2023年培訓(xùn)學(xué)校新年工作計(jì)劃范文培訓(xùn)學(xué)校新年工作安排1

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以學(xué)校所提出了的學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示支配下，充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會(huì)培訓(xùn)的功能和作用，主動(dòng)協(xié)調(diào)，仔細(xì)做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作；加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；努力探究，切實(shí)做好退役士兵的培訓(xùn)工作；為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，培訓(xùn)學(xué)校工作安排。

二、詳細(xì)工作任務(wù)：

（一）學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，依據(jù)本學(xué)期有關(guān)班級(jí)的課程考核要求，本學(xué)期除16個(gè)班的CITT考核外，還將支配0903、0904兩個(gè)班共91人參與數(shù)控中級(jí)工技能鑒定，1003班師56人參與車工中級(jí)工技能鑒定。我們將主動(dòng)與教化主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào)，仔細(xì)做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。（20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)習(xí)支配表附后）

另外，做好部分xx級(jí)畢業(yè)生技能等級(jí)證書的換證工作。

（二）社會(huì)培訓(xùn)考核工作

（1）做好社會(huì)培訓(xùn)考核常規(guī)工作

按工種分類建立建全資料檔案庫(kù)，把各級(jí)各類培訓(xùn)申報(bào)材料、考核管理資料、培訓(xùn)管理效果資料等匯總成冊(cè)；按要求并剛好填、報(bào)各種培訓(xùn)考核表冊(cè)；做好各種有效證件的管理、核實(shí)及發(fā)放工作。做好各種培訓(xùn)的宣揚(yáng)招生聯(lián)系工作和開班前有關(guān)打算工作及進(jìn)程中的管理工作。

（2）修理電工及電焊工社會(huì)培訓(xùn)工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，本學(xué)期將于九月十二日開辦第三期修理電工中級(jí)班，九月十九日開辦修理電工高級(jí)班，以及修理電工技師班的技能訓(xùn)練工作；另外，本學(xué)期我們爭(zhēng)取開辦第八期電焊工社會(huì)培訓(xùn)班，學(xué)校工作安排《培訓(xùn)學(xué)校工作安排》。我們將借助各方面的力氣，有效地開展社會(huì)培訓(xùn)的宣揚(yáng)、招生工作；我們將深化調(diào)查探討，合理確定培訓(xùn)項(xiàng)目課題，與相關(guān)專業(yè)辦合作科學(xué)制定培訓(xùn)教學(xué)大綱、培訓(xùn)教學(xué)安排、培訓(xùn)實(shí)施方案；我們將注意培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用，進(jìn)而樹立良好的口碑與信譽(yù)。在培訓(xùn)期間我們將仔細(xì)做好培訓(xùn)學(xué)員的管理工作及后勤服務(wù)工作。

（3）社會(huì)培訓(xùn)及考核項(xiàng)目的拓展

在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，本學(xué)期將一方面加強(qiáng)與社會(huì)各部門聯(lián)系，爭(zhēng)取主動(dòng)走入各類工礦企業(yè)及相關(guān)用工聯(lián)系機(jī)構(gòu)，與其協(xié)商合作培訓(xùn)事宜；從而拓寬社會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)，拓展社會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)和提升學(xué)校知名度。另一方面與各專業(yè)辦合作，依據(jù)實(shí)際狀況開設(shè)能提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的學(xué)生技能培訓(xùn)愛好班并做好相關(guān)技能考核工作。本學(xué)期爭(zhēng)取開設(shè)計(jì)算機(jī)組裝與修理和數(shù)控車（銑）中級(jí)工這兩個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)。

