聚焦學習目標：

1.兩種增長模型的比較2.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化第2節(jié)

種群的數(shù)量變化第2課時

種群增長速率種群增長速率種群數(shù)量02種群數(shù)量種群增長率λ-1定值種群增長率J形S形在“J”形曲線中:種群增長速率逐漸增大在“S”形曲線中:種群增長速率先增大后減小當種群數(shù)量為K/2時，增長速率達到最大一.“J”形增長和“S”形增長的比較時間種群數(shù)量KS形J形環(huán)境阻力1.環(huán)境阻力用自然選擇學說如何解釋？生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)。2.“S”形曲線中，有一段時期近似于“J”形曲線，這一段是否等同于“J”形曲線？為什么？不等同，已經(jīng)存在環(huán)境阻力。歸納總結(jié)：“J”形增長和“S”形增長的比較思考

·

討論

在自然界中，有的種群能夠在一段時間內(nèi)維持數(shù)量穩(wěn)定，但是大多數(shù)生物種群，種群數(shù)量總是在波動之中。某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量的波動二.種群數(shù)量的波動

處于波動狀態(tài)的種群，在某些特定的條件下可能出現(xiàn)種群爆發(fā)?；葹?zāi)、鼠災(zāi)、赤潮等，就是種群數(shù)量爆發(fā)增長的結(jié)果?；葹?zāi)鼠災(zāi)赤潮水華1.爆發(fā)二.種群數(shù)量的波動

當種群長久處于不利條件下，如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞，種群數(shù)量會出現(xiàn)持續(xù)性的或急劇性的下降。

種群的延續(xù)需要有一定的個體數(shù)量為基礎(chǔ)。

當一個種群數(shù)量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退、消亡。

對那些已經(jīng)低于種群延續(xù)所需要的最小種群數(shù)量的物種，需要采取有效的措施進行保護。臥龍大熊貓自然保護區(qū)3.消亡

三.探究·實踐：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化酵母菌酵母菌是典型的真核生物，是兼性厭氧生物。釀酒和做面包都需要酵母菌，這些酵母菌可以用液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）來培養(yǎng)。培養(yǎng)液1.實驗材料酵母菌出芽生殖提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗得出結(jié)論，交流討論進一步探究2.探究思路培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？提出問題時間呈“J”形增長開始延長呈“S”形增長最后數(shù)量下降作出假設(shè)提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗得出結(jié)論，交流討論進一步探究2.探究思路配制酵母菌培養(yǎng)液接種酵母菌到培養(yǎng)液中培養(yǎng)計數(shù)統(tǒng)計分析得出結(jié)論如何計數(shù)？如何統(tǒng)計？設(shè)計實驗①自變量：____________________②因變量：____________________③無關(guān)變量：__________________時間酵母菌數(shù)量培養(yǎng)液的體積等1)計數(shù)方法進行逐個計數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測的方法：培養(yǎng)液2)計數(shù)用具—血細胞計數(shù)板1/400mm2量制滬字02270113號橫面觀側(cè)面觀計數(shù)室邊長為1mm深度為1個計數(shù)室的體積為3，1個計數(shù)室有400個小方格。每個小方格的體積是1/4000mm3。方格網(wǎng)上刻有9個大方格，其中只有中間的一個大方格為計數(shù)室，供計數(shù)用。②中方格③小方格（雙線分割）①大方格2)計數(shù)用具—血細胞計數(shù)板16×25型計數(shù)公式：A1A2A3A4A1、A2、A3和A4分別為四個中方格中的酵母菌數(shù)。1mL樣品中酵母菌數(shù)A1+A2+A3+A4100×400÷0.1mm3×稀釋倍數(shù)=A1+A2+A3+A4100×400×104×稀釋倍數(shù)=3)如何利用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)？25×16型A1A2A3A4A5計數(shù)公式：1mL樣品中酵母菌數(shù)A1、A2、A3、A4和A5分別為五個中方格中的酵母菌數(shù)。A1+A2+A3+A4+A580×400÷0.1mm3×稀釋倍數(shù)=×400×104×稀釋倍數(shù)A1+A2+A3+A4+A580=計數(shù)一個小方格分的酵母菌數(shù)量。先將蓋玻片放在血細胞計數(shù)板的計數(shù)上0102用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。03多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻。04待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央。054)統(tǒng)計步驟1.為什么不能先加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片？②直接滴加培養(yǎng)液時，在計數(shù)室內(nèi)會產(chǎn)生氣泡，導致計數(shù)室相對體積減少而造成誤差。

①蓋玻片可能由于已加入液滴的表面張力而不能嚴密地蓋到計數(shù)板表面，使計數(shù)室內(nèi)液體增多，導致結(jié)果偏高。思考·討論：2.為什么要待酵母細胞全部沉到底部后再計數(shù)？

