幼兒園大班主題我是小問號教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景這個教學(xué)設(shè)計是針對幼兒園大班兒童（4-5歲），圍繞主題“我是小問號”進行的。大班兒童處于接受新事物的關(guān)鍵時期，特別是在認知方面的發(fā)展，他們已經(jīng)可以通過提問和探究來獲取知識，并逐漸認識到世界不同地方所擁有的不同文化和傳統(tǒng)。通過這個主題，我希望讓孩子們學(xué)會提出問題、思考問題，同時教授他們?nèi)绾螌ふ掖鸢?。教學(xué)目標(biāo)通過這個教學(xué)設(shè)計，我希望達到以下教學(xué)目標(biāo)：孩子們能夠?qū)ψ约焊信d趣的問題提出問題，同時能夠通過思考和觀察探索問題的答案。通過鼓勵孩子們互相交流和分享，促進他們的社交和溝通技能的發(fā)展。培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵孩子們主動參與，發(fā)展他們的自信和自主性。教學(xué)方法為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：玩耍：通過讓孩子們玩游戲、探索示范物品、進行戲劇游戲和創(chuàng)造性游戲等方式，激發(fā)他們的好奇心和想象力。課堂分享：給孩子們講解新知識、提出問題并分享答案，同時鼓勵孩子們分享自己的想法和觀點。觀察和探究：通過課堂討論和實際操作，鼓勵孩子們觀察周圍的環(huán)境和事物，并提出問題和想法，探究答案。藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵孩子們通過繪畫、手工、音樂和舞蹈等方式表達自己的想法和觀點，促進他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)活動在這個主題下，我們將開展以下教學(xué)活動：第一周：發(fā)現(xiàn)身邊的問號目標(biāo)讓孩子們了解“問號”這個符號的含義和用途，同時鼓勵他們在生活中尋找問號?；顒又v解“問號”的含義和用途。鼓勵孩子們在生活中尋找問號，并用不同的顏色標(biāo)出他們所發(fā)現(xiàn)的問號。帶孩子們觀察各種物品，并鼓勵他們提出問題。講解如何尋找答案，鼓勵孩子們通過觀察、咨詢和實驗等方式尋找答案。第二周：我為什么是問號目標(biāo)讓孩子們思考自己是誰，理解個人身份和特點的重要性?；顒幼尯⒆觽兠咳藢懸环葑晕医榻B，強調(diào)個人身份和特點。鼓勵孩子們交流和分享自己的介紹，幫助他們理解個人身份和特點的重要性。制作“我是問號”的卡片，讓孩子們在卡片上貼上自己的照片和自我介紹，并展示給班上的其他孩子。第三周：社區(qū)問題調(diào)查目標(biāo)讓孩子們了解社區(qū)問題的存在，并通過調(diào)查和討論探究解決問題的方法?；顒訋ьI(lǐng)孩子們走訪社區(qū)，觀察周圍的環(huán)境和問題。鼓勵孩子們提出解決問題的想法和建議，并討論這些想法的可行性。通過畫圖、寫卡片等方式記錄孩子們的思想和想法，并展示給其他班上的孩子。教學(xué)反思通過以上的教學(xué)活動和方法，孩子們充分發(fā)揮了自己的好奇心和創(chuàng)造力，并在這個主題下得到了全面的發(fā)展。他們通過提出問題、觀察和探究問題、分享想法和解決問題等活動，認識到了自己的身份和特點，并學(xué)會了通過交流和合作來解決問題。同時，此次教學(xué)也加深了他們對周圍環(huán)境和事物的認識，激發(fā)了