安徽省銅陵義安區(qū)六校聯(lián)考2024屆化學九上期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．橙汁汽水B．純凈空氣C．澄清石灰水D．冰水混合物2．小明同學計劃研究“溶質(zhì)的種類對溶解限量的影響”，下列實驗設計中最合理的是（）A．20℃，分別向20g油和水中加入食鹽，達到飽和，比較溶解量B．20℃，向20g水中加入食鹽，向30g水中加入熟石灰，比較溶解情況C．20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，觀察溶解情況D．20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，直至飽和，比較兩物質(zhì)溶解的量3．下列化學方程式中，書寫正確的是（）A．B．C．D．4．“加碘鹽”“加鐵鹽”是添加了適量碘、鐵的食鹽,具有調(diào)味及保健作用。這些鹽中的碘、鐵指的是?()A．元素B．單質(zhì)C．分子D．原子5．下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A．用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量B．將水通電一段時間C．加熱高錳酸鉀制取氧氣D．完全相同的甲、乙兩份過氧化氫溶液，甲中加入適量的二氧化錳6．下列化學用語所表達的意義正確的是A．2K——2個鉀元素B．3Fe2+——3個鐵離子C．O3——3個氧原子D．——氧化鎂中氧元素的化合價為-2價7．玻璃棒是化學實驗中常用的儀器，下列實驗過程中一般不需要使用玻璃棒的是（）A．配制5%的稀硫酸溶液 B．除去懸浮于水中的不溶物C．從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體 D．用量筒量取50mL的水8．小明從冰箱里取出一瓶飲料，過一會兒飲料瓶表面變得潮濕，說明空氣中有A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳9．為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是（）A．生活污水直接排放 B．提倡使用節(jié)水器具C．工業(yè)上冷卻水重復利用 D．園林澆灌用滴灌、噴灌10．今年國慶舉行了盛大的70周年閱兵儀式，下列情景蘊含著化學變化的是A．歌聲遠揚 B．彩旗飄飄 C．燃放煙花 D．氣球升空二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是__________（填字母序號）。A．分子的化學性質(zhì)B．分子種類C．分子間隔②圖2中反應的文字表達式是______，試管1中的氣體是______。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為__________。此實驗可以說明水是由_______組成的。（2）提倡節(jié)約用水，保護水資源。下列做法合理的是_____（填序號）。a．使用節(jié)水龍頭b．使用無磷洗衣粉c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．今年9月30日正式上映的影片<攀登者>講述了1960年5月25日中國登山隊成功完成人類首次北坡登頂珠峰的故事。據(jù)統(tǒng)計:每位登山運動員在攀登珠穆朗瑪峰沖頂時至少消耗自帶的液氧4.8kg.求:（1）這些氧氣在標準狀況下的體積是______升（計算結果保留一位小數(shù)，下同:標準狀況下氧氣密度為1.43g/L）.（2）若用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀_______?（反應的化學方程式為）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請解釋在實驗中出現(xiàn)下列情況的原因：（1）盛有氯酸鉀的試管在加熱過程中炸裂：（寫一條即可）_____。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成了紫紅色_____。14．用微粒的觀點解釋下列事實。（1）丹桂飄香。（2）相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同。（3）做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到溶解后，液面低于原水平線；將其放在熱水中，溶解速度加快。

