PAGEPAGE521《小壁虎借尾巴》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書/人民教育出版社2016年版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級《語文（下冊）》第八組主題：問號課時：第二課時授課對象：一年級學(xué)生設(shè)計者：楊玉目標確定的依據(jù)1.課程標準的相關(guān)要求（1）基于識字與寫字:喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。學(xué)習獨立識字，能借助漢語拼音認讀漢字。（2）基于閱讀:喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習默讀，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（3）基于口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，能簡要講述自己感興趣的見聞。2.學(xué)情分析（1）基于識字與寫字:一年級的學(xué)生能借助拼音初步認識生字，教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生運用加一加，編兒歌等方法進行識字。在寫字方面，處于習慣的養(yǎng)成階段，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。（2）基于閱讀:一年級的學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文，教師可以借助范讀的形式，指導(dǎo)學(xué)生有感情地進行朗讀。（3）基于口語交際：一年級學(xué)生大部分能夠說出自己想說的話，也能把句子說完整，部分學(xué)生會夾雜方言，要注意養(yǎng)成說普通話的習慣。個別學(xué)生會出現(xiàn)說半句話或語句不通順的情況，注意用完整的句子講述自己的見聞。（4）基于寫話：一年級大部分學(xué)生能夠說自己想表達的話，說出自己對周圍事物的認識，但因詞匯量有限，還不能準確地把句子寫完整，個別學(xué)生會出現(xiàn)寫詞組或者半句話甚至病句的情況，可讓學(xué)生先練習寫簡短的完整的句子。3．教材分析教材借助一篇科普童話，以擬人化的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，介紹了這幾種動物尾巴的特點，解釋了“動物的尾巴都有用”這樣一個道理。因此，在教學(xué)本課時，創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生認識事物，認識漢字是學(xué)習的關(guān)鍵。生字新詞的學(xué)習仍是本課教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)目標1、隨文識字“您”，會讀“壁虎、墻角、蚊子”等詞語，正確、有感情地朗讀課文。2、借助連環(huán)畫課文的特點，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。3、了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。拓展其他動物尾巴特點，能續(xù)編故事創(chuàng)作連環(huán)畫。評價任務(wù)1、通過指名讀，齊讀，開火車讀，男女生對讀，分角色讀等形式，讀準字音，讀通句子。2、根據(jù)連環(huán)畫，說說故事的主要情節(jié)。3、通過指名說出動物尾巴的用處，完成故事續(xù)編。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一猜謎語復(fù)習導(dǎo)入（5分鐘）活動一（5分鐘）1、猜謎語，簡單介紹壁虎及其尾巴的功能。2、熟讀詞語以及和詞語相關(guān)的句子。指名讀課文。（完成目標一）對課文產(chǎn)生濃厚興趣。讀清字音。（評價目標一）環(huán)節(jié)二品讀課文（25分鐘）活動一（5分鐘）1、自讀課文，找出小壁虎借尾巴的原因。2、使用“因為……所以……”的句式能說出小壁虎借尾巴的原因。3、指導(dǎo)理解“掙”。（完成目標二）使用句式，概括借尾巴原因。（評價目標二）活動二（12分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)習小壁虎與小魚對話的情景。（1）指名讀，學(xué)生自由讀或分角色讀。（2）指導(dǎo)表演讀，理解“您”，感受禮貌用語，鼓勵多多使用禮貌用語。相機知道說話：您嗎？2、學(xué)習小壁虎與老牛、燕子的對話場景。使用“因為……所以……”的句式能說出老牛、燕子不借尾巴的原因。指導(dǎo)理解“掙、搖、甩、擺”的意思。指導(dǎo)換位思考，感受小動物們不借尾巴的原因。能分角色讀一讀、演一演。（完成目標一、二）情景對話，分角色練讀，概括文章內(nèi)容。（評價目標一、二）環(huán)節(jié)三拓展延伸（5分鐘）活動一（5分鐘）學(xué)習文中反復(fù)出現(xiàn)的句式，感受小壁虎借尾巴的艱辛。觀察圖片，小壁虎心情的前后對比，傷心--高興。了解“再生功能”拓展再生功能的事物。3、根據(jù)連環(huán)畫復(fù)述故事內(nèi)容。（完成目標二、三）知識拓展，復(fù)述故事（評價目標三）環(huán)節(jié)四課后總結(jié)（5分鐘）總結(jié)感知“小小尾巴作用大”拓展其他動物尾巴特點，根據(jù)拓展資料及自己的生活經(jīng)驗續(xù)編故事，創(chuàng)作自己的連環(huán)畫。（完成目標三）故事創(chuàng)編、總結(jié)收獲（評價目標