中班主題水果一家子教案反思1、中班主題水果一家子教案反思

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、進展幼兒的觀看力、想象力。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

3、剪好的五官，四肢(用即時貼)。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動過程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶，今日，我特別的歡快，由于今日是我的生日，我得去預備預備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日?！?-(出示辣椒的一家)辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎?““誰呀?““青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?！袄苯穻寢專骸扒嗖四棠?，我是長長、綠綠的辣椒?！袄苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的，光光的小辣椒寶寶。“青菜奶奶：“歡送，歡送!“辣椒一家“祝青菜奶奶身體安康，生日歡快!“青菜奶奶：“感謝，請坐，快請坐。“說說我知道的蔬菜。

--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細瘦長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己裝扮的是誰。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--教師扮演“青菜奶奶“幼兒扮演蔬菜娃娃，給“青菜奶奶“慶祝生日，如：“我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡快!““我是小小洋蔥頭，祝奶奶安康歡快!“--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，相互溝通。

活動反思：

蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越簡潔，這給幼兒生疏蔬菜帶來了確定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們安康成長的物質來源。幼兒在進餐時，我覺察有些孩子不寵愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象格外嚴峻，對自己不寵愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一狀況，為了培育幼兒的生疏力氣，訓練幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“蔬菜一家子”這一活動。

這次教學活動我以青菜奶奶過生日，蔬菜朋友來慶祝生日來進展導入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣，調動幼兒參與活動的樂觀性和主動性。之前幼兒已積存了確定的生活閱歷，經管這些閱歷比較直觀、淺薄、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點，使科學探究活動順當?shù)拈_放。我首先問小朋友，你們猜猜看，會有誰呢?為幼兒陳設了一個想象的空間，讓幼兒回憶對蔬菜的已有生疏這一活動做為鋪墊，幼兒參與活動的主動性和樂觀性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動的興趣得到了很好的保存。

本次活動中，孩子們通過觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我承受了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀看蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步生疏。在教學過程中，我以“青菜奶奶生日”為導火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜一樣的顏色。這樣做目的是到達幼兒之間互動的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最寵愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的生疏，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告知自己的好朋友自己寵愛吃什么，并問一問好朋友寵愛吃什么，進一步呈現(xiàn)幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己寵愛吃的蔬菜貼在最寵愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步穩(wěn)固幼兒對蔬菜名稱與外形的生疏;二是訓練幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能到達養(yǎng)分均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習慣。最終，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。

2、中班主題活動賣水果教案反思

活動目標：

1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。

2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓舞幼兒大膽學習用溫州話仿照叫賣聲。

3、通過仿照叫賣玩耍，初步學習自我推銷的簡潔技能。

4、進展幼兒思維和口語表達力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)一樣的筐內。

2、街頭叫賣的錄像。

3、紙幣假設干，分給聽課的教師。

活動過程：

一、通過觀看錄像，了解叫賣

師：今日教師帶來了一段錄像，請小朋友認真看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)

提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?

師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們認真聽一聽。(放錄像)

二、初步把握叫賣的特點

1、他們都在賣些什么?

2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?

3、教師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別，后集體)

4、咦，你們覺察了嗎?很多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』

5、真驚異，為什么他們都用溫州話叫賣呢?

師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。

三、嘗試用溫州話練習叫賣

1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友溝通一下。(教師巡回輔導)

誰情愿說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

2、除了剛剛在錄像中播放的叫賣聲以外，尋常你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

四、學習叫賣的根本特點

以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產，誰情愿用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒，教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)

提示語：誰能叫得更響一點，把腔調拉開長一點更好，誰來試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)

教師小結：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些好玩的話，比方“買甌柑唉——”。

錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，便利顧客)那我們也來試試吧!

五、嘗試推銷物品

1、教師今日為小朋友預備了很多水果(出示水果)，有什么呀?

2、教師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己寵愛的水果，把我們學到的叫賣本領，把水果賣給后面的客人教師，你們可要動腦筋想方法，把自己的水果推銷出去。

3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音嘹亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人教師都搶著買呢?

這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

(出活動室)

活動反思：

《綱要》中指出：幼兒是獨立的、進展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得進展。兒童只有在自己寵愛的、感興趣的活動中，才能充分進展他們的制造性和調動他們樂觀的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的到達預期的效果。

3、中班主題水果拼盤教案反思

活動設計背景

每天午休后，幼兒都要吃點心。很多時候就要吃到水果，孩子們有的寵愛這種水果，有的寵愛那種水果。有生疏的，有不生疏的。有的孩子寵愛吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對水果的生疏，讓幼兒自覺歡快的吃各種水果，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)、制造力氣，這也是《綱要》的要求。因此我設計了這節(jié)活動《水果拼盤》。

活動目標

1、讓幼兒進一步生疏水果。

2、能獨立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴共享的歡快。

3、進展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學重點、難點

重點：孩子能依據(jù)自己的想法，獨立的完成拼盤。

難點：孩子能在觀看教師的拼盤和小朋友的拼盤后，敢于大膽的嘗試的想法。

活動預備

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、呈現(xiàn)桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

水果拼盤

活動過程：

一、教師呈現(xiàn)水果課件，引起幼兒興趣

1、教師提問：你們生疏這些水果嗎?

2、生疏各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、玩耍：找水果

二、幼兒制作水果拼盤，教師觀看

1、教師出示操作材料介紹：這是楊教師已經切好的水果，你們還生疏么?

2、提問：這些水果是什么顏色?是什么外形?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?