五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．為探究雙氧水濃度、溫度、是否有催化劑等因素對雙氧水分解產(chǎn)生氧氣速率的影響某研究小組設計下表中的實驗，并記錄了相關數(shù)據(jù)。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）產(chǎn)生125mL氧氣所需時間（s）①5%20200.211②30%20200.22③30%20400148④30%2090082⑤﹣﹣（1）通過實驗①和②對比，可以得出雙氧水濃度對反應速率影響的結論是_____。（2）通過實驗_____（填實驗序號，下同）和_____對比可知，反應的速率與溫度有關。（3）上述實驗最適于實驗室獲得氧氣的是_____，反應的化學方程式為_____。（4）只有以上實驗_____（填“能”或“不能”）得出關于催化劑的使用對反應速率影響的結論嗎？如果能，寫出對比實驗的序號（填在橫線上）：如果不能，請再設計一組實驗進行驗證（填在表格“實驗⑤”中）_____。16．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進行了如下探究活動：（查閱資料）1、白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。2、銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)的氧化銅。（設計實驗）設計了如圖的裝置進行探究活動。（步驟與現(xiàn)象）（1）測量試管的容積為50mL；（2）檢查裝置的氣密性良好；（3）裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；（4）用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；（5）燃燒結束，打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。（反思與交流）（1）實驗中利用了銅絲的______性，該方法的優(yōu)點是________________________。（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是________________________。（3）步驟（3）中注射器活塞至少應調(diào)到______mL處（填整數(shù)）。（4）步驟（4）中觀察到的現(xiàn)象有：________________________。（5）如果最終測量的結果偏小可能的原因有：___________________________。（6）該反應的文字表達式為_______________________________________。（7）有同學認為銅絲加熱消耗氧氣，故測量結果不準確，______（同意、不同意），理由是：____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A、橙汁汽水中有碳酸、維生素等，屬于混合物；故選項錯誤；

B、純凈空氣中也有氧氣、氮氣等，屬于混合物；故選項錯誤；

C、澄清石灰水中有氫氧化鈣和水，屬于混合物；故選項錯誤；

D、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；故選項正確；

故選：D?！绢}目點撥】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。2、D【解題分析】

A、20℃，分別向20g油和水中加入食鹽，達到飽和，這是溶劑種類不同，不是溶質(zhì)種類不同，設計不合理；B、20℃，向20g水中加入食鹽，向30g水中加入熟石灰，溶質(zhì)種類和溶劑質(zhì)量不同，得出結論不正確，設計不合理；C、20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，飽和程度不同，無法比較，設計不合理；D、20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，直至飽和，比較兩物質(zhì)溶解的量，變量只有溶質(zhì)種類，能夠得出正確結論，設計合理。故選D。3、C【解題分析】

A.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，該化學方程式中生成物的化學式書寫錯誤，正確的反應化學方程式為，故A錯誤；B.磷在氧氣中燃燒需要在點燃條件下，該化學方程式中沒有注明反應條件，正確的反應化學方程式為，故B錯誤；C.鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，反應的化學方程式為，故C正確；D.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該化學方程式中由于有氣體參加反應，生成物不需要標氣體生成符號，正確的反應化學方程式為，故D錯誤。故選：C。4、A【解題分析】

“加碘鹽”、“加鐵鹽”中的“碘、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選A。5、A【解題分析】

A、用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒，消耗氧氣，放出熱量，氧氣約點空氣體積的1/5，最后氣體的體積減少1/5，A選項圖像不能正確反映對應變化關系，符合題意；B、將水通電一段時間，水電解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，B選項圖像能正確反映對應變化關系，不符合題意；C、加熱高錳酸鉀制取氧氣，由于生成的氧氣逸出，剩余固體中氧元素不斷減小，充分反應后，不再變化，C選項圖像能正確反映對應變化關系，不符合題意；D、完全相同的甲、乙兩份過氧化氫溶液，甲中加入適量的二氧化錳，有催化劑，反應速率比乙快，二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相同，D選項圖像能正確反映對應變化關系，不符合題意。故選A。6、D【解題分析】

A、當元素符號前面有數(shù)字時，只表示微觀意義，2K表示2個鉀原子，故錯誤；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，3Fe2+表示3個亞鐵離子，故錯誤；C、元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，3個氧原子可表示為：3O，故錯誤；D、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，中的“2”表示在氧化鎂中氧元素的化合價為-2價，故正確。故選D。7、D【解題分析】A、配制5%的稀硫酸溶液，進行稀釋時，應用玻璃棒進行攪拌，錯誤；B、除去懸浮于河水中的不溶物的操作是過濾，過濾時應使用玻璃棒進行引流，錯誤；C、從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體，應采用蒸發(fā)的方法，蒸發(fā)時應使用玻璃棒進行攪拌，錯誤；D、用量筒量取50mL水，應使用量筒和膠頭滴管，無需使用玻璃棒，正確。故選D。點睛：掌握玻璃棒的用途是正確解答本題的關鍵。8、C【解題分析】