（三）退役士兵培訓(xùn)工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，本學(xué)期我們與相關(guān)處室合作從以下幾個(gè)方面做好退役士兵培訓(xùn)工作：一是依據(jù)《政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省民政廳等部門關(guān)于全省退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》有關(guān)精神，我們將與區(qū)有關(guān)職能部門和學(xué)校相關(guān)處室親密協(xié)作，做好09級(jí)退役士兵長(zhǎng)期培訓(xùn)學(xué)員的畢業(yè)證書的辦理工作。二是依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配，做好09級(jí)及10級(jí)退役士兵長(zhǎng)短期培訓(xùn)學(xué)員的理論教學(xué)及技能訓(xùn)練工作。三是要對(duì)培訓(xùn)過程中發(fā)覺的問題剛好向上級(jí)反映，促使上級(jí)部門不斷完善有關(guān)退役士兵的培訓(xùn)政策。四是將在培訓(xùn)過程中逐步完善相關(guān)制度措施，加強(qiáng)對(duì)參與培訓(xùn)退役士兵學(xué)員的管理，使他們能始終保持主動(dòng)的培訓(xùn)心態(tài)，共同努力把退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)這件利國(guó)、利軍、利民的工作落實(shí)好。

培訓(xùn)學(xué)校新年工作安排2

本學(xué)期我校教學(xué)工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推行“講學(xué)安排”為基本點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)12老師到達(dá)“講學(xué)安排”要求的課改標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)；。強(qiáng)化三項(xiàng)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，削減環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)；加強(qiáng)教研、教改和老師素養(yǎng)提高工作，削減項(xiàng)目，突出成效；激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生學(xué)進(jìn)去講出來(lái)，削減講授，突出溝通。切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)華蜜感，樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、規(guī)范教學(xué)，強(qiáng)化管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量

全面提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化細(xì)微環(huán)節(jié)管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，激勵(lì)老師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)老師工作的進(jìn)取性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)教化管理的理念。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排，確保良好的教學(xué)秩序。

（1）要嚴(yán)格按課表上課，老師間不得隨意串課。對(duì)于臨時(shí)支配的課，請(qǐng)代班代課老師要從大局探討，進(jìn)取擔(dān)當(dāng)。

（2）學(xué)期起先各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)安排，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清晰，時(shí)間安排合理，教學(xué)安排里體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)滲透平安、法制、健康教化等。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。

（4）按體育活動(dòng)總表支配組織活動(dòng)，保證學(xué)生每一天不少于1小時(shí)室外活動(dòng)總量。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

（1）仔細(xì)備課，減負(fù)增效。本學(xué)期以電子備課為主，輔以案頭備課，以“講學(xué)稿”為抓手，突出“講學(xué)安排”精神。個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)資料，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)。教齡在15年以下要求備祥案，教齡在15年以上可適當(dāng)備略案，但要體現(xiàn)上頭的備課要求；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科備祥案，其余幾科專職老師備祥案，兼職老師可為略案，但要體現(xiàn)上頭的備課要求。要求老師在教材上予以標(biāo)注式備課，或在團(tuán)體備課構(gòu)成的教案上進(jìn)行必要的調(diào)整補(bǔ)充即可。但必需要切合實(shí)際，有利教學(xué)。

（2）仔細(xì)上課，講求效率。各老師在課前應(yīng)進(jìn)一步熟識(shí)教案，堅(jiān)持上課預(yù)備鈴響前老師到位，上課中注意動(dòng)態(tài)生成，剛好調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。學(xué)校教育處按各分管年級(jí)實(shí)行不定時(shí)檢查，重點(diǎn)針對(duì)老師空堂、坐著上課，上網(wǎng)閑聊，接打手機(jī)、體罰及變相體罰學(xué)生及科任老師不仔細(xì)授課等現(xiàn)象嚴(yán)查，并肅穆處理，此外，本學(xué)期教育處還會(huì)以各種形式深化班級(jí)聽課。

（3）進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，提倡運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信念。本學(xué)期將接著實(shí)施家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學(xué)科都應(yīng)有必需量的、各種形式的家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景要與家庭取得剛好聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。留意作業(yè)批改的格式和形式，評(píng)語(yǔ)點(diǎn)評(píng)細(xì)致到位。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注意經(jīng)過作業(yè)發(fā)覺問題，解決問題。另外，作業(yè)檢查中還要注意學(xué)生書寫質(zhì)量。

