第頁(yè)共頁(yè)家庭教育心得體會(huì)800字(十三篇)家庭教育心得體會(huì)800字篇一在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：一、給孩子一個(gè)和諧的家孩子的安康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和平安的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氣氛給他以心理上的平安感與幸福感。要讓孩子全面開(kāi)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的根本生活技能，有自理才能，有抑制困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。二、父母教育子女要有耐心初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比擬著急、急躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的時(shí)機(jī)，耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改良。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。三、培養(yǎng)孩子良好的自信心在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力獲得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承當(dāng)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析^p錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不可以讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫助，需要愛(ài)，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)展合理的關(guān)心和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能，那就可以跟得上今后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)知識(shí)有渴求，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶才能，進(jìn)步思維才能，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。如今的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常要大人催促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。否那么會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，我們要防止看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)上下，而應(yīng)本著理解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績(jī)的因素很多，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析^p成績(jī)不理想的原因，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)歷，以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步那么應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹(shù)立孩子的信心。假如把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。看到成績(jī)不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。心得體會(huì)六、培養(yǎng)孩子的興趣女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時(shí)還畫(huà)些畫(huà)之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。女兒如今又喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績(jī)都比擬理想，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很快樂(lè)。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時(shí)替她著急，真希望她能把數(shù)學(xué)進(jìn)步一下，這次考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò)，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說(shuō)了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰?，F(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目的是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂(lè)趣和慰藉。初中階段，對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動(dòng)時(shí)期，是人生成長(zhǎng)的重要階段。此階段孩子處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)。同時(shí)，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)也將影響孩子一生的成長(zhǎng)。只有雙方共同努力才能有更好的效果。家庭教育心得體會(huì)800字篇二“望子成龍，望女成鳳”，是每個(gè)父母的心愿，要實(shí)現(xiàn)這一心愿，教育至關(guān)重要，那么要教育好一個(gè)孩子，光靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育也同樣重要。在教育自己孩子的過(guò)程中，每一位家長(zhǎng)都有自己的理解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，下面是我自己的幾點(diǎn)體會(huì)：我的女兒今年9周歲，就讀于桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)，馬上要升四年級(jí)了，有值得我驕傲的地方：孩子比擬喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的才能，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是今年上半年，作業(yè)自己做自己檢查，連語(yǔ)文上的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也變成了默寫(xiě)，很是讓人欣慰；有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能諒解、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際才能。但也存在不少的問(wèn)題：如不太講衛(wèi)生、粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情非常慢等。要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。尤其是作為一名多年的畢業(yè)班的人民老師，再加上他爸爸常年在外跑業(yè)務(wù)，我們作為父母的有太多瀆職之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這個(gè)過(guò)程中也確實(shí)是凝聚著我們做父母的一番心血。