2023綿陽市新初一均衡分班語文試卷一、選擇題1．犇讀拼音，寫詞語。牪zhèngfǔ

gēda

shēnyín

qínjiàn牪()

()

()

()牪xuányá

línglì

táixiǎn

dǐyù牪()

()

()

()二、選擇題2．犇下列加點字注音完全正確的一組是（

）牪A．粘（zhān）稠

參（cēn）差

供給（gěi）牪B．首都（dū）

纖（xiān）維

埋沒（mò）牪C．鈔（chāo）票

逄（páng）蒙

噴（pēn）香牪D．空（kōng）閑

的（dí）確

親戚（qì）三、選擇題3．犇下列詞語中加點字的字音或字形有錯誤的一項是（

）牪A．半畝（mǔ）

吩（fēn）咐 B．榨（zhà）油

便（pián）宜（yí）牪C．石榴（liǔ）

愛慕（mù） D．茅亭（tíng）

空（kòng）地四、選擇題4．犇運(yùn)用夸張修辭手法的句子是（

）牪A．半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。牪B．路遙知馬力，日久見人心。牪C．這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。牪D．這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。五、選擇題5．犇下列句子中沒有語病的一項是()牪A．他在培育良種方面花了很多的心血。牪B．市少年宮舉辦了科技成績展覽會。牪C．早晨,金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。牪D．如果大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。六、選擇題6．犇下列句中的省略號有不同的作用，請找出正確的答案把序號填在句后的括號里。牪……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……（

）牪A．表示省略遞增的次數(shù) B．表示心理活動時斷時續(xù) C．表示語意的跳躍 D．表示說話吞吐七、選擇題7．犇下列句中的文化名人是誰，請選出正確的一項（

）牪（1）憂國又憂民，行吟澤畔賦《離騷》。牪（2）挺身入虎穴，舌戰(zhàn)強(qiáng)秦璧歸趙。牪（3）少有愛國志，聞雞起舞鍛煉早。牪（4）高唱《滿江紅》，精忠一片把國報。牪（5）惟念九州同，家祭只盼聽捷報。牪A．（1）李白（2）廉頗（3）班超（4）岳飛（5）陸游牪B．（1）李白（2）藺相如（3）祖逖（4）文天祥（5）杜甫牪C．（1）屈原（2）藺相如（3）祖逖（4）岳飛（5）陸游牪D．（1）屈原（2）廉頗（3）班超（4）文天祥（5）杜甫八、選擇題8．犇排列句子。牪①她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。牪②媽媽對我說：“咱們把青蛙剁了喂雞?！睜并垡惶欤瑡寢審奶锢锘貋?。

牪④媽媽點點頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”牪⑤我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”牪A．

②③①⑤④

B．

③⑤①④②

C．

③①②⑤④

D．

②⑤①④③九、選擇題9．犇按要求改寫句子（1）牪、我們班被評為“課外閱讀先進(jìn)集體”的光榮稱號。（修改病句）牪___________________________________（2）牪、沒有人不說魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。（改肯定句）牪___________________________________（3）牪、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機(jī)智、勇敢。（把兩句話合并成一句話）牪___________________________________（4）牪、校長說：“雖然你們的小學(xué)生活即將畫上句號，但是我相信迎接你們的中學(xué)時光將更加五彩繽紛！”（改為轉(zhuǎn)述句）

牪___________________________________（5）他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過。（縮句）牪_____________________________________（6）書籍像一把鑰匙，為我們開啟知識的大門；（仿寫句子）牪書籍像一位老師，___________________；牪書籍像____，___________________。十、選擇題10．犇句子積累。牪（1）《三國演義》中，“三顧茅廬”的是_________，“三進(jìn)大觀園”說的是《紅樓夢》中的________；“三山聚義打青州”是名著《___________》中的故事；《西游記》中關(guān)于孫悟空的含數(shù)字“三”的故事有_____________________。牪（2）唐代詩人孟郊用“________________，_______________”來表達(dá)對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情?！癬_____________，_______________”表達(dá)了于謙不愿同流合污，堅決與惡勢力抗?fàn)幍降椎臎Q心。同時清朝詩人鄭燮則用“_______________，________________”來表明自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。王昌齡用“_______________，_______________”表達(dá)了一顆清白正直的心。十一、選擇題11．犇綜合實踐。牪網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學(xué)們積極參與這項活動。你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項。牪答：（l）_____________________牪（2）_________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪守株待兔牪宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（lěi）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。12、下列句子中加點的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項是（