（4）仔細(xì)輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)本領(lǐng)；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高學(xué)生愛好入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)或有安排的補(bǔ)課，幫忙他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得提高，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以激勵(lì)和培育。并做到以下四點(diǎn)：a、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄；b、對(duì)成果優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿意他們的求知欲；c、解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；d、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平，在培育學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫的要求。

3、抓好兩頭，促進(jìn)各年級(jí)均衡發(fā)展。

作為起始年級(jí)的一年級(jí)，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣須要在一年級(jí)培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，老師將一勞多獲。

4、限制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

5、開展綜合性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深化課堂聽課，聽課后剛好溝通評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，定期進(jìn)行總結(jié)。

7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本。所以，全體老師要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量意識(shí)”，要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量視為教化工作的`第一生命線。各學(xué)科老師均以“高?？啤钡乃枷?，狠抓學(xué)科質(zhì)量。一學(xué)期時(shí)間有限，信任只要我們行在實(shí)處，思在實(shí)處，就必需能站得更高，走得更遠(yuǎn)。

二、注意多元、著眼層次，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改善展如何的關(guān)鍵還在于老師，所以，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是非常重要的。依據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注意校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校配備了電腦，目的是激勵(lì)老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教化教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的須要摘抄學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，（要求老師必需安裝教學(xué)新時(shí)空，觀看名師的教學(xué)實(shí)錄），注意與教化名師、名著對(duì)話。各位老師應(yīng)進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)教化資源的共享（區(qū)教化資源網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)、牛津英語(yǔ)網(wǎng)、百度文庫(kù)等）。全體青年老師接著加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，進(jìn)取參與上級(jí)部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，力爭(zhēng)早日達(dá)標(biāo)。要構(gòu)成老師之間相互聽課、評(píng)課的良好氛圍，每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，提倡勤思、多寫。

各位老師應(yīng)進(jìn)取撰寫教化敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。本學(xué)期，各位老師撰寫教學(xué)反思不少于35篇，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇。

3、開展問題式教研活動(dòng)，提倡在溝通中提高。

本學(xué)期，將全面推動(dòng)教研工作和教研活動(dòng)：

充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動(dòng)。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題，如語(yǔ)文可主要探討寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可探討解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問題本領(lǐng)。教研組長(zhǎng)要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)安排，支配好活動(dòng)資料、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通）、時(shí)間、地點(diǎn)，并做好活動(dòng)記錄。

（1）由各位任課老師自我負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動(dòng)的好用性和可操作性，避開出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；

（2）發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體提高?；顒?dòng)能夠是備課、聽課、評(píng)課也能夠是師徒之間就教化教學(xué)資料的溝通。

（3）為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。學(xué)校對(duì)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實(shí)，以便進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)證；如未經(jīng)請(qǐng)假擅自不去的，視為曠課。

（4）各教研組開學(xué)初要上交教研組安排，兩周要開展一次主題教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的收集；

（5）協(xié)作校辦開展教學(xué)大賽，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。

三、規(guī)范試驗(yàn)、電化、遠(yuǎn)程教學(xué)，圖書室、試驗(yàn)室、錄播教室，加大投入，提高生均教學(xué)資源擁有率。將運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教化資源情景納入常規(guī)考核范圍，每周每位老師至少1節(jié)課運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源上課。加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，規(guī)范試驗(yàn)室管理，確保操作試驗(yàn)完成率到達(dá)百分之百，并做好資料的積累和整理。

四、每一天體育熬煉支配。

課間操：9：00—9：25，25分鐘；

眼保操：11：05—11：10，15：05—15：10，10分鐘；

課外活動(dòng)：15：50—16：20，30分鐘，

主要活動(dòng)有：校隊(duì)體、音、美。跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、足球、踢鍵子、拔河、各教研組、備課組、各科任老師組織的各種活動(dòng)等。