當(dāng)然這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡??！耙粋€(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，父母都忙于工作，疏于對(duì)孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“溺愛(ài)”、“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶外公外婆代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。我家培養(yǎng)孩子的宗旨是“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子可塑性強(qiáng)，還比擬聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我們對(duì)孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，假如過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)展這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)以后就可以一勞永逸了。例如為了讓她養(yǎng)成尊老的好習(xí)慣，我們教育她從小吃東西先給爺爺奶奶拿，到如今她也忘不了。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的才能經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好似一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！假如不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，洗自己的內(nèi)衣襪子等，開(kāi)場(chǎng)不妨采取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)法，理論證明效果不錯(cuò)，她連她爸爸和我的內(nèi)衣也搶著洗。我們一家人家庭和睦、幸福，為孩子安康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去平安感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，所以我們夫妻從不掩飾我們之間的親昵，甚至有時(shí)成心在她面前秀恩愛(ài)，給她絕對(duì)的平安感。良好的家庭環(huán)境才能為孩子的安康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)展德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氣氛中進(jìn)展；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新穎事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)展人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。今年暑假我女兒除了全年班的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)未上任何輔導(dǎo)班，這是爭(zhēng)取她自己意見(jiàn)與她溝通的結(jié)果，然后煙臺(tái)、蓬萊、濟(jì)南千佛山，再加上夏令營(yíng)，走親訪友，她玩的是不亦樂(lè)乎，即增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)又玩得開(kāi)心，我們看著也開(kāi)心。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就可以有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭抑荒馨萃懈改附铀秃⒆訒r(shí)多向老師理解她在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)也時(shí)常因?yàn)槿h同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而無(wú)法參加，但我都要求父母能用筆記得就記下來(lái)，記不下來(lái)的用腦子記。家長(zhǎng)會(huì)能自己參加的盡量參加。要尊重信任孩子，理解他們，用心換心，用信任贏得信任。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，多理解他們成長(zhǎng)的煩惱，心靈的需求，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)撫慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育方面不成熟的做法和個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。每個(gè)家庭的環(huán)境也不盡一樣，孩子的詳細(xì)情況更是參差不齊，教育的方法可以說(shuō)是無(wú)止境的。愿我們的家長(zhǎng)多一份耐心、童心，與我們的孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子安康快樂(lè)的成長(zhǎng)，將我們的孩子培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之材。家庭教育心得體會(huì)800字篇三孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心安康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)平安、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好根底，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比方：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)家庭教育心得體會(huì)800字篇四多年來(lái)，××市婦聯(lián)在市委、市政府的支持重視下，發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資，積極推進(jìn)家庭教育，開(kāi)展“雙合格”活動(dòng),獲得了一定的成績(jī)。我們深知，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，既無(wú)職，又無(wú)權(quán)，但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然根底和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。工作中，我們注重“借勢(shì)”、注重“整合”，便形成了一股宏大力量。做好家庭教育工作，必須首先營(yíng)造濃重的家庭教育氣氛。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視，我市已形成婦聯(lián)牽頭、協(xié)調(diào)，教育、民政、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確、齊抓共管和關(guān)工委等社會(huì)各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好場(chǎng)面。我們建立了市、鎮(zhèn)、村〔社區(qū)〕三級(jí)家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了家庭教育工作總體目的和施行方案。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊(duì)伍;以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊(duì)伍；以老師、醫(yī)務(wù)人員、優(yōu)秀家長(zhǎng)、老干部等社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍；以新聞工作者為主的宣傳隊(duì)伍。