協(xié)調一致，合作致勝七、活動反思說課流程三、課程重難點四、活動形式一、活動背景五、活動準備二、活動目的六、活動過程

合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。合作和協(xié)調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質，是學生團體發(fā)展性心理教育的重要內容。而目前小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。

一、活動背景1、認識合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。2、學會合作，使學生明白怎樣才能很好地合作，合作中應該怎么做。3、體驗合作，讓學生充分體驗合作過程中的快樂，從情感上認同合作，養(yǎng)成良好的合作習慣。二、活動目的返回三、課程重難點1、針對隊員實際，本節(jié)活動課的重點為：通過活動使隊員感悟與同伴間的親密關系；團隊合作是一種永無止境的過程。2、難點確定為：如何提高隊員的活動自主性，伙伴之間的友好相處和相互協(xié)作至關重要。讓孩子們學會在團隊合作時如何包容、諒解；在危險的時刻首先顧忌他人；學會團結、學會忍讓。三、活動形式返回1、聽一聽

2、做一做3、議一議四、活動準備返回教師準備：1、視頻歌曲《三個和尚》2、教學PPT課件學生準備：1、搜集身邊合作的故事。2、搜集合作的名言。五、活動過程一、歌曲導入，初步感受合作二、舉實例說明，認識合作三、游戲、小品引領，學會合作四、活動總結返回歌曲導入，初步感受合作

聽歌曲輔導員提出問題：為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒水喝呢？圍繞這個問題，小朋友們展開了討論，他們很快地明白三個和尚沒有水喝的原因：有的說和尚們自私自利；有的說和尚們不團結一致；有的說和尚們斤斤計較……適時引出課題：合作。讓小朋友們對合作的概念得以感性認識。舉例說明，認識合作

世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，引導學生舉一些例子，學生舉例后，我進一步補充一些更有力的例子，（課件出示）一輛汽車的出產(chǎn)，一本書的出版、一件衣服的制成、一座偉大建筑物的建成、一支美輪美奐的舞蹈的完成，進而引出合作的概念。（出示合作定義）“渡船”的游戲，讓孩子們發(fā)現(xiàn)合作中需要技巧，讓他們進一步懂得生活中的很多事，只要大家密切合作，靈活處理，一定會做得更好。小品：布置教室（元旦節(jié)的晚上，要在我們班舉行慶祝晚會，需要把教室進行布置）。通過小品表演，讓孩子們知道，要做好一件事，不是一個人就能完成的（合理分工科學計劃）游戲、小品引領，學會合作活動總結在游戲和小品中，學生積極參與，體驗合作的意義，體會成功的快樂。合作是彩虹，擁有它你便擁有了夏日獨特的風景；合作是花朵，擁有它你便擁有了芬芳的香氣；合作是白云，擁有它你便擁有了天空的廣闊。1、靈活設計游戲，體現(xiàn)開放性根據(jù)學生的心理特點和認識水平，靈活安排了游戲。目的是讓學生在日常生活中學會與他人合作，感受合作的快樂和幸福，讓學生從情感上認同合作。2、游戲活動，體現(xiàn)自主性游戲的目的就是讓學生在玩中學，學中玩。因此，我設計了游戲活動：渡船。讓學生在游戲活動中學到合作的好方法，親身感受合作的力量，感受合作過程中的快樂。3、不足之處