各位領導、老師，大家好！小數(shù)的加法和減法

一、說教材二、說學生三、說方法與手段四、說教學程序五、說得失知識目標：掌握小數(shù)加減法的計算方法，認識小數(shù)教減法與整數(shù)加減法在計算方法上的聯(lián)系；能力目標：培養(yǎng)學生讀圖分析、收集處理信息、團結協(xié)作及遷移類推和抽象概括能力；德育目標：激發(fā)學生對數(shù)學問題的興趣，使學生了解數(shù)學知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度，同時滲透愛國主義思想。教學目標教學重點：注意小數(shù)加減法和整數(shù)加減法之間的聯(lián)系，探究小數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。教學難點：理解“小數(shù)點對齊”的道理和計算法則。二、說學生三、說教法和學法課堂討論法問答法圖像信號法問題解決式教學法探究討論法看——議——講結合法四、說教學程序（一）情境導入、激發(fā)興趣

女子10米跳臺雙人決賽成績

國家

運動員各輪動作得分總成績第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪中國勞麗詩/李婷53.4058.2082.8071.0486.70加拿大哈特利/海曼斯49.8049.20

（二）循序漸進、探究新知

(1)讓學生根據(jù)所給的條件編一步計算題，分組探討怎樣列式？為什么這樣列式？讓學生嘗試用豎式計算，重點討論為什么要小數(shù)點對齊列式計算。得出小數(shù)加減法的意義和整數(shù)加減法的意義相同，得出相同數(shù)位對齊的道理，直接用小數(shù)計算，只要把小數(shù)點對齊就可以做到相同位數(shù)對齊，從而突破重點。

(2)明確計算原理后，讓學生試做另一道加法題，在此基礎上啟發(fā)學生比較小數(shù)加法和整數(shù)加法的異同，小數(shù)加法的關鍵是什么？以便學生領會小數(shù)加法的計算方法，進一步突破難點。

(3)在教學小數(shù)的減法時我把探究知識的主動權完全交給學生，讓學生自已發(fā)現(xiàn)問題，總結規(guī)律、解決問題，達到讓學生學會獨立學習，能學習的目的。

(4)通過例1中國隊兩輪總成績得分是111.60分，讓學生接觸得數(shù)的小數(shù)末尾有0的情況，使學生知道一般要根據(jù)小數(shù)的性質進行化簡。(三)深化練習、鞏固新知1、基本練習：練習十六1（口算）讓學生直接報得數(shù)，考察學生掌握本課基本知識的情況；2、綜合練習：課堂完成做一做1，鞏固新知識，及時發(fā)現(xiàn)學生計算時所存在的問題，并加以指導。課后布置作業(yè)練習十六第2題，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的能力，養(yǎng)成驗算的習慣，發(fā)展學生思維的靈活性。3、提高練習：課后完成練習十六第3題，同時思考生活中哪些地方要用到小數(shù)計算。緊密聯(lián)系生活，提高學生興趣，了解數(shù)學的重要性，培養(yǎng)了學生運用知識的能力和創(chuàng)新能力。（四）、歸納總結、提高認識引導學