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教育者達(dá)20000余人，使這些家庭教育骨干成為“播種機(jī)”，將家庭教育知識(shí)的火種傳遍和龍大地。在此根底上，我們選好角度，明確定位，抓好載體，在加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的理論中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心，明確工作對(duì)象，有針對(duì)性地開(kāi)展了工作。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，多年來(lái)，我們一直致力于家長(zhǎng)學(xué)校主陣地建立，積極創(chuàng)立全市幼兒園、中小學(xué)、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。積極組建家教組織網(wǎng)絡(luò)。1991年，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心，在和龍市五中、六中兩個(gè)學(xué)校開(kāi)展家庭教育試點(diǎn)工作。20xx年，市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點(diǎn)放在學(xué)校，全面推廣家庭教育工作經(jīng)歷，確定以中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為基地，配合學(xué)校文化建立，以愛(ài)子工程為切入點(diǎn)，廣泛建立了和龍市家長(zhǎng)學(xué)校，積極組建家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校，并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件，使之明確了各單位的責(zé)任分工，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)校家庭教育工作。自20xx年創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，和龍市家庭教育工作深受家長(zhǎng)的喜歡。20xx年我們又和社區(qū)結(jié)合，成立了旨在為家庭排憂解難、培育安康家庭基地的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，并積極引進(jìn)____家庭教育的先進(jìn)理念，在3個(gè)社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂(lè)融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座，開(kāi)展了暑期“我愛(ài)我家”、智力競(jìng)賽等系列活動(dòng)，努力營(yíng)造未成年人安康成長(zhǎng)的環(huán)境。家庭教育具有明顯的時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)家庭教育工作的內(nèi)容，才能進(jìn)步家庭教育工作的影響力。為配合中央提出的“以德治國(guó)”方略，我們以家庭為陣地，開(kāi)展了家庭文明建立。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡、家庭需要不需要、群眾歡送不歡送”為出發(fā)點(diǎn)，在全區(qū)重點(diǎn)開(kāi)展了“美德在我家”活動(dòng)，開(kāi)展“五方面知識(shí)”進(jìn)家庭活動(dòng)，即：文明道德、法律法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健、環(huán)保和婚姻家庭知識(shí)進(jìn)家庭等系列活動(dòng)，使600多人受到教育，在整個(gè)社區(qū)形成了一種熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活、自覺(jué)抵抗____的良好風(fēng)氣，進(jìn)步了廣闊家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn)。我們始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。我們要求全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校承受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)包容入家長(zhǎng)學(xué)校的課程，開(kāi)展“警校共建文明學(xué)?！被顒?dòng)，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以到達(dá)凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目的?？傊痢潦袐D聯(lián)以家庭為陣地，農(nóng)村為重點(diǎn)，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)固開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校，不斷進(jìn)步家長(zhǎng)素質(zhì)，在“雙合格”活動(dòng)中總結(jié)了一些有益的經(jīng)歷。家庭教育心得體會(huì)800字篇五孩子是家庭的希望，社會(huì)的將來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子可以成為令人仰慕的人中豪杰。雖然說(shuō)天賦是父母給的，人生的開(kāi)展道路，最終應(yīng)尊重孩子的選擇，但教育孩子是父母應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，在對(duì)女兒的教育中，我們作了以下的嘗試。1、環(huán)境布置。我為孩子設(shè)一個(gè)陳列架，使她可以在上面展示自己制作的東西。假如孩子的房間和桌面很亂，只要這與她的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)，我就不會(huì)因此而責(zé)怪她。我給孩子一個(gè)房間供其玩耍。2、當(dāng)孩子做一件有難度的事情時(shí)怎么辦?我讓孩子做自己力所能及的事情。我?guī)椭⒆又贫ㄋ膫€(gè)人方案，以及完成方案的方法。當(dāng)孩子失敗時(shí)，我從來(lái)不表示看不起，我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)，讓我們一起試試，好嗎?”如一次，她想畫(huà)袋鼠，可是她從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)真實(shí)的袋鼠，因此畫(huà)出來(lái)的袋鼠有點(diǎn)四不象的味道，她傷心得哭了。我和她爸乘著“五一”，特地去了趟杭州野生動(dòng)物園，我們帶她去看了她最喜歡的獅子，老虎還有袋鼠等等許多動(dòng)物，讓她仔仔細(xì)細(xì)的觀察它們的外形特征還有它們走路，吃東西時(shí)的動(dòng)態(tài)。她玩得非常盡興，還獲得了鮮明的印象?；丶液?，我啟發(fā)她：“把今天看到的畫(huà)出來(lái)，讓我們欣賞好吧?”她欣然同意，就在水泥地上畫(huà)了起來(lái)。她用彩色粉筆大膽地畫(huà)著，畫(huà)錯(cuò)了我們就一同討論哪兒沒(méi)畫(huà)好，應(yīng)該怎么畫(huà)。我還幫她用拖把擦，嘴里說(shuō)著：“平時(shí)你給我當(dāng)小助手，今天我給你當(dāng)助手?！蔽覀円淮笠恍≌f(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，快樂(lè)極了。后來(lái)，我們經(jīng)常一同觀察，一同作畫(huà)。女兒在地上畫(huà)小區(qū)的花園、商店、幼兒園的場(chǎng)地、……有時(shí)還在旁邊寫(xiě)上字，畫(huà)到滿意時(shí)，就要求“咱們把它照下來(lái)吧”，就這樣，她用相機(jī)留下了自己的繪畫(huà)作品，對(duì)繪畫(huà)的興趣越來(lái)越濃?？