中班主題教案好玩的種子教案反思1、中班主題教案好玩的種子教案反思

設(shè)計(jì)背景

春天來了，種植角又要開頭種植了，為了讓中班的小朋友能生疏更多的植物，生疏種子，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣，對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的疼惜，設(shè)置這次好玩的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、生疏各種植物的名稱，顏色、外形。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力氣。

3、初步了解一些種子的果實(shí)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒能按種子的外形，顏色，大小來進(jìn)展分類，并把握一些種植的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.植物實(shí)物圖片、視頻。

2.一次性塑料杯。

3.各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活動(dòng)過程

一、播放視頻錄象讓幼兒生疏實(shí)物，并能說出實(shí)物的名稱

1.幼兒觀看視頻自由爭論，并小聲說出實(shí)物的名稱。

2.教師提問，讓局部幼兒說出看到了哪些實(shí)物。

3.說出這些實(shí)物的種子。

二、引導(dǎo)幼兒生疏各種種子，并講出種子的名稱

1.提問，你看到了哪些種子寶寶?

2.讓幼兒挑自己寵愛的種子，并告知同伴你寵愛的種子寶寶叫什么名字?

3.幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。

4.教師小結(jié)：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎?

5.教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀看，并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?

三、讓幼兒按一種特征去選種子。

1.幼兒自由選取。

2.相互說出自己選取種子的特征。

3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?

4.再放視頻讓幼兒加深印象。

四、你們知道植物的生長需要什么嗎?

1.簡潔介紹植物的生長需要泥土，水，和光。

2.介紹種子種植的簡潔過程。

五、為了讓我們班的種植園更秀麗，我們把這些好玩的種子寶寶種到地里好不好?

六、帶幼兒到種植園進(jìn)展操作。

七、活動(dòng)完畢

教學(xué)反思

在這一活動(dòng)課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，尋常幼兒能簡潔接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能樂觀參與到活動(dòng)中來，特別是在看視頻教材的時(shí)候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能依據(jù)教師的指令選擇種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時(shí)候，有的孩子選出了自己寵愛的種子，但是說不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠生疏了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時(shí)候，個(gè)別孩子沒能依據(jù)特征來選取，還是選取了自己寵愛的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個(gè)活動(dòng)層次清楚，層層遞進(jìn)，從易到難，逐步解決教學(xué)重點(diǎn)，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中把握學(xué)問。

2、中班主題活動(dòng)教案：種子的旅行教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解種子的傳播方式。

2.知道種子的來源。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

1.蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

2.教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1.知道種子的來源。

教師：你們知道這些是什么嗎?

依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

引導(dǎo)幼兒看圖答復(fù)。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長什么樣子?

引導(dǎo)幼兒大膽答復(fù)。

出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么誕生的?

先請(qǐng)幼兒猜一猜，然后教師賜予常識(shí)表達(dá)。

2.了解種子的傳播方式。

教師：秋天到了，種子寶寶漸漸地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個(gè)好方法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好方法呢?

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一表達(dá)。

教師：小朋友想出的方法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好方法告知它們好不好?今日教師帶來了一幅秀麗的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告知教師它們分別是怎么旅行的。

出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片后答復(fù)以下問題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來;椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里，種子會(huì)通過排泄物排出體外。

活動(dòng)反思

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷模N近生活，對(duì)植物奇特的探究是孩子們最感興趣的。在奇異的植物王國中，蘊(yùn)含著很多的奇特，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒學(xué)問閱歷中，對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：漫天飄舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)受、接觸到的，但沒有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是生疏并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的學(xué)問構(gòu)造，拓展他們的視野。

3、中班主題活動(dòng)教案：好玩的葉子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們生活在林區(qū)，四周有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然覺察一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們呈現(xiàn)自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假設(shè)講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物動(dòng)身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：好玩的葉子。想通過觀看探究這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣，從而讓幼兒了解自然，寵愛自然。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒寵愛自然，寵愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育幼兒對(duì)探究大自然奇特的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動(dòng)預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動(dòng)過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，覺察樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己寵愛的葉子，涂上自己寵愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、呈現(xiàn)幼兒作品，對(duì)保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動(dòng)延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假設(shè)幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子覺察葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

4、中班主題活動(dòng)教案：好玩的昆蟲教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)昆蟲的興趣產(chǎn)生深厚

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。

2、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)昆蟲特征的了解

活動(dòng)預(yù)備

昆蟲圖片多媒體課件

活動(dòng)過程

1、幼兒說了很多自己知道的昆蟲，也觀看了圖片上各種各樣的昆蟲。

2、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹。

3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”

4、尋常幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對(duì)蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡潔地告知他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

5、完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思

課后想到上午的答復(fù)是否太簡潔了，孩子們能理解嗎，而且，我還覺察自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺。于是我馬上生成了的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒供給了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還具體的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的學(xué)問。

5、中班主題活動(dòng)教案：好玩的種子教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

春天來了，種植角又要開頭種植了，為了讓中班的小朋友能生疏更多的植物，生疏種子，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣，對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的疼惜，設(shè)置這次好玩的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、生疏各種植物的名稱，顏色、外形。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力氣。

3、初步了解一些種子的果實(shí)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒能按種子的外形，顏色，大小來進(jìn)展分類，并把握一些種植的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.植物實(shí)物圖片、視頻。

2.一次性塑料杯。

3.各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活動(dòng)過程

一、播放視頻錄象讓幼兒生疏實(shí)物，并能說出實(shí)物的名稱

1.幼兒觀看視頻自由爭論，并小聲說出實(shí)物的名稱。

2.教師提問，讓局部幼兒說出看到了哪些實(shí)物。

3.說出這些實(shí)物的種子。

二、引導(dǎo)幼兒生疏各種種子，并講出種子的名稱

1.提問，你看到了哪些種子寶寶?

2.讓幼兒挑自己寵愛的種子，并告知同伴你寵愛的種子寶寶叫什么名字?

3.幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。

4.教師小結(jié)：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎?

5.教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀看，并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?

三、讓幼兒按一種特征去選種子。

1.幼兒自由選取。

2.相互說出自己選取種子的特征。

3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?

4.再放視頻讓幼兒加深印象。

四、你們知道植物的生長需要什么嗎?

1.簡潔介紹植物的生長需要泥土，水，和光。

2.介紹種子種植的簡潔過程。

五、為了讓我們班的種植園更秀麗，我們把這些好玩的種子寶寶種到地里好不好?

六、帶幼兒到種植園進(jìn)展操作。

七、活動(dòng)完畢

教學(xué)反思

在這一活動(dòng)課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，尋常幼兒能簡潔接觸到的材料，讓