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外研版三年級起點六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?教學設計一、教材分析外研版六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?總體介紹:本冊教材共有11個模塊(Module),內含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。Module3Unit2本節(jié)課將圍繞著“What’syourhobby?”這一話題來展開課文學習。通過MsSmart和大家之間關于愛好的談話,引出本單元重點句型“...ismyhobby.”的學習。本單元的課文內容主要是通過老師和學生的對話引出本單元重點單詞“bicycle,doll”和句型“What’syourhobby?"及其回答語“..ismyhobby.",“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave./No,Ihaven'.”的學習。教材利用對話的形式來呈現(xiàn)句型要點,并進行相關的練習,有利于學生的理解和掌握。二、教學目標:◆知識與能力1.能正確地理解、掌握課文對話內容,并能朗讀、初步表演對話。2.能正確地聽、說、讀、寫單詞“bicycle,doll”和句型“What’syourhobby?”及其回答語“...ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave./No,Ihavent.”◆過程與方法1.運用游戲等方式熟練掌握新單詞“bicycle,doll”。2.熟悉了解新句型“What’syourhobby?”及其回答語“...ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave./No,Ihavent.”,并在活動中不斷運用、操練。3.進行課文的學習。4.當學生熟悉課文后,分組對課文對話進行表演。◆情感、態(tài)度與價值觀1.使學生體驗學習、參與、合作和交際的樂趣。2.讓學生自己總結記憶英語單詞的方法,對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。三、教學重難點:1.學習本節(jié)課的新單詞“bicycle,doll”,能夠將詞匯靈活地運用到實際的語言表達中。2.學習和鞏固句型“What'syourhobby?”及其回答語“……ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave.,Ihaven't.”的用法。四、學情分析外研版六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?我是用六年級四班的學生上的課,這個班學生總體情況不錯,大部分學生學習習慣較好。通過這近兩年以來的接觸,發(fā)現(xiàn)了學生的一些優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是上課大部分同學能夠認真聽課,積極發(fā)言,師生、生生活動互動不錯。缺點是有少部分同學上課精力不夠集中,愛開小差,不能跟上老師的腳步。再就是英語單詞的書寫方面很多同學仍然存在著困難。還有很多同學沿用一個字母一個字母拼寫的方式記單詞。那樣既費時又費力,并且極容易遺忘。所以在課堂上我要進一步加強對學生單詞學習、記憶方法的指導,我利用給學生滲透語音教學,讓學生用拼讀法來記單詞。拼讀法第一步首先要求學生必須讀準單詞,這時要特別注意指導一些不規(guī)則字母、字母組合的讀音,經(jīng)常進行這樣的練習,長此以往學生就能逐漸掌握單詞拼讀的基本規(guī)律,即看到單詞就能基本猜出其讀音,讀準單詞是非常關鍵的一步。第二步就是能在讀熟、讀準單詞的基礎上能根據(jù)讀音默寫出單詞。寫和讀可以說是兩個相反的過程。即根據(jù)單詞讀音和字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼寫出此單詞。第三步就是對一些規(guī)律性不太強的單詞的記憶,這類規(guī)律性不強的單詞也容易遺忘所以學生每隔一段時間還要抽出些時間重復記憶,根據(jù)艾賓浩斯曲線記憶規(guī)律,使得記住的內容達到永不遺忘。對于六年級學生來說,學習詞匯及語句的發(fā)音,一開始學生可能覺得有一定困難,可能覺得這樣拼讀單詞和句子還不如一個字母一個字母的記單詞,一個單詞一個單詞讀句子來到更簡單。所以這也是一項需要我們共同堅持不懈的任務。由單詞到句型再到語篇的讀,有一個過渡,直到能掌握了這種方法,學生才能真正體會到這種記憶方法的真正好處。六年級學生的閱讀能力的培養(yǎng)也是一個值得我們研究的一個領域,需要學生掌握的語言功能是如何表達自己的愛好,并詢問他人的愛好。