教案系列小班美術教案反思9篇教案及反思《小班美術教案反思9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

小班美術教案反思第1篇

作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案預備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應當怎么寫呢？下面是我收集整理的大班美術欣賞教案及反思《小蝌蚪》，僅供參考，希望能夠關懷到大家。

活動設計背景：為了激發(fā)幼兒對大自然的愛好，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀看蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小喜愛大自然，喜愛小動物，寵愛美術。培育和提高幼兒的觀看和實踐力量。

活動目標：1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.學習用手教育畫的方法進行繪畫。

3.培育幼兒良好的美術常規(guī)。

教學重點、難點：重點：把握手教育畫的方法。

難點：有創(chuàng)意的支配畫面。

活動預備：1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

活動過程：1.熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀看小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

2.嬉戲：組織幼兒仿照小蝌蚪在水里游來游去。

3.手教育畫小蝌蚪：

（1）出示示范畫，引導幼兒觀看畫面上有什么，它們在干什么？

（2）老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最終示范添畫水草。

（3）幼兒嘗試用手教育畫小蝌蚪，老師巡回指導，提示幼兒顏料不要蘸的太多，當心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓舞幼兒添畫水草、小魚等。

4.繪畫終止：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術常規(guī)。

5.共享評價：組織幼兒呈現(xiàn)繪畫作品，溝通欣賞。

教學反思：1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的關于教學理論，深化了解了幼兒的認知力量，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過老師的引導，會大大激發(fā)幼兒的愛好。

2.在活動過程中，幼兒簡單理解，留給幼兒適當?shù)目臻g。讓幼兒通過觀看，仿照做嬉戲，動手點畫《小蝌蚪》以及呈現(xiàn)幼兒繪畫作品。小伴侶學會了用手點畫《小蝌蚪》，小伴侶嘗到了勝利的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼兒良好的`美術常規(guī)。

（1）幼兒這節(jié)課的愛好深厚，樂觀的用手教育畫《小蝌蚪》，小伴侶在力量、學問、技能等方面均得到自主進展；

（2）自己初步了解了幼兒的閱歷水平、學習特點和共性特征，基本能把握訓練內(nèi)容核心，促進幼兒最大限度的進展；

（3）師幼互動良好。老師能以幼兒的需要調(diào)整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3．本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新學問。

4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后肯定要進一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪漸漸長大，先長出后腿，再長出前腿，最終變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）

小班美術教案反思第2篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓練工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家整理的幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《小蝌蚪游泳》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的歡樂。

2、自愿向同伴敘述自己的作品。

3、訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預備：

1、自然角內(nèi)供應小蝌蚪供幼兒觀看。

2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

老師：剛才小伴侶學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里開心地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？

2、引導幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

老師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作仿照小蝌蚪游水的`樣子。

3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。

老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

（1）老師：現(xiàn)在請小伴侶在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最終再添畫上綠綠的水草。

（2）幼兒操作，老師指導他們留意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細心地作畫。

5、評價和欣賞作品。

老師邊呈現(xiàn)作品邊說：小蝌蚪在河里游得真歡樂，他們長著圓圓的身體，瘦長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作仿照）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）

活動反思：

注意過程而不是結果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風光前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的確定和鼓舞。“敬重他們的選擇并欣賞和鼓舞他們。”

小班美術教案反思第3篇

作為一無名無私奉獻的訓練工，通常需要預備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動同學學習的樂觀性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《小雨點》含反思，僅供參考，希望能夠關懷到大家。

活動目標：

1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。

2、學習用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。

3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

4、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備：

1、課件《小雨點》。

2、每人一套繪畫工具，各顏色紙，剪刀若干。

活動過程：

一、欣賞詩歌《小雨點》

1、老師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。

2、老師：小雨點落在了什么地方？“屈；老師。教，案網(wǎng)出處“小區(qū)里的花兒（池塘里的魚兒/田野里的”苗兒）怎么樣？兒歌里是怎么說的？

3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。

二、剪“小雨點“：學習對折的剪紙方法

1、老師：為什么小雨點落到這些地方，大家都很開心、很歡迎它？

2、老師出示藍顏色紙和簡潔：我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。

3、老師將紙對折在上面畫上半個水滴的樣子，然后剪下來，打開，呈現(xiàn)剪好的“小雨點“，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

4、老師：這種對折剪紙的方法，剪出來的東西，兩邊是完全一樣的。不過要留意，畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。

5、請幼兒也剪一些“小雨點“。

三、剪其他圖案：練習對折的剪紙方法

1、老師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。

2、老師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請幼兒照樣畫好，然后剪下。（最終可以提示幼兒想方法剪一個魚眼睛。）

3、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進行添畫。

4、呈現(xiàn)、溝通作品。

附錄：

兒歌：小雨點

小雨點，沙沙沙，落在小區(qū)里，花兒樂得張嘴巴。

小雨點，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。

活動反思：

整個活動，幼兒們的愛好和熱忱度都很高，他們仿佛更喜愛這些活動，這些活動對自主制造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡潔，而且他們更喜愛去關懷那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的預備這些活動，讓孩子們在熬煉中成長，在學習中進步。

小班美術教案反思第4篇

在教學工開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案預備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思，希望對大家有所關懷。

活動目標：

1、依據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照關于的繪畫資料文件資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。

2、進展幼兒的想象力和制造力。

3、樂觀的參加活動，大膽的”說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、幼兒熟識故事情節(jié)。

2、老師的范畫。

3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有肯定的基礎。

活動過程：

1、請幼兒復述故事中的對話，關懷幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

2、請幼兒爭論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應當有什么角色?

