含的思想的熏陶。所以在教學(xué)時(shí)要在具體的語(yǔ)言訓(xùn)練中，有意識(shí)地把社會(huì)主義榮辱觀(guān)思想教育滲透到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，以實(shí)現(xiàn)“八榮”中堅(jiān)持“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮”，學(xué)生也可從中領(lǐng)悟人生哲理。

正如有人說(shuō)的“所有優(yōu)秀的格言