學情分析通過三到五年級的學習,學生們已經(jīng)有了比較穩(wěn)定的英語基礎,有了自己的一些學習方法,對英語學習也比較感興趣。但要靈活熟練地掌握和應用已經(jīng)學過的內容來進行語言的交流還不是很順口,尚且還有一定的難度,所以在教學設計中教師應當創(chuàng)設更多貼近實際生活的情景,讓學生有更多機會進行語言的交流與運用。并且,語言學習的最終目的也是為了與他人進行交流。本單元指導思想是以學生為主體,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)他們的合作交流意識,鞏固新知又培養(yǎng)學生的閱讀能力。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心既拓展了知識、這對學生現(xiàn)在的英語學習及以后的初中、高中及更高階段的英語學習都受益無窮,使他們在學習過程中發(fā)展語言綜合運用能力。我會根據(jù)具體學情來調整教學方法,爭取做到高效課堂教學。五、教具學具準備:多媒體,單詞卡片,課件,實物(玩具娃娃),翻頁筆,磁鐵。六、教學方法情景教學法、任務型教學法、小組討論法,TPR教學法七、教學過程設計:Step1Warmingupandleadingin.Singachant.課件播放動畫視頻,加上動作,師生合唱。Let’sreview.老師做動作,學生猜短語。通過表達自己的愛好并詢問同學們的愛好導入課題。Step2Presentation(1)通過圖片引出單詞,講解并領讀doll,并區(qū)分單復數(shù),玩游戲操練單詞,扔炸彈。引出單詞,講解并領讀bicycle,同時左右拍手練習bicycle和bike,利用女生讀一遍,男生讀兩遍的方式深入練習。(2)教師播放課文動畫,提出四個問題,帶著任務去聽聽力,體現(xiàn)了任務型教學法。1.What'sSue'shobby?2.What'sJack'shobby?3.What'sTaotao'shobby?4.What'sXiaoxue'shobby?小組討論四個問題,然后回答。(3)領讀四個重點短語,為講解課文做好鋪墊。講解課文,重點講解“What'syourhobby?”“……ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave.,Ihaven't.”句子。(4)講明白好幾種表達愛好的方式。(5)Listenandimitate,payattentiontothepronunciationandintonation.(聽錄音,跟讀,模仿語音語調)(6)小組合作分角色朗讀課文,然后嘗試表演課文。兩個小組上講臺前表演課文。Step3.Practice1.HobbyShow小組內成員創(chuàng)編對話,接龍詢問別人愛好并回答自己的愛好。2.做游戲,通過熊出沒中的有趣的動物和人物,激起學生的學習興趣,以此來回答問題,加深學生對課文知識點的理解與運用。3.讓學生區(qū)分好壞愛好,以此發(fā)揚好的愛好,摒棄壞的愛好。Step4.Summary教師手指板書,回顧學習內容。。Step5.HomeworkTalkaboutyourhobbieswithyourclassmates.Step6.BestWishes(祝福語)HappyisthemanWhoislivingbyhishobby.Let'sloveourhobbies.Let'sloveourlife.學情分析外研版六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?我是用六年級四班的學生上的課,這個班學生總體情況不錯,大部分學生學習習慣較好。通過這近兩年以來的接觸,發(fā)現(xiàn)了學生的一些優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是上課大部分同學能夠認真聽課,積極發(fā)言,師生、生生活動互動不錯。缺點是有少部分同學上課精力不夠集中,愛開小差,不能跟上老師的腳步。再就是英語單詞的書寫方面很多同學仍然存在著困難。還有很多同學沿用一個字母一個字母拼寫的方式記單詞。那樣既費時又費力,并且極容易遺忘。所以在課堂上我要進一步加強對學生單詞學習、記憶方法的指導,我利用給學生滲透語音教學,讓學生用拼讀法來記單詞。拼讀法第一步首先要求學生必須讀準單詞,這時要特別注意指導一些不規(guī)則字母、字母組合的讀音,經(jīng)常進行這樣的練習,長此以往學生就能逐漸掌握單詞拼讀的基本規(guī)律,即看到單詞就能基本猜出其讀音,讀準單詞是非常關鍵的一步。第二步就是能在讀熟、讀準單詞的基礎上能根據(jù)讀音默寫出單詞。寫和讀可以說是兩個相反的過程。即根據(jù)單詞讀音和字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼寫出此單詞。第三步就是對一些規(guī)律性不太強的單詞的記憶,這類規(guī)律性不強的單詞也容易遺忘所以學生每隔一段時間還要抽出些時間重復記憶,根據(jù)艾賓浩斯曲線記憶規(guī)律,使得記住的內容達到永不遺忘。