3、教師變魔術出示水果拼盤

4、賞識水果拼盤課件

5、提拼盤要求：

師：水果還可以做秀麗的水果拼盤呢，圖片上的水果拼盤真秀麗啊，我們也來學一學，做個小小設計師，做一盤顏色明媚和別人不一樣的水果拼盤。教師為你們預備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦干凈后再開頭做水果拼盤(教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊”)小椅子不搬，輕輕地到后面找個位置開頭工作吧

6、幼兒操作、教師觀看(動動腦筋，和別人不一樣)

三、水果拼盤呈現(xiàn)

1、請孩子把自己做的拼盤呈現(xiàn)在桌上，組織幼兒互評作品：“你寵愛哪盤?”“為什么”(顏色搭配秀麗，排列有序)

四、拍照留念，完畢活動。

1，給小朋友的作品拍照留念。

2，總結，表揚幼兒的作品。

五、活動延長

品嘗水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看，教師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有教師一起共享吧。

教學反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經有了確定的動手及獨立思考力氣。也有確定的探究、創(chuàng)意識。所以，我在設計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我敬重孩子的各種想法，哪怕拼出來不愿定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“教師，我想放一顆糖在上面”，一下反響了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我覺察了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們生疏中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的;有精巧的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象制服了。

當我覺察他們所作的拼盤與我當時所想的完全不一樣時，我轉變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品公布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明白他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在快活、樂觀的氣氛中進展。最終孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的歡快和喜悅。

4、中班主題生疏水果和水果干教案反思

活動內容:水果和水果干

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同味道。

2、能大膽地在集風光前溝通自己的閱歷，體驗與同伴共享的歡快。

活動預備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程：

情感導入

幻燈片一(放鞭炮)

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時候要放鞭炮?

3、要過年了，家家戶戶都要預備好吃的東西招待客人，你們想預備些什么呢?

4、小結：年里我們會預備很多好吃的東西，那今日我們一起到水果店去看看有什么穎的水果吧。

觀看爭論

幻燈片二(一盤水果)

1、你們看到了哪些水果?

2、你最寵愛吃什么水果，為什么?

3、小結：水果的養(yǎng)分真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么穎的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好方法，知道是什么嗎?

幻燈片三(葡萄干)

1、你們生疏它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結：原來叔叔阿姨們把穎的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

出示水果盆，配對活動

1、今日教師也為你們預備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒答復)

2、有沒有你不生疏的水果干?

3、幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀看。

集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或教師賜予驗證。

小結：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、外形、味道有時是會變化的。

(四)延長

《年好》音樂響起

今日我們生疏了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話感謝爸爸媽媽對我們的關心。

教學反思

本次科學活動我依據(jù)我們班的實際水平與承受力氣，在活動中力求“合作式的探究學習方式”實行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進展探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色明媚、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不明媚、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運用玩耍讓孩子在輕松，快活的環(huán)境中學習，穩(wěn)固對水果與干果的生疏、分類。提高幼兒學習的樂觀性與興趣;運用提問、爭論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達力氣。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒樂觀地參與，活動氣氛活潑，更好地完成了活動目標。

5、中班主題水果一家子教案反思

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、進展幼兒的觀看力、想象力。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

3、剪好的五官，四肢(用即時貼)。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動過程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶，今日，我特別的歡快，由于今日是我的生日，我得去預備預備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日?！?-(出示辣椒的一家)辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎?““誰呀?““青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。“辣椒媽媽：“青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒?！袄苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的，光光的小辣椒寶寶?！扒嗖四棠蹋骸皻g送，歡送!“辣椒一家“祝青菜奶奶身體安康，生日歡快!“青菜奶奶：“感謝，請坐，快請坐。“說說我知道的蔬菜。

--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細瘦長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己裝扮的是誰。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--教師扮演“青菜奶奶“幼兒扮演蔬菜娃娃，給“青菜奶奶“慶祝生日，如：“我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡快!““我是小小洋蔥頭，祝奶奶安康歡快!“--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，相互溝通。

活動反思：

蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越簡潔，這給幼兒生疏蔬菜帶來了確定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們安康成長的物質來源。幼兒在進餐時，我覺察有些孩子不寵愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象格外嚴峻，對自己不寵愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一狀況，為了培育幼兒的生疏力氣，訓練幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“蔬菜一家子”這一活動。

這次教學活動我以青菜奶奶過生日，蔬菜朋友來慶祝生日來進展導入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣，調動幼兒參與活動的樂觀性和主動性。之前幼兒已積存了確定的生活閱歷，經管這些閱歷比較直觀、淺薄、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點，使科學探究活動順當?shù)拈_放。我首先問小朋友，你們猜猜看，會有誰呢?為幼兒陳設了一個想象的空間，讓幼兒回憶對蔬菜的已有生疏這一活動做為鋪墊，幼兒參與活動的主動性和樂觀性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動的興趣得到了很好的保存。

本次活動中，孩子們通過觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我承受了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀看蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步生疏。在教學過程中，我以“青菜奶奶生日”為導火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜一樣的顏色。這樣做目的是到達幼兒之間互動的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最寵愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的生疏，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告知自己的好朋友自己寵愛吃什么，并問一問好朋友寵愛吃什么，進一步呈現(xiàn)幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己寵愛吃的蔬菜貼在最寵愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步穩(wěn)固幼兒對蔬菜名稱與外形的生疏;二是訓練幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能到達養(yǎng)分均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習慣。最終，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。

6、中班主題水果豐收了教案反思

活動目標：

1、正確感知5以內數(shù)量，穩(wěn)固對5以內數(shù)字的生疏.

2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗成功后的樂趣，增加參與活動的自信念。

4、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

3、1—5的水果圖假設干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、參觀果園

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?