如果酵母菌未能沉降到計數(shù)室底部，通過顯微鏡觀察時就可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：

①

能看清楚酵母菌但看不清方格線；

②

能看清楚方格線但看不清酵母菌。

使菌體分散開來、混合均勻，減少實驗誤差。若沒有搖勻，從底部吸取，計數(shù)結(jié)果會偏大，從上部吸取，計數(shù)結(jié)果會偏小。

此外，酵母菌常出現(xiàn)“抱團”現(xiàn)象，因此取樣前需要將培養(yǎng)液充分振蕩、搖勻，最好用移液器來回吹吸若干次，以確保樣品被搖勻。3.從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，建議你將試管輕輕振蕩幾次。這是為什么？4.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取什么措施？

如果小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，應(yīng)當對菌液進行稀釋。一般樣品稀釋后的適宜范圍是5~10個菌體/小格。1mL培養(yǎng)液9mL水9mL水1mL培養(yǎng)液稀釋10倍稀釋100倍用無菌水稀釋至每小格細胞數(shù)目為5~10個稀釋100倍思考·討論：將樣液稀釋100倍，采用血球計數(shù)板（規(guī)格為）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室細胞分布見圖3，則培養(yǎng)液中酵母菌細胞的密度是＿＿＿＿＿個/mL。1×108

解:取樣方,求出五個樣方中的平均數(shù)為4,一個計數(shù)室有25個中格,所以一個計數(shù)室中酵母菌數(shù)約為25ⅹ4=100個,再ⅹ104換算成ml，再ⅹ稀釋倍數(shù)。5)統(tǒng)計原則5.本探究實驗需要設(shè)置對照嗎？如果需要，請討論對照組應(yīng)怎樣設(shè)計和操作；如果不需要，請說明理由。本實驗在培養(yǎng)時間上有前后對照，不需要單設(shè)對照組。本實驗旨在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條件下的種群數(shù)量變化，只要分組實驗，獲得平均數(shù)值即可。本實驗在連續(xù)培養(yǎng)并定時計數(shù)過程中形成自身對照。6.要做重復實驗嗎？為什么？

不用重復，只要分組實驗獲得平均值即可。本實驗酵母菌種群數(shù)量足夠多，樣本足夠大。其數(shù)據(jù)是80～100個小方格的平均值，足夠精確。但是，每次計數(shù)要同時取多個樣本。思考·討論：第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第1組第2組第3組·······第n組平均值7.怎么記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計？思考·討論：時間第1天第2天第3天123123123A1A2A3A4A5平均數(shù)總平均數(shù)稀釋倍數(shù)1mL培養(yǎng)液酵母菌數(shù)

首先通過顯微鏡觀察，估計出10mL培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量（N0），在此之后，連續(xù)觀察7天，分別記錄下這7天的數(shù)值。第1天第4天第6天第7天進行實驗分析結(jié)果，得出結(jié)論將所得數(shù)值用曲線圖表示出來。結(jié)論：

酵母菌在開始一段時間呈“J”形增長，但隨著時間的推移，由于資源和空間有限，將呈“S”形增長，并最終將全部死亡。根據(jù)你對影響酵母菌種群增長的因素作出推測，設(shè)計實驗進行驗證。①溫度對酵母菌生長的影響②營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌生長的影響進一步探究種群數(shù)量的變化“S”形增長“J”形增長自然種群的數(shù)量變動條件：食物和空間充裕、氣候適宜、無天敵和其他競爭物種特點：種群數(shù)量每年以一定倍數(shù)增長(λ>1，且為定值)條件：食物和空間有限特點：種群增長速率先增大后減小，最后為0K值：一定環(huán)境條件下所能維持的種群最大數(shù)量探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化（驗證種群數(shù)量增長模型）長期處于不利條件→持續(xù)性的或急劇的下降，甚至衰退和消亡規(guī)則或不規(guī)則波動。（K值是種群數(shù)量波動的平均值，波動中的生物，在某些特定條件下可能出現(xiàn)種群爆發(fā)）種群增長模型建構(gòu)種群增長模型的方法1.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作：①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液③在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片④用濾紙吸除血細胞計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)。其中操作正確的是()A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①④⑤D隨堂練習2.青島地處山東半島東南部，氣候溫暖濕潤，植被生長良好，適宜動物棲息和繁衍。如圖反映了一定時期內(nèi)“λ”的變化情況，下列有關(guān)分析正確的是(

)A.該種群的環(huán)境容納量為m2B.R點時該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型C.圖示種群數(shù)量變化符合“S”形增長曲