）牪A．車剛開走 B．奔走相告 C．說走了嘴13、翻譯下列句子。牪（1）兔走觸株，折頸而死。牪____________________________________________________________________牪（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。牪__________________________________________________________________14、為什么宋人沒有再得到兔子？牪___________________________________________________________15、這個故事告訴我們一個什么道理？牪_______________________________________________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪今天，我們怎樣閱讀牪碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”牪近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。牪不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。牪也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。牪任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。牪（選自互聯(lián)網(wǎng)）【權(quán)威調(diào)查】2018年、2019年18～70周歲國民閱讀調(diào)查摘要年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時間日均數(shù)字化閱讀時間2018年4.67本3.32本19.81分鐘171.79分鐘2019年4.65本2.84本19.69分鐘186.79分鐘牪注：“數(shù)字化閱讀”指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等?！久襟w信息】牪4月20日，左岸書店店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達(dá)的左岸書店將于“五一”節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來，由于書店入不數(shù)出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也即將和寧波民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國詩人多恩說：“一個書店倒閉畢竟跟一個飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個國家的文化就完了?！钡?，在全社會的關(guān)心下，我們的實體書店能夠興旺起來牪（選自《現(xiàn)代金報》牪【他山之石】牪在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動去圖書館，喜歡飯后全家一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國也有11本。牪有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性。牪（選自《寧波晚報》《現(xiàn)代金報》）牪16、什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。牪_____________________牪17、閱讀上述材料，下列說法不正確的一項是（

）牪A．碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量信息，但也容易造成人們的思維惰性。牪B．很多外國政府對實體書店實行免稅，并提供資助，以保護(hù)城市文化的多樣性。牪C．從近兩年國民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看，我國國民的閱讀量總體呈下降趨勢。牪D．深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會的關(guān)注。牪18、閱讀上述材料，推斷民營書店衰落的原因。（至少三點）牪____________________牪19、結(jié)合這幾則材料，說說你獲得的啟示，（至少兩點）牪_____________________十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪牪兵與冰牪①天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個小時。那時車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。牪②車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個少年呢。牪③那個兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭蛙、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。但是，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個人。他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了，因為，只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救。可司機(jī)不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。牪④后來，他又將自己的棉手套送給一個少年戴。少年接受時對他說：“謝謝?！彼f：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！睜并菰俸髞?，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……牪⑥車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車……牪⑦拂曉，司機(jī)引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。牪⑧人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。牪⑨也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見，呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……牪⑩事后人們才知道，他入伍才半年多，還不滿19歲。牪20、圍繞主要人物、事件簡要概括文章的主要內(nèi)容。（不能超過30字）牪____________________牪20、為什么說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人？聯(lián)系文本內(nèi)容說一說。牪____________________牪22、讀第⑥段中畫線的句子，這一處環(huán)境描寫有什么作用？牪____________________牪23、讀第⑦段中畫線的句子，作者這樣寫的用意是什么？牪____________________牪24、讀讀文章的結(jié)尾，說說文章這樣結(jié)尾有什么好處。牪____________________十五、選擇題15．犇習(xí)作。牪請在下面兩題中任選一題完成習(xí)作。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②寫自己親身經(jīng)歷、所見所聞。要求語句通順，條理清楚，敘述生動，有真情實感。③字?jǐn)?shù)不少于450字。牪題目一：我不再了牪提示：①把題目補(bǔ)充完整，如：任性、拖延、莽撞、自卑、孤獨、馬虎、懶惰等。②圍繞所選詞語，回顧相關(guān)事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，把自己的情感變化寫清楚。牪題目二：一個的人牪提示：①六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，你的身邊一定有給你留下深刻印象的同學(xué)、老師或其他人，將題目補(bǔ)充完整，如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實、風(fēng)趣等；②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或思想品質(zhì)?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．

政府

疙瘩

呻吟

琴鍵

懸崖

伶俐

苔蘚

抵御牪【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“疙、瘩、鍵、懸、崖、蘚、御”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．B解析：B牪【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。牪正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是B項。牪A項：粘稠zhān——nián