對于六年級學生來說,學習詞匯及語句的發(fā)音,一開始學生可能覺得有一定困難,可能覺得這樣拼讀單詞和句子還不如一個字母一個字母的記單詞,一個單詞一個單詞讀句子來到更簡單。所以這也是一項需要我們共同堅持不懈的任務。由單詞到句型再到語篇的讀,有一個過渡,直到能掌握了這種方法,學生才能真正體會到這種記憶方法的真正好處。六年級學生的閱讀能力的培養(yǎng)也是一個值得我們研究的一個領域,需要學生掌握的語言功能是如何表達自己的愛好,并詢問他人的愛好。學情分析通過三到五年級的學習,學生們已經(jīng)有了比較穩(wěn)定的英語基礎,有了自己的一些學習方法,對英語學習也比較感興趣。但要靈活熟練地掌握和應用已經(jīng)學過的內容來進行語言的交流還不是很順口,尚且還有一定的難度,所以在教學設計中教師應當創(chuàng)設更多貼近實際生活的情景,讓學生有更多機會進行語言的交流與運用。并且,語言學習的最終目的也是為了與他人進行交流。本單元指導思想是以學生為主體,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)他們的合作交流意識,鞏固新知又培養(yǎng)學生的閱讀能力。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心既拓展了知識、這對學生現(xiàn)在的英語學習及以后的初中、高中及更高階段的英語學習都受益無窮,使他們在學習過程中發(fā)展語言綜合運用能力。我會根據(jù)具體學情來調整教學方法,爭取做到高效課堂教學。效果分析外研版六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?本課的重難點是學生能夠正確使用Module3Unit2What’syourhobby?...ismyhobby.談論自己的愛好,并詢問他人的愛好在熱身和導入新課的時候,我首先采用singachant形式來活躍課堂氣氛,調動學生學習英語的積極性,然后通過這首歌曲引出的愛好。復習愛好的短語,又對后面的句型教學埋下伏筆。在課文呈現(xiàn)過程中,先讓學生聽讀感知新知識,再處理期中的生單詞,帶著問題再讀課文,讓學生深入理解課文,注意新知中的重難點。設置問題加深學生的理解力,評測自己的學習水平。學習新知過后通過分享自己的愛好,把所學知識運用到閱讀當中,這樣既鞏固了知識又拓展了學生的知識面,最后,HobbyShow接龍的游戲環(huán)節(jié)來進一步理解鞏固課文中所學的句型。上完這節(jié)課我有如下感受,個人覺得在小學英語課堂上,教師應在每一個環(huán)節(jié)都要關注學生的表現(xiàn),幫助學生們學會學習,而不僅僅是學會知識,提高學生的學習的興趣和自信心,讓學生快樂學習、輕松學習,體會學習的樂趣,在小組等團體學習中,培養(yǎng)互助意識、自主參與。在課堂教學中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,及時給予表揚。1.在教學中我先讓學生聽課文中的對話,再教授課文中的生詞,再讓學生聽讀,以養(yǎng)成良好的朗讀習慣。這兒我可以會讓學生通過自己對照生詞表等方式弄懂對話的意思,增強學生的自主學習能力。本課教學我注重了詞匯和語句的語音教學的滲透,本課雖生詞不多,但句子很長,學生很快就會讀課文了。所以在學生會朗讀課文對話的基礎上,我指導學生根據(jù)短文回答問題,讓學生帶著問題來讀短文,培養(yǎng)善于思考的習慣。在教學等環(huán)節(jié)時,讓學生進行小組內練習,學生的眼睛離開了書本,那么他們的注意力將更加集中到“說”上,開始時有的學生對課文內容不熟悉說得不熟,但經(jīng)過小組內練習后學生就能自如地對話了,此時他們是真正地用英語在“說”而不是“讀”。達到了讓學生利用所學用于實踐,起到拓展、提高語言運用能力的作用。2.在本課教學中,我注重了情感教育,對學生進行情感教育,學習語言最終的目的是會用語言進行交流,這就要求學生要會靈活的運用學過的句子。六年級的學生所積累的詞匯和句子還是挺豐富的,因此我布置了以下家庭作業(yè):Talkaboutyourhobbieswithyourclassmates.在閱讀中學習、感悟是一種良好的方式!旨在讓學生利用所學用于實踐,起到拓展、提高語言運用能力的作用,培養(yǎng)寫作能力總的來說,本課達成了預期的教學目標,實現(xiàn)了預期的教學效果,同時也有不足,需要提升的環(huán)節(jié),我會再接再厲。教材分析外研版六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?總體介紹:本冊教材共有11個模塊(Module),內含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。Module3Unit2本節(jié)課將圍繞著“What’syourhobby?”這一話題來展開課文學習。通過MsSmart和大家之間關于愛好的談話,引出本單元重點句型“...ismyhobby.”的學習。