偉大的悲劇導學案了解作者茨威格的生平事跡和文學成就，以及他對后世的影響。

掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語，理解文章中的復雜句型和語法結構。

深入理解文章中蘊含的悲劇精神和人物形象塑造，培養(yǎng)學生的情感價值觀。

導入：通過播放一段關于南極探險的視頻，引導學生進入文章情境，感受探險的艱辛和危險。

作者介紹：介紹茨威格的生平事跡和文學成就，以及他在后世的影響。

文本解讀：通過小組合作的方式，讓學生自主閱讀文章，并回答以下問題：

a.文章中出現(xiàn)了哪些人物？他們的關系如何？

b.文章中描述了哪些事件？這些事件對人物形象有何影響？

c.文章中的“偉大的悲劇”指的是什么？它有哪些特點？

d.文章中的“悲劇精神”指的是什么？它對人物形象有何影響？

語言點講解：針對文章中出現(xiàn)的重要生詞、短語和復雜句型進行講解，幫助學生更好地理解文章內容。

情感價值觀培養(yǎng)：通過深入剖析文章中的人物形象和情感線索，引導學生理解悲劇精神的意義和價值，培養(yǎng)學生的情感價值觀。

拓展延伸：通過播放一段關于南極探險的紀錄片，引導學生進一步了解南極探險的歷史和意義，加深對文章的理解。

作業(yè)布置：要求學生背誦文章中的經典段落，并寫一篇關于自己對“悲劇精神”看法的短文。

通過課堂提問、小組討論等方式評價學生的參與度和對文章的理解程度。

通過作業(yè)批改、短文寫作等方式評價學生的語言運用能力和情感價值觀。

根據(jù)評價結果進行反饋，針對學生的問題進行指導和建議，幫助他們更好地掌握知識和技能。

在企業(yè)和員工之間的勞動關系中，勞動合同扮演著至關重要的角色。它不僅明確了雙方的權利和義務，還為雙方提供了一個公平、平等、互利的工作環(huán)境。為了更好地管理勞動關系，企業(yè)通常會與員工簽訂勞動合同，并進行簽收登記。本文將介紹勞動合同簽收登記表的重要性及其制作方法。

勞動合同簽收登記表是確認員工與企業(yè)之間勞動關系的重要文件。通過該表，企業(yè)可以確保合同的有效性，避免因合同遺失或無效而引起的糾紛。

勞動合同簽收登記表有助于企業(yè)進行合同管理。通過該表，企業(yè)可以輕松了解員工的合同情況，包括合同期限、工作內容、工資待遇等重要信息。這有助于企業(yè)在管理員工時做出更加明智的決策。

勞動合同簽收登記表也是保障員工權益的重要手段。員工可以通過該表了解自己的合同情況，從而更好地維護自己的權益。

需要設計勞動合同簽收登記表的表格。表格應包括以下信息：員工姓名、合同編號、合同期限、工作內容、工資待遇等。還可以添加其他相關信息，如福利待遇、工作地點等。

在填寫表格時，需要準確、完整地填寫員工的信息。這有助于確保合同的有效性和可追溯性。同時，還需要對合同的各項條款進行詳細說明，以便員工了解自己的權利和義務。

在填寫完勞動合同簽收登記表后，需要進行審核。審核應由法務人員或專業(yè)律師進行，以確保合同的合法性和有效性。審核過程中應注意以下幾點：

最后一步是將勞動合同簽收登記表和相關文件保存到檔案中。檔案應由專人管理，并確保其安全性和保密性。同時，還需要定期對檔案進行維護和更新，以確保其完整性和可用性。標題：勞動合同簽收登記表

勞動合同是保障雇主與員工權益的重要文件，它詳細規(guī)定了雙方在勞動關系中的權利和義務。為了更好地管理員工，提高工作效率，降低勞動糾紛風險，我司要求所有員工在入職后必須簽訂勞動合同，并在規(guī)定時間內完成簽收登記。

勞動合同簽收登記表是記錄員工簽訂勞動合同信息的表格，它不僅讓公司了解員工是否已經簽署了勞動合同，還可以幫助公司管理員工，提高工作效率。同時，它也是員工權益的保障，讓員工了解自己的權益和義務，避免因誤解而產生的糾紛。