供給gěi——jǐ牪C項：噴香pēn——pèn牪D項：空閑kōng——kòng

親戚qì——qi三、選擇題3．C解析：C牪【詳解】本題考查對漢字字音和字形的掌握，要注意區(qū)分形近字和多音字。選項C有誤，石榴（liǔ）應(yīng)該改為：石榴（liu）。四、選擇題4．A解析：A牪【詳解】本題考查學(xué)生對夸張的修辭手法的掌握。牪夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。牪A：從本句中的“發(fā)瘋般”可知是運(yùn)用了夸張的修辭手法。五、選擇題5．A解析：A牪【解析】略六、選擇題6．B解析：B牪【詳解】略七、選擇題7．C解析：C牪【詳解】1項《離騷》是中國戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇，是中國古代最長的抒情詩。此詩以詩人自述身世、遭遇、心志為中心。前半篇反復(fù)傾訴詩人對楚國命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，表達(dá)要求革新政治的愿望，和堅持理想、雖逢災(zāi)厄也絕不與邪惡勢力妥協(xié)的意志；后半篇通過神游天界、追求實現(xiàn)理想和失敗后欲以身殉的陳述，反映出詩人熱愛國家和人民的思想感情。全詩運(yùn)用美人香草的比喻、大量的神話傳說和豐富的想象，形成絢爛的文采和宏偉的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出積極的浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的“騷體”詩歌形式，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其主要注本有東漢王逸的《楚辭章句》、南宋朱熹的《楚辭集注》、清代戴震的《屈原賦注》等牪2項出自成語完璧歸趙，（拼音是wánbìguīzhào），漢語成語。意思本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。出自《史記·廉頗藺相如列傳》。牪3項出自成語聞雞起舞，聞雞起舞，原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報國的人即時奮起?！稌x書·祖逖傳》記述：傳說東晉時期將領(lǐng)祖逖他年輕時就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。牪4項出自《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，一般認(rèn)為是宋代抗金將領(lǐng)岳飛的詞作。此詞上片抒寫作者對中原重陷敵手的悲憤，對局勢前功盡棄的痛惜，表達(dá)了自己繼續(xù)努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統(tǒng)一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠誠。全詞情調(diào)激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質(zhì)，表現(xiàn)了作者報國立功的信心和樂觀主義精神。牪5項出自《示兒》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩用筆曲折，行文多變，語言沒有絲毫雕琢，直抒胸臆，渾然天成，以極樸素、平淡的語言表達(dá)極深厚、強(qiáng)烈的情感，自然地達(dá)到真切動人的藝術(shù)效果。原詩牪示兒牪死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。八、選擇題8．C解析：C牪【詳解】略九、選擇題9．

我們班被評為“課外閱讀先進(jìn)集體”。

人人都說魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。

做個好獵手不但要槍法好，而且要機(jī)智、勇敢。

校長說，雖然我們的小學(xué)生活即將畫上句號，但是他相信迎接我們的中學(xué)時光將更加五彩繽紛！

他講述了經(jīng)過。

指引我們前進(jìn)的方向

一把梯子

引導(dǎo)我們登上知識的殿堂牪【詳解】1．本題考查對病句的理解和辨析?！肮鈽s稱號”要與“獲得”搭配在一起使用，本題有兩種改法，第一種是：我們班被評為“課外閱讀先進(jìn)集體”。第二種是：我們班獲得“課外閱讀先進(jìn)集體”的光榮稱號。（2）牪、本題考查將雙重否定句改為肯定句。雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。①“不得不”帶有“無奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。②“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強(qiáng)烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。（3）牪、本題考查用關(guān)聯(lián)詞合并句子，解答此題，首先要明確兩個句子之間的關(guān)系，然后選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。本題中“槍法好”和“機(jī)智、勇敢”是遞進(jìn)關(guān)系，所以要用表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。（4）牪、本題考查將引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。②人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。（5）本題考查縮寫句子，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。本題中“他”是主語，“講述”是謂語，“經(jīng)過”是賓語，保留主謂賓即可。（6）本題考查仿寫句子，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。注意本題要運(yùn)用比喻和排比的修辭手法。十、選擇題10．

劉備

劉姥姥

水滸傳

三打白骨精##三借芭蕉扇

誰言寸草心

報得三春暉

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

千磨萬擊還堅勁

任爾東西南北風(fēng)

洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺牪【詳解】（1）本題考查名著閱讀。牪“三顧茅廬”原為漢末劉備拜訪諸葛亮的故事。劉備曾三次訪聘諸葛亮，請他出來幫助自己打天下。牪“三進(jìn)大觀園”出自四大名著之一的《紅樓夢》，作者是曹雪芹。三進(jìn)大觀園的當(dāng)事人是劉姥姥。牪《水滸傳》第五十八回《三山聚義打青州，眾虎同心歸水泊》。牪《西游記》中關(guān)于孫悟空的含數(shù)字“三”的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。牪（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。牪唐代孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。牪最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。兒女怎能報答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。牪明代于謙的《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。牪第三句“粉身碎骨渾不怕”。“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。牪清代鄭燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。牪在這首詩中同樣竹子經(jīng)受著“東西南北風(fēng)”一年四季的千磨萬擊。但是由于它深深扎根于巖石之中而仍巋然不動，堅韌剛勁。什么樣的風(fēng)都對它無可奈何。詩人用”千”、“萬”兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態(tài)，可以說全詩的意境至此頓然而出。這時挺立在我們面前的已不再是幾桿普通的竹子了，我們感受到的已是一種頑強(qiáng)不息的生命力，一種堅韌不拔的意志力，而這一切又都蘊(yùn)涵在那蕭蕭風(fēng)竹之中。牪唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。牪后兩句話的意思是：你到達(dá)洛陽以后，那里的親友如果問起你我的情況，你就這樣告訴他們王昌齡的一顆心，仍然像一塊純潔清明的冰盛在玉壺中。作者托辛漸給洛陽友人，帶去這樣一句話，是有背景的。當(dāng)時作者因不拘小節(jié)，遭到一般平庸人物的議論，幾次受到貶謫。這里，顯然是作者在對那些污蔑之詞作出回?fù)?，也是對最了解自己的友人們做出的告慰。表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神。十一、選擇題11．