3、依據(jù)幼兒的回答，出示范畫。

4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

5、提出要求：

我們每一組小伴侶一起來履行一本連環(huán)畫。以小組為單位爭論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業(yè)。

幼兒依據(jù)自己的選擇畫畫，老師巡回指導，特殊指出鴨子和鵝的區(qū)分。

7、講評。

請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。

活動反思：

這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)受，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后挨次，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培育幼兒相互合作的力量。

小班美術教案反思第5篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班美術教案《美麗的雪花》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、了解雪花的特征，并能用語言表達。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗勝利的歡樂，初步造成或產(chǎn)生喜愛大自然的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

教學重點、難點

重點：熟悉雪花的外形難點：制作雪花

活動預備

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程

一、導人活動，引起幼兒的愛好。（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）師：小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導幼兒爭論。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，老師講解。

（通過看圖片，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的.愛好。老師邊畫邊講解。

師：今日，老師還請來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認真刷，我的本領真正大”。老師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提示幼兒顏色未干時千萬未能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導，提示幼兒顏色未干時千萬未能用手去摸畫面。

五、欣賞并呈現(xiàn)幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞。

教學反思

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇異，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了關于雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分別的美術效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。實行了分組的形式，每一組都供應了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動了幼兒學習的主動性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象履行了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮?????的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組建的降水。

小班美術教案反思第6篇

身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學力量，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學力量，教學反思應當怎么寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班美術教案《熊貓吹泡泡》教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進行裝飾。

3、培育幼兒對美術活動的愛好。

4、培育幼兒的欣賞力量。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動重難點：

鞏固學習畫圓的技能。

能應用線條、顏色進行裝飾。

活動預備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、嬉戲：“吹泡泡”(室外)

1、引導幼兒觀看泡泡的特征。

師(周)：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦?”[師(白)：扮演熊貓媽媽走進來。]

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們興奮嗎?”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎?”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗!”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看，好嗎?”

二、引導幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣?”(太少了，而且也不好看)“你們想不想關懷它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒添畫圓)“用什么方法使這些泡泡更美麗?”

(引導幼兒運用已學過的線條、顏色進行裝飾。)老師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導。

三、幼兒自主評價：

老師將幼兒的全部作品呈現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應當實行嬉戲式的`教學去引導兒童?！彼饕娫谕嬷袑W，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過嬉戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識記憶再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的樂觀性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。

活動終止時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

小班美術教案反思第7篇

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動同學學習的樂觀性。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《樹葉精靈》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2.進展動手操作力量。

3.訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預備

1.學過用雙面膠粘貼的技能。

2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3.歡快的音樂。

活動過程

1.欣賞樹葉裝飾物。

――欣賞老師制作的.樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

――爭論怎樣裝扮老師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲裝扮老師。

――我們可以怎樣用樹葉裝扮自己？(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2.嘗試用樹葉裝扮自己。

――你想把自己裝扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

――幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴關懷。

――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為關心裝飾，老師適當予以關懷。

――老師在觀看幼兒的同時裝扮自己，與幼兒一起活動。

3.集體欣賞和舞蹈。

――引導幼兒相互欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

――音樂起，老師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動建議

1.活動前可由老師帶領幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

2.老師的參加會引發(fā)幼兒極大的愛好，因此老師應親熱關注幼兒的操作狀況，對力量不同的幼兒賜予不同的關懷。

3.活動后可組織幼兒參加歡樂舞會，老師拍下幼兒的活動情景留作紀念，呈現(xiàn)在表演區(qū)里。

活動反思

大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術創(chuàng)作供應了自然?的素材，生活化的材料也可以作為美術訓練的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了愛好，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子干脆撿起了樹葉，培育幼兒的想象力和制造力。

小班美術教案反思第8篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，教學是我們的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學力量，教學反思應當怎么寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班美術教案《五彩的報紙魚》及教學反思，希望對大家有所關懷。

活動目標：

1、學習用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消逝的一些問題。

3、體驗勝利開設水族館，關懷小魚找到好伴侶的歡樂。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的欣賞力量。

活動預備：

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的`外形、花紋顏色有所了解。

2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干、膠水。

活動過程：

1、出示沒有魚的海底背景。

師：最近我們香蕉中班開設了一家水族館，你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?

幼：沒有魚。

師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎?

師、幼：小魚小魚，變變變。(出示成品報紙魚)哇!魚池里消逝了一條小魚。

2、觀看范例、學習制作報紙魚。

師：你們見過這樣的小魚嗎?

師：請你認真看一看它是用什么做成的?

幼：彩色的紙頭和報紙。

師：什么地方是用報紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?

幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。

師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢?

師：示范

(1)我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條用勁卷起來，肯定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最終和前面一樣空開一點點。

(2)然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。

師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。

師：做好了嗎?現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還

缺了什么呢?(幼：魚身上的花紋)

(3)它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，(老師將過長的紙條貼在魚身上)你們發(fā)覺什么問題了?(幼：花紋太長)怎么辦?(幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)假如有點短了怎么辦?(幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。)

師：你們真厲害想到了這么多的方法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了(出示半成品)可是還缺了什么呀?(幼：魚眼睛)

(4)魚眼睛可以怎么做?(幼：貼上去)小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)

師：這樣一條小魚就做好了(出示成品)我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣?

幼：很孤獨。

師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?

3、幼兒操作。

師：

(1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

(2)自己動腦筋解決制作中遇到的問題。

(2)留意貼小魚的眼睛。

4、呈現(xiàn)作品。

將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。

師：你喜愛哪一條魚?為什么?

師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好伴侶，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可歡樂了，