五、重視其次課堂，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

1、接著開展其次課堂的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)典誦讀、體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、法制教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討。綜合實(shí)踐活動(dòng)要同少先隊(duì)主題系列活動(dòng)、信息技術(shù)教學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的綜合實(shí)踐本領(lǐng)和思想道德水平在板塊式的活動(dòng)中得到全面提高。

3、用好課外閱讀教材，在上課時(shí)及作業(yè)布置中進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合學(xué)問的滲透。

以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

培訓(xùn)學(xué)校新年工作安排3

仔細(xì)實(shí)行教化部《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)縣教化局的統(tǒng)一要求，專心探究以校內(nèi)為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動(dòng)參加、開放高效、滿意老師自主性選取學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培育一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有必需教科研潛力的探討型老師。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全部在職老師（50周歲以下，截止日期：20xx年9月）均需參與培訓(xùn)和考核，提倡、激勵(lì)50歲以上的老師參與。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)資料

1、師德培訓(xùn)

以“三個(gè)面對(duì)”教化思想為指導(dǎo)，以“三愛”教化為主線，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來(lái)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教化理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《特別教化課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的探討為主要資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中探討駕馭實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教化教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案探討的潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、用教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓(xùn)。特性是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材學(xué)問培訓(xùn)：教材學(xué)問過關(guān)訓(xùn)練資料為目前校內(nèi)正在運(yùn)用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。

①做課后題

a、每位代課老師應(yīng)在進(jìn)行上課前將全部的課后題練習(xí)一遍。

b、完成基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題（低段一年級(jí)、高段四年級(jí)）。

②畫教材學(xué)問結(jié)構(gòu)圖

a、老師們?cè)谶M(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題（低段一年級(jí)、高段四年級(jí)）。

③錯(cuò)題積累

各任課老師把所帶年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避開學(xué)生再次出錯(cuò)。

⑵教法培訓(xùn)

校內(nèi)將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報(bào)——全體老師賽教”的步驟，全應(yīng)對(duì)校內(nèi)一線老師進(jìn)行教法培訓(xùn)。

⑶基本功培訓(xùn)

①智障學(xué)生管理學(xué)問培訓(xùn)

透過啟智教研組組進(jìn)步行每周一次的學(xué)問講座，全面提高啟智老師對(duì)于智障學(xué)生管理教化的水平。

②手語(yǔ)訓(xùn)練

接著加強(qiáng)聽障老師的手語(yǔ)水平，持續(xù)上學(xué)年每周手語(yǔ)練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語(yǔ)水平高的老師進(jìn)行每周一次的手語(yǔ)講座，每學(xué)期支配一次手語(yǔ)大賽，透過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng)，使我校聽障老師的手語(yǔ)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

③“三字兩畫（話）一機(jī)”培訓(xùn)

接著落實(shí)全體老師的“三字兩畫（話）一機(jī)”的培訓(xùn)，堅(jiān)持每一天午后保證培訓(xùn)時(shí)間一小時(shí)，每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位老師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡(jiǎn)筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結(jié)束，力爭(zhēng)2/3老師都能取得四個(gè)計(jì)算機(jī)模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動(dòng)

接著專心開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。接著開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動(dòng)，讓學(xué)生在校學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)習(xí)駕馭必需的技能，養(yǎng)成健康、專心、向上的心態(tài)，構(gòu)成良好的習(xí)慣。我們還將實(shí)行“一月一個(gè)主題，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開展生活技能展示活動(dòng)，透過一個(gè)月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。老師依據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教化安排中的目標(biāo)評(píng)定該生生活技能的等級(jí)，登記并存入個(gè)人檔案袋。

培訓(xùn)學(xué)校新年工作安排4

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟袒纸y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教化資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，安排在瓊中縣培育10—12名探討型初中英語(yǔ)骨干老師，幫助他們更有效地更新教化教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教化理論修養(yǎng)和教學(xué)探討實(shí)力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)?！靶１纠蠋熍嘤?xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)開展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)探討雙贏目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