梢?jiàn)把孩子看做朋友，尊重她，有事和她商量。對(duì)她提出要求，先說(shuō)明道理。她犯了錯(cuò)誤，和她一同討論，不過(guò)多地要求和限制孩子，不挫傷孩子的積極性，不壓抑孩子的想象，讓她在生活中去觀察、探究。這樣做不僅能讓孩子獲得知識(shí)，還會(huì)促進(jìn)孩子的求知欲望的增長(zhǎng)……”。3、當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，我從來(lái)不用辱罵來(lái)懲治孩子，我從來(lái)不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄她。4、知識(shí)上的幫助我?guī)Ш⒆拥剿信d趣的地方玩。我向孩子提供書(shū)籍和材料，以便幫助她干自己喜歡的事情。我定期為孩子讀點(diǎn)東西。我讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。我鼓勵(lì)孩子編故事，去夢(mèng)想。我?guī)秃⒆訉ふ抑档米⒁獾碾娨暪?jié)目。5、.進(jìn)展鼓勵(lì)我從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，她比別的孩子差。我表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)歌、講故事和唱歌。我不斷從孩子干的事情中尋找值得贊許的地方。我從不空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。6、尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。我認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。我允許孩子參與方案家務(wù)和外出旅行的事情。我讓孩子有時(shí)機(jī)真正做決定。在孩子所從事的工作中，我喜歡讓孩子獨(dú)立完成其中的根本局部，即使我不相信這樣做會(huì)有積極的結(jié)果。7、與孩子交流感情。在我與孩子之間，并不存在完全不能討論的話題。我老實(shí)地評(píng)價(jià)對(duì)孩子的感情。我向孩子說(shuō)明她本身已經(jīng)很得意了，用不著再表現(xiàn)自己了。我每天抽出時(shí)間與孩子交流。8、自立。我相信理智并信任孩子。我盡量發(fā)揮孩子具有的積極認(rèn)識(shí)自身才干的才能。我鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極解決這些問(wèn)題。我勉勵(lì)孩子盡量不依靠成年人。如今作為家長(zhǎng)，我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到授漁優(yōu)于授魚(yú)，但很多家長(zhǎng)只看到授魚(yú)的一時(shí)實(shí)效，一定程度上反而埋沒(méi)許多人才。所以我在這里提醒各位家長(zhǎng)“授漁優(yōu)于授魚(yú)”。為了孩子的將來(lái)，我們作為家長(zhǎng)一定要重視家教的方法。家庭教育心得體會(huì)800字篇六家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的典范，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有安康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)承受，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼生疏人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂(lè)無(wú)憂的生活。在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子宏大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重別人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很傷心，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，傷心的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然如今教育專家都提倡多稱贊孩子多贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，可是我想他是第一次玩就給了他稱贊和鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且還變得特別固執(zhí)，我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不承受，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)如今這種情況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆道理，結(jié)果他還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專家的建議，就是讓你說(shuō)的話孩子更能承受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)偃ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他承受，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的開(kāi)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)這么說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)場(chǎng)孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，如今想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。后來(lái)，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重別人，比方看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他自己跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵的玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，及時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然如今經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看到我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵就學(xué)會(huì)自己吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜別人的勞動(dòng)成果，比方說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以如今家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子承受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任，也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表達(dá)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。隨意如今涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，根本上不哭，反而撫慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事!”雖然看似我冷血，但是我覺(jué)得做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷地探究理論，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!