如何教養(yǎng)孩子課件_第1頁
如何教養(yǎng)孩子課件_第2頁
如何教養(yǎng)孩子課件_第3頁
如何教養(yǎng)孩子課件_第4頁
如何教養(yǎng)孩子課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩34頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

如何培養(yǎng)健康的子女?你不僅是在培養(yǎng)兒子,而是給孫子培養(yǎng)父親。經(jīng)文分享“我們傳揚(yáng)他,并用諸般的智慧勸戒個人、教導(dǎo)個人,要把個人在基督里完完全全的引到神面前.〞西:一/28“智慧人大有能力,有知識的人力上加力,你去打仗,要憑智謀;謀士眾多,人便得勝.〞箴:二十四/5-6個人簡歷陳壯:1965年出生,國家心理咨詢師,現(xiàn)受聘于北京盟愛教育機(jī)構(gòu)講師.和妻子王宏偉曾就讀于美國喬治??怂勾髮W(xué)研究生院繼續(xù)教育課程:婚姻家庭治療專業(yè).2007-2021年參加由美國愛家協(xié)會和中國社工協(xié)會在北京聯(lián)合舉辦的“親密之旅------愛家婚戀情商課程,〞現(xiàn)擔(dān)任親密之旅培訓(xùn)師。王宏偉:現(xiàn)任教于沈陽師范大學(xué),副教授.2001年以來夫妻二人曾在沈陽、鞍山、大連、丹東、溫州、杭州、北京、上海、廣州中山、山東濰坊、淄博、安徽蕪湖等地為社會團(tuán)體、大學(xué)及各地教會做有關(guān)婚前及婚姻、子女教育講座和輔導(dǎo)100余次.讓家成為溫馨的港灣幾句真誠的勸勉:如果你認(rèn)為問題都是外界造成的,那么這樣的思維本身就是問題的所在.一切問題在于我,從我開始改變.所有重大的突破都是來自打破舊的思考方法.如果你總是思想過去的思想,那么只能收獲以往的收獲.教育箴言“婚姻不是一對成人生一個孩子,而是把一個孩子培養(yǎng)成一個成人.〞好的品德不是遺傳的.如果你希望在孩子身上看到老實(shí)、忠信、不自私的美德,就必須在早期養(yǎng)育過程中,讓他們看到和學(xué)到這些品德.有時我們發(fā)現(xiàn)有些孩子不像個正常的孩子,原因在他成長過程中,沒有一個成熟的男人教他如何成為一個好孩子.卓越不只在乎行動,而在乎習(xí)慣。播種與收獲播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習(xí)慣.播種習(xí)慣,收獲素質(zhì);播種素質(zhì),收獲命運(yùn).“少種的少收,多種的多收,這話是真的.〞林后九:6“不要自欺,神是輕慢不得的.人種的是什么,收的也是什么.順著情欲撒種的,必從情欲收敗壞:順著圣靈撒種的,必從圣靈收永生.〞加六:7-8如何教養(yǎng)孩子?“兒女是耶和華所賜的產(chǎn)業(yè),所懷的胎是他所給的賞賜。〞詩/127:3撒上1:11,28家庭是孩子最早和最好的學(xué)校父母是孩子最早和最好的老師祝福的五個層面1、流露關(guān)心的身體接觸〔親吻、擁抱、輕拍頭,向他們流露關(guān)心〕。2、肯定及正面的言語〔用話語來肯定自我觀〕3、給予重要及價值感〔讓他知道自己有意義〕4、期待美好的將來〔祝福未來并加以肯定〕。5、有信心不斷的委身〔強(qiáng)化、重復(fù)、提醒〕。一、父母如何給孩子樹立好的典范?1、父母要在個人生活上立下好典范王上/22:52箴言/31:10-31立下五個典范:遵從、真誠、尊重、智慧、愛一、父母如何給孩子樹立好的典范?2、父母在婚姻方面要立下好典范弗/5:22-33多/2:4-5孩子對婚姻的態(tài)度,大都是來源于對原生家庭影響一、父母如何給孩子樹立好的典范?3、在面對環(huán)境和事情上立下好典范帖前/5:14“我們又勸弟兄們,要警戒不守規(guī)矩的人,扶助軟弱的人,也要向眾人忍耐。〞一、父母如何給孩子樹立好的典范?4、在你和神的關(guān)系上要立下好典范申/6:5-6父母按神的命令管教他們的心,以這些命令指引他們的生活。基督徒的家庭應(yīng)以耶穌基督為中心,這樣就在兒女面前立下好的典范。二、父母對兒女內(nèi)在品格教育的責(zé)任林前:131、父母不是以感情上的愛去愛兒女,而是以圣經(jīng)的原那么去愛兒女。屬靈的傳承詩/145:4圣殿的材料代上/22:4二、父母對兒女內(nèi)在品格教育的責(zé)任2、專注的愛〔1〕父母應(yīng)專心聆聽孩子的話箴/18:13〔2〕父母應(yīng)在孩子身上花一些有效的時間〔3〕父母應(yīng)為兒女積財林后/12:14-15二、父母對兒女內(nèi)在品格教育的責(zé)任3、幫助兒女建立成熟的性格和健康的人際關(guān)系〔1〕不要忽略他們,讓他們背負(fù)一些軛“人在幼年負(fù)軛,這原是好的。〞哀/3:37〔2〕不要過分保護(hù)他,而在困境中支持他賽/43:2〔3〕父母對兒女不要有占有欲詩/127:3二、父母對兒女內(nèi)在品格教育的責(zé)任4、在兒女守紀(jì)律中學(xué)習(xí)愛〔1〕父母如果愛孩子,就要管教孩子弗/6:4來/12:10-11箴/22:6〔2〕在孩子生命重要關(guān)頭要劃出界線〔3〕管教就是責(zé)備和修正孩子箴/27:5〔4〕管教就是及時的進(jìn)行懲罰傳/8:11你的價值觀直接影響孩子

愛的力量在親密關(guān)系中最常見的難題,是雙方都要借著批評去改變對方.但愈努力批評的結(jié)果,愈讓彼此陷入無法改變的絕望之中.現(xiàn)代實(shí)證科學(xué)指出,唯有一個人感受到愛的時候,他才會努力超越自己的習(xí)性,去做發(fā)自內(nèi)心的有持久性的改變.當(dāng)一個人感受到被欣賞、被了解、被肯定,知道他所做的努力被看到了,即使再辛苦,他也愿意為了愛先獻(xiàn)上自己最好的一切.主??!求你塑造我的兒子,

使他堅(jiān)強(qiáng)到能夠認(rèn)識自己的軟弱;

勇敢到能夠面對懼怕;

在老實(shí)的失敗中,毫不氣餒;

在勝利中,仍保持謙遜溫和。懇求塑造我的兒子,

不至空有夢想而缺乏行動;

引導(dǎo)他認(rèn)識你,同時又知道,

認(rèn)識自己乃是知識的基石。我祈禱,

麥克阿瑟將軍為兒子的禱告詞〔羅斯福的部下:麥克阿瑟〕

愿你引導(dǎo)他不求安逸、舒適,

相反的,經(jīng)過壓力、艱難和挑戰(zhàn),

學(xué)習(xí)在風(fēng)暴中挺身站立,

并學(xué)會憐憫那些在重壓之下失敗的人。求你塑造我的兒子,

心地純潔,

目標(biāo)遠(yuǎn)大;

使他在指揮別人之前,

先懂得駕馭自己;

永不忘記過去的教訓(xùn),

又能伸展未來的理想。當(dāng)他擁有以上的一切,

我還要祈求,賜他足夠的幽默感,

使他能夠認(rèn)真嚴(yán)肅,

卻不致過分苛求自己(或作:不要把自己太過當(dāng)真)。懇求賜他謙卑,

使他永遠(yuǎn)牢記:

真正偉大中的平凡,

真正智慧中的開明,

真正勇力中的溫柔。如此,我這作父親的,

才敢低聲說:「我沒有虛度此生?!?/p>

——麥克阿瑟將軍如何幫助青少年面對壓力?一、關(guān)于性的認(rèn)識二、如何疏導(dǎo)青少年的壓力?解除青少年的壓力〔關(guān)于性的話題〕〔1〕性生活在婚姻中的角色〔2〕男女的構(gòu)造和男女的生理〔3〕懷孕和分娩的過程〔4〕夢遺〔男性〕〔5〕自慰〔男女話題〕如何幫助青少年認(rèn)識性〔6〕罪反感和性夢想〔7〕月經(jīng)〔男女都需要了解〕〔8〕性行為的道德責(zé)任〔9〕艾滋病和性病〔防范不當(dāng),懊悔終生〕〔10〕出現(xiàn)第二性征的認(rèn)識〔陰毛、乳房等〕對父母的幾點(diǎn)提示:專家調(diào)查結(jié)果,性隨便的人都是對愛上癮的人,自尊低落的人也容易發(fā)生性行為。幫助青少年認(rèn)識正確的價值觀。高度的價值觀使他們不輕看自己,也可以減少對性行為的不付責(zé)任的興趣。讓他們知道在上帝的眼中多么的珍貴,不可玷污自己。二、如何疏導(dǎo)青少年的壓力1、多花

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論