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《母親的恩情》教學(xué)設(shè)析析教《母親的恩情》教學(xué)設(shè)析析教學(xué)要撫教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)：理解《游子吟》的詩(shī)意。通過(guò)朗讀課文，感受詩(shī)人熱愛(ài)母親，不忘母恩教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字寫字；理解《游子吟》的詩(shī)意；通過(guò)朗讀課文，感受詩(shī)人熱愛(ài)母親，教學(xué)過(guò)2、師：是呀，母親就是我們平常所說(shuō)的媽媽，提起母親，你能想到那些詞語(yǔ)？（溫柔師:讓我們深情地讀好課題。（指名讀，再齊讀2、師：是呀，母親就是我們平常所說(shuō)的媽媽，提起母親，你能想到那些詞語(yǔ)？（溫柔師:讓我們深情地讀好課題。（指名讀，再齊讀4（課件出示，生字標(biāo)為紅色師：讀了這篇課文,你最想說(shuō)什么呢1師：同學(xué)們的方法非常實(shí)用，下面讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文全班交流:(溫馨提示:交流可以這樣說(shuō):我劃下的句子 ,我從中體會(huì)到——所以,雖然,油燈昏暗,時(shí)間一分一秒的過(guò)去,可——(讀這句!”(是呀,聽(tīng)著這叮嚀這囑咐,孟郊已經(jīng)說(shuō)不出話,只是(齊讀情上。50歲的孟郊難忘這一幕幕,不由得寫下了這些的詩(shī)句:(齊讀)孟郊看到的,用“”劃出想到的。B、孟郊看到此情此景,想到了什么?(學(xué)生交流母親的慈愛(ài),不就像這春天里太陽(yáng)的光輝你從中想到了什么?（引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀50歲的孟郊難忘此情引景,寫下了這句詩(shī):“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉孟郊孟郊從“50歲”你能想到什么？深深地牢記母親的恩情，這就是——銘記。地說(shuō)——(齊背《游子吟》)早已沒(méi)有呼吸的她雙膝跪著,整個(gè)上身向前趴著,雙手扶地支撐著身體,身體被壓得變形3、4,甜。孩子身上的手機(jī)上有一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”?？?/p>

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