家庭教育心得體會(huì)800字篇七給孩子最必需的教育，是為人父母的責(zé)任!我生在學(xué)校，長(zhǎng)在學(xué)校，工作在學(xué)校。另外還有十年商界打拼的經(jīng)歷，看過(guò)了太多的老師和商界“成功人士”在子女教育上例子，根本上是失敗的多，成功的很少!不由得感慨良多：中國(guó)的大多數(shù)為人父，為人母者，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，頗有一些目光短淺和自以為是，而且逃避責(zé)任，導(dǎo)致在子女教育上的災(zāi)難。說(shuō)家長(zhǎng)們的目光短淺，是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)多看幾年，用孩子如今發(fā)生的行為去推導(dǎo)幾年，十年，二十年后可能出現(xiàn)的結(jié)果。因此在行為上不能做到防微杜漸，把自己不喜歡出現(xiàn)的場(chǎng)面早早地控制住!比方：孩子剛生下來(lái)的幾年內(nèi)，父母?jìng)兤毡檎J(rèn)為自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過(guò)分。這時(shí)候的父母是驕傲的，自豪的，絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為自己的兒女將來(lái)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。上了小學(xué):發(fā)現(xiàn)孩子有不少缺點(diǎn)，但是并不嚴(yán)重，抱著“樹(shù)大自然直”的觀點(diǎn)自欺欺人。心想問(wèn)題會(huì)隨著孩子長(zhǎng)大自動(dòng)解決，有些擔(dān)憂，但是并不著急!家長(zhǎng)們?yōu)榘押⒆铀偷綄W(xué)校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關(guān)心孩子的內(nèi)心要求，也不注意孩子發(fā)生的不良變化，已為逃避考慮問(wèn)題，所以家長(zhǎng)們往往錯(cuò)過(guò)最正確的教育時(shí)機(jī)。上了初中:開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，著急了：希望得到“專家”的指導(dǎo)，病急亂投醫(yī)。但是仍然不能痛下決心，不能采取有效的措施!縱然此時(shí)還有時(shí)機(jī)，但家長(zhǎng)并不能真正抓住幾乎是最后的教育良機(jī)，指望靈丹妙藥，不反思自己的教育缺失，自然沒(méi)有作用。到了高中:家長(zhǎng)成認(rèn)教育失敗，唯一的期望，就是孩子可以過(guò)上正常人的生活，早年的明星夢(mèng)早已忘記。此時(shí)愿意花大錢來(lái)解決問(wèn)題，想方法通過(guò)各種努力把孩子送進(jìn)大學(xué)，或者送到國(guó)外，一廂情愿地以為，只要愿意花錢，就能解決問(wèn)題。結(jié)果是花錢帶來(lái)了更多的問(wèn)題!如今很多三流的大學(xué)里，擠滿了這種家長(zhǎng)花錢來(lái)上學(xué)，自己騙自己的學(xué)生。他們的大學(xué)四年，除了吃喝玩樂(lè)，什么都沒(méi)有學(xué)到。終于：孩子畢業(yè)成人，終于發(fā)現(xiàn)一事無(wú)成!不僅無(wú)法承當(dāng)工作的責(zé)任，連根本的生活習(xí)慣都有問(wèn)題，在個(gè)性格心理上都有嚴(yán)重的缺陷。此時(shí)，孩子就是家長(zhǎng)的心病!無(wú)論自己多么成功，但是面對(duì)一個(gè)失敗的孩子，唯有嘆息!這樣的例子并非個(gè)別，在我的身邊俯拾即是。很多大學(xué)老師的孩子，批量地出現(xiàn)這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現(xiàn)這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業(yè)，想方法陪讀，希望可以挽救萬(wàn)一。可是，為什么不早一點(diǎn)想方法?在最容易的年齡，在孩子上小學(xué)的時(shí)候，就把教育的根底打好?父母?jìng)兘?jīng)常自以為是，對(duì)一些很重要的問(wèn)題不僅不認(rèn)真考慮，反而按照自己自以為是的想法亂做，直到出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題為止!一：父母?jìng)儠?huì)為了職稱，晉級(jí)，為了生意場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)等，積極努力地進(jìn)修和學(xué)習(xí)?？墒菍?duì)于關(guān)乎自己一生幸?？鞓?lè)的子女教育問(wèn)題，卻從來(lái)不去研究和學(xué)習(xí)，以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認(rèn)為“理所當(dāng)然”的概念來(lái)養(yǎng)育孩子，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生難道是可以用來(lái)賭的嗎?二：逃避責(zé)任的家長(zhǎng):家長(zhǎng)也不是不知道中國(guó)的教育體制有很大的問(wèn)題，也不是不知道周圍朋友孩子教育的失敗，但是家長(zhǎng)很少會(huì)認(rèn)為自己的孩子將來(lái)也會(huì)出問(wèn)題，他們很自負(fù)地認(rèn)為：這些都是“別人的故事”，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在自己身上。直到有一天開(kāi)場(chǎng)痛苦地發(fā)現(xiàn)：自己成為了家長(zhǎng)們教育失敗的案例!三：天真地以為花錢就能解決問(wèn)題：孩子小的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢來(lái)彌補(bǔ)自己的教育責(zé)任。面對(duì)長(zhǎng)大一些后在學(xué)習(xí)上，心理上有問(wèn)題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學(xué)?；蛘吒纱嗨统鰢?guó)。豈不知假如錢可以解決問(wèn)題，洛克菲勒也不需要從小嚴(yán)格(甚至是苛刻)地訓(xùn)練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會(huì)買來(lái)災(zāi)難，全看您怎么使用!我認(rèn)識(shí)一些朋友，花大價(jià)錢把孩子送進(jìn)“貴族學(xué)?！?，得到的是一個(gè)只會(huì)吃喝玩樂(lè)的混混。就算你把孩子送出國(guó)(有些老板把孩子送出國(guó)，每年開(kāi)銷一百萬(wàn)以上)，培養(yǎng)出來(lái)的也是“留學(xué)垃圾”?；ㄥX買不來(lái)好孩子，只有智慧才可以帶來(lái)收益!正是基于以上的想法，很擔(dān)憂自己犯其他父母犯的錯(cuò)誤，擔(dān)憂我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的將來(lái)，同時(shí)也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在開(kāi)展頂峰的企業(yè)商務(wù)中果斷退出，創(chuàng)辦家庭學(xué)堂教子。我打算為孩子付出十年，其實(shí)也是為了自己，為了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子連累：我的一個(gè)長(zhǎng)輩，面對(duì)孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。還有一個(gè)極寵孩子的朋友，卻不得不面對(duì)任性的孩子無(wú)法管束，直到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的悲哀。血的教訓(xùn)就在眼前。我自設(shè)學(xué)堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快樂(lè)，可以自立自強(qiáng)。