傲慢與偏見(jiàn)讀書(shū)感悟1.簡(jiǎn)介《傲慢與偏見(jiàn)》是英國(guó)作家簡(jiǎn)?奧斯汀的代表作之一，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。小說(shuō)以19世紀(jì)英國(guó)中上流社會(huì)為背景，講述了本勛爵家庭的五個(gè)女兒的婚姻故事。本文將從幾個(gè)方面談?wù)勎易x《傲慢與偏見(jiàn)》的感悟。2.人物形象塑造和情節(jié)安排在《傲慢與偏見(jiàn)》中，簡(jiǎn)?奧斯汀巧妙地塑造了各種不同類型的人物形象，描繪了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)上流階層的各種行為特征和價(jià)值觀念。其中最為引人注目的是女主角伊麗莎白·本勛爵，她聰明、獨(dú)立、有自己的思考和判斷能力，不甘于墨守成規(guī)，對(duì)男性的看法也非常獨(dú)特。與伊麗莎白形成鮮明對(duì)比的是另外一個(gè)女主角簡(jiǎn)·本勛爵，她有著典型的淑女氣質(zhì)，性格溫柔善良，但也略顯軟弱和依賴。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)形象的對(duì)比，作者深刻地揭示了女性在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的地位和局限。情節(jié)安排上，《傲慢與偏見(jiàn)》更是巧妙地遵循了主線劇情的同時(shí)，穿插了一些次要情節(jié)，使整個(gè)故事更具戲劇性和吸引力。其中最令人難忘的是伊麗莎白和達(dá)西的愛(ài)情線。一開(kāi)始，伊麗莎白對(duì)達(dá)西持有偏見(jiàn)，認(rèn)為他是個(gè)傲慢自大的人。然而隨著故事的發(fā)展，伊麗莎白逐漸發(fā)現(xiàn)了達(dá)西的真實(shí)內(nèi)心，最終兩人化解了誤會(huì)，相互理解并相愛(ài)了。這個(gè)愛(ài)情線不僅給整個(gè)故事增加了浪漫情懷，更呈現(xiàn)出了相互理解與寬容是可以戰(zhàn)勝偏見(jiàn)的重要元素。3.故事背景和社會(huì)風(fēng)貌《傲慢與偏見(jiàn)》的故事發(fā)生在19世紀(jì)英國(guó)上流社會(huì)的一個(gè)小鎮(zhèn)。那個(gè)時(shí)代的英國(guó)社會(huì)非常注重人的社會(huì)地位和家族背景，相親和婚姻成為上流社會(huì)的重要議題。小說(shuō)中所描述的社交場(chǎng)合和家族關(guān)系非常復(fù)雜，人們的行為和言談也受到嚴(yán)格的禮儀規(guī)范限制。這樣的背景和社會(huì)風(fēng)貌反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的保守和封建特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)女主角們的塑造以及主線劇情的展開(kāi)，《傲慢與偏見(jiàn)》凸顯了女性在這樣一個(gè)社會(huì)中的困境，她們的自由和幸福受到很多限制。然而，伊麗莎白的堅(jiān)持和勇敢，讓我們看到了女性獨(dú)立思考和追求幸福的重要性，也啟示了當(dāng)今社會(huì)中，我們應(yīng)該追求平等和尊重每個(gè)人的個(gè)性和選擇。4.對(duì)人性的思考《傲慢與偏見(jiàn)》通過(guò)對(duì)人物形象的塑造，對(duì)人性進(jìn)行了深入的思考。小說(shuō)中的人物們有著不同的性格和行為習(xí)慣，從而展現(xiàn)出各種各樣的人性。其中最能引起共鳴的是人們的傲慢和偏見(jiàn)。達(dá)西一開(kāi)始因?yàn)樽约旱募易宓匚缓拓?cái)富而對(duì)其他人帶著傲慢，伊麗莎白也因?yàn)樽约旱钠?jiàn)而對(duì)達(dá)西產(chǎn)生了誤解。小說(shuō)通過(guò)這樣的情節(jié)安排，提醒讀者們不要輕易地對(duì)他人下結(jié)論，要學(xué)會(huì)包容和相互理解。除了傲慢和偏見(jiàn)，小說(shuō)還揭示了人們對(duì)于社會(huì)地位和金錢(qián)的追求和貪婪。各色人物在追求婚姻的過(guò)程中，不斷地考慮對(duì)方的財(cái)富和背景。這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)同樣普遍存在，婚姻和感情往往被物質(zhì)和社會(huì)地位所左右，人們往往無(wú)法真正追求真愛(ài)和幸福。通過(guò)對(duì)這種現(xiàn)象的揭示，作者寄望讀者們能夠關(guān)注內(nèi)心的真實(shí)需求，不受外界因素的影響。5.對(duì)教育和家庭的思考除了對(duì)人性的思考，《傲慢與偏見(jiàn)》還提供了對(duì)教育和家庭的思考。小說(shuō)中的五個(gè)本勛爵女兒在家教中表現(xiàn)各異。雖然她們出身于上流社會(huì)，擁有了很好的教育條件，但是家庭教育的缺失依然無(wú)法彌補(bǔ)。父母的過(guò)于溺愛(ài)和放任導(dǎo)致了女兒們的固執(zhí)和任性，使她們?cè)谧非蠡橐鰰r(shí)陷入了很多困境。通過(guò)這樣的描寫(xiě)，作者提未讀者們家庭教育的重要性：父母要既給予愛(ài)和關(guān)心，又適度的進(jìn)行約束和引導(dǎo)。教育在小說(shuō)中也被強(qiáng)調(diào)。達(dá)西之所以能夠改變傲慢和偏見(jiàn)，并最終贏得伊麗莎白的心，正是因?yàn)樗?jīng)受了父親良好的教育并具備了高尚的情操。這給當(dāng)代教育以啟示，為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更有人文關(guān)懷的人，家庭教育和學(xué)校教育都必須注重培養(yǎng)學(xué)生的情操和道德品質(zhì)，而不僅僅追求知識(shí)和技能的灌輸。6.總結(jié)《傲慢與偏見(jiàn)》是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)人物形象的塑造和情節(jié)安排，揭示了19世紀(jì)英國(guó)上流社會(huì)的風(fēng)貌和人性的復(fù)雜。通過(guò)對(duì)人性、社會(huì)和教