員工信息：包括姓名、性別、號碼、方式等基本信息。

勞動合同簽訂日期：記錄員工簽訂勞動合同的具體日期。

勞動合同期限：記錄勞動合同的起始日期和終止日期。

工作地點和工作內容：記錄員工的工作地點和具體工作內容。

工資待遇及福利：記錄員工的工資水平、獎金、社保等福利待遇。

合同變更記錄：記錄勞動合同的變更原因、變更內容及變更時間。

其他備注信息：其他需要說明的情況，如特殊約定等。

員工在簽署勞動合同后，需按照以下步驟填寫勞動合同簽收登記表：

填寫勞動合同簽訂日期、期限、工作地點和工作內容等信息。

詳細閱讀工資待遇及福利條款，并準確填寫相關信息。

勞動合同簽收登記表是企業(yè)管理員工的重要工具，也是保障員工權益的重要手段。員工在填寫表格時需認真核對信息，確保填寫準確無誤。企業(yè)也需要加強對勞動合同簽收登記表的管理，以便在需要時及時查閱相關信息。通過規(guī)范勞動合同簽收登記表的管理流程，可以提高企業(yè)管理水平，降低勞動糾紛風險，促進企業(yè)與員工和諧發(fā)展。

掌握農業(yè)區(qū)位因素的概念和分類，了解各因素對農業(yè)區(qū)位選擇的影響。

能夠根據(jù)農業(yè)區(qū)位選擇的基本原則，分析不同農業(yè)類型的區(qū)位條件。

運用案例分析法，探究不同農業(yè)類型的區(qū)位因素及其影響，培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力。

重點：農業(yè)區(qū)位因素的概念和分類，各因素對農業(yè)區(qū)位選擇的影響。

難點：根據(jù)農業(yè)區(qū)位選擇的基本原則，分析不同農業(yè)類型的區(qū)位條件。

導入新課：通過展示一些著名的農產品產地分布圖和當?shù)氐臍夂?、地形等資料，引導學生思考這些農產品分布與當?shù)刈匀粭l件的關系。

自主學習：學生閱讀教材，了解農業(yè)區(qū)位因素的概念和分類，并在小組內互相提問，檢查自學效果。

案例分析：以“亞洲水稻種植業(yè)”為例，分析其區(qū)位因素及其影響。學生分組討論，教師巡回指導，適時點撥。

合作探究：學生分組討論不同農業(yè)類型的區(qū)位條件及其影響因素，并填寫表格（見附表）。教師巡回指導，適時點撥。

展示交流：每組選派一名代表匯報討論成果，其他組學生進行補充或質疑。教師點評、總結。

課堂檢測：學生完成教材中的練習題，教師檢查完成情況，針對出現(xiàn)的問題進行點撥。

歸納小結：學生總結本節(jié)課所學內容，教師進行補充和完善。

評價內容：學習態(tài)度、課堂參與度、小組合作能力、問題解決能力等。

評價方式：自評、互評、師評相結合。

復習舊知：回顧函數(shù)的概念、函數(shù)的表示方法、函數(shù)的定義域和值域等基礎知識。

導入新課：通過實例引入函數(shù)單調性的概念，讓學生感受函數(shù)單調性的含義和應用。

講解例題：通過例題講解判斷函數(shù)單調性的方法，包括圖象法、定義法和導數(shù)法等。

學生練習：讓學生通過練習題親自動手，加深對函數(shù)單調性的理解和掌握。

課堂小結：總結本節(jié)課學習的重點和難點，強調函數(shù)單調性的應用價值。

判斷題：判斷下列函數(shù)是否具有單調性，并說明理由。（1）y=x；（2）y=x+1；（3）y=2x；（4）y=x-1。

應用題：某城市的人口數(shù)量從2010年開始呈逐年增長趨勢，直到2020年才有所減緩。根據(jù)這一趨勢，該城市的人口數(shù)量在2020年達到了最高峰，之后開始逐漸減少。請根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，繪制出該城市人口數(shù)量的變化趨勢圖，并說明該圖是否符合函數(shù)單調性的概念。

建議：對于初學者，可以多做一些相關的練習題，加深對函數(shù)單調性的理解；對于有一定基礎的學生，可以嘗試解決一些更復雜的問題，提高應用能力。

反思：本節(jié)課的講解方式是否合理？學生的接受程度如何？哪些地方可以改進？是否有更好的教學方法？

導學案是教師為學生準備的學習方案，它通常包括學習目標、學習內容、學習步驟和學習評估等環(huán)節(jié)。導學案的編寫和使用是現(xiàn)代教學理念和教學方法的體現(xiàn)，它對于提高學生的學習效率、促進學生的自主學習和提升教學質量具有重要的作用和意義。