從冰箱里取出一瓶飲料，過一會兒飲料瓶表面變得潮濕，說明空氣中含有水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水。故選C。9、A【解題分析】

A、生活污水直接排放，不利用保護水資源；B、提倡使用節(jié)水器具，有利于保護水資源；C、工業(yè)上冷卻水重復利用，有利于保護水資源；D、園林澆灌用滴灌、噴灌，有利于保護水資源。故選A。10、C【解題分析】

A、歌聲遠揚過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、彩旗飄飄過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、燃放煙花過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，符合題意；D、氣球升空過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、C水氫氣＋氧氣氫氣2:1氫元素、氧元素abc【解題分析】

（1）①根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答；②根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結論分析。水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2；（2）根據(jù)節(jié)水的方法進行分析判斷。【題目詳解】（1）①水變成水蒸氣的過程中是物理變化，分子質(zhì)量和分子種類不變，分子間隔改變，故選C；②電解水生成了氫氣和氧氣，反應的文字表達式是水氫氣+氧氣；由電解水的裝置可知，試管1中所收集的氣體為電源的負極產(chǎn)生的氣體，較多是氫氣，水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1。電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，此實驗可以說明水是由氫元素、氧元素組成的；（2）a．使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約用水；b．使用無磷洗衣粉可以防止水污染；c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水可以節(jié)約用水，所以做法合理的是abc。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、3356.6L47.4g【解題分析】

（1）4.8kg氧氣在標準狀況下的體積為：，（2）設需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x。x=47.4kg。答：需要高錳酸鉀的質(zhì)量為47.4kg。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、試管口向上傾斜了或沒有預熱等；導管口沒有塞一團棉花；【解題分析】

（1）盛有氯酸鉀的試管在加熱過程中炸裂，可能的原因是：試管口向上傾斜了或沒有預熱等；（2）加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，為防止高錳酸鉀順著導管進入水槽，導管口要放一團棉花；水槽水變成紫紅色，說明導管口沒有塞一團棉花。14、（1）桂花中含有的分子由于在不斷運動而向四周擴散，使人們聞到桂花花香。（2）分子間的間隔不同。（3）分子間有間隔；溫度越高，分子運動速度越快【解題分析】

微觀粒子的基本性質(zhì)有：都在不斷運動，溫度越高運動越快；粒子之間有間隔；同種粒子化學性質(zhì)相同；不同種粒子化學性質(zhì)不同等。【題目詳解】（1）我們能聞到氣味是分子在不斷運動的結果，故丹桂飄香是分子不斷運動的結果；（2）水是由分子構成的，液態(tài)水和氣態(tài)水之間的間隔不同，所以相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同；（3）液體混合后體積小于其體積加和量，主要是因為分子之間有間隔，所以蔗糖溶于水后，液面低于原水平線；分子在不斷運動，溫度越高運動越快，所以將其放在熱水中，溶解速度加快；故填：（1）桂花中含有的分子由于在不斷運動而向四周擴散，使人們聞到桂花花香。（2）分子間的間隔不同。（3）分子間有間隔；溫度越高，分子運動速度越快五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、雙氧水的濃度越大，反應速率越快③④①2H2O22H2O+O2↑不能雙氧水的濃度為5%；雙氧水體積為20mL；溫度為20℃；二氧化錳的質(zhì)量為0【解題分析】

（1）實驗①和②中，除了雙氧水的濃度不同以外，其他因素均相同，由實驗數(shù)據(jù)可知，雙氧水的濃度越大，產(chǎn)生相同體積氧氣所需時間越短，即反應速率越快；所以通過實驗①和②對比，可以得出雙氧水濃度對反應速率影響的結論是雙氧水的濃度越大，反應速率越快；故填：雙氧水的濃度越大，反應速率越快；（2）實驗③與實驗④中，除溫度不同以外，其他因素完全相同，這是探究溫度對反應速率的影響；故填：③；④；（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，