舉行寫字比賽。

舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽。牪【詳解】本題考查了學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。牪本題根據(jù)“隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦‘推廣寫字周’活動”信息，寫出你所認(rèn)為的在活動周中應(yīng)開展哪些活動即可，如“可組織學(xué)生在校或公共場所進(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動”、“舉辦書法比賽”等。十二、選擇題12．B解析：12、B13、

一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。

兔子沒再等到，他自己卻成了宋國人的笑柄。14、得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機(jī)會，而不是心存僥幸，傻傻地等待。牪【分析】譯文：牪宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！12、本題考查的是字詞的解釋和分析，在本題中，“兔走觸株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。13、本題考查的是句子的翻譯，要結(jié)合重點字詞進(jìn)行整句話的翻譯即可。可結(jié)合譯文進(jìn)行分析。14、本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以得出，宋人沒有再得到兔子是因為得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、本題考查的是文章告訴我們的道理，結(jié)合文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，可以得出這個故事告訴我們的道理是要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機(jī)會，而不是心存僥幸，傻傻地等待。十三、選擇題13．B解析：牪16、碎片化閱讀是指通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。牪17、B牪18、①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更。牪19、①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的國家學(xué)習(xí)，積極進(jìn)入全民閱讀的行列中。牪【分析】牪16、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。牪解答此題抓住“近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀”這些句子來進(jìn)行概括即可。牪17、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。牪A、C、D選項正確。牪B.有誤，材料四最后一段中，“有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為“零”，這些國家只是對小書店免稅，并不是對所有實體書店，所以選項錯誤。牪18、本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，民營書店逐漸衰弱的原因是：①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更低；④我國國民人均紙質(zhì)書閱讀量不大，紙質(zhì)書需求不大；⑤民營書店入不敷出，網(wǎng)絡(luò)書店對實體書店造成沖擊。選擇其中三項來回答即可。牪19、本題考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容回答即可。即：我獲得的啟示是：①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對于紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多；②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，積極參與到全民閱讀的行列中；③民營書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國外好的做法，扶持民營書店。選擇其中兩項來回答即可。十四、選擇題14．牪20、客車?yán)锏谋诖蠹矣欣щy時無私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年輕的生命。牪20、因為他把身上穿的厚衣服都送給了別人，所以說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人牪22、突出了情況的危機(jī)，為下文作了鋪墊。牪23、寫出了兵為了集體利益而犧牲了自己的利益和生命作者這樣寫的用意是體現(xiàn)了兵的奉獻(xiàn)精神與高尚品格。牪24、使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻，震撼了人們的心靈。牪【分析】牪20、本題考查概括短文內(nèi)容。牪通過閱讀與理解短文內(nèi)容可知，短文的主要內(nèi)容是：這篇短文寫了在一輛客車?yán)?，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。短文贊揚(yáng)了兵為大家著想，舍己為人的高尚精神。牪20、本題考查對短文內(nèi)容的理解并回答問題。牪文中這句話“棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣”說明了兵是乘客中穿得最暖的人。從文中的這些內(nèi)容“他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了”“于是他摘下帽子，給老漢戴上去”“他又將自己的棉手套送給一個少年戴”“于是，兵又默默地脫了自己的棉襖給了小孩子”可看出兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人。因為他把身上穿的厚衣服都送給了別人，所以說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人。從中可以體會到兵是一個為大家著想，舍己為人的人。牪22、本題考查對重點句子的理解。牪文中第⑥段中的畫線句子“車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷”寫出了當(dāng)時環(huán)境的惡劣。其作用突出了情況的危機(jī)，為下文的發(fā)展作了鋪墊。牪23、本題考查對重點句子的理解。牪文中第⑦段中畫線的句子“只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵”寫出了兵為了集體利益而犧牲了自己的利益和生命。作者這樣寫的用意是體現(xiàn)了兵的奉獻(xiàn)精神與高尚品格。牪24、本題考查段落的作用。牪補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。選文最后一段采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻，震撼了人們的心靈。十五、選擇題15．范文：牪我不再任性了牪當(dāng)你饑餓時，她會為你盛一碗香噴噴的米飯；當(dāng)你口渴時，她會為你倒一杯熱乎乎的蜂蜜水；當(dāng)你孤獨時，她會默默地陪伴你；當(dāng)你無助時，她會循循善誘地開導(dǎo)你，這就是她——我的媽媽。牪解析：范文：牪我不再任性了牪當(dāng)你饑餓時，她會為