導學案可以幫助學生明確學習目標，掌握學習重點和難點，從而有計劃地進行自主學習。通過導學案，學生可以了解課程內容的整體框架和知識點，從而更好地理解和掌握課程內容。同時，導學案還可以幫助學生規(guī)劃學習時間，掌握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。

導學案可以促進學生的主動學習和合作學習。導學案通常包括一些探究性問題、討論話題和實踐性任務等，這些活動可以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與學習過程。同時，學生可以通過導學案中的合作學習環(huán)節(jié)，與同學進行交流、討論和分享，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

再次，導學案可以幫助學生鞏固知識，提高學習效果。導學案中的學習評估環(huán)節(jié)可以幫助學生了解自己的學習進度和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，導學案還可以為學生提供一些拓展性的學習資源，如相關網站、參考書籍等，幫助學生拓寬視野，加深對課程內容的理解。

導學案還可以幫助教師更好地備課和教學。通過編寫導學案，教師可以更好地梳理課程內容，規(guī)劃教學步驟和教學方法，提高教學質量。導學案還可以為教師提供學生的學習反饋和評估結果，幫助教師更好地了解學生的學習情況和需求，及時調整教學策略。

導學案是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。它不僅可以幫助學生提高學習效率、促進自主學習和提升學習效果，還可以為教師提供更好的教學輔助工具。因此，我們應該重視導學案的編寫和使用，充分發(fā)揮其作用和意義。

品味本文清新自然、簡潔生動的語言風格，理解作者對昆明的雨的懷念之情。

通過文本細讀，領略昆明的雨的特點，學習抓住事物的特點進行寫作的方法。

激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)高尚的道德情操。

通過文本細讀，領略昆明的雨的特點，學習抓住事物的特點進行寫作的方法。

品味本文清新自然、簡潔生動的語言風格，理解作者對昆明的雨的懷念之情。

讀課文，標出生字詞，查字典，掌握生字詞的音、形、義。

了解昆明氣候特點，思考作者為什么會對昆明的雨有如此深厚的感情。

通過多媒體展示一些有關昆明的雨的照片和文字介紹，引導學生進入課文情境。

整體感知：學生齊讀課文，感受文章的語言風格和情感基調。

文本細讀：請學生找出文章中描寫昆明的雨的段落，并進行分析。

語言品味：選取文中典型句子進行賞析，體會作者用詞的精妙。

拓展提升：對比閱讀《故都的秋》，體會兩篇文章在語言風格和表達情感上的異同。

布置作業(yè)：仿照本文語言風格，寫一篇關于自己家鄉(xiāng)雨景的文章。

本節(jié)內容在全書乃至整個生命科學中占有重要地位，它涉及到細胞膜的結構和功能、細胞器的結構和功能、細胞核的結構和功能以及生物膜系統(tǒng)等基礎知識，這些知識是學習本章的基礎，也是學習生物科學其他章節(jié)的基礎。

學生已經學習了組成細胞的元素和化合物，了解了組成細胞的基本元素是碳，基本單位是氨基酸，還了解了蛋白質、核酸、糖類、脂質等物質的結構和功能，這些知識有助于學生更好地理解本節(jié)內容。

知識目標：描述細胞膜的成分和功能，說出細胞質基質的結構和功能，描述細胞核的結構和功能。

能力目標：通過觀察、實驗和分析，提高學生的觀察能力、實驗能力和分析能力。

情感態(tài)度和價值觀目標：通過學習本節(jié)內容，使學生認識到細胞結構的復雜性和精巧性，從而培養(yǎng)學生的結構與功能相適應的觀點。

重點：細胞膜的結構和功能、細胞質基質的結構和功能、細胞核的結構和功能。

實驗器材：顯微鏡、血細胞涂片、葉綠體裝片。

激活學生的前知：通過提問了解學生對細胞結構的認識情況。

教學策略：采用講解、示范、小組討論和案例分析的方法。

學生活動：觀察細胞結構圖，分析細胞各結構的功能。

導入：通過提問導入課題：“我們已經學習了組成細胞的元素和化合物，那么一個細胞有哪些基本結構呢？”

介紹細胞膜的結構