本單元的課文內容主要是通過老師和學生的對話引出本單元重點單詞“bicycle,doll”和句型“What’syourhobby?"及其回答語“..ismyhobby.",“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave./No,Ihaven'.”的學習。教材利用對話的形式來呈現(xiàn)句型要點,并進行相關的練習,有利于學生的理解和掌握。評測練習外研版六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?在本課教學過程中,我從以下操練來讓學生把學到的知識運用到實際語言操作中去,激勵學生的自主學習熱情,培養(yǎng)語言運用能力。1.課堂評測練習復習愛好的短語(設計意圖:旨在讓學把所學課文能順利的讀出來,起到鞏固復習的作用。)2.課堂評測練習帶著問題聽課文(設計意圖:旨在讓學生利用所學用于實踐,提高語言運用能力的作用。)3.課堂評測練習小組內成員創(chuàng)編對話,接龍詢問別人愛好并回答自己的愛好。通過熊出沒中的動物和人物,引出六道題讓學生做。(設計意圖:旨在讓學生利用所學用于實踐,起到拓展、提高語言運用能力的作用課堂評測練習。)4.HomeworkTalkaboutyourhobbieswithyourclassmates.(設計意圖:旨在讓學生利用所學用于實踐,起到拓展、提高語言運用能力的作用。)課后反思外研版六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby?本課的重難點是學生能夠正確使用Module3Unit2What’syourhobby?...ismyhobby.談論自己的愛好,并詢問他人的愛好。本課的主要教學目標是:◆知識與能力1.能正確地理解、掌握課文對話內容,并能朗讀、初步表演對話。2.能正確地聽、說、讀、寫單詞“bicycle,doll”和句型“What’syourhobby?”及其回答語“...ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave./No,Ihavent.”◆過程與方法1.運用游戲等方式熟練掌握新單詞“bicycle,doll”。2.熟悉了解新句型“What’syourhobby?”及其回答語“...ismyhobby.”,“Haveyougota/any...?”及其回答語“Yes,Ihave./No,Ihavent.”,并在活動中不斷運用、操練。3.進行課文的學習。4.當學生熟悉課文后,分組對課文對話進行表演。◆情感、態(tài)度與價值觀1.使學生體驗學習、參與、合作和交際的樂趣。2.讓學生自己總結記憶英語單詞的方法,對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。在熱身和導入新課的時候,我首先采用singachant形式來活躍課堂氣氛,調動學生學習英語的積極性,然后通過這首歌曲引出的愛好。復習愛好的短語,又對后面的句型教學埋下伏筆。在課文呈現(xiàn)過程中,先讓學生聽讀感知新知識,再處理期中的生單詞,帶著問題再讀課文,讓學生深入理解課文,注意新知中的重難點。設置問題加深學生的理解力,評測自己的學習水平。學習新知過后通過分享自己的愛好,把所學知識運用到閱讀當中,這樣既鞏固了知識又拓展了學生的知識面,最后,HobbyShow接龍的游戲環(huán)節(jié)來進一步理解鞏固課文中所學的句型。上完這節(jié)課我有如下感受,個人覺得在小學英語課堂上,教師應在每一個環(huán)節(jié)都要關注學生的表現(xiàn),幫助學生們學會學習,而不僅僅是學會知識,提高學生的學習的興趣和自信心,讓學生快樂學習、輕松學習,體會學習的樂趣,在小組等團體學習中,培養(yǎng)互助意識、自主參與。在課堂教學中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,及時給予表揚。亮點:1.開頭設計的singachant激發(fā)了學生的學習興趣,又能很好地感知即將學習的新知,同時我用復習導入新課環(huán)節(jié)以及本節(jié)課我在講授愛好的過程中用動作來讓同學們學習大大的減少了學生們學習的難度,很好的調動了學生們樂于學習的精神。2.我善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使學生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;讓學生多次聽讀視頻動畫讓學生增強語感的同時,又同時刺激學生的聽覺、視覺,激發(fā)求知欲,從而提高學習英語的興趣。3.情感教育和故事接龍環(huán)節(jié)既提高了語言運用能力又加強了思想認知和情感感知。不足之處:1.在本課教學中學生自主參與及自主表達的氛圍還不是很濃烈。2.主動生成的知識和能力還沒有達到預期的目標。3.設置習題的梯度不明顯,對于接受程度較強的同學,可能有些問題相對較

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