這一切，都需要我可以在孩子最需要關(guān)注的青少年時(shí)期，給與他最有價(jià)值的教育，盡為人父母的責(zé)任。從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。假如這十年調(diào)整得好，一生無(wú)憂也!家庭教育心得體會(huì)800字篇八熱愛(ài)戶外，喜歡大自然是每個(gè)人的天性，小孩子尤甚。天氣炎熱，加之我們也比擬忙，因此旦旦大局部時(shí)間仍然呆在戶內(nèi)；但我們總要抽出一定時(shí)間，領(lǐng)著孩子去戶外玩一玩，兩三個(gè)小時(shí)不長(zhǎng)，一小時(shí)半小時(shí)不短。旦旦最喜歡去的地方是體育場(chǎng)，因?yàn)槟抢镉幸恍w育器械，小孩子很多。體育場(chǎng)人聲鼎沸，嘈雜無(wú)比。去了后，我往往選擇一個(gè)僻靜的角落，處理一些郵件，閱讀一些新聞，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍。初始，我也擔(dān)憂旦旦讓人拐跑了。他在玩的時(shí)候，我在旁邊睄著他。他見(jiàn)大人在，氣勢(shì)如虹，不一會(huì)兒就成了孩子的領(lǐng)袖，領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來(lái)，看看他如何應(yīng)對(duì)。其實(shí)，他也睄著我們?？床灰?jiàn)大人了，他就四顧尋找；發(fā)現(xiàn)我們以后，還有意帶著一群孩子經(jīng)過(guò)我的面前，有夸耀意。假如時(shí)間尚早，他會(huì)帶著我上金臺(tái)山，還吹噓說(shuō)他能順利地走出迷宮——當(dāng)然是大人們以前帶他去過(guò)。我們打算到西口玩耍的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，決定帶著他。第一天，多數(shù)時(shí)間是坐車，所以體力不是問(wèn)題；但平安是問(wèn)題。湖北坎子山景區(qū)，主打風(fēng)景是石林。在陡峭險(xiǎn)峻的石林里攀爬，別說(shuō)7歲的孩子，即使是我，也要費(fèi)一把力氣。但我對(duì)旦旦相當(dāng)放心，因?yàn)樗麑掖谓o我展示過(guò)他的四肢力量：在家里，他兩手一撐門方兩側(cè)，兩下子就身體懸空，腦袋頂著門頭，然后一躍而下；到體育場(chǎng)或公園玩，他見(jiàn)到比擬細(xì)的柱子，三下兩下就爬上兩三米高，然后騰躍而下；在高速公路效勞區(qū)，他眨眼間就爬上雙杠，左騰右挪，非常敏捷，還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時(shí)，我驚詫之余，總會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你倒著用腦袋著地，才算本領(lǐng)！”他都是直接跳下，說(shuō)：“那不行，腦袋摔笨了！”旦旦爬得比我快，我既沒(méi)有厲聲制止，也沒(méi)有大驚小怪地驚擾，而是陪著他，引導(dǎo)他：讓他沿著有人走過(guò)的痕跡，便相對(duì)平坦平安一些。事實(shí)上，他比我們成人靈敏多了，也比我們想象的膽小得多；換句話說(shuō)，他的平安意識(shí)還是挺高的。我們鉆進(jìn)尚未開(kāi)發(fā)完畢的風(fēng)洞時(shí)，里面漆黑，他屢次要求我們趕快出洞，理由是害怕；面臨非常高的石坎，他會(huì)選擇觀望，然后繞路。假如他選擇跳下，都是有把握的。第二天，我們爬北陽(yáng)山，除了危險(xiǎn)外，更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人，大多數(shù)都是老師，懂得如何喚醒孩子的潛力。比方撿到一支野雞翎，便插到他的帽子后面，封他為“大王”。還找到一根木棍，稱“權(quán)杖”。于是，他拿著權(quán)杖，威風(fēng)無(wú)比。假如落在后面，他就以最快的速度趕超到最前面。有一次，他因?yàn)槔憾涞煤苓h(yuǎn)，走在前面的同事大聲呼喊：“大王，前面有情況！”他一聽(tīng)，勁頭十足，飛奔向前：果然，前面出現(xiàn)了一大群牛。爬野山，又是炎熱夏季，說(shuō)不累是假的。我們大人都要邊走邊休息，不時(shí)吃點(diǎn)東西補(bǔ)充水份，更何況一個(gè)小孩子。但我相信他能堅(jiān)持下來(lái)，所以一直想方設(shè)法鼓勵(lì)他，轉(zhuǎn)移他的注意力，而不是早早就開(kāi)場(chǎng)背他抱他。大人的這種心理是非常重要的，只要大人的心理稍有松懈，孩子是會(huì)立即感受得到的：假如他早早就喊自己走不動(dòng)了，我們除了背他抱他之外，還能怎樣？事實(shí)上，孩子比我們成人頑強(qiáng)，脆弱的是家長(zhǎng)。旦旦穿的是短褲，難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小，鮮血都流出來(lái)了。他看了看我，我燦爛地笑著說(shuō)：“不用理他，繼續(xù)前進(jìn)！”旦旦連摸都沒(méi)摸一下，便繼續(xù)做他的大王。剛下車，正準(zhǔn)備上山，旦旦從高處下跳，摔在地上，短褲腿都磨了一個(gè)洞。他表情痛苦地看看我。我笑著夸他：“你的這個(gè)動(dòng)作難度比擬高，不僅人沒(méi)摔著，還把褲子摔成了洪七公！”他忙問(wèn)洪七公是干啥的，我說(shuō)是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”路途的困難是很多的。遇見(jiàn)牛群羊群是他最快樂(lè)的時(shí)刻。到達(dá)北陽(yáng)山頂，一片開(kāi)闊，石林屹立，相對(duì)地勢(shì)平坦。我們大人自顧玩自己的，對(duì)旦旦完全棄之不顧。偶然想起，一喊，他高聲說(shuō)：“我在這兒哪！”他感興趣的是牛，跟牛游戲樂(lè)此不彼。我們擺姿勢(shì)拍照時(shí)，他也激情有加地?fù)胶?。返程的路上，太?yáng)越來(lái)越毒辣。他偶然喊幾聲肚子痛——早晨7點(diǎn)吃早餐，一路上吃面包，喝酸奶，飲冷礦泉水，肚子不舒適也是有可能的，我們便背他一程。說(shuō)實(shí)話，十幾年前，金柳7歲上華山，我一路把她背下來(lái)，一點(diǎn)不費(fèi)力，如今背旦旦，加上有時(shí)上坡，簡(jiǎn)直累得半死。他在背上不安分，不時(shí)手打腳踢路旁的樹(shù)枝野草，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質(zhì)。從早8點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)上山，至午4點(diǎn)到達(dá)山腳，歷時(shí)8小時(shí)，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子，總時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。孩子的體力充分得超出我們的想象。我們成人每到休息處，便靜靜地坐著，吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充水份；而旦旦是一刻都不閑的，或攀高，或爬低，或用棍子戳地鉆洞，或舞動(dòng)權(quán)杖打草驚蛇……我們批評(píng)他：“你把勁省著點(diǎn)兒，一會(huì)兒走路！”他消停片刻后，仍然故我。我也時(shí)常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不心痛？”靜言思之，也不是，我對(duì)自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石〔海拔2700多，比華山還高200米〕，12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書(shū)里都有詳細(xì)記載?？磥?lái)，我既不是兩面派，也不是冷酷無(wú)情，而是對(duì)孩子的愛(ài)很理性。家庭教育心得體會(huì)800字篇九20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè)。我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都獲得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)習(xí)是一件艱辛的事，同時(shí)也是一件興趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是根底，假如根底知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很快樂(lè)，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來(lái)!尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是催促和理解孩子的有效方式，是聯(lián)絡(luò)學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)理解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)視和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲;與孩子一齊分析^p表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立考慮，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的方案，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)展。剛開(kāi)場(chǎng)她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀?！?。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)場(chǎng)我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)場(chǎng)的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也快樂(lè)的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好似有這方面的天賦呀?！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)假如不看的話我會(huì)睡不著的。知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我進(jìn)步的過(guò)程，大人也有很多的缺乏，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模擬、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)典范，使孩子的品德與智力良性開(kāi)展。生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的安康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!家庭教育心得體會(huì)800字篇十學(xué)習(xí)如同吃飯。吃飯需要主動(dòng)，想吃才會(huì)吃得香，吃得有營(yíng)養(yǎng)。假如一個(gè)人不想吃飯，在別人的硬勸下勉強(qiáng)吃，其感覺(jué)一定味同嚼蠟。學(xué)習(xí)也需要主動(dòng)，想學(xué)習(xí)的人才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率才高。吃飯不能偏食，偏食會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。學(xué)習(xí)也不能偏科，偏科的人容易走極端。在不偏食的前提下，我們可以擁有自己喜歡的食物。學(xué)習(xí)在不偏科的前提下，也應(yīng)該術(shù)業(yè)有專攻。不管做什么職業(yè)，知識(shí)雜一點(diǎn)，博一點(diǎn)，往往會(huì)生發(fā)曲徑通幽的奇效。飯要一口一口地吃，一日三餐，常年累月，人才能生龍活虎。學(xué)習(xí)也得持之以恒，每天非常鐘勝過(guò)一天十小時(shí)?！百F有恒，何須三更燈火五更雞;最無(wú)益，最忌一日曝曬十日寒。”吃飯要有規(guī)律，定時(shí)定量，對(duì)身體才有益。學(xué)習(xí)也得有規(guī)律，規(guī)律產(chǎn)生效率?，F(xiàn)代教育最大的奉獻(xiàn)，就是制訂詳細(xì)的教學(xué)方案，然后規(guī)律執(zhí)行。我們都有這樣的經(jīng)歷，一旦放假，自己的生活就亂了套，該睡覺(jué)的時(shí)候不睡覺(jué)，該起床的時(shí)候不起床，同樣是二十四小時(shí)的一天，卻啥都干不了。這就是因?yàn)槭チ艘?guī)律。吃飯不能暴飲暴食，學(xué)習(xí)同樣也不能發(fā)力太猛。飯吃多了不能消化，學(xué)習(xí)的東西也有一個(gè)消化吸收的過(guò)程，一下子承受太多，也會(huì)累積成問(wèn)題。學(xué)習(xí)如同吃飯，怎樣吃飯最正確，怎么學(xué)習(xí)就最正確?？墒怯^照我們目下的教育，本應(yīng)像吃飯一樣需要主動(dòng)吸納的學(xué)習(xí)，越來(lái)越變味。剛開(kāi)場(chǎng)，孩子不想吃飯，我們千方百計(jì)把飯菜做得香甜可口，色香俱佳，來(lái)吸引孩子。后來(lái)，孩子倦意再生，我們軟硬兼施，或動(dòng)之以情，或曉之以理，或霸王硬上弓，孩子勉強(qiáng)吃一點(diǎn)。漸漸地，孩子不吃這一套，于是我們就把飯端在孩子嘴邊，一口一口地喂到嘴里。假如孩子不愿張嘴，我們捏著他的腮幫子，強(qiáng)行撬開(kāi);假如孩子不愿吞咽，我們把食物填進(jìn)孩子的嘴后，猛擊孩子的下巴頜，強(qiáng)令孩子的嘴合攏。假如這樣吃飯，任誰(shuí)都能想像得出其后果是什么?饑餓是最好的調(diào)料，孩子不吃飯，方法很簡(jiǎn)單，餓上一頓就可以了。胸有大志，是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。有志向，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，從而產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力。家庭教育心得體會(huì)800字篇十一閱讀并非孩子天生就會(huì)的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養(yǎng)，孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子，我選先難后易》。今天看到一篇文章很有感觸，大概意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選擇一個(gè)。提醒家長(zhǎng)要教育好自己的孩子，就要在讀書(shū)的最初階段培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣，不要等到到了初中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題，再著急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)，到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無(wú)奈，家長(zhǎng)著急，孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養(yǎng)孩子一回家就寫(xiě)作業(yè)，自己的事情自己做等好習(xí)慣。這里我非常認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，先難后易，在孩子成長(zhǎng)的最初階段去幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)往不勝，漸漸地，家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破綻。作者在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中，注重的是生活習(xí)慣，自覺(jué)作業(yè)的習(xí)慣等，卻無(wú)視了一個(gè)重要的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)是六年級(jí)了，很多孩子抱怨作業(yè)多，功課壓力大，而她成績(jī)優(yōu)異，學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣，從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成，即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè)，也都是少量的，放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺，輕松愉快好似是去郊游。課外班呢，只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)出了一本書(shū)《m之女》，情節(jié)曲折，故事美妙，扣人心弦。并非自費(fèi)出書(shū)，而是正式出版，每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi)。或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧，錯(cuò)了，并沒(méi)有什么天才，只是因?yàn)樗母改甘菒?ài)讀書(shū)的人，她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據(jù)媽媽介紹，在她幼年的時(shí)候，經(jīng)常看到爸爸媽媽伏案讀書(shū)、寫(xiě)作，在她的幼年記憶中，讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深化骨髓，成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(zhǎng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)絕對(duì)不僅僅表如今寫(xiě)作出書(shū)上，更讓很多家長(zhǎng)羨慕的是，到了初中，當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué)，她仍然名列前某，輕輕松松拿下年級(jí)第二名的佳績(jī)。不僅學(xué)習(xí)上輕松，她做人方面也非常成功，在班里是相當(dāng)受歡送的人物，幽默幽默，口才了得，經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭(zhēng)執(zhí);對(duì)人性有深度考慮和認(rèn)識(shí)，但對(duì)每個(gè)人都平和坦誠(chéng)，從不會(huì)得罪任何人，即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng)作新的作品?；蛟S這位小才女在很多家長(zhǎng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō)，但是讀書(shū)習(xí)慣好，愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)都是非常輕松自在，為人處事都駕輕就熟，很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了小學(xué)高年級(jí)和初中以后，更加凸顯出了這種才能在孩子身上留下的深深烙印。那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)?我覺(jué)得是閱讀習(xí)慣為他們翻開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的門。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。他們通過(guò)閱讀培養(yǎng)了很好的學(xué)習(xí)才能，比方專注，專注地讀一本書(shū)，多遍地讀一本書(shū)，多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí)，預(yù)測(cè)、分析^p、考慮、評(píng)價(jià)、比擬、聯(lián)絡(luò)、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)才能不是任何老師能學(xué)生的，而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)才能必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，影響宏大。在孩子上學(xué)的最初幾年，家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養(yǎng)ta的母語(yǔ)閱讀習(xí)慣，只有母語(yǔ)閱讀跟上了，母語(yǔ)學(xué)好了，其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn)，并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立考慮、擅長(zhǎng)分析^p等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無(wú)法打破，不要再?gòu)挠⒄Z(yǔ)上找原因，到別處找一找鑰匙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛，英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習(xí)得程度直接影響著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得程度。而母語(yǔ)的表達(dá)才能更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。在孩子讀書(shū)最初的幾年，想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣確實(shí)不容易。因?yàn)檫@個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡，是喜歡熱鬧的年齡，讓他沉靜下來(lái)，陷入書(shū)本描寫(xiě)的世界，不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到，讓孩子領(lǐng)會(huì)到的只應(yīng)該是讀書(shū)的快樂(lè)與成就感?？嘈?，由家長(zhǎng)來(lái)承當(dāng)就好了。先難后易，時(shí)間不會(huì)虧欠用心的家長(zhǎng)。家庭教育心得體會(huì)800字篇十二淺談家庭教育心得體會(huì)，家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越。看到過(guò)許多的案例，孩子的，等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì)去關(guān)心體貼生疏人嗎？我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏平安感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比擬冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才漸漸的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè)無(wú)憂的安康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師撫慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友；上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè)；去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評(píng)。以上幾點(diǎn)是我在家庭教育中的體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育理論中不斷的探究理論，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，會(huì)讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧！我女兒從上幼兒園開(kāi)場(chǎng)，我就要求她，每天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再