探討型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)實(shí)力和情愿對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐探討主動(dòng)看法與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在教學(xué)問題；

2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控意識(shí)與實(shí)力（包括能夠有效視察課堂、記錄、反思和講解并描述自己教學(xué)決策思路）；

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己教學(xué)問題；

4、能夠?qū)蠋熣n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后緣由進(jìn)行推理和說明；

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作；

7、對(duì)自己教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查；

8、能夠?qū)ψ约赫{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行探討，并能將自己調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)探討報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月起先至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”個(gè)人理解，發(fā)展老師自身專業(yè)發(fā)展意

識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行探討意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展技術(shù)和實(shí)力，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)探討所須要各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性（Peer—Support）小組探討活動(dòng)，在交互性學(xué)習(xí)與探討中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己教學(xué)實(shí)踐學(xué)問，為老師專業(yè)終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基矗

第一學(xué)期（06—12—16至07—7—21）集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)與溝通；

（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)分析與評(píng)估；

（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主課堂教學(xué)探討4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與探討，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)探討指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見上學(xué)期培訓(xùn)支配）。

其次學(xué)期（07—8—1至07—12—15）集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論應(yīng)用；

（2）英語(yǔ)教學(xué)探討方法；

（3）英語(yǔ)老師行動(dòng)探討等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)探討方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)探討案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)探討指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)老師專業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為探討型骨干老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)良好老師教化氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作人文環(huán)境。凡主動(dòng)、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位探討型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：

（1）本校英語(yǔ)教化水平、條件和問題；

（2）本人從教英語(yǔ)歷史及特長(zhǎng)；

（3）本人參與培訓(xùn)需求與準(zhǔn)備；每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì)；每次校本小組反思后都要寫教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：

每位探討型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學(xué)問與技能”、“課堂教學(xué)探討”和“教學(xué)行動(dòng)探討”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)微環(huán)節(jié)如下：

（1）專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位探討型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1—2節(jié)公開課，清晰描述自己教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在教學(xué)問題，接受其他老師評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開課反

思報(bào)告。完成公開課任務(wù)老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0、5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清晰描述和分析自己教學(xué)行為、思想過程老師可再加1學(xué)分（共2、5學(xué)分）。

（2）課堂教學(xué)探討培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位探討型骨干老師至少要將自己1—2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己分析結(jié)論。完成分析文本老師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)老師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法老師可再加0、5學(xué)分，（共2、5學(xué)分）。

（3）教學(xué)行動(dòng)探討培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位探討型骨干老師必需結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)探討報(bào)告，完成該任務(wù)老師可獲1學(xué)分，在探討報(bào)告中能正確運(yùn)用探討方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果探討老師可加1學(xué)分，能夠依據(jù)自己探討結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)探討、并在互助組內(nèi)推廣該探討方法老師可再加0、5學(xué)分，（共2、5學(xué)分）。

老師在培訓(xùn)期間所撰寫其他教化教學(xué)改革論文、試驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2、5學(xué)分。

以上各項(xiàng)培訓(xùn)最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）老師，評(píng)估總成果為“優(yōu)秀”、凡獲得17—15分老師為“合格”，獲15分以下老師為“不合格”。

評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流淌學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“探討型骨干老師專業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師接著發(fā)展與本流淌學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)老師教化現(xiàn)狀深化調(diào)查和探討。

凡檢測(cè)合格老師將獲得海南師范高校流淌學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干老師將獲得海南師范高校外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教化實(shí)踐導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參加流淌學(xué)院對(duì)其他縣輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

瓊中縣教化局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范高校外語(yǔ)系共同組建“海南師范高校周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系詳細(xì)實(shí)施訓(xùn)練安排，包括指導(dǎo)老師聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)組織、博客網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)員學